2025年教科新版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版七年級歷史上冊階段測試試卷37考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】“風吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄笆旰盁o人問，一舉成名天下知?！痹娋浞从车默F(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關？（）A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制2、岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯(lián)中“佞”臣應指（）A.李林甫B.秦檜C.楊國忠D.魏忠賢3、穿越時空隧道回到元朝，今天的北京應該受到哪一行政機構的管轄（）A.宣政院B.行中書省C.中書省D.澎湖巡檢司4、北宋時“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復幽薊，逐強虜于窮漠凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也。”這反映了當時統(tǒng)治者A.渴望收復幽云地區(qū)B.重文輕武C.委派文官主持軍務D.重武輕文5、掌握歷史學習的基本脈絡；可以更有效地學習歷史。以下時代排序正確的是（）

①史前時期②夏商周時期③秦漢時期④三國兩晉南北朝時期。A.①②③④B.①③②④C.①③②④D.②③④①6、通過變法逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的是（）A.秦B.齊C.楚D.燕7、《西游記》中，孫悟空踢翻了“太上老君”的煉丹爐?！疤侠暇笔悄囊蛔诮讨械娜宋?？()A.道教B.佛教C.伊斯蘭教D.基督教8、甲骨文中的“人”字（見圖），與我們今天的漢字很接近，這說明

A.甲骨文是一種體系較為完整的文字B.商朝時我國的歷史有了可靠的文字記載C.甲骨文已經(jīng)具備漢字的基本結構D.甲骨文是刻寫在龜甲與獸骨上的文字9、剛剛結束的中共十九大的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗?；仡櫄v史，中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事。在中共的成立大會上，下列被選舉為中央局書記的是A.B.C.D.評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、三國鼎立局面最終形成時間和標志是（）A.220年曹丕建立魏國B.221年劉備建立蜀國C.222年孫權稱王D.229年孫權建立吳國11、隋唐書法和繪畫藝術燦爛奪目，下列屬于隋唐時期書法家的是（）A.閻立本B.顏真卿C.吳道子D.柳公權12、科舉制的的誕生是隋朝的一個重要的創(chuàng)舉，其主要作用有()A.加強了皇帝在選官和用人上的權利B.擴大了官吏的選拔范圍C.使有才能的人由此參政D.促進了文化教育的發(fā)展13、我國古代的四大發(fā)明出現(xiàn)在隋唐時期的是（）A.指南針B.印刷術C.火藥D.造紙術14、小東同學在學習“美國的誕生”一課；分析了獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)前的社會矛盾，請你把橫線部分補充完整（）

A.政治B.經(jīng)濟C.種族D.民族15、春秋時期的霸主有（）A.晉文公B.楚莊王C.秦穆公D.齊桓公16、下列以少勝多的戰(zhàn)役有（）A.巨鹿之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)17、為了保證王室、貴族統(tǒng)治權力的順序繼承，西周實行了（）A.王位世襲制B.分封制C.嫡長子繼承制D.禪讓制18、下列對春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”學術繁榮局面的表述，不正確的是（）A.社會急劇變化，許多問題亟待解決B.各派紛紛著書立說，發(fā)表意見C.各學派形成統(tǒng)一思想D.各學派的思想后來都發(fā)展成為封建社會的正統(tǒng)思想評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)19、國王和貴族擁有很多____。他們主要來源于____和觸犯____的罪徒，他們毫無人身自由。20、（填空題：將答案填寫在題中橫線上。）

近代山東開放的第一個通商口岸是____。打響了辛亥革命在山東的第一槍的地點是____。21、戰(zhàn)國時期；齊桓公任用管仲改革，使齊國逐漸強大起來，成為霸主。

錯誤：______訂正：______。22、兩宋時期，民族政權林立，形成了北宋與西夏、____并立，南宋與____對峙的局面。23、唐太宗時，____上諫二百多次，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。24、（1）傳說在堯舜禹時期，采用公共推舉，首領讓賢的方式更替王位，這種方式被古人稱為____（2）文字的出現(xiàn)是文明時代開始的標志之一，_______是迄今所知中國最古老的文字。（3）商周時期的青銅鑄造技術已十分精湛，__________是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅禮器。（4）戰(zhàn)國時期興修了很多水程工程，最著名的有鄭國渠、楚國的芍陂、秦國蜀郡太守李冰主持修建的綜合性的防洪灌溉工程_________等等。（5）中國歷史上第一次農(nóng)民大起義是_____。評卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)25、秦朝的疆域東到東海，西到隴西，南到南海，北至長城一帶。26、鄭成功收復臺灣表明政府收復臺灣的決心是不可支動搖的。評卷人得分五、材料題(共2題，共16分)27、制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步的一個重要表現(xiàn)。閱讀下列有關我國古代政治制度的材料；結合所學知識，完成下列問題。

