2025年教科新版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年教科新版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、推測(cè)在以下4個(gè)密閉的生態(tài)瓶中，金魚存活時(shí)間最長(zhǎng)的是()A.B.C.D.2、下列關(guān)于基因的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.基因之間存在著復(fù)雜的相互關(guān)系C.線粒體基因只能通過(guò)母親遺傳給后代D.基因是DNA分子攜帶的遺傳信息3、牽?；ㄖ校~子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種?，F(xiàn)用純種的普通葉白色種子和楓形葉黑色種子作親本進(jìn)行雜交，得到的F1全為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得到F2-，結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對(duì)F2的描述錯(cuò)誤的是（）A.F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型B.F2中普通葉與楓形葉之比為3︰1C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占3/8D.F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/24、下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述正確的是（）A.生長(zhǎng)素只在幼芽中合成B.生長(zhǎng)素既可從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，也可反過(guò)來(lái)運(yùn)輸C.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量很多D.植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的5、淀粉徹底水解的產(chǎn)物是（）A.多肽B.葡萄糖C.麥芽糖D.氨基酸6、【題文】當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起A.酶促反應(yīng)加快B.體溫升高C.細(xì)胞代謝紊亂D.組織水腫7、【題文】右圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是。

A.圖中的一條食物鏈可表示為Ⅰ→Ⅱ→ⅢB.Ⅲ為次級(jí)消費(fèi)者，Ⅳ為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.該生態(tài)系統(tǒng)的全部能量為照在Ⅰ上的太陽(yáng)能D.圖中的能量大小有E1＝E28、下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（）A.抗體B.糖原C.胰島素D.氨基酸評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)9、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多10、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的11、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過(guò)宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇12、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說(shuō)明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成14、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)15、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的16、果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/4評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b；c、d表示信息分子．

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于____（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)）．圖中的靶細(xì)胞主要是____，如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會(huì)____（高于/低于）正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于____

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失？____，理由是____

（3）乙圖中信息分子a是____，b是____18、衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、（每空1分，共7分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）培養(yǎng)基中的化合物A能為目的菌的生長(zhǎng)繁殖提供________，篩選過(guò)程中所用的培養(yǎng)基的常用滅菌方法是________。（2）實(shí)驗(yàn)中“重復(fù)多次”的目的是________，為了達(dá)到分離純化目的菌的目的，在固體培養(yǎng)基上接種的方法可以是________。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中振蕩培養(yǎng)，“振蕩”的目的是________。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌后才能倒掉，目的是________。（5）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的數(shù)目，需要設(shè)計(jì)________作為對(duì)照組，此對(duì)照組的目的是證明培養(yǎng)基是否被污染。20、為驗(yàn)證雄激素具有促進(jìn)紅細(xì)胞生成的作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料：同品種的實(shí)驗(yàn)雌兔若干只、生理鹽水、濃度適宜的雄激素制劑、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。(要求與說(shuō)明：釆血和細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)思路：①將選出發(fā)育、健康狀況等一致的實(shí)驗(yàn)雌兔均分為甲、乙兩組。②從每只兔取等量血液，分別用____對(duì)紅細(xì)胞講行計(jì)數(shù)，并計(jì)算每組的平均值。③給甲組每只兔注射____作為對(duì)照,乙組____。④將甲、乙置于相同條件下飼養(yǎng)，并每隔相同時(shí)間重復(fù)步驟②的操作(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線示意檢測(cè)結(jié)果）

(3)分析與討論①實(shí)驗(yàn)中用雌性實(shí)驗(yàn)兔的原因是____。②在對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，下列可以無(wú)需進(jìn)行的操作是____。A.用生理鹽水稀釋B.用抗凝劑處理樣液C.搖勻后吸取樣液D.除去樣液中白細(xì)胞21、反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的______．22、某工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖，請(qǐng)分析回答：蘋果果汁果酒果醋（1）用蘋果加工成果汁的過(guò)程中，需要加入果膠酶，果膠酶包括果膠分解酶、果膠酯酶和_________，果膠酶能夠分解果膠為______________，使渾濁的果汁變得澄清。（2）蘋果酒是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的,在此過(guò)程中，發(fā)酵溫度要控制在______；果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用______________來(lái)檢驗(yàn)，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)________色。（3）蘋果酒在____________的作用下，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過(guò)程中，要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣，原因是____________________（4）制作果醋時(shí)，醋酸菌在___________和糖元充足時(shí)，將糖分解成醋酸，在糖元不充足時(shí)，也可以利用__________生成醋酸。果酒制果醋的反應(yīng)式為___________________________________。23、圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究；巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3（VEGFR﹣3）和信號(hào)分子VEGF﹣C的表達(dá)．VEGFR﹣3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4﹣NF﹣kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生．

