Unit3 Amazing animals Part A Lets learn （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是幫助三年級(jí)學(xué)生掌握Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn部分的核心詞匯和句型，通過(guò)游戲和活動(dòng)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)正確發(fā)音和使用新詞匯；通過(guò)了解不同動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish等。但在詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，對(duì)于描述動(dòng)物特征的詞匯和句型掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的圖片和活動(dòng)更易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到以下困難：一是動(dòng)物名稱的發(fā)音和拼寫(xiě)；二是描述動(dòng)物特征的詞匯和句型運(yùn)用；三是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c課堂互動(dòng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲化教學(xué)，通過(guò)“動(dòng)物猜猜看”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)新詞匯和句型。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)“介紹我的寵物”等任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)拖拽、匹配等活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

3.制作教學(xué)卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶動(dòng)物名稱和特征描述。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（一）熱身活動(dòng)

1.老師播放一段關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯。

2.學(xué)生跟唱歌曲，并嘗試用英文描述歌曲中的動(dòng)物。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的英文名稱。

2.提問(wèn)：Doyoulikeanimals?Why?引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物的興趣。

二、新課教授

（一）詞匯教學(xué)

1.老師板書(shū)動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger,panda。

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用新詞匯造句。

3.老師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的名稱。

（二）句型教學(xué)

1.老師講解句型：Thisisa...。引導(dǎo)學(xué)生用句型描述動(dòng)物。

2.學(xué)生模仿老師，用句型描述動(dòng)物。

3.老師展示一些動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用句型描述動(dòng)物的特征。

（三）情境教學(xué)

1.老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物。

2.學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，描述自己的動(dòng)物。

三、課堂活動(dòng)

（一）游戲活動(dòng)

1.老師組織“動(dòng)物猜猜看”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜出動(dòng)物名稱。

2.學(xué)生積極參與游戲，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

（二）小組活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種動(dòng)物。

2.小組成員共同用英文介紹自己的動(dòng)物，包括名稱、特征等。

四、鞏固練習(xí)

（一）聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)

1.老師播放一段關(guān)于動(dòng)物的英文對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)關(guān)鍵詞匯。

2.學(xué)生完成聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，老師檢查并講解錯(cuò)誤。

（二）填空練習(xí)

1.老師展示一段關(guān)于動(dòng)物的英文短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填空。

2.學(xué)生完成填空練習(xí)，老師檢查并講解錯(cuò)誤。

五、總結(jié)與拓展

（一）總結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

（二）拓展

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的動(dòng)物。

2.學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物名稱、特征描述等詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更具針對(duì)性的教學(xué)方案。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科知識(shí)：收集有關(guān)不同動(dòng)物的百科信息，包括它們的習(xí)性、生活環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等，為學(xué)生提供更全面的動(dòng)物知識(shí)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)資源：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，如《DoratheExplorer》或《WildKratts》，這些動(dòng)畫(huà)中包含豐富的動(dòng)物詞匯和情景對(duì)話，有助于學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-動(dòng)物保護(hù)圖片集：收集一些動(dòng)物保護(hù)的圖片，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，同時(shí)提高他們的視覺(jué)識(shí)別能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述家中寵物的特點(diǎn)，如顏色、大小、習(xí)性等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同完成作業(yè)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己的角色，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的短故事，可以是真實(shí)的動(dòng)物故事，也可以是虛構(gòu)的，以此來(lái)提高他們的寫(xiě)作能力和詞匯運(yùn)用能力。

-動(dòng)物保護(hù)研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物種類，了解它們的生存狀況，提出保護(hù)建議。

-動(dòng)物主題閱讀：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的英文繪本或故事書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-動(dòng)物手工制作：讓學(xué)生利用廢舊材料制作動(dòng)物模型或裝飾品，通過(guò)手工活動(dòng)加深對(duì)動(dòng)物特征的記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

-動(dòng)物歌曲學(xué)習(xí)：教授學(xué)生一些與動(dòng)物相關(guān)的英文歌曲，如《TheLionKing》中的歌曲，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和節(jié)奏感。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger,panda

-描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,cute,colorful,fast,slow

②詞匯重點(diǎn)：

-cat:small,cute,hasfourlegs

-dog:big,friendly,canbark

-fish:liveinwater,canswim

-bird:canfly,hasfeathers

-tiger:big,strong,hasstripes

-panda:cute,blackandwhite,eatsbamboo

③句型重點(diǎn)：

-Thisisa...(Thisisacat.)

-Itis...(Itissmall.)

板書(shū)布局：

-標(biāo)題：Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn

-中心圖片：一組動(dòng)物圖片，如貓、狗、魚(yú)等

-動(dòng)物名稱列表：cat,dog,fish,bird,tiger,panda

-每種動(dòng)物的描述詞匯和句子：

-Cat:small,cute,hasfourlegs

-Dog:big,friendly,canbark

-Fish:liveinwater,canswim

-Bird:canfly,hasfe