小學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享故事征文

小學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享故事征文TOC\o"1-2"\h\u14397第一章走進(jìn)《好媽媽勝過(guò)好老師》：家庭教育書籍的重要意義 124666第二章剖析《好媽媽勝過(guò)好老師》的主要內(nèi)容 111481第三章書中家庭教育理念的獨(dú)特之處 231428第四章我的家庭教育觀：與書中理念的共鳴 212537第五章書中金句對(duì)我家庭教育的啟發(fā)：引用實(shí)例 216362第六章從書中看現(xiàn)代小學(xué)生家庭教育的挑戰(zhàn) 32587第七章結(jié)合書本與自身經(jīng)驗(yàn)的家庭教育建議 325456第八章汲取書中智慧，展望家庭教育未來(lái) 4第一章走進(jìn)《好媽媽勝過(guò)好老師》：家庭教育書籍的重要意義家庭教育書籍就像一盞明燈，照亮著我們?cè)诮逃⒆舆@條道路上前行的方向。就拿《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書來(lái)說(shuō)吧，它對(duì)于小學(xué)生家庭教育有著不可估量的價(jià)值。在我剛開(kāi)始教育自己孩子的時(shí)候，完全是一頭霧水，不知道該從哪里著手。我發(fā)覺(jué)很多時(shí)候自己的做法都是憑感覺(jué)，沒(méi)有什么科學(xué)依據(jù)。而當(dāng)我接觸到《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書后，我才意識(shí)到原來(lái)家庭教育是有這么多學(xué)問(wèn)的。比如說(shuō)，在孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我之前都是很隨意地對(duì)待，孩子也是邊玩邊學(xué)。但書中強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這讓我開(kāi)始重視起來(lái)，并且按照書中的方法去引導(dǎo)孩子，像給孩子制定一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)習(xí)的時(shí)候就專注于學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候就盡情玩。這一本書讓我明白，家庭教育書籍能夠提供系統(tǒng)的教育理念和方法，而不是像我之前那樣毫無(wú)章法地教育孩子。第二章剖析《好媽媽勝過(guò)好老師》的主要內(nèi)容《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書包含了豐富的內(nèi)容。它涵蓋了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)方面，從學(xué)習(xí)到生活，從品德教育到心理健康。在學(xué)習(xí)方面，書中提到要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。它分享了很多實(shí)例，像有的孩子小時(shí)候不喜歡看書，家長(zhǎng)就每天晚上陪著孩子一起閱讀，從簡(jiǎn)單的繪本開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到有文字的書籍。我在自己孩子身上也嘗試了這個(gè)方法。我的孩子一開(kāi)始對(duì)書不太感興趣，我就每天晚上抽出半小時(shí)，和他一起讀故事書。開(kāi)始的時(shí)候他總是分心，但是慢慢地，他被故事吸引了，現(xiàn)在每天晚上都會(huì)主動(dòng)要求看書。在品德教育上，書中強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要以身作則。就像書中說(shuō)的，家長(zhǎng)是孩子的第一面鏡子，如果家長(zhǎng)自己都做不到誠(chéng)實(shí)守信，怎么能要求孩子做到呢？我在生活中也特別注意這一點(diǎn)，答應(yīng)孩子的事情就一定會(huì)做到，這樣孩子也變得很守信用。第三章書中家庭教育理念的獨(dú)特之處《好媽媽勝過(guò)好老師》的家庭教育理念有很多獨(dú)特之處。其中一點(diǎn)就是尊重孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都急于求成，想讓孩子早早地掌握很多知識(shí)和技能。但是這本書告訴我們，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。我有個(gè)朋友，她的孩子在數(shù)學(xué)方面開(kāi)竅比較晚，她就特別著急，每天給孩子做很多數(shù)學(xué)題，結(jié)果孩子越來(lái)越反感數(shù)學(xué)。而我從書中得到啟發(fā)，我的孩子在畫畫方面似乎比別的孩子慢一些，但是我沒(méi)有強(qiáng)迫他，而是給他提供各種繪畫工具，讓他按照自己的節(jié)奏去摸索。后來(lái)他對(duì)畫畫的興趣越來(lái)越濃，而且畫得也越來(lái)越好。還有就是書中倡導(dǎo)的把教育融入生活。它不是那種生硬的說(shuō)教，而是在日常的點(diǎn)滴中影響孩子。比如書中提到讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，這既能鍛煉孩子的生活能力，又能讓孩子懂得責(zé)任感。我就經(jīng)常讓孩子幫忙掃地、擦桌子，他干得可起勁了，而且也更懂得珍惜勞動(dòng)成果了。第四章我的家庭教育觀：與書中理念的共鳴我的家庭教育觀在很大程度上和《好媽媽勝過(guò)好老師》中的理念產(chǎn)生了共鳴。我一直認(rèn)為孩子不是我們用來(lái)實(shí)現(xiàn)自己未完成夢(mèng)想的工具，而是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。就像書中所說(shuō)，我們要尊重孩子的個(gè)性。我的孩子特別喜歡小動(dòng)物，他想養(yǎng)一只小倉(cāng)鼠。開(kāi)始我是有些猶豫的，擔(dān)心衛(wèi)生問(wèn)題。