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于____，TLR4的本質(zhì)是____

（2）過(guò)度或持續(xù)性的TLR4活化引起過(guò)度炎癥反應(yīng)、敗血癥，在VEGF﹣C的刺激下，通過(guò)活化PI3K﹣Akt1通路，促進(jìn)____；從而抑制NF﹣kB活性，降低敗血癥的發(fā)生．

（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過(guò)程屬于____免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于____．

（4）抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類：第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成；第二類是有少數(shù)抗原物質(zhì)，單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成．為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答，可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理（如下表）．。處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體甲組小鼠切除乙組小鼠不切除據(jù)表分析，實(shí)驗(yàn)組是____組小鼠，如果____；則該抗原屬于第二類．

（5）一般情況下，接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為____，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測(cè)相應(yīng)抗體的產(chǎn)生量，如圖2所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：LPS____．24、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果；是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題：（圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①、②、③表示物質(zhì)）

（1）圖中A、B、C分別為____

（2）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息傳遞；動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞有不同的途徑：

①H1N1病毒侵入人體細(xì)胞后，被____細(xì)胞識(shí)別；這種信息傳遞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的．

②圖中大腦皮層與結(jié)構(gòu)A之間是通過(guò)信息分子____實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的，結(jié)構(gòu)A與垂體之間通過(guò)信息分子____實(shí)現(xiàn)聯(lián)系．

（3）大腦皮層直接對(duì)A發(fā)生作用屬于____調(diào)節(jié)，垂體通過(guò)信息分子對(duì)B發(fā)生作用屬于____調(diào)節(jié)；當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí)，對(duì)A和垂體起____作用．

（4）長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因____．

評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共3題，共24分)25、Ⅰ.人工生態(tài)系統(tǒng)可以充分利用環(huán)境資源為人類服務(wù)。圖甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)；圖乙是在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)害蟲防治中，害蟲種群密度變化情況示意圖（經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值），在A、B、C、D、E點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進(jìn)行生物防治。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中淡水蝦與植食性魚的種間關(guān)系是______，圖甲中所含成分不能構(gòu)成生物群落，原因是缺少________________________。（2）若水綿固定的總能量是1000KJ，則肉食性魚的同化量最多增加____________KJ。為了保證該魚塘的有機(jī)物輸出量，需要大量投放餌料，則流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________________________________。（3）捕魚時(shí)要控制網(wǎng)眼大小，只捕捉較大的魚，從種群特征的角度分析其意義是保持魚種群的年齡組成為___________，有利于魚種群數(shù)量快速恢復(fù)。（4）圖乙中在A、B、C、D、E點(diǎn)進(jìn)行的防治中，最可能是生物防治的是_________，判斷的理由是_______________________________________。Ⅱ.某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢，下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化。表格為該灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為百萬(wàn)千焦)，“?”表示能量暫時(shí)不詳，但可以計(jì)算出來(lái)。

