2025年外研版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下列有關(guān)青春期特征的敘述，不正確的是()A.身高、體重迅速增長(zhǎng)B.大腦興奮性比較強(qiáng)C.出現(xiàn)第二性征現(xiàn)象D.身體已經(jīng)完全發(fā)育成熟2、用5×的目鏡和10×的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，細(xì)胞被放大的倍數(shù)是（）A.15倍B.50倍C.500倍D.150倍3、在利用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中；當(dāng)換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目，細(xì)胞體積和視野亮度依次有什么變化？（）

①變多②變少③變大④變?、葑兞立拮儼担瓵.②③⑥B.②④⑥C.①④⑤D.①③⑤4、我國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”在每年（）A.3月15日B.3月12日C.4月12日D.5月1日5、在人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分中，可以不經(jīng)過(guò)消化直接被吸收的物質(zhì)是A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.無(wú)機(jī)鹽評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、2007年5月底；無(wú)錫太湖發(fā)生藍(lán)藻大爆發(fā)，導(dǎo)致水體發(fā)臭，無(wú)法飲用．另?yè)?jù)報(bào)道，近年來(lái)太湖流域某些河道水葫蘆（一種水生植物）過(guò)度繁殖，泛濫成災(zāi)，后又腐爛，導(dǎo)致養(yǎng)殖的魚(yú)類大量死亡．

（1）造成藍(lán)藻爆發(fā)、水葫蘆過(guò)度繁殖的主要原因是____．

（2）而養(yǎng)殖的魚(yú)類大量死亡的直接原因是____．

（3）要防止此類事件的再次發(fā)生，除了在農(nóng)田中施用適量的肥料并防止流失或人工打撈水葫蘆外，還應(yīng)采取的措施是____．（舉出一種即可）

（4）水葫蘆中含有較多的有機(jī)物質(zhì)，如何化害為利，加以利用，也是人們思考的問(wèn)題．請(qǐng)舉出利用水葫蘆的方法____7、______是男性的主要生殖器官，它的主要功能是產(chǎn)生精子，分泌______．8、請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲是呼吸系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖中[2]是______；圖中[3]是______；圖中[4]是______，它是肺進(jìn)行______的主要部位．

（2）圖乙是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，呼氣時(shí)______手捏緊橡皮管，______手松開(kāi)；本實(shí)驗(yàn)中，澄清石灰水變渾濁的是______瓶．9、植物體內(nèi)的水分以______的形式散失到體外的過(guò)程，叫做蒸騰作用．蒸騰作用主要通過(guò)葉片上的______完成．10、現(xiàn)在；常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈；心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請(qǐng)分析回答：

（1）與成年人相比，處于青春期的少年更應(yīng)該吃好早餐，這是因?yàn)榍啻浩谏眢w生長(zhǎng)發(fā)育較快，新陳代謝過(guò)程中的____作用強(qiáng)于____作用．

（2）面包的主要成分是淀粉，其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所____．

（3）牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是____．

（4）早餐中的營(yíng)養(yǎng)成分消化吸收的主要場(chǎng)所是____．

（5）早餐中不經(jīng)過(guò)消化，可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是____．

（6）為什么說(shuō)上述的早餐食譜較為理？____．11、在“綠葉在光下制造淀粉”這一實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先將盆栽天竺葵置于暗處一晝夜，目的是為了將____運(yùn)走耗盡；未經(jīng)過(guò)遮光的部分，經(jīng)過(guò)處理，滴加碘液后是否變成藍(lán)色？（____）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠葉在光下能制造____．

完成光合作用的反應(yīng)式。

____+水→____（儲(chǔ)存能量）+氧．12、病毒能引起人類和動(dòng)植物的多種疾病,所以病毒對(duì)人類只有害處()13、【題文】生物具有一些共同的特征，如除病毒以外，生物都是由____構(gòu)成的。14、（1）將一株植物和一只小白鼠放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如圖）。將此裝置放在光下，小白鼠在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡，這是由于在光下綠色植物能夠吸收____能，進(jìn)行____作用，為小白鼠的____作用提供氧氣。若裝置放在暗處小白鼠易窒息死亡，原因是綠色植物不能進(jìn)行____作用，卻和小白鼠一起不斷消耗玻璃罩中的____。