材料一如圖1所示；唐朝中央行政機構。

材料二如圖2所示元朝疆域圖。

--摘自《岳麓出版社?中國歷史七年級下冊》材料三元朝結束了五代以來多個政權并立的局面；再次實現(xiàn)了全國性的統(tǒng)一。元朝的疆域比以往任何朝代都要遼闊。地方包括西藏；澎湖和琉球實行管轄。這樣，全國各地區(qū)都在中央的統(tǒng)一管轄之下。

（1）材料一中反映了唐朝的什么制度？有何積極作用？

（2）結合材料二；三；材料中反映了元朝的什么行政制度？實施的原因是什么？

（3）元朝是怎樣對西藏；澎湖列島和琉球進行管轄的？

（4）結合所學知識回答，元朝的統(tǒng)一對各族之間的關系產(chǎn)生了什么積極影響？28、古今中外；人們創(chuàng)造了許多重要的文明成果。結合所學知識，回答問題。

材料一：鼎在商周時期是重要的禮器；有一套用鼎的制度。據(jù)文獻記載“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎，或一鼎”。商朝時，鼎成為國家重器，文獻記載“桀有昏德，鼎遷于商；商紂暴虐，鼎遷于周”。

材料二：岷山多梓（樹）柏（樹）大竹；頹隨水流，坐致材木，工省用饒（都江堰修成后可充分，便利的利用岷江水運送岷山上的木材）．又灌溉三郡，開稻田，于是蜀沃野千里，號為陸海。旱則飲水浸潤，雨則杜塞水門。故記曰：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之天府也?！?/p>

--《華陽國志》

（1）根據(jù)材料一概括“鼎”具有的功能。

（2）結合所學知識；列舉一個最能代表商朝技術的“鼎”。

（3）材料二中的都江堰是在我國古代那一時期建成的？修建者是誰？

（4）根據(jù)材料二指出，都江堰具有哪些主要功能及作用？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】

試題分析：依據(jù)材料所述應為選官制度；A；B、D均為地方行政制度，科舉制是開創(chuàng)于隋朝的，通過考試的辦法選取官員的一種選官制度，所以選C

考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·科舉制的創(chuàng)立【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，從題干中的岳飛墓可以得出正確答案“佞”臣應指是秦檜。

【點評】考察的是抗金名將岳飛和佞臣秦檜的有關內(nèi)容。3、C【分析】于元朝疆域廣大；為了有效實行控制地方，除河北；山西、山東由中書省直接管理外，元統(tǒng)治者在地方設置行中書省，簡稱行省或者省，由中央委派官員管理，將西藏、云南、遼陽、嶺北等邊陲地區(qū)都置于中央政府管轄之下，元朝的行省制度，對后世有著深遠影響。我國省級行政單位就是從元朝開始的。故今天的北京應該受到中書省的管轄。

故選：C。

本題以穿越時空隧道回到元朝為切入點；主要考查元朝的行省制度。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記元朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實?！窘馕觥緾4、B【分析】本題主要考查了北宋時期的重文輕武的政策。本題材料“狀元登第其榮亦不及矣”意思是狀元及第的榮耀即使是武將率領數(shù)十萬大兵光復幽薊兩地的榮耀也不能比得上的，這表明北宋時期實行重文輕武政策。為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，地位和待遇高于武將。武將收到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，這嚴重束縛統(tǒng)軍的指揮權。宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。所以ACD不正確，故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】史前時期即有正式歷史記載之前中國境內(nèi)人的發(fā)展史；包括早期猿人；晚期猿人、母系氏族以及有關三皇五帝的傳說史，直到最后建立夏朝。約公元前2070年禹建立夏朝。公元前221年秦王嬴政建立秦朝。220年曹丕建魏，221年劉備建蜀，222年孫權建吳，三國鼎立的局面形成。