。營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未利用量分解者分解量呼吸量一2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010二3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109三?8.0×1074.0×1072.3×108（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________________________________________________________。（2）圖中N點(diǎn)時(shí)出生率________（填“大于”“小于”或“等于”）死亡率。能量在第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為___________。（3）棄耕農(nóng)田演替到灌木叢屬于______演替，一般來(lái)說(shuō)，棄耕農(nóng)田演替到灌木叢比裸巖演替到灌木叢所需時(shí)間短，原因是________________。棄耕之前農(nóng)田的管理要定期除草、防治害蟲，從能量流動(dòng)的角度去分析，其意義是_______________________。（4）外來(lái)物種黃花刺茄侵入后,在短期內(nèi)數(shù)量迅速增加。黃花刺茄的莖稈和果實(shí)上長(zhǎng)滿尖銳毛刺,能有效降低動(dòng)物對(duì)黃花刺茄的取食欲望,這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。26、糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病，妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)，請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題：（1）由圖可知，雌激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________；垂體通過(guò)產(chǎn)生_____________調(diào)控器官乙；器官甲作用于胰腺的信息分子是_______________；在SHBG的分泌過(guò)程中，雌激素與胰島素的相互關(guān)系表現(xiàn)為________________作用。（2）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)開________。胰島素的作用是________(催化、提供能量、傳遞信息)。（3）有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病，該病患者血液中胰島素水平______（高于、低于、等于）正常生理水平，促進(jìn)T細(xì)胞增值的免疫增強(qiáng)劑___（可以、不可以）用于該病治療。（4）下圖是小白狗體內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，若圖中分泌細(xì)胞為胰島A細(xì)胞，其分泌的胰高血糖素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____________功能，胰高血糖素通過(guò)________________從而使血糖水平升高。27、生物分子間特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖。據(jù)圖回答：（1）過(guò)程①酶作用的部位是______________________鍵，此過(guò)程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA，過(guò)程②酶作用的部位是_______________鍵（2）①、②兩過(guò)程利用了酶的______________________特性。（3）若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要將過(guò)程③的測(cè)序結(jié)果與____________________酶的識(shí)別序列進(jìn)行比對(duì)，以確定選用何種酶。（4）如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別、結(jié)合的DNA序列區(qū)為基因的____________。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共30分)28、某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種，由常染色體上兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有兩個(gè)綠色子葉的種子X(jué)、Y，種植后分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子（F1），其子葉全部為黃色。然后再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：I：X的F1全部與基因型為aabb的個(gè)體相交所得后代性狀及比例為：黃色︰綠色=3︰5II：Y的F1全部自花傳粉，所得后代性狀及比例為：黃色︰綠色=9︰7（1）實(shí)驗(yàn)I中，花粉成熟前需對(duì)母本做的人工操作有________。（2）與X、Y雜交的純合黃色子葉植株的基因型是________。（3）純合綠色子葉個(gè)體的基因型是________。（4）X的基因型可能是________。（5）若讓Y的F1與基因型為aabb的個(gè)體相交，其后代的性狀及比例為________。29、(10分)紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EPO來(lái)源極為有限，目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素主要來(lái)自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO)；其簡(jiǎn)要生產(chǎn)流程如右圖。請(qǐng)回答：

⑴圖中①所指的是________技術(shù)。

⑵圖中②所指的物質(zhì)是_______，③所指的物質(zhì)是____。

⑶培養(yǎng)重組CHO細(xì)胞時(shí)，為便于清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定期更換_____________。

⑷檢測(cè)rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的____細(xì)胞，可由rhEPO免疫過(guò)的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。30、根據(jù)教材相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是____________，該試劑與還原糖發(fā)生作用形成__________色沉淀，因此可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中________的存在。（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成紅色的染液是________，用其染色時(shí)，要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色，這是因?yàn)開__________。（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，是否需要加熱？_____________（填“需要”或“不需要”），雙縮脲是與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的____________作用顯紫色。（4）用_____________溶液檢測(cè)發(fā)酵液中的酒精時(shí)會(huì)由________色變________色。（5）用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),使用鹽酸的目的是①________________________，②_______________________。（6）在“用過(guò)氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是__________。在“用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，可用________作檢測(cè)試劑。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】金魚在密閉生態(tài)瓶中存活的關(guān)鍵因素是氧氣含量；由于CD中缺少產(chǎn)生氧氣的生產(chǎn)者，B中需有生產(chǎn)者，但沒(méi)有光照，所以它們的瓶?jī)?nèi)氧氣最先消耗完，金魚存活時(shí)間短，所以選A。

【分析】本題考查觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。2、D【分析】解：A；基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段；A正確；

B；基因之間存在著復(fù)雜的相互關(guān)系；B正確；

C；線粒體基因只能通過(guò)母親遺傳給子代；屬于母系遺傳，C正確；

D；基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息；D錯(cuò)誤．

故選：D．

1；基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段；是決定生物性狀的基本單位．

2；基因和脫氧核苷酸的關(guān)系：每個(gè)基因中含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸．

3；基因和遺傳信息的關(guān)系：基因中的脫氧核苷酸（堿基對(duì)）排列順序代表遺傳信息．不同的基因含有不同的脫氧核苷酸的排列順序．

本題考查基因和遺傳信息的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因和遺傳信息的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】【答案】D3、D【分析】略【解析】D4、D【分析】解：A；在植物體內(nèi)；合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，A錯(cuò)誤；

