2024年小學(xué)美術(shù)教案

2024年小學(xué)美術(shù)教案

〃浮美術(shù)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解裝飾畫(huà)的起源、種類、作用、感受裝飾畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)美

2、學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力

3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí)，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)的基本方法,嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)

2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫(huà)

三、教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

(學(xué)生)彩色紙、彩色筆、繪畫(huà)鉛筆、畫(huà)框

(教師)范畫(huà)、課件

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、欣賞導(dǎo)入：

(1)課件出示生活中的裝飾畫(huà)，提問(wèn)：這樣的畫(huà)給你帶來(lái)怎樣的美感？我們應(yīng)該把它稱為

什么畫(huà)？

(2)說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)裝飾畫(huà)的第一印象是什么？

(3)說(shuō)一說(shuō)：你還在什么地方，見(jiàn)過(guò)怎樣的裝飾畫(huà)？

(4)教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見(jiàn)到這種"與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫(huà)”。

我們把這樣的畫(huà)稱為"裝飾畫(huà)"。因?yàn)檠b飾畫(huà)具有鮮明的欣賞性和裝飾性所以人們稱它為：“經(jīng)

過(guò)化妝、打扮出來(lái)的畫(huà)。"

出示課題：《好看的裝飾畫(huà)》

(5)教師講解裝飾畫(huà)的起源，師生共同感受裝飾畫(huà)悠久的歷史。

2、交流研究

(1)欣賞著名的裝飾畫(huà)作品，進(jìn)一步感受裝飾畫(huà)獨(dú)特的美。

(2)與寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)相比，裝飾畫(huà)具有怎樣的美感

(3)通過(guò)照片與裝飾畫(huà)的對(duì)比，學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)方法。

師生共同探究裝飾畫(huà)的方法：夸張、變形、簡(jiǎn)化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)三

要素：造型、色彩、構(gòu)圖

3、設(shè)計(jì)實(shí)踐

(1)教師示范的裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩

的裝飾變化

(2)學(xué)生了解裝飾畫(huà)繪畫(huà)步驟

(3)學(xué)生了解裝飾畫(huà)的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫(huà)和組合式裝飾畫(huà)

4、嘗試創(chuàng)作

(1)教師提出創(chuàng)作建議：

①設(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫(huà)；

②小組合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫(huà)

(2)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,選擇完成組合式裝飾畫(huà)的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完成作品。

5、課外延伸

(1)學(xué)生作品完成后，在教室展示作品，并填寫(xiě)說(shuō)明

(2)教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫(huà)展，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)

(3)欣賞多種材料制作的裝飾畫(huà)

(4)可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫(huà)運(yùn)用到生活物品中去

小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)物的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

L選用生活中常見(jiàn)的各種物品，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象，給人以

無(wú)限的驚奇。

2.培養(yǎng)想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

3.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象，爭(zhēng)取作出與眾不同的作品。

4.學(xué)會(huì)觀察和選擇資料并加以巧妙利用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、巧妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作。

2、怎樣將各種物品和資料進(jìn)行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。

教學(xué)媒體：

課件、各種生活物品、廢舊資料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天我們將舉行一次競(jìng)賽，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫"超級(jí)變變變"。當(dāng)然,

在競(jìng)賽之前，我們首先得學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。

2、前一段時(shí)間，老師看了一個(gè)很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的

作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？(---------)

老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們帶了很多的資料，大家根據(jù)他們的外形、顏色，你想到了什么？準(zhǔn)備把

它變成什么？

2、巧手組合，展示創(chuàng)作。

結(jié)合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。

3、展示效果，交流評(píng)價(jià)。

a、自評(píng)，講解作品的名稱、構(gòu)思。

b、互評(píng)，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？

小結(jié)：

今天同學(xué)們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無(wú)處不在，藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)，我們的眼

睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要能處處發(fā)

現(xiàn)美、發(fā)明美，來(lái)美化我們的生活。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)回憶日常生活中乘車時(shí)的不同情形，體會(huì)乘車時(shí)興奮、悠閑、焦急、無(wú)奈等情緒變

化，感受生活的多姿多彩。

2、能以各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出乘車時(shí)的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力,通過(guò)對(duì)乘車的種種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中

平常人的閃光點(diǎn)，宣揚(yáng)尊老愛(ài)幼、文明乘車的好風(fēng)尚。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)方式，回憶乘車時(shí)印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱爰生活、

尊老爰幼的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想像能力。

教師準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：

繪畫(huà)工具

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)思路：

一、感知與體驗(yàn)

教師房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會(huì)有一種舒適的感覺(jué)，然后將學(xué)生的視線引

向房車的外部----原來(lái)是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題:乘車印象。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1、學(xué)生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫(huà)一畫(huà)。