（2）某同學(xué)對(duì)此裝置作了如下改進(jìn)，那么他想探究的問(wèn)題是____。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子。（）16、每種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、數(shù)目都是一定的．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、半規(guī)管和前庭與維持人的身體平衡有關(guān)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、世界上所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、人體的臀部外上部有大的神經(jīng)和血管通過(guò)，所以不能作為肌肉注射的部位。20、細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜。（）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)21、如圖分別為顯微鏡；植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字，在“橫線上”上填寫文字。

（1）菠菜湯呈現(xiàn)綠色；是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[______]，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。

（2）③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器；呼吸作用發(fā)生在[______]中。

（3）將乙；丙所示細(xì)胞置于清水中；會(huì)漲破的是圖______所示細(xì)胞。

（4）如圖丁，a、b為小明在同一臺(tái)顯微鏡下；使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個(gè)不同視野，視野a的左上方存在一些污點(diǎn)，小明轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)玻片后，污點(diǎn)仍在原處，請(qǐng)你幫小明判斷，污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在______上。

（5）小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想，他想重做一張裝片，則在重做相同類型的裝片時(shí)，小明應(yīng)特別注意以下哪一步驟的操作，才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象______。

A．取樣B．涂抹C．蓋蓋玻片D．滴稀碘液。22、如圖是鯽魚(yú)的外形圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）魚(yú)離不開(kāi)水是因?yàn)轸~(yú)的呼吸器官是圖中⑦內(nèi)的______。

（2）鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于______和軀干部的左右擺動(dòng)。

（3）具有感知水流速度；方向和測(cè)定方位的結(jié)構(gòu)是______。

（4）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來(lái)看；鯽魚(yú)身體呈______形；身體表面覆蓋著鱗片，能分泌______，這些特征可以______，以利于適應(yīng)水中生活。

（5）魚(yú)鰾的作用是______。

A．濾取食物B．排泄廢物C．調(diào)節(jié)身體在水中的位置D．進(jìn)行呼吸23、結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）與[2]和[3]相比；[1]在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？

（2）如果[2]是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)；則[3]中的血液是______；如果[2]是臀大肌處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則[3]中的血液是______。

（3）若在臀部進(jìn)行肌肉注射以治療扁桃體炎；請(qǐng)你把藥物到達(dá)病患部位所流經(jīng)的路線填寫完整：

臀部毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→______→左心室→主動(dòng)脈→動(dòng)脈→扁桃體。評(píng)卷人得分五、連線題(共1題，共2分)24、卷面分。評(píng)卷人得分六、其他(共2題，共6分)25、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。26、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】

試題分析：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，青春期雖然是生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，但是身體并沒(méi)有完全發(fā)育成熟，青春后期繼續(xù)發(fā)育，直至成熟，故選D。

考點(diǎn)：本題考查的是青春期的發(fā)育特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【解答】解：顯微鏡成像的特點(diǎn)是放大的像．放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)；該顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)═5×10═50（倍）；

故選：B．

【分析】此題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)．解答時(shí)可以從顯微鏡的成像特點(diǎn)和放大倍數(shù)方面來(lái)切入．3、A【分析】【解答】解：使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)；由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，進(jìn)入的光線越少，視野就越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進(jìn)入的光線越多，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越?。蔄符合題意．

故選：A．

【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．4、B【分析】試題分析：每年3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，1979年2月，第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)．1981年12月，五屆全國(guó)人大四次會(huì)議又通過(guò)了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議》，國(guó)務(wù)院于次年頒布了全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)施辦法．植樹(shù)節(jié)前后，全國(guó)各地都要集中進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)．自1981年12月以來(lái)，全民義務(wù)植樹(shù)累計(jì)超過(guò)350億株．我國(guó)正在實(shí)施“三北”和長(zhǎng)江中下游地區(qū)重點(diǎn)防護(hù)林建設(shè)、退耕還林還草、野生動(dòng)植物保護(hù)及自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、天然林保護(hù)等六大林業(yè)重點(diǎn)工程．考點(diǎn)：本題主要考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握。【解析】【答案】B5、D【分析】【解析】試題分析：人體食物中的蛋白質(zhì)、糖類和脂肪是大分子物質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)消化后變成小分子的物質(zhì)才能被吸收，而水、無(wú)機(jī)鹽和維生素是小分子的，不經(jīng)消化就可以直接被人體吸收。考點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)6、水中氮、磷含量偏高（或水體富營(yíng)養(yǎng)化）水葫蘆覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡；以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡生產(chǎn)或生活污水處理后排放用水葫蘆制沼氣或制飼料或制肥料【分析】【解答】（1）人類向水中排放的廢物中含有大量的氮；磷元素；促進(jìn)了水生植物的生長(zhǎng)，造成藍(lán)藻爆發(fā)、水葫蘆過(guò)度繁殖．