B；生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸；即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；

C；生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量很少；但能促進(jìn)植物生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，C錯(cuò)誤；

D；植物的向光性是由于生長(zhǎng)素在單側(cè)光照射下；向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，D正確．

故選：D．

生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；生長(zhǎng)素的運(yùn)輸主要是極性運(yùn)輸；也有非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸；生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)具有雙重作用，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

本題考查生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)、運(yùn)輸和生理作用及其作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．【解析】D5、B【分析】解：淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體；因此淀粉徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖．

故選：B．

糖類物質(zhì)按其歸屬分類。

動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖：核糖；脫氧核糖、葡萄糖．

動(dòng)物細(xì)胞特有的糖：糖原；乳糖、半乳糖．

植物細(xì)胞特有的糖：果糖；蔗糖、麥芽糖、淀粉、纖維素．

列表如下：

。種類動(dòng)物特有植物特有單糖六碳糖--半乳糖六碳糖--果糖動(dòng)植物共有：六碳糖--葡萄糖；五碳糖--核糖、脫氧核糖動(dòng)植物共有：六碳糖--葡萄糖；五碳糖--核糖、脫氧核糖二糖乳糖（每分子乳糖由1分子葡萄糖和1分子半乳糖脫水縮合而成）麥芽糖（每分子麥芽糖由2分子葡萄糖脫水縮合而成）；蔗糖（每分子蔗糖由1分子葡萄糖和1分子果糖脫水縮合而成）多糖糖原（肝糖原、肌糖原）淀粉、纖維素等

本題考查糖類的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記糖類的種類、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】B6、C【分析】【解析】

試題分析：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件；若穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，生命活動(dòng)將不能正常進(jìn)行，細(xì)胞代謝紊亂，體溫降低等，可能出現(xiàn)各種病癥。

考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】解：A；抗體主要分布在血清中；血清屬于人體的內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；

B；糖原包括肝糖原和肌糖原；肝糖原存在于肝細(xì)胞中，肌糖原存在于肌細(xì)胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，B正確；

C；胰島素由胰島B細(xì)胞分泌后進(jìn)入血液中；屬于內(nèi)環(huán)境成分，C錯(cuò)誤；

D；氨基酸屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；屬于人體內(nèi)環(huán)境成分，D錯(cuò)誤．

故選：B．

【分析】人體內(nèi)環(huán)境成分一般包括：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸等）、代謝廢物（二氧化碳、尿素等）、調(diào)節(jié)物質(zhì)（激素、抗體、遞質(zhì)等）、其他物質(zhì)（纖維蛋白原等）．二、雙選題(共8題，共16分)9、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過(guò)雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過(guò)敏蛋白可能通過(guò)蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力。【解析】【答案】AB13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過(guò)雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過(guò)敏蛋白可能通過(guò)蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C16、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號(hào)染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共8題，共16分)17、神經(jīng)調(diào)節(jié)肝細(xì)胞低于自身免疫病不會(huì)血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素促甲狀腺激素神經(jīng)遞質(zhì)【分析】【解答】（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素；促使肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，進(jìn)而升高血糖，故圖中的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會(huì)低于正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于自身免疫?。?/p>

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞；據(jù)甲圖可知，血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素，因此小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失．

（3）乙圖中，a是由垂體分泌的促甲狀腺激素，b表示機(jī)體在寒冷刺激下由神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)；c是由垂體釋放的抗利尿激素，d表示胰島素，通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖來(lái)降低血糖濃度．

【分析】據(jù)圖甲分析；刺激X最可能是血糖含量降低，①傳入神經(jīng)，②表示表示傳出神經(jīng)；靶細(xì)胞接受激素刺激后，促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．

據(jù)圖乙分析，a是垂體合成分泌的促甲狀腺激素，b是神經(jīng)遞質(zhì)，c是下丘腦分泌的抗利尿激素，d是胰島分泌的胰島素，可降低血糖濃度，e表示水的重吸收過(guò)程．18、略

【分析】解：衰老的生物體中；并不是所有細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)，如造血干細(xì)胞．

故答案為：

錯(cuò)。

對(duì)于多細(xì)胞生物而言；細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老不是一回事，個(gè)體的衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果．幼嫩的個(gè)體中含有衰老的細(xì)胞，衰老的個(gè)體中也含有幼嫩的細(xì)胞．