2、針對(duì)黑板上的繪畫(huà)作業(yè)，了解學(xué)生繪畫(huà)情況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫(huà)創(chuàng)作的指導(dǎo)

重點(diǎn)放在人物動(dòng)態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。

構(gòu)圖----畫(huà)面的安排可選擇車賄內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。

人物--■?示范各種相關(guān)動(dòng)態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。

3、欣賞不同繪畫(huà)風(fēng)格的作品。

4、學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫(huà)風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。

三、與反思

1、看賞同學(xué)們的作品。

2、可將學(xué)生作品匯集成冊(cè)。

四、學(xué)習(xí)情況

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀,創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。

3、豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的.美術(shù)興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師出示卵石：看看,今天老師帶來(lái)了什么東西?

（板書(shū)：卵石）

2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚(yú)缸等）

3、今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣矢唯嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石,看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。

3、師語(yǔ)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并

且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一

起來(lái)看一看。

4、欣賞，認(rèn)知。

(1)打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。

(2)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有

什么特點(diǎn)？

(除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。)

5、了解創(chuàng)作過(guò)程：

(1)根據(jù)卵石形狀進(jìn)彳亍合理想象；

(2)用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；

(注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。)

(3)用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。

(注意：不要用水)

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。

四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。

1、學(xué)生作業(yè)展示,生生互評(píng)，師生互評(píng)。

2、師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石

變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙

發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！

教學(xué)后記：

學(xué)生對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。對(duì)于在

卵石上進(jìn)行動(dòng)物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)還不夠足，底稿

畫(huà)得不錯(cuò)，在上色時(shí)，好多學(xué)生內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺(jué)得只要讓他們多操作幾

次就可以了，最重要的是學(xué)生們得到了體驗(yàn)，得到了收獲，得到了快樂(lè)。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

一、教材依據(jù)

人民美術(shù)教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第十二冊(cè)第三課《我的書(shū)包》

二、設(shè)計(jì)思路

指導(dǎo)思想：

本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)書(shū)包為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解

設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更

有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

教材分析：

本課展示了各種各樣的書(shū)包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書(shū)包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目

的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到

書(shū)包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的

設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課，我以謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生通過(guò)課件認(rèn)識(shí)到書(shū)包在不同時(shí)期的功能變化,

并且了解書(shū)包的功能變化是為了人的舒適性、便捷性而服務(wù)的。多利用合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行

欣賞、討論、分析的活動(dòng)，提高學(xué)生自學(xué)與互學(xué)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)造型基本上問(wèn)腋不大，但在創(chuàng)作方面受到很多方面因素的影響，想象不夠大

膽，所以我將在本節(jié)課中采用小組講究的方式，使學(xué)生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)創(chuàng)作靈感。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

了解書(shū)包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書(shū)包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)觀察和分析書(shū)包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又

實(shí)用的書(shū)包。

情感目標(biāo)：

養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

現(xiàn)代教學(xué)手段：

使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、分析書(shū)包各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法設(shè)

計(jì)一款自己的書(shū)包。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：美術(shù)書(shū)、各種不同類型的書(shū)包、制作課件、涂色工具、紙。

學(xué)生：美術(shù)書(shū)、課前搜集到的各種書(shū)包、涂色工具等。

七、教學(xué)過(guò)程：

㈠、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語(yǔ)）

它是我的好朋友，

每個(gè)同學(xué)全都有，

筆墨書(shū)本幫我拿，

可我還得背它走。

生答：書(shū)包。

（設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)包的興趣。）

2、書(shū)包是我們使用頻率最高的T牛學(xué)習(xí)工具，那你對(duì)自己的書(shū)包了解多少呢?今天我們就

來(lái)研究一下吧（板書(shū)課題）

㈡、講授新課

1、了解書(shū)包外形及功能的變化過(guò)程（課件出示）

①將70、80年代與90年代的書(shū)包進(jìn)行比較（功能、色彩、外形上有什么不同）

②學(xué)生討論

——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡(jiǎn)單。

2、近幾年的書(shū)包又有哪些變化呢?我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書(shū)包，它分為哪幾部分？

—書(shū)包箱體、書(shū)包背帶、外部裝飾。

（設(shè)計(jì)意圖:從書(shū)包每一個(gè)時(shí)期E勺變化入手，可以讓學(xué)生了解到每一個(gè)不同時(shí)期書(shū)包的樣式、

