5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害 第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第二課時(shí)》旨在通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然災(zāi)害的種類、特點(diǎn)及危害，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握自救互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)上已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，但認(rèn)識(shí)較為片面。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對(duì)自然災(zāi)害的危害認(rèn)識(shí)不足，缺乏應(yīng)對(duì)災(zāi)害的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的種類、成因有一定的了解，但對(duì)如何自救互救、如何減少災(zāi)害損失的知識(shí)較為匱乏。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在小組討論中表現(xiàn)不一，需要通過教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和提升。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因此在教學(xué)過程中，需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然災(zāi)害的圖片、自救互救的動(dòng)畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備模擬自然災(zāi)害場(chǎng)景的道具，如沙坑模擬滑坡、水盆模擬洪水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和參與的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示近年來發(fā)生的自然災(zāi)害圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如自然災(zāi)害的種類、成因等，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括自然災(zāi)害的特點(diǎn)、危害、自救互救的方法等。

-舉例說明：通過具體案例，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和危害。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的自救互救方法，并引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，模擬災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)練習(xí)，如地震逃生、洪水自救等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握正確的自救互救方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的危害和自救互救的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然災(zāi)害，提高安全意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集自然災(zāi)害的案例，分析災(zāi)害原因和應(yīng)對(duì)措施，撰寫一篇短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)知識(shí)，提高家庭的安全防范意識(shí)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，加深對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的最新研究成果。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害與人類生存》——介紹不同類型的自然災(zāi)害及其對(duì)人類社會(huì)的影響。

-《自救互救知識(shí)手冊(cè)》——詳細(xì)講解各種自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救互救技巧。

-《環(huán)境保護(hù)與防災(zāi)減災(zāi)》——探討環(huán)境保護(hù)與防災(zāi)減災(zāi)之間的關(guān)系，以及如何通過環(huán)境保護(hù)減少自然災(zāi)害的發(fā)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解不同自然災(zāi)害的歷史和現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的自救互救方法，并探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬自然災(zāi)害場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自救互救的過程，提高應(yīng)對(duì)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外自然災(zāi)害的報(bào)道，分析災(zāi)害原因和應(yīng)對(duì)措施，撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，如組織防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座、參與社區(qū)應(yīng)急演練等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自然災(zāi)害的成因與預(yù)測(cè)：探討自然災(zāi)害的形成機(jī)制，以及科學(xué)家如何通過氣象、地質(zhì)等手段進(jìn)行預(yù)測(cè)。

-災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制：介紹政府和社會(huì)組織在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急響應(yīng)流程和措施。

-災(zāi)后重建與可持續(xù)發(fā)展：分析災(zāi)害發(fā)生后如何進(jìn)行重建，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，減少災(zāi)害對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

-國際合作與援助：探討國際社會(huì)在自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的合作與援助，以及我國在國際防災(zāi)減災(zāi)中的作用。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份家庭防災(zāi)減災(zāi)計(jì)劃，包括家庭成員的應(yīng)急聯(lián)系方式、逃生路線、應(yīng)急物資儲(chǔ)備等。

-組織學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)展覽，了解最新的防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)和設(shè)備。

-邀請(qǐng)消防員、地震救援隊(duì)員等專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的自救互救技能。

-開展“防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的安全意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①自然災(zāi)害概述

-定義：自然形成的、對(duì)人類社會(huì)造成破壞的災(zāi)害

-類型：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、滑坡等

-危害：破壞基礎(chǔ)設(shè)施、造成人員傷亡、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等

②應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法

-預(yù)防措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善應(yīng)急預(yù)案、開展防災(zāi)減災(zāi)教育等

-應(yīng)急響應(yīng)：組織救援、疏散人群、提供救援物資等

-自救互救：掌握自救互救技巧、保持冷靜、聽從指揮等

③自救互救技巧

-地震逃生：保持冷靜、尋找安全避難所、低姿勢(shì)逃生等

-洪水自救：避開低洼地帶、尋找高處避險(xiǎn)、保持通訊暢通等

-臺(tái)風(fēng)應(yīng)對(duì)：關(guān)好門窗、檢查電路、儲(chǔ)備應(yīng)急物資等

④災(zāi)后重建

-重建規(guī)劃：科學(xué)規(guī)劃、合理布局、可持續(xù)發(fā)展

-心理援助：關(guān)注受災(zāi)群眾的心理狀況，提供心理疏導(dǎo)

-社會(huì)支持：動(dòng)員社會(huì)力量，提供物資和精神支持八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的“5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第二課時(shí)”的教學(xué)中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)仍然停留在表面。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己或家人經(jīng)歷過自然災(zāi)害的故事，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的共鳴，還能讓他們更加深刻地理解自然災(zāi)害的影響。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于自救互救的方法理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)自救互救技巧。比如，可以設(shè)置一個(gè)模擬地震的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行逃生演練，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握正確的自救方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是由于練習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些與生活息息相關(guān)的練習(xí)題，比如如何在家中準(zhǔn)備應(yīng)急物資、如何在戶外遇到自然災(zāi)害時(shí)保護(hù)自己等，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們學(xué)會(huì)如何在日常生活中防范自然災(zāi)害。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，制作更加簡潔明了的總結(jié)卡片，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)，加深記憶。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)，參與度不均衡，有的學(xué)生過于活躍，而有的