本題考查細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】錯(cuò)19、（1）碳源和氮源高壓蒸汽滅菌（2）進(jìn)一步純化目的菌平板劃線法或稀釋涂布平板法（答一個(gè)給分）（3）使目的菌與培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，同時(shí)增加氧氣供應(yīng)（答一個(gè)給分）（4）防止造成環(huán)境污染（5）不接種的空白培養(yǎng)基【分析】【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的選擇培養(yǎng)、培養(yǎng)基的成分和制備，接種方法和滅菌方法，主要考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）培養(yǎng)基一般含有微生物生長(zhǎng)發(fā)育所必須的碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽。由題意可知，培養(yǎng)基中的化合物A能為目的菌的生長(zhǎng)繁殖提供碳源和氮源。培養(yǎng)基常用滅菌方法是高壓蒸汽滅菌。（2）實(shí)驗(yàn)中“重復(fù)多次”的目的是進(jìn)一步純化目的菌，為了達(dá)到分離純化目的菌的目的，在固體培養(yǎng)基上接種的方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中振蕩培養(yǎng)，“振蕩”的目的是使目的菌與培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，同時(shí)增加氧氣供應(yīng)。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌后才能倒掉，目的是防止污染環(huán)境。（5）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的數(shù)目，需要設(shè)計(jì)不接種的空白培養(yǎng)基作為對(duì)照組，此對(duì)照組的目的是證明培養(yǎng)基（制備過(guò)程中）是否被雜菌污染?！窘馕觥浚?）碳源和氮源高壓蒸汽滅菌（2）進(jìn)一步純化目的菌平板劃線法或稀釋涂布平板法（答一個(gè)給分）（3）使目的菌與培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，同時(shí)增加氧氣供應(yīng)（答一個(gè)給分）（4）防止造成環(huán)境污染（5）不接種的空白培養(yǎng)基20、（1）血細(xì)胞計(jì)數(shù)板適量且等量的生理鹽水每只注射與甲組等量的雄激素制劑（2）（3）①可以降低體內(nèi)原有激素的影響，并且能夠更好的反映出雄激素的作用②D【分析】【分析】本題考查了激素的種類以及作用的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）實(shí)驗(yàn)思路：①將選出發(fā)育、健康狀況等一致的實(shí)驗(yàn)雌兔均分為甲、乙兩組。②從每只兔取等量血液，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)紅細(xì)胞講行計(jì)數(shù)，并計(jì)算每組的平均值。③給甲組每只兔注射適量且等量的生理鹽水作為對(duì)照，乙組每只注射與甲組等量的雄激素制劑。④將甲、乙置于相同條件下飼養(yǎng)，并每隔相同時(shí)間重復(fù)步驟②的操作（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（3）分析與討論①實(shí)驗(yàn)中用雌性實(shí)驗(yàn)兔的原因是____可以降低體內(nèi)原有激素的影響，并且能夠更好的反映出雄激素的作用____。②在對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，用抗凝劑處理樣液、用生理鹽水稀釋、搖勻后吸取樣液，無(wú)需除去樣液中白細(xì)胞。故選D?！窘馕觥浚?）血細(xì)胞計(jì)數(shù)板適量且等量的生理鹽水每只注射與甲組等量的雄激素制劑（2）（3）①可以降低體內(nèi)原有激素的影響，并且能夠更好的反映出雄激素的作用②D21、規(guī)律性應(yīng)答【分析】解：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答．

故答案為：

規(guī)律性應(yīng)答。

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下；機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反應(yīng)．

本題考查反射的概念，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】規(guī)律性應(yīng)答22、（1）多聚半乳糖醛酸酶可溶性的半乳糖醛酸