故選：A。

本題考查朝代更替；知道朝代歌“唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國司馬晉，群雄割據(jù)有十六。南朝宋齊梁陳出，北朝三魏繼齊周。隋唐五代又十國，宋遼金元明清休”。

本題考查朝代更替，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥緼6、A【分析】依據(jù)已學知識可知；戰(zhàn)國時期，新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，先后在各國掀起變法運動，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法，經(jīng)過變法，使秦國強大起來，國力大增，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為以后兼并六國打下基礎．

故選A．

本題考查商鞅變法．題干里的“改革”“戰(zhàn)國后期最富強的封建國家”告訴我們；本題主要考查知識點是秦國商鞅變法相關知識．

掌握商鞅變法的內(nèi)容和影響．本題考查了學生歷史知識的再現(xiàn)能力．【解析】A7、A【分析】此題考查道教的有關知識。道教是我國土生土長的宗教。東漢時期，道教在民間興起，創(chuàng)始人之一是張陵。道教尊老子為教主，稱他為“太上老君”。道教主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙，這迎合了封建統(tǒng)治者追求長生不老的欲望。所以民間傳說中的玉皇大帝、太上老君、城隍、土地神等來自于道教。故選B。【解析】A8、C【分析】略【解析】C9、A【分析】本題考查中共一大的相關知識，考查學生運用所學知識來準確解讀材料圖片信息和識記知識的能力。根據(jù)所學知識，1921年7月中共一大召開，在會議上決定選陳獨秀為中央局書記。據(jù)此分析選項：A是陳獨秀；B是董必武：C是李大釗；D是毛澤東。故A項正確，排除BCD。故選A?！窘馕觥緼二、多選題(共9題，共18分)10、CD【分析】220年曹丕稱帝；國號魏，221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年孫權稱王，國號吳，標志著三國鼎立局面的形成．

故選C．

本題考查三國鼎立；知道222年孫權稱王標志著三國鼎立的形成．

本題考查三國鼎立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】【答案】CD11、BD【分析】本題考查隋唐書法藝術。唐朝著名書法家有顏真卿和柳公權。繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家是顏真卿，他自創(chuàng)“顏體”。柳公權自創(chuàng)“柳體”，后人把他們并稱為“顏筋柳骨”。故選BD。

【解析】BD12、ABCD【分析】本題考查科舉考試的作用。為了便于選拔人才，隋煬帝時，設進士科，標志著科舉制度正式形成。科舉制改善了用人制度，加強了皇帝在選官和用人上的權利，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職，擴大了官吏的選拔范圍，使有才能的人由此參政?？婆e制促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行。科舉制也促進了文學藝術的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD13、BC【分析】A．指南針出現(xiàn)在宋朝時期．

B．印刷術出現(xiàn)在隋唐時期．

C．火藥出現(xiàn)在唐朝時期．

D．造紙術出現(xiàn)在西漢時期．

故選BC．

本題主要考查出現(xiàn)在隋唐時期的發(fā)明．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握我國的四大發(fā)明．【解析】BC14、BD【分析】17世紀初；英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地．一百多年以后，英國在北美的殖民地已經(jīng)有13個．北美資本主義的發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的阻礙．由于英國對殖民地的剝削嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展，此時統(tǒng)一的美利堅民族的形成．由于經(jīng)濟矛盾和民族矛盾不可調(diào)和，導致了北美人民的抗爭．1775年，北美獨立戰(zhàn)爭開始．

故選BD．

本題以美國的誕生為切入點；主要考查美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記美國獨立戰(zhàn)爭的相關史實．【解析】BD15、ABCD【分析】略【解析】ABCD16、ACD【分析】略【解析】ACD17、BC【分析】為了鞏固奴隸主統(tǒng)治；西周實行分封制，周天子把土地和人民分封給王族；功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務是：要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)．

故選B．

本題考查西周的分封制．

知道西周通過分封制，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家．【解析】BC18、CD【分析】百家爭鳴發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期；是隨著當時社會的急劇變化，眾多學派對春秋戰(zhàn)國時政著書立說發(fā)表意見，并相互辯論，形成的一種學術繁榮局面．百家爭鳴中的百家是指社會上出現(xiàn)了許多不同政治思想派別，是虛指，而不是指100位思想家．儒家學說思想后來發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想，故AB表述正確，CD表述錯誤．