功能，從而對(duì)這樣一個(gè)過(guò)程有了一些初步的認(rèn)識(shí)。）

3、它都有哪些特殊功能？

一側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個(gè)拉桿、還有的書(shū)包背

帶上面有一個(gè)橫向的掛扣……

4、書(shū)包上為什么需要加這么多特殊功能呢？

—為了更方便我們的使用。

5、同學(xué)之間互相匕H交，找出更多不同功能，并說(shuō)一說(shuō)這些功能是做什么用的，使用起來(lái)怎

么樣？

（設(shè)計(jì)意圖：用互相觀察的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對(duì)書(shū)包進(jìn)行細(xì)致的觀察,培養(yǎng)

學(xué)生的觀察能力，層層深入。）

6、小組研究（課件出示）

①仔細(xì)觀察自己的書(shū)包，你覺(jué)得哪一部分最需要改進(jìn)。

②你想使自己的書(shū)包變成一個(gè)具備什么特殊功能的書(shū)包呢？

（設(shè)計(jì)意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路）

7、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的學(xué)生作品,了解設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。

（設(shè)計(jì)意圖：看書(shū)中的作品，使學(xué)生從書(shū)中得到啟發(fā)）

㈢、學(xué)生制作

1、展開(kāi)你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又美觀，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打

造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作回。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師板演（如果在書(shū)包基本造型上有問(wèn)題的學(xué)生可以跟畫(huà)）。

㈣、學(xué)生作品展/書(shū)介

1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里，都具備了

哪些高科技的功能。

2、學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。

⑹、教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計(jì)出來(lái)了別具一格、功能獨(dú)特的書(shū)包，在今后的日子里，

希望你們?cè)谧约涸O(shè)計(jì)的書(shū)包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的T牛產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人,

想要使這樣一個(gè)夢(mèng)想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，力口油吧!

小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括

成連環(huán)畫(huà)。

應(yīng)會(huì):利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，會(huì)合作完成作品、表演作品。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

滲透設(shè)計(jì)意識(shí),合理利用材料。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法。

難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫(huà)用筆，彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課。

Q)放映電視短片。

(2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。

(3)分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

2.觀察，感受。

(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫(huà)作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。

(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。

(3)由此得出連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫(huà)作品。

3.思考，探究。

(1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。

(2)編故事。

(3)集體合作演電視。

(4)分工完成作業(yè)。

4.評(píng)價(jià)，延伸。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容：

我的小天地

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解

自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和爰好。

2使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己

對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自

己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生

活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具準(zhǔn)備：

美術(shù)用具

教學(xué)方法：

談話法、示范法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》

今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作。

學(xué)生欣賞討論：

1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣？

2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？

教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識(shí)：

3.弓|導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問(wèn)：(1)你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)，它有什么特

點(diǎn)？

(2)我們每個(gè)人都有自己的臥室，都有自己的一片小天地，誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是

怎樣的？

(3)你對(duì)你的小天地滿意嗎？

(4)你理想中的小天地是怎樣的？它的布輅應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？

(5)你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？(學(xué)生討論)

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）

三、學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

教師指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示：

學(xué)生交流討論

L其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

五、拓展：

運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：

機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

2.能畫(huà)或做一個(gè)機(jī)器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

教學(xué)重點(diǎn)：

了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教學(xué)方法：

談話法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看一它是誰(shuí)？

它在干什么？

機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次"小科學(xué)家"，來(lái)

設(shè)計(jì)又本事，又神氣一機(jī)器人！(板書(shū)《機(jī)器人》)

2.讀畫(huà)：目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？一Wo讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出

了哪些機(jī)器人

3.范圖分析：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？一再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很

飽滿！

4.作畫(huà)步驟：

那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

(1)想

(2)畫(huà)機(jī)器人

(3)添背景

(4)上色

5.欣賞兒童畫(huà)：

接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的一“機(jī)器人"?？吹臅r(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里

的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。

6.欣賞了這么多小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》,每幅畫(huà)都與眾不同，有自己的想法。

7.學(xué)生作畫(huà)

三、講評(píng)，小結(jié)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生

板書(shū)設(shè)計(jì)：

機(jī)器人

機(jī)器人的制作過(guò)程：作品展示：

(1)想

(2)畫(huà)機(jī)器人

(3)添背景

(4)上色

小學(xué)美術(shù)教案篇9

教學(xué)內(nèi)容：

有趣的拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步

豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)滯!I作一幅與眾不同、

有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。

教具準(zhǔn)備：

課件。

學(xué)具準(zhǔn)備：

各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)

接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈"豆豆"。

2.”小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜

籽……）O

3.”小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種

子家族的成員們”的不同。

4.思考這種豆子象什么？

5.孫悟空會(huì)"七十二變"，"小精靈豆豆"也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物

籽粒拼圖主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可爰小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）!