（2）由于水葫蘆適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境；又沒(méi)有天敵控制，加上缺少消費(fèi)者，因此大量繁殖瘋長(zhǎng)，擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境，使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡；以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡，故導(dǎo)致魚(yú)類大量死亡的直接原因是水葫蘆覆蓋水的表面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡；以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡；

（3）植物的生長(zhǎng)需要氮磷等元素；要防止此類事件的再次發(fā)生，除了在農(nóng)田中施用適量的肥料并防止流失或人工打撈水葫蘆外，還應(yīng)采取的措施是生產(chǎn)或生活污水處理后排放，以此減少水中的適于植物生長(zhǎng)的肥料．

（4）水葫蘆中含有較多的有機(jī)物質(zhì)；可用水葫蘆制沼氣或制飼料或制肥料，化害為利，加以利用．

故答案為：（1）水中氮；磷含量偏高（或水體富營(yíng)養(yǎng)化）

（2）水葫蘆覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡；以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡。

（3）生產(chǎn)或生活污水處理后排放。

（4）用水葫蘆制沼氣或制飼料或制肥料。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物入侵．解答時(shí)可以從產(chǎn)生危害的原因、治理、利用等方面來(lái)切入．7、睪丸；雄性激素【分析】解：男性的生殖系統(tǒng)包括精囊；輸精管，睪丸，陰莖等，主要的性器官是睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．

故答案為：睪丸；雄性激素。

在男性的生殖系統(tǒng)中；主要的性器官是睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．

熟練掌握男生殖系統(tǒng)的組成，以及主要結(jié)構(gòu)的功能，這部分知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．【解析】睪丸；雄性激素8、氣管肺肺泡氣體交換右左B【分析】解：（1）由圖甲可知；圖中2是氣管，3是肺，4肺泡，肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此它是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位．

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．觀察圖乙是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置；在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)．在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)；這樣，人呼出的氣體通過(guò)橡皮管進(jìn)入B瓶?jī)?nèi)；一段時(shí)間后，B瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

故答案為：（1）氣管；肺；肺泡；氣體交換；

（2）右；左；B．

（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．圖中的1是喉，2是氣管，3是肺，4肺泡．

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

回答此題的關(guān)鍵是要明確呼吸系統(tǒng)的組成，并利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一特性，檢驗(yàn)是否有二氧化碳存在；一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散．【解析】氣管肺肺泡氣體交換右左B9、氣體（水蒸氣）氣孔【分析】解：植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程叫蒸騰作用．因此蒸騰作用主要通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成；氣孔是葉表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”．

故答案為：氣體（水蒸氣）；氣孔．

水分以氣體的狀態(tài)通過(guò)葉的氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程；叫做蒸騰作用．葉的表皮上有保衛(wèi)細(xì)胞形成的氣孔，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”．據(jù)此解答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握蒸騰作用的概念，明確氣孔的作用．【解析】氣體（水蒸氣）氣孔10、略

【分析】

（1）人體從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；經(jīng)過(guò)一系列變化，轉(zhuǎn)變成自己身體的一部分，并且儲(chǔ)存了能量，這種變化叫做同化作用；與此同時(shí)，構(gòu)成身體的一部分物質(zhì)不斷地分解，同時(shí)釋放出能量，并把分解所產(chǎn)生的廢物排出體外，這種變化叫做異化作用，同化作用和異化作用同時(shí)不間斷地進(jìn)行；青少年的身體之所以能夠不斷的生長(zhǎng)，就是因?yàn)樗麄兊耐饔么笥诋惢饔茫?/p>

（2）淀粉的消化是從口腔內(nèi)開(kāi)始消化；淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后到達(dá)小腸，再被小腸內(nèi)的小腸液；胰液徹底分解成葡萄糖．

（3）蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始初步消化；然后進(jìn)入小腸，被小腸內(nèi)的小腸液；胰液徹底分解成氨基酸．

（4）營(yíng)養(yǎng)成分消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸；小腸長(zhǎng)約5-6米長(zhǎng)，它的內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛，增加了消化和吸收的面積．小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁；毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