（2）18～25℃酸性條件下的重鉻酸鉀灰綠

（3）醋酸菌醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過(guò)程需要氧氣

（4）氧氣酒精【分析】【分析】本題考查果酒和果醋的制作、果膠酶利用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記參與果酒和果醋的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理及條件，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題?！窘獯稹浚?）用蘋果加工成果汁的過(guò)程中，需要加入果膠酶，果膠酶包括果膠分解酶、果膠酯酶和多聚半乳糖醛酸酶，果膠酶能夠分解果膠為可溶性的半乳糖醛酸，使渾濁的果汁變得澄清。（2）蘋果酒是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的，在此過(guò)程中，發(fā)酵溫度要控制在18～25℃；果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用酸性條件下的重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。（3）蘋果酒在醋酸菌的作用下，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過(guò)程中，要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣，原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過(guò)程需要氧氣。（4）制作果醋時(shí)，醋酸菌在氧氣和糖原充足時(shí)，將糖分解成醋酸，在糖原不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸。果酒制果醋的反應(yīng)式為【解析】（1）多聚半乳糖醛酸酶可溶性的半乳糖醛酸（2）18～25℃酸性條件下的重鉻酸鉀灰綠（3）醋酸菌醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過(guò)程需要氧氣（4）氧氣酒精23、抗原糖蛋白（受體蛋白、蛋白質(zhì)）TLR4內(nèi)吞非特異性細(xì)胞凋亡（程序性死亡）甲甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞，但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶（B）細(xì)胞【分析】【解答】（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原；TLR4的本質(zhì)是受體蛋白．

（2）過(guò)度或持續(xù)性的TLR4活化引起過(guò)度炎癥反應(yīng)；敗血癥；在VEGF﹣C的刺激下，通過(guò)活化PI3K﹣Akt1通路，促進(jìn)TLP4內(nèi)吞，從而抑制NF﹣κB活性，降低敗血癥的發(fā)生．

（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌；該過(guò)程對(duì)所有病原體均起作用，故屬于非特異性免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡．

（4）甲組小鼠已經(jīng)切除胸腺；故為實(shí)驗(yàn)組，乙組為切除胸腺，故為對(duì)照組，如果甲乙兩組小鼠產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體，說(shuō)明沒(méi)有T細(xì)胞參與也能完成，則該抗原屬于第二種．

（5）一般情況下；接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量，據(jù)圖2結(jié)果可知，再次免疫時(shí)和初次免疫相同，并未在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體，故說(shuō)明初次免疫未產(chǎn)生記憶細(xì)胞，故該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞，但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶B細(xì)胞．

【分析】特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫；其具體過(guò)程如下：

24、下丘腦、甲狀腺、漿細(xì)胞效應(yīng)T神經(jīng)遞質(zhì)促甲狀腺激素釋放激素神經(jīng)體液抑制T淋巴細(xì)胞活性下降后，淋巴因子產(chǎn)生減少，呈遞抗原的能力降低【分析】【解答】（1）圖中A；B、C分別為下丘腦、甲狀腺、漿細(xì)胞．

（2）①H1N1作為一種抗原；在侵入細(xì)胞形成靶細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別的細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞．②大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞，對(duì)下丘腦有支配作用，神經(jīng)元之間的信息傳遞依賴于神經(jīng)遞質(zhì)；下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素可以作用于垂體．

（3）大腦皮層通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的信息傳遞作用于下丘腦；屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；下丘腦通過(guò)TRH作用于垂體屬于體液調(diào)節(jié)；當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)會(huì)反作用于下丘腦和垂體抑制它們的分泌活動(dòng)．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)人長(zhǎng)期焦慮和緊張時(shí)，會(huì)降低T細(xì)胞的活性，因而產(chǎn)生的淋巴因子減少，最終導(dǎo)致呈遞抗原的能力降低，從而降低機(jī)體的免疫能力．

【分析】分析題圖：圖示為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中A為下丘腦、B為甲狀腺、C為漿細(xì)胞、D為效應(yīng)T細(xì)胞，①為促甲狀腺激素釋放激素、②為促甲狀腺激素、③為甲狀腺激素．四、識(shí)圖作答題(共3題，共24分)25、Ⅰ.

（1）競(jìng)爭(zhēng)分解者

（2）8生產(chǎn)者固定的能量和投放餌料中的能量

（3）增長(zhǎng)型

（4）E因該次防治不僅有效的降低了害蟲種群的K值，而且害蟲種群的數(shù)量不會(huì)再次回升到防治前的數(shù)量

Ⅱ.