二、感知探索

1.欣賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：

1.用鉛筆在卡紙上起稿；

2.在需要粘貼處涂膠水；

3.用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1.學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種K同大小、顏色的植物籽粒

2.討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。

四、展示評(píng)價(jià)

1."小小拼圖藝術(shù)展"，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂(lè)，參加"小小拼圖藝術(shù)展"。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成

功的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)

現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

小學(xué)美術(shù)教案篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。

2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水

彩筆、油畫(huà)棒等。

三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

（一）引導(dǎo)階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢(shì)表演一下煙花。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空

后是從中間向外放射）

（二）掌握、創(chuàng)作階段；

1、觀察書(shū)上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么？

2、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水

彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

3、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的

線加長(zhǎng)，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以

讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵(lì)學(xué)生思考還

可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫(huà)效果，如：在彩紙上畫(huà)，用深色油畫(huà)棒涂滿底色后再用硬物刮畫(huà)等。

5、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加

節(jié)日的氣氛。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評(píng)價(jià)、欣賞。

小學(xué)美術(shù)教案篇11

課題：

新穎的電腦

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

教具學(xué)具：

紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

通過(guò)學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

2、發(fā)展階段

教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦

模型，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

2、引導(dǎo)學(xué)生想方身去突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形

式，將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

3、將完好的作業(yè)展示在教室里,互相，欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制

作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與：督促學(xué)生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

五、課后拓展

1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)卷。

2、通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。

小學(xué)美術(shù)教案篇12

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪畫(huà)作品中構(gòu)圖的美。

2、運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)

傳遞情感關(guān)注與熱爰之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解靜物的分類組合特點(diǎn)，及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點(diǎn)：用線描來(lái)寫(xiě)生靜物

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入：

課件出示靜物畫(huà)，欣賞，問(wèn)：你喜歡哪一幅作品？你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、認(rèn)識(shí)靜物和靜物畫(huà)

1、什么是靜物？

2、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感

（1）。靜物是個(gè)大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，

引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書(shū)房的、廚房的、客廳的、學(xué)?；@球場(chǎng)上的、路邊的……

（2）.（將圖片定格）看到這組崢物，你想起了什么呢？

（3）。老師出示幾個(gè)小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實(shí)物

三、學(xué)習(xí)靜物分類

1、游戲"靜物找朋友"（情境設(shè)置思考感悟）

靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。

2、老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出T牛，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)

的物品中找朋友。

3、小組內(nèi)玩"酵物找朋友"游戲（學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類）

4、小組間玩"靜物找朋友”游戲（各組間的物品相互交流補(bǔ)充）。

四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

老師：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置能使畫(huà)面的主題突出；物品的擺

放有大有小、有前有后。能使畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀。

學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個(gè)性、

情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后

的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。

五、師生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。

六、作品賞析

1、欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。

2、教材中的學(xué)生作品。

七、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的形式畫(huà)出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)

系，構(gòu)圖合理、美觀。

八、交流評(píng)價(jià)

1、小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。

2、小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

3、教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九、課后延伸

運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)室外的

靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣。

小學(xué)美術(shù)教案篇13

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：通過(guò)植物線描寫(xiě)生，練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用

線描的形式把自身的感受表示出來(lái)。能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學(xué)

熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

內(nèi)容分析

1.重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫(huà)的能力。

2.難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)方法

講解

教學(xué)手段

演示、講解

板書(shū)設(shè)計(jì)

植物寫(xiě)生

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

公園、花壇里、我們的家里，者陷各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、

千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。

二、新課

1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜

歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

2、欣賞美術(shù)作品：中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫(huà)植物寫(xiě)生畫(huà)

3、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們

的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

4

(1)、說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

(2)、不同角度的花和葉各有什么不同？

(3)、植物的前后關(guān)系如何表示？

5、同學(xué)作畫(huà)、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫(xiě)生一種植

物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、交叉等變化。

6、小結(jié)展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教案篇14

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。

教學(xué)難點(diǎn)：

太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。

教學(xué)方法：

欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對(duì),

這就是我們經(jīng)常看到的太陽(yáng)。

你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著小朋友的歌，日子過(guò)得舒

服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳?，小朋友?/p>

都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒(méi)有T牛好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)

計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng)。

二、欣賞感悟暢想

小朋友，你們想T?,太陽(yáng)是由哪幾部分組成的?（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由

哪些顏色組成?（紅色和橙色剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，

我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。

1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）

2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部

分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫(huà)面中的顏色是不是每

個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它

的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳

好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開(kāi)始吧！

三、店創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四、作品展評(píng)：

1、學(xué)生互評(píng)

2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。

五、小結(jié)：

小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小

朋友，謝謝你們了，你們給我畫(huà)的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……

小學(xué)美術(shù)教案篇1