11 蟋蟀的住宅 第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版001

11蟋蟀的住宅第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是四年級上冊統(tǒng)編版語文教材第11課《蟋蟀的住宅》的第二課時。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)課文第二自然段，重點掌握生字詞的書寫，理解蟋蟀住宅的特點，并通過朗讀、討論等方式，體會作者對蟋蟀住宅的贊美之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力，感受自然界的奇妙。

2.提升學(xué)生運用語言文字表達(dá)對自然現(xiàn)象的觀察和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會從不同角度欣賞文學(xué)作品。重點難點及解決辦法重點：1.理解蟋蟀住宅的特點，體會作者對蟋蟀住宅的贊美之情。

2.學(xué)會從不同角度欣賞文學(xué)作品，感受自然之美。

難點：1.理解課文中比喻、擬人等修辭手法的作用。

2.將自己的觀察和感受融入對蟋蟀住宅的描述中。

解決辦法：1.通過朗讀、討論，引導(dǎo)學(xué)生理解蟋蟀住宅的特點。

2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體會修辭手法的作用。

3.組織學(xué)生進(jìn)行觀察和寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實物，講解蟋蟀的住宅特點，幫助學(xué)生直觀理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對蟋蟀住宅的觀察和感受，促進(jìn)交流。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，將觀察和感受轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助互動軟件，進(jìn)行在線問答和游戲，增強(qiáng)課堂互動性。

3.實物教學(xué)：引入蟋蟀的實物或模型，讓學(xué)生近距離觀察，加深理解。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段關(guān)于自然界的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：“你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)過特別有趣的動物住宅？”

2.提問：“你們知道蟋蟀的住宅是怎樣的嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課：“今天我們就來學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》這一課，了解蟋蟀的住宅特點，感受作者對蟋蟀住宅的贊美之情?！?/p>

（二）講授新課（用時20分鐘）

1.教師講解生字詞，如“穴”“壁”等，引導(dǎo)學(xué)生書寫。

2.朗讀課文第一自然段，提問：“蟋蟀的住宅有什么特點？”

3.學(xué)生分組討論，分享各自對蟋蟀住宅特點的理解。

4.教師總結(jié)：“蟋蟀的住宅特點是堅實、光滑、清潔、干燥、傾斜，而且有很好的排水系統(tǒng)?！?/p>

5.朗讀課文第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對蟋蟀住宅的贊美之情。

6.提問：“作者在課文中運用了哪些修辭手法來表達(dá)對蟋蟀住宅的贊美？”

7.學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

8.教師總結(jié)：“作者運用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動形象?！?/p>

（三）鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師選取幾道具有代表性的題目進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法。

3.學(xué)生分組進(jìn)行寫作練習(xí)，將觀察和感受融入對蟋蟀住宅的描述中。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為蟋蟀建造住宅的過程中，有哪些困難？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入下一環(huán)節(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提出問題：“你們認(rèn)為在日常生活中，我們?nèi)绾蜗蝮皩W(xué)習(xí)，克服困難？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師總結(jié)：“蟋蟀在建造住宅的過程中，展現(xiàn)了堅韌不拔的精神，我們在面對困難時，也要學(xué)會堅持不懈。”

（六）總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的特點及作者對蟋蟀住宅的贊美之情。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評。

3.提問：“你們還知道哪些有趣的動物住宅？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外自然觀察，尋找并記錄不同昆蟲的住宅，如螞蟻窩、蜘蛛網(wǎng)等，通過實際觀察加深對昆蟲住宅特點的理解。

-文學(xué)作品閱讀：推薦閱讀與昆蟲相關(guān)的文學(xué)作品，如《昆蟲記》等，通過閱讀了解昆蟲的生活習(xí)性和作者對昆蟲的觀察角度。

-科學(xué)紀(jì)錄片觀看：推薦觀看關(guān)于昆蟲生活的科學(xué)紀(jì)錄片，如《微觀世界》，通過視覺體驗了解昆蟲的生態(tài)環(huán)境和生存智慧。

2.拓展建議：

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的昆蟲住宅的特點，如形狀、結(jié)構(gòu)、材料等，并嘗試用文字或圖畫進(jìn)行描述。

-比較分析：引導(dǎo)學(xué)生比較不同昆蟲住宅的異同，分析其適應(yīng)環(huán)境的原因，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以昆蟲住宅為主題的故事或詩歌，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇一種昆蟲，進(jìn)行深入研究，了解其生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力。

-親子活動：建議家長與學(xué)生一起參與戶外觀察活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時豐富學(xué)生的課外知識。

-課堂分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的觀察和研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和社會交往能力。

-實踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行模擬昆蟲住宅建造活動，如用紙盒、樹枝等材料制作簡易的昆蟲住宅，體驗昆蟲的生存環(huán)境。

-主題展覽：組織學(xué)生舉辦以昆蟲住宅為主題的展覽，展示學(xué)生的觀察記錄、作品等，提高學(xué)生的綜合實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》的第二課時，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放自然視頻和提出問題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于蟋蟀住宅的形狀和特點表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于蟋蟀的了解并不是很深入，所以在講解蟋蟀住宅的特點時，我可能需要更加細(xì)致地解釋，確保每個學(xué)生都能跟上。

在講授新課的過程中，我嘗試通過小組討論和分享的方式，讓學(xué)生主動參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法效果不錯，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有見地的觀點，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這可能是我在組織討論時沒有考慮到所有學(xué)生的參與度，今后我需要在這方面做得更好。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過課后練習(xí)題和寫作練習(xí)來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握課文中的知識點，但是在寫作練習(xí)中，有些學(xué)生對于如何將觀察和感受融入文字表達(dá)還有一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的寫作技巧的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生們在回答問題時，思維活躍，能夠從不同角度分析問題。這讓我看到了他們的潛力，也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。

在教學(xué)管理方面，我覺得我做得還可以。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，積極參與。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在個別學(xué)生走神或者不專心時，我沒有及時給予糾正，這可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更加豐富多樣的活動，讓所有學(xué)生都能參與到課堂中來，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。

2.在講授新課時，要注意講解的深度和廣度，確保每個學(xué)生都能理解課文內(nèi)容。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動性強(qiáng)的練習(xí)，如小組競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生表達(dá)的機(jī)會。

5.在教學(xué)管理方面，要更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時糾正不良行為。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在課堂上收獲更多。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-蟋蟀住宅的特點：堅實、光滑、清潔、干燥、傾斜、排水系統(tǒng)完善

-作者對蟋