（5）食物中的水；無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的、溶于水的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；它們可以被人體直接吸收利用．

（6）面包主要提供淀粉等糖類；牛奶主要提供蛋白質(zhì)和鈣，還有少量的脂肪，蔬菜和水果主要提供維生素和無(wú)機(jī)鹽，可見(jiàn)此食譜的營(yíng)養(yǎng)比較全面，符合合理膳食的要求．

故答案為：（1）同化；異化；（2）口腔；（3）氨基酸；（4）小腸；（5）水；無(wú)機(jī)鹽；維生素；（6）營(yíng)養(yǎng)全面．

【解析】【答案】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽；每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．其中，維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

11、略

【分析】

該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→遮蓋后；光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象．

把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存；

該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．葉片的遮光部分作為實(shí)驗(yàn)組；未遮光的部分作為對(duì)照組，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性，葉片的見(jiàn)光部分遇碘變藍(lán)色，說(shuō)明葉片見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物──淀粉；葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)，說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．反應(yīng)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．其中光合作用原料：二氧化碳；水；條件：光能；場(chǎng)所：葉綠體；產(chǎn)物：有機(jī)物（淀粉）、氧氣．

故答案為：葉片中的淀粉；變藍(lán)色；淀粉；二氧化碳；有機(jī)物．

【解析】【答案】此題考查綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉．關(guān)鍵是控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

12、略

【分析】病毒也有對(duì)人類有益的一面，比如可用來(lái)制作疫苗。【解析】【答案】B13、略

【分析】【解析】除了病毒以外的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒是由蛋白質(zhì)的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)組成?！窘馕觥俊敬鸢浮考?xì)胞14、光光合呼吸光合氧氣光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件【分析】【解答】（1）把此裝置置于陽(yáng)光下；植物能進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，而老鼠呼吸需要氧氣，釋放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡，植物進(jìn)行光合作用需要光，如果將此裝置放在黑暗環(huán)境中，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用且進(jìn)行呼吸作用消耗氧，小白鼠因缺氧而無(wú)法進(jìn)行呼吸，不久將死亡。

（2）由于兩裝置除了光這一個(gè)條件以外；其他的條件均相同，所以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，說(shuō)明該同學(xué)想探究的問(wèn)題：光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

【分析】此題為科學(xué)探究題，解答此題的關(guān)鍵是理解植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系，明確光合作用和呼吸作用的概念，光合作用：綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)藏在所合成的有機(jī)物里，并釋放氧氣的過(guò)程；呼吸作用指的是利用空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用的過(guò)程。三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】試題分析：在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，發(fā)育情況如下圖所示考點(diǎn)：本題考查的是果實(shí)和種子的形成，解答此題的關(guān)鍵是掌握果實(shí)和種子的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、A【分析】【解答】解：體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；不同的生物個(gè)體；染色體的形態(tài)；數(shù)目完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，即每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體，水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體，豬的體細(xì)胞內(nèi)有20對(duì)染色體，故此題說(shuō)法正確．

【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對(duì)存在的．17、√【分析】解：人體之所以能感知頭部在空中的位置及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；是因?yàn)閮?nèi)耳中的前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的感受器；前庭和半規(guī)管還是維持身體平衡的最主要的器官．

故答案為：√

下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖．

內(nèi)耳中的前庭和半規(guī)管能感受頭部的位置變動(dòng)，維持身體的平衡．【解析】√18、×【分析】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．因此科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．因此題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．【解析】times19、×【分析】人體的臀部外上部有大的神經(jīng)和血管通過(guò)，所以常常作為肌肉注射的部位?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】【解答】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用．但細(xì)胞膜的控制作用也不是絕對(duì)的，有時(shí)候某些細(xì)胞不需要的物質(zhì)也能通過(guò)細(xì)胞膜，而進(jìn)入細(xì)胞．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的。

故答案為：×

【分析】此題主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)此解答。四、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)21、②⑦丙物鏡C【分析】解：（1）②細(xì)胞膜具有一定的選擇性；能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。當(dāng)菠菜浸泡在清水中，細(xì)胞膜維持正常狀態(tài)，清水不變色；當(dāng)用開(kāi)水浸泡菠菜后，因?yàn)殚_(kāi)水損傷了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)里的葉綠素使水會(huì)變成綠色。

（2）③葉綠體和⑦線粒體是兩種能量轉(zhuǎn)換器；③葉綠體時(shí)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，⑦線粒體時(shí)進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所。