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

（2）等于14.5%

（3）次生形成灌木需要一定的土壤條件，棄耕農(nóng)田起始即具備該條件，而從裸巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

（4）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

【分析】Ⅰ.【分析】本題考查種群、生態(tài)系統(tǒng)和群落相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力和識(shí)圖分析問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）由圖甲可知，淡水蝦與植食性魚都以水蚤為食，種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖甲中缺少分解者，不能構(gòu)成生物群落。（2）若水綿固定的總能量是1000KJ，則肉食性魚的同化量最多增加kJ。為了保證該魚塘的有機(jī)物輸出量，需要大量投放餌料，則流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的能量和投放餌料中的能量。（3）捕魚時(shí)要控制網(wǎng)眼大小，只捕捉較大的魚，從種群特征的角度分析，其意義是保持魚種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，有利于魚種群數(shù)量快速恢復(fù)。（4）圖乙中E點(diǎn)最可能是生物防治，因?yàn)樵摯畏乐尾粌H有效的降低了害蟲種群的K值，而且害蟲種群的數(shù)量不會(huì)再次回升到防治前的數(shù)量。Ⅱ.【分析】本題考查種群特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、群落演替等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。（2）圖中N點(diǎn)時(shí)出生率等于死亡率。第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=則能量在第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為（3）棄耕農(nóng)田演替到灌木叢屬于次生演替，裸巖演替到灌木叢屬于初生演替，因?yàn)樾纬晒嗄拘枰欢ǖ耐寥罈l件，棄耕農(nóng)田起始即具備該條件，而從裸巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，所以一般來(lái)說(shuō)，棄耕農(nóng)田演替到灌木叢比裸巖演替到灌木叢所需時(shí)間短。從能量流動(dòng)的角度去分析，棄耕之前農(nóng)田的管理要定期除草、防治害蟲的意義是調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。?）黃花刺茄的莖稈和果實(shí)上長(zhǎng)滿尖銳毛刺，能有效降低動(dòng)物對(duì)黃花刺茄的取食欲望，這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【解析】Ⅰ.（1）競(jìng)爭(zhēng)分解者（2）8生產(chǎn)者固定的能量和投放餌料中的能量（3）增長(zhǎng)型（4）E因該次防治不僅有效的降低了害蟲種群的K值，而且害蟲種群的數(shù)量不會(huì)再次回升到防治前的數(shù)量Ⅱ.（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（2）等于14.5%（3）次生形成灌木需要一定的土壤條件，棄耕農(nóng)田起始即具備該條件，而從裸巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系26、（1）分級(jí)調(diào)節(jié)促性腺激素神經(jīng)遞質(zhì)拮抗。

（2）激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活傳遞信息。

（3）低于不可以。

（4）細(xì)胞間信息交流促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖【分析】【分析】本題以圖形為載體；主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解圖中信息，了解性激素非分級(jí)調(diào)節(jié)，理解血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，屬于中檔題。

【解答】（1）據(jù)圖分析；“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．垂體分泌促性腺激素調(diào)控器官乙；器官甲表示下丘腦，作用于胰腺的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)；圖可知，雌激素能促進(jìn)SHBG合成，而胰島素能抑制SHBG合成，因此二者之間的關(guān)系是拮抗。

（2）人體內(nèi)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了；因此需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。胰島素的作用是傳遞信息。

（3）根據(jù)題意可知；胰島素依賴型糖尿病患者的胰島B細(xì)胞由于自身免疫反應(yīng)而被破壞，導(dǎo)致患者體內(nèi)胰島素缺乏．促進(jìn)T細(xì)胞增殖的免疫增強(qiáng)劑，“選擇性與胰島B細(xì)胞密切接觸”，加重病情，不可以用于該病治療。

（4）圖2中分泌細(xì)胞為胰島A細(xì)胞；其分泌的胰高血糖素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流功能，胰高血糖素通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而使血糖水平升高。

【解析】（1）分級(jí)調(diào)節(jié)促性腺激素神經(jīng)遞質(zhì)拮抗。

（2）激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活傳遞信息。

（3）低于不可以。

（4）細(xì)胞間信息交流促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖27、（1）磷酸二酯鍵肽（2）專一性。

（3）限制酶。

（4）啟動(dòng)子

【分析】【分析】本題結(jié)合“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖，考查酶的特性、基因工程的技術(shù)和原理、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)等知識(shí)，要求考生分析題圖，提取有效信息解題?！窘獯稹浚?）過(guò)程①表示用DNA酶水解部分裸露的DNA分子；其作用部位是磷酸二酯鍵；過(guò)程②表示蛋白酶處理復(fù)合體，