第三單元習作《寫觀察日記》說課稿-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

第三單元習作《寫觀察日記》說課稿-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第三單元習作《寫觀察日記》

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)觀察意識，提升細致觀察和記錄的能力。

2.發(fā)展語言表達，學會運用生動形象的語言描述觀察到的內(nèi)容。

3.增強寫作興趣，激發(fā)學生通過日記記錄生活、表達感受的興趣。

4.培養(yǎng)自主寫作習慣，鼓勵學生在日常生活中主動觀察、記錄和反思。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：觀察日記的基本結(jié)構(gòu)。指導學生學會日記的格式，包括日期、天氣、正文和結(jié)尾等部分。

-重點二：觀察方法的運用。通過示例和討論，讓學生掌握如何從多個角度、細致入微地觀察事物。

-重點三：生動語言的運用。引導學生學習如何用具體、形象的語言描述所觀察到的細節(jié)，使日記內(nèi)容生動有趣。

2.教學難點：

-難點一：如何選擇合適的觀察對象。學生需要學會根據(jù)興趣和生活經(jīng)驗選擇自己感興趣的事物進行觀察。

-難點二：如何細致地記錄觀察到的內(nèi)容。學生可能難以捕捉到細節(jié)，需要教師指導如何通過連續(xù)觀察和記錄來豐富日記內(nèi)容。

-難點三：如何將觀察與情感表達相結(jié)合。學生可能難以將個人感受融入觀察日記中，需要教師提供情感表達的技巧和方法。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線觀察日記寫作指導視頻

-教學手段：實物觀察（植物、動物等）、學生作品展示板、互動式討論小組五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張美麗的自然風景圖片，引導學生觀察并描述畫面中的細節(jié)。

-提問：“同學們，你們喜歡觀察大自然嗎？你們都觀察過哪些事物？”

-引出課題：“今天，我們就來學習如何寫觀察日記，記錄下我們看到的美好瞬間?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解觀察日記的基本結(jié)構(gòu)：日期、天氣、正文和結(jié)尾。

-示例演示：教師以自己的觀察日記為例，展示如何選擇觀察對象、如何記錄細節(jié)和表達感受。

-小組討論：將學生分成小組，討論如何選擇觀察對象和觀察方法。

-觀察實踐：教師提供一些簡單的觀察任務(wù)，如觀察植物的生長變化，讓學生進行實踐。

-觀察分享：每組選派代表分享自己的觀察日記，教師給予評價和指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題：學生根據(jù)所學知識，完成觀察日記的寫作練習。

-互評互學：學生之間互相閱讀對方的日記，給予評價和建議。

-教師巡視：教師巡視各小組，提供個別指導和幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)觀察日記寫作的重點和難點。

-學生分享學習心得，討論自己在寫作過程中遇到的困難和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生選擇一個自己感興趣的事物進行觀察，并寫一篇觀察日記。

-作業(yè)要求：注意觀察細節(jié)，運用生動語言，記錄真實感受。

-提交時間：下節(jié)課前提交，以便教師批改和點評。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記主題書籍推薦：《大自然的小秘密》、《身邊的植物朋友》等，這些書籍可以幫助學生開闊視野，激發(fā)他們對自然界的興趣。

-觀察日記寫作技巧視頻：在線搜索關(guān)于觀察日記寫作技巧的教學視頻，如“如何寫好觀察日記”等，讓學生在課外也能學習到寫作技巧。

-觀察日記模板下載：提供一些觀察日記的模板，包括不同主題的日記格式，如動物觀察、植物生長、天氣變化等，供學生參考和模仿。

2.拓展建議：

-鼓勵學生進行戶外觀察活動，如去公園、動物園、植物園等地方，實地觀察并記錄所見所感。

-建議學生利用周末或假期，參與家庭種植活動，觀察植物的生長過程，記錄變化，撰寫觀察日記。

-引導學生關(guān)注日常生活中的變化，如天氣變化、季節(jié)更替、節(jié)日慶典等，通過觀察日記記錄這些變化，培養(yǎng)對生活的敏感度。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的自然觀察活動，如鳥類觀察、昆蟲采集等，通過實踐提高觀察和記錄能力。

-建議學生閱讀相關(guān)的科普書籍，了解不同生物和自然現(xiàn)象的知識，為觀察日記提供豐富的素材。

-鼓勵學生將觀察日記與其他學科相結(jié)合，如科學課的實驗報告、美術(shù)課的觀察畫等，多角度地展示觀察成果。

-建議學生參與班級或?qū)W校的觀察日記分享會，與其他同學交流觀察心得，互相學習，共同提高。

-鼓勵學生將觀察日記投稿到學?；蛏鐓^(qū)刊物，展示自己的觀察成果，增強寫作的成就感。

-建議家長支持學生的觀察活動，提供必要的工具和材料，共同參與觀察和記錄的過程。七、教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是挺成功的，但也存在一些可以改進的地方。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得還不錯。通過展示自然風景圖片，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對觀察日記有了初步的認識。不過，我注意到有些學生對于圖片的描述比較籠統(tǒng)，沒有抓住細節(jié)。這可能是因為他們對觀察的細致程度還不夠，所以在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生細致觀察的能力。

在講授新知的過程中，我采用了小組討論和觀察實踐的方式，讓學生在實踐中學習。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們在小組討論中能夠積極發(fā)言，互相學習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在觀察實踐時，對于如何選擇觀察對象和記錄細節(jié)還是有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要提供更加具體的指導，比如給出一些觀察對象的建議，或者設(shè)計一些觀察記錄的表格，幫助學生更好地進行觀察和記錄。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們完成了觀察日記的寫作練習，并進行了互評互學。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們之間的互助和成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的寫作水平還有待提高，他們的日記內(nèi)容不夠豐富，語言表達也不夠生動。因此，我打算在接下來的教學中，加強對學生寫作技巧的指導，比如提供一些寫作模板，或者邀請有經(jīng)驗的學長學姐來分享他們的寫作經(jīng)驗。

課堂小結(jié)時，學生們分享了他們的學習心得，我也對他們在觀察和記錄方面取得的進步給予了肯定。但同時，我也指出了他們在寫作中存在的問題，并提出了改進建議。我希望通過這樣的方式，能夠幫助他們更好地提升自己的寫作能力。

至于作業(yè)布置，我要求學生們在下節(jié)課前提交觀察日記，以便我進行批改和點評。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠讓學生們將課堂上學到的知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

反思整個教學過程，我覺得自己在教學方法上還有待提高。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有很好地引導學生們深入探討，有些學生可能只是簡單記錄了自己的觀察，而沒有進行深入的分析。此外，我在課堂管理上也存在一些問題，比如有時候?qū)W生的回答過于簡單，我沒有及時引導他們進行更深入的思考。八、板書設(shè)計