12《為人民服務(wù)》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

12《為人民服務(wù)》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課《為人民服務(wù)》為統(tǒng)編版語文六年級下冊內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的意識。設(shè)計思路如下：1.以朗讀感悟為主，通過多種朗讀方式，讓學(xué)生體會文章情感；2.結(jié)合時代背景，引導(dǎo)學(xué)生思考文章的現(xiàn)實意義；3.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力；4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生踐行為人民服務(wù)的理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本理解：培養(yǎng)學(xué)生對文章主旨和深層含義的理解能力。

2.思維品質(zhì)：提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生為人民服務(wù)的情感，樹立正確的價值觀。

4.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信。

5.語言運用：提高學(xué)生的語言表達(dá)和書面表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解文章主旨，把握“為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵。

②學(xué)習(xí)文章中的修辭手法和表達(dá)方式，提升語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解文章的時代背景，感悟其現(xiàn)實意義。

②培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的情感，將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)觀點，提高合作交流能力。

④結(jié)合生活實際，讓學(xué)生思考如何在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”的精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《為人民服務(wù)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如雷鋒事跡紀(jì)錄片片段，以及“為人民服務(wù)”相關(guān)的事跡圖片。

3.教學(xué)課件：設(shè)計包含文章主旨、修辭手法和表達(dá)方式的PPT，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作交流，并準(zhǔn)備實驗操作臺，用于模擬社會服務(wù)活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“為人民服務(wù)”的主題，設(shè)計問題如“文章中提到了哪些具體事例？這些事例如何體現(xiàn)為人民服務(wù)的理念？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解文章背景和人物事跡。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和互動。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述雷鋒的故事，引出“為人民服務(wù)”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解文章的寫作手法，如對比、排比等，以及文章的結(jié)構(gòu)特點。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析文章中的人物形象和他們的服務(wù)精神。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“如何理解‘為人民服務(wù)’的當(dāng)代意義？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解文章的深層含義。

活動教學(xué)法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解文章的主旨和寫作技巧。

通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬Α盀槿嗣穹?wù)”的理解。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，如關(guān)于志愿服務(wù)的紀(jì)錄片，供學(xué)生課后觀看。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生針對性的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，反思自己的服務(wù)經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對主題的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

寫作法：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

拓展學(xué)習(xí)法：通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識面。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的最終體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課《為人民服務(wù)》的學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠理解并背誦文章《為人民服務(wù)》的主要內(nèi)容，包括文章的背景、人物事跡和中心思想。

-學(xué)生掌握了文章中的修辭手法和表達(dá)方式，如對比、排比等，能夠運用到自己的寫作中。

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，了解了雷鋒等英雄人物的事跡，增強(qiáng)了歷史知識儲備。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，表達(dá)了自己的觀點，提高了語言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生通過分析文章中的人物形象，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在討論“為人民服務(wù)”的當(dāng)代意義時，能夠結(jié)合現(xiàn)實生活，提出自己的見解，體現(xiàn)了獨立思考的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對“為人民服務(wù)”的理念有了更深刻的理解，樹立了為人民服務(wù)的意識。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對英雄人物的敬仰，增強(qiáng)了愛國主義情感和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在討論和反思中，認(rèn)識到了自己在日常生活中的不足，激發(fā)了自我提升的愿望。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠提前了解課堂內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會了傾聽、思考、表達(dá)和合作，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬Α盀槿嗣穹?wù)”的理解，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的能力。

-學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野，增強(qiáng)了實踐能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注身邊的人和事，踐行“為人民服務(wù)”的精神，體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們上了《為人民服務(wù)》這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到自己在教學(xué)過程中存在一些不足。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述雷鋒的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對“為人民服務(wù)”這個主題有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于雷鋒的事跡并不是很了解，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，讓他們對課文內(nèi)容有更深入的了解。

其次，課堂活動的設(shè)計和實施也是我反思的重點。在小組討論環(huán)節(jié)，我設(shè)計了關(guān)于“如何理解‘為人民服務(wù)’的當(dāng)代意義”的問題，讓學(xué)生們各抒己見。雖然學(xué)生們積極參與討論，但討論過程中也出現(xiàn)了一些問題。有的學(xué)生發(fā)言過于簡單，缺乏深度；有的學(xué)生則過于執(zhí)著于自己的觀點，忽視了其他同學(xué)的看法。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和交流，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

再者，課堂上的互動和反饋是我需要改進(jìn)的地方。在解答學(xué)生疑問時，我發(fā)現(xiàn)自己的回答有時過于簡單，沒有充分挖掘問題的本質(zhì)。此外，對于學(xué)生的回答，我也沒有給予足夠的肯定和鼓勵。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)，同時也要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的優(yōu)點。

此外，我在課堂上的教學(xué)語言和教學(xué)節(jié)奏也需要調(diào)整。有時候，我過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的感受。在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的情感體驗，用更加生動、形象的語言來吸引他們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我對課后作業(yè)的設(shè)計和反饋也進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，有些作業(yè)過于簡單，不能很好地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；有些作業(yè)則過于復(fù)雜，讓學(xué)生感到壓力。在今后的教學(xué)中，我要更加注重作業(yè)的分層設(shè)計，既要保證基礎(chǔ)知識的鞏固，又要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①《為人民服務(wù)》主題：學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行服務(wù)理念。

②雷鋒事跡概述：助人為樂、無私奉獻(xiàn)、勤奮工作等。

③“為人民服務(wù)”的時代意義：弘揚社會主義核心價值觀。