但是想到要尊重孩子的興趣，我就同意了。結(jié)果孩子在照顧小倉(cāng)鼠的過(guò)程中，變得很有責(zé)任心，每天都會(huì)按時(shí)給小倉(cāng)鼠喂食、換水、清理籠子。他還會(huì)觀察小倉(cāng)鼠的生活習(xí)性，寫一些小日記。這讓我看到了尊重孩子興趣的好處。而且我也認(rèn)同書中說(shuō)的要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我不會(huì)直接告訴他答案，而是引導(dǎo)他自己去尋找解決辦法。比如他做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有一道題不會(huì)，我就會(huì)問(wèn)他一些相關(guān)的問(wèn)題，讓他自己去思考解題思路，這樣他在學(xué)習(xí)上也變得更加主動(dòng)了。第五章書中金句對(duì)我家庭教育的啟發(fā)：引用實(shí)例《好媽媽勝過(guò)好老師》中有很多金句，這些金句對(duì)我的家庭教育有著深刻的啟發(fā)。其中有一句“在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他?！边@讓我印象特別深刻。有一次，我想讓孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，但是如果直接讓他背誦，他肯定會(huì)很抵觸。于是我就采用了“誘惑”的方法。我買了一套很精美的古詩(shī)詞卡片，上面有漂亮的插畫。我每天晚上和他玩一個(gè)游戲，就是從卡片中抽出一張，誰(shuí)能先把上面的古詩(shī)詞讀出來(lái)并且解釋出大概的意思，誰(shuí)就可以得到一個(gè)小貼紙。孩子對(duì)這個(gè)游戲特別感興趣，為了得到更多的小貼紙，他就主動(dòng)去學(xué)習(xí)古詩(shī)詞了。還有一句“不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會(huì)做父母。”這讓我時(shí)刻反思自己的教育行為。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w不好而對(duì)孩子發(fā)脾氣，但是看到這句話后，我就提醒自己，做父母也是需要學(xué)習(xí)的，不能因?yàn)樽约旱那榫w而傷害到孩子。第六章從書中看現(xiàn)代小學(xué)生家庭教育的挑戰(zhàn)從《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書中，我們也能看到現(xiàn)代小學(xué)生家庭教育面臨的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，孩子接觸到的東西太多太雜了。書中提到要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品。我的孩子也很喜歡玩電子游戲，有時(shí)候一玩就停不下來(lái)。這就需要我像書中說(shuō)的那樣，和孩子制定規(guī)則。我們規(guī)定了每天只能玩半個(gè)小時(shí)的電子游戲，而且玩完之后要做一些簡(jiǎn)單的眼保健操。同時(shí)現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，家長(zhǎng)往往會(huì)陷入焦慮，把這種焦慮傳遞給孩子。我周圍就有這樣的家長(zhǎng)，他們給孩子報(bào)了很多課外輔導(dǎo)班，孩子沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。我從書中汲取到的理念就是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，不要盲目跟風(fēng)。每個(gè)孩子的精力和興趣都是有限的，我們要找到適合自己孩子的教育方式，而不是被外界的壓力所左右。第七章結(jié)合書本與自身經(jīng)驗(yàn)的家庭教育建議結(jié)合《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書和我自己的經(jīng)驗(yàn)，我有一些家庭教育的建議。要建立良好的親子關(guān)系。就像書中所說(shuō)，孩子在信任和愛(ài)自己的家長(zhǎng)面前，才會(huì)更好地接受教育。我會(huì)經(jīng)常和孩子聊天，了解他在學(xué)校里的事情，分享他的快樂(lè)和煩惱。不管他遇到什么事情，我都會(huì)站在他這一邊，給他支持和鼓勵(lì)。要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。不能只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，品德、藝術(shù)、體育等方面也同樣重要。我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加各種興趣小組，比如繪畫小組、足球小組等。在這個(gè)過(guò)程中，他不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要對(duì)孩子過(guò)于苛刻，允許他犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們要引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而不是一味地批評(píng)指責(zé)。我記得有一次孩子在學(xué)校不小心把同學(xué)的水杯打破了，他很害怕。我就告訴他要勇敢地向同學(xué)道歉，并且用自己的零花錢給同學(xué)買了一個(gè)新水杯。這樣孩子既認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任。第八章汲取書中智慧，展望家庭教育未來(lái)從《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書中汲取智慧后，我對(duì)家庭教育的未來(lái)充滿了信心。我相信只要我們家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)的教育理念和方法，我們的孩子一定會(huì)