（3）將乙植物細(xì)胞；丙動(dòng)物細(xì)胞所示細(xì)胞置于清水中；丙因吸水可能漲破，因?yàn)樵摷?xì)胞沒(méi)有1細(xì)胞壁的保護(hù)。

（4）污點(diǎn)的位置只有三個(gè)可能位置目鏡；物鏡、反光鏡。在觀察過(guò)程中；當(dāng)用手推動(dòng)裝片時(shí)，視野中的污點(diǎn)也隨著移動(dòng)，這時(shí)污點(diǎn)是裝片上；如果視野中的污點(diǎn)不隨著移動(dòng)，則污點(diǎn)是在目鏡或物鏡上；在如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，視野中的污點(diǎn)都沒(méi)有被移走，可以判定污點(diǎn)可能是在物鏡上。

（5）一圖中視野內(nèi)出現(xiàn)了氣泡；說(shuō)明蓋玻片蓋的不規(guī)范，蓋蓋玻片時(shí)正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣載玻片上的水就可以慢慢的把蓋玻片下面的空氣趕走，蓋玻片下面就不會(huì)出現(xiàn)氣泡。

故答案為：（1）②；（2）⑦；（3）丙；（4）物鏡；（5）C。

植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體；它與動(dòng)物細(xì)胞的主要?jiǎng)e是動(dòng)物細(xì)胞不含細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等。細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，主要對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用；細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面，能控制物質(zhì)進(jìn)出；細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央，里面有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心，葉綠體時(shí)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，線粒體時(shí)進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所。

甲圖中a粗準(zhǔn)焦螺旋，b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；c目鏡，d物鏡，e反光鏡。

乙圖中①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，5液泡，6細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體。

掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。【解析】②⑦丙物鏡C22、鰓尾鰭側(cè)線流線黏液減小水的阻力C【分析】解：（1）魚(yú)生活在水中；一是因?yàn)槟苡芒喏w蓋內(nèi)的鰓呼吸，鰓是魚(yú)適于水中呼吸的器官；二是因?yàn)槟苡闽捰斡尽?/p>

（2）鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于②尾鰭和③軀干部的左右擺動(dòng)。

（3）⑧側(cè)線可以感知水流和測(cè)定方向；為魚(yú)的感覺(jué)器官。

（4）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來(lái)看；鯽魚(yú)身體呈流線型，身體表面覆蓋③鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力。

（5）魚(yú)的體內(nèi)有鰾；內(nèi)充其它，能調(diào)節(jié)魚(yú)體的比重，使魚(yú)停留在不同的水層，故選C正確。

故答案為：（1）⑦鰓。

（2）尾鰭；

（3）側(cè)線；

（4）流線；黏液；減小水的阻力；

（5）C

魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚(yú)的體形成梭形；體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力；體表有鱗片具有保護(hù)作用；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，用鰭游泳等；魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官。由圖可知：①背鰭，②尾鰭，③是軀干部，④臀鰭，⑤腹鰭：⑥胸鰭，⑦是鰓蓋，⑧是側(cè)線，⑧側(cè)線。

知道魚(yú)在水中生活的特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵?！窘馕觥况w尾鰭側(cè)線流線黏液減小水的阻力C23、動(dòng)脈血靜脈血右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房【分析】解：（1）從圖可以判斷：1是從主干流向分支的血管；是動(dòng)脈；3是由分支匯集而成的血管，是靜脈；2是連接最小動(dòng)脈和靜脈的血管，是毛細(xì)血管。毛細(xì)血管與靜脈相比：管壁極薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管腔極細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；血流速度最慢。

（2）若2處是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)；1是入球小動(dòng)脈，2是腎小球，3是出球小動(dòng)脈，入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈里流的都是動(dòng)脈血；若2處臀大肌處的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，此處的組織細(xì)胞生命活動(dòng)需要的能量是有機(jī)物在氧的作用下分解釋放的，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳等廢物，通過(guò)此處的物質(zhì)和氣體交換，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血。

（3）下面是人體血液循環(huán)示意圖：

從上圖可以看出；從臀部進(jìn)行肌肉注射，血液到達(dá)頭部扁桃體時(shí)的路線應(yīng)該是：

臀部毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→動(dòng)脈→扁桃體。

故答案為：（1）毛細(xì)血管與靜脈相比：管壁極??；只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管腔極細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；血流速度最慢；