故選CD．

本題主要考查百家爭鳴的有關內(nèi)容．理解百家爭鳴的特點．

解答本題需理解和掌握百家爭鳴．【解析】CD三、填空題(共6題，共12分)19、奴隸戰(zhàn)俘刑法【分析】【分析】本題考查西周分封制的知識；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。20、煙臺煙臺【分析】【分析】依據(jù)已學知識可知；近代山東第一個開放的通商口岸是煙臺，見《天津條約》內(nèi)容；1911年10月10日，武昌城頭的槍聲敲響了清王朝封建統(tǒng)治的喪鐘。一個多月后的11月12日晚，煙臺發(fā)動武裝起義，攻占海防營，打響了辛亥革命“山東第一槍”。

【點評】本題主要考查近代山東歷史。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行·火燒圓明園；人教新課標八年級上冊·辛亥革命·武昌起義21、略

【分析】春秋時期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期第一個霸主，不是戰(zhàn)國時期．

故答案為：錯誤：戰(zhàn)國；訂正：春秋．

本題考查齊桓公．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記春秋首霸齊桓公任用管仲為相．【解析】戰(zhàn)國；春秋22、略

【分析】本題考查的是兩宋時期的民族并立的史實。兩宋時期，民族政權林立，形成了北宋與西夏、遼并立，南宋與金對峙的局面?！窘馕觥俊敬鸢浮窟|金23、魏征【分析】【分析】唐太宗鼓勵臣下直言；并能從諫如流。魏征敢于直言，前后上諫二百多次，經(jīng)常提醒唐太宗要吸取隋亡的教訓，居安思危，慎始慎終，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。故答案為：魏征。

【點評】本題主要考查了唐太宗虛心納諫的有關內(nèi)容。24、略

【分析】（1）本題考查禪讓制的相關知識。堯年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為繼承人。后來，舜又以同樣的方式傳位給禹。這種通過推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，叫做“禪讓制”。故填：禪讓制。（2）本題考查甲骨文的相關知識。商朝的文字，刻在龜甲或獸骨上，叫甲骨文；我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的；甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟的文字，與今天的漢字有著淵源關系。故填：甲骨文。（3）本題考查商朝的青銅器成就。司母戊鼎是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器；反映了商朝工匠的聰明才智和協(xié)同合作的精神；折射出當時的強盛國力。故填：司母戊鼎。（4）本題考查學生對都江堰的識記能力。戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故填：都江堰。（5）本題考查學生對陳勝吳廣起義的識記能力。公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉(xiāng)發(fā)動起義，在陳建立了政權；陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民反抗殘暴統(tǒng)治的斗爭。故填：陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）?！窘馕觥浚?）禪讓制。（2）甲骨文。（3）司母戊鼎。（4）都江堰。（5）陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）。四、判斷題(共2題，共6分)25、√【分析】本題考查了秦朝疆域。公元前230年至前221年，秦王嬴政先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家--秦朝，定都咸陽。秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海是當時世界上的大國之一，故本題說法正確?！窘馕觥縏26、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，鄭成功抗倭不是政府行為。【點評】考查鄭成功收復臺灣。五、材料題(共2題，共16分)27、略

【分析】

（1）本題考查三省六部制；知道唐朝實行三省六部制提高了辦事效率，保證了決策的科學性等．

（2）本題考查行省制度；知道元朝實施行省制度的原因是疆域空前遼闊．

（3）本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施；知道元朝設立宣政院，加強對西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區(qū)．元朝設立澎湖巡檢司管理澎湖列島和琉球（今臺灣）．

（4）本題是開放性題目；言之有理即可．

本題考查三省六部制、元朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】（1）材料一中反映了唐朝的三省六部制；三省六部制的實行提高了辦事效率，保證了決策的科學性等．

（2）據(jù)材料二《元朝疆域圖》和材料三“元朝結束了五代以來多個政權并立的局面；再次實現(xiàn)了全國性的統(tǒng)一．元朝的疆域比以往任何朝代都要遼闊．地方包括西藏；澎湖和琉球實行管轄．這樣，全國各地區(qū)都在中央的統(tǒng)一管轄之下”可知，材料反映了元朝的行省制度，元朝實施行省制度的原因是疆域空前遼闊，為對全國實行有效統(tǒng)治，元朝實行行省制度．

（3）元朝設立宣政院；加強對西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區(qū)．元朝設立澎湖巡檢