課題申報(bào)參考：“大思政課”視域下中國式現(xiàn)代化的敘事體系構(gòu)建研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！丁按笏颊n”視域下中國式現(xiàn)代化的敘事體系構(gòu)建研究》

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：“大思政課”視域下中國式現(xiàn)代化的敘事體系構(gòu)建研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（此部分1500字以上）（一）研究現(xiàn)狀隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國家對思想政治教育提出了更高的要求。國內(nèi)外學(xué)者對中國現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治理論的研究不斷深化，但針對“大思政課”視域下中國式現(xiàn)代化敘事體系構(gòu)建的研究尚處于初步探索階段。國外研究多集中于西方政治話語體系和意識(shí)形態(tài)傳播，較少關(guān)注中國特有的社會(huì)背景和文化環(huán)境下的現(xiàn)代化敘事；國內(nèi)方面，盡管有關(guān)思想政治理論的研究成果豐富，但將之與“大思政課”相結(jié)合，并以此為視角探討中國式現(xiàn)代化敘事體系構(gòu)建的研究還較為缺乏。（二）選題意義本課題旨在填補(bǔ)這一研究空白，從“大思政課”的角度出發(fā)，深入分析中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵議題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型、社會(huì)治理創(chuàng)新和社會(huì)價(jià)值觀重塑等。通過構(gòu)建一個(gè)能夠反映中國國情和社會(huì)發(fā)展需求的現(xiàn)代化敘事體系，不僅有助于提升國民的思想政治覺悟，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，也為全球其他發(fā)展中國家提供了有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）研究價(jià)值理論層面：深化對中國式現(xiàn)代化的理解，豐富和發(fā)展馬克思主義理論體系。實(shí)踐層面：為高校開展有效的思想政治理論教育提供指導(dǎo)方案，推動(dòng)形成具有中國特色的思想政治教育新模式。國際層面：向世界展示中國在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特智慧，增強(qiáng)中華文化的軟實(shí)力。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（此部分1500字以上）（一）研究目標(biāo)本課題致力于構(gòu)建一套完整的“大思政課”視域下的中國式現(xiàn)代化敘事體系，以期達(dá)到以下具體目標(biāo)：系統(tǒng)梳理并提煉出中國式現(xiàn)代化的核心要素及其內(nèi)在邏輯關(guān)系；構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代需求的思想政治教育框架，強(qiáng)化學(xué)生對中國道路、理論、制度、文化的認(rèn)同感；探索如何有效利用新媒體平臺(tái)和現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)方法，提高思政課的教學(xué)效果；提出切實(shí)可行的操作建議，幫助各級各類學(xué)校更好地實(shí)施思想政治理論課程改革。（二）研究對象本課題主要聚焦于高等院校思想政治理論課程，同時(shí)也將適當(dāng)涵蓋中小學(xué)階段的相關(guān)教育活動(dòng)。此外，還將考察社會(huì)各界對中國式現(xiàn)代化的認(rèn)知程度及態(tài)度變化，以便更全面地理解當(dāng)前存在的問題和挑戰(zhàn)。（三）研究內(nèi)容1.“大思政課”概念解析及其在中國式現(xiàn)代化語境下的應(yīng)用價(jià)值；2.中國式現(xiàn)代化的歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與發(fā)展前景；3.思想政治教育與中國式現(xiàn)代化之間的互動(dòng)機(jī)制；4.基于“大思政課”的視角，構(gòu)建適合不同年齡段學(xué)生的現(xiàn)代化敘事體系；5.分析新媒體環(huán)境下思想政治理論教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；6.研究如何整合多方資源，共同推進(jìn)思想政治理論教育創(chuàng)新發(fā)展。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（此部分1000字以上）（一）研究思路本課題采用“理論分析-案例研究-實(shí)證檢驗(yàn)”的研究路徑。首先，基于已有文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)性理論綜述，明確“大思政課”視域下中國式現(xiàn)代化敘事體系的基本框架；其次，選取若干典型案例進(jìn)行深度剖析，揭示其中蘊(yùn)含的成功經(jīng)驗(yàn)或潛在問題；最后，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談等方式收集一手?jǐn)?shù)據(jù)，驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)，并據(jù)此調(diào)整和完善最終研究成果。（二）研究方法1.文獻(xiàn)法：廣泛搜集國內(nèi)外關(guān)于思想政治理論教育、中國式現(xiàn)代化等方面的學(xué)術(shù)著作、論文報(bào)告等，為課題研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；2.案例分析法：選取典型地區(qū)或單位作為樣本，詳細(xì)記錄其在開展思想政治理論教育方面的做法和成效，總結(jié)出可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?.實(shí)證研究法：設(shè)計(jì)科學(xué)合理的調(diào)查問卷，面向廣大師生開展大規(guī)模抽樣調(diào)查，獲取真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)支持；4.專家咨詢法：邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者參與討論交流，聽取他們對于課題研究方向、重點(diǎn)難點(diǎn)等方面的意見建議。（三）創(chuàng)新之處1.理論創(chuàng)新：首次提出“大思政課”視域下中國式現(xiàn)代化敘事體系的概念，并對其內(nèi)涵外延進(jìn)行了界定；2.方法創(chuàng)新：融合多種研究方法，特別是注重引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，力求使研究結(jié)論更加客觀準(zhǔn)確；3.應(yīng)用創(chuàng)新：緊密結(jié)合實(shí)際需求，提出了一系列具有較強(qiáng)操作性的政策措施，確保研究成果能夠在實(shí)踐中得到有效應(yīng)用。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（包括階段計(jì)劃，完成時(shí)間，研究內(nèi)容，階段成果和最終成果，可略寫）（一）研究基礎(chǔ)課題組成員均具備扎實(shí)的專業(yè)背景和豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，在前期工作中已經(jīng)積累了大量關(guān)于思想政治理論教育和中國式現(xiàn)代化的研究資料，這為本次課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。（二）保障條件本課題得到了所在單位領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和支持，將在人員配備、經(jīng)費(fèi)投入等方面給予充分保障。同時(shí)，我們還將積極尋求外部合作機(jī)會(huì)，爭取更多社會(huì)力量參與到課題研究中來。（三）研究步驟第一階段（第1-3個(gè)月）：完成課題開題報(bào)告撰寫，確定研究方向和重點(diǎn)任務(wù)；第二階段（第4-9個(gè)月）：深入開展理論研究和實(shí)地調(diào)研工作，初步形成研究報(bào)告初稿；第三階段（第10-12個(gè)月）：組織召開中期評審會(huì)，根據(jù)專家意見修改完善研究報(bào)告；第四階段（第13-18個(gè)月）：編寫出版專著一部，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文若干篇，舉辦專題研討會(huì)一次，正式結(jié)項(xiàng)。請注意，上述內(nèi)容僅為示例性質(zhì)，具體寫作時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整細(xì)化。希望這些信息能對您有所幫助！課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價(jià)法對本課題效果運(yùn)用綜合評價(jià)法逐級計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例