14《普羅米修斯》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

14《普羅米修斯》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞《普羅米修斯》一文展開，結(jié)合四年級上冊統(tǒng)編版語文教材，通過分析文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解普羅米修斯勇于盜取火種、不畏強(qiáng)權(quán)的偉大精神。教學(xué)過程注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等語文核心素養(yǎng)。通過閱讀《普羅米修斯》，學(xué)生將學(xué)會運用語言表達(dá)對英雄人物的敬仰，發(fā)展批判性思維，體會文學(xué)作品的審美價值，并理解其背后的文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解《普羅米修斯》的故事情節(jié)，把握普羅米修斯盜取火種的動機(jī)和過程。

-通過對文章的朗讀和分析，體會普羅米修斯的勇敢和犧牲精神。

-學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫和修辭手法表現(xiàn)人物性格和故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點：

-深入理解普羅米修斯行為背后的文化意義和道德價值，將其與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對普羅米修斯的行為進(jìn)行多角度的思考和評價。

-在閱讀過程中，幫助學(xué)生理解并運用比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-針對四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)他們理解抽象的道德觀念，如勇敢、正義、犧牲等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《普羅米修斯》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與普羅米修斯相關(guān)的圖片、插圖，以及與古希臘神話相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻，以及板書用的大黑板或白板。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等書寫工具，以便學(xué)生進(jìn)行思考和記錄。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

舉例：學(xué)生通過觀看關(guān)于古希臘神話的視頻，了解普羅米修斯的背景故事，并思考“普羅米修斯為何要盜取火種？”等問題。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：通過講述普羅米修斯的故事，引導(dǎo)學(xué)生分析其勇敢和犧牲精神，隨后通過小組討論，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗故事情節(jié)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：課后作業(yè)要求學(xué)生繪制普羅米修斯的畫像，并撰寫簡短的評價，同時推薦學(xué)生閱讀相關(guān)神話故事，以加深對古希臘文化的理解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古希臘神話簡介：介紹古希臘神話的起源、發(fā)展及其在西方文化中的地位，為學(xué)生提供更廣闊的背景知識。

-普羅米修斯的故事版本：收集不同文化中關(guān)于普羅米修斯的故事版本，讓學(xué)生了解不同文化對這一神話人物的理解和詮釋。

-古希臘藝術(shù)與火元素：展示古希臘藝術(shù)作品中與火相關(guān)的元素，如壁畫、雕塑等，幫助學(xué)生直觀感受火在古希臘文化中的象征意義。

-火的發(fā)現(xiàn)與人類文明：介紹火的發(fā)現(xiàn)對人類文明的影響，包括烹飪、取暖、照明等方面的進(jìn)步。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《伊利亞特》、《奧德賽》等古希臘史詩，進(jìn)一步了解古希臘神話體系。

-觀看影片：《眾神之殿》、《諸神之戰(zhàn)》等與古希臘神話相關(guān)的電影，通過視覺藝術(shù)感受神話的魅力。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的博物館，特別是古希臘藝術(shù)展，親身體驗藝術(shù)與神話的結(jié)合。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同版本的普羅米修斯故事，比較分析其異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以普羅米修斯為主題的繪畫、詩歌或戲劇作品，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-比較文化：引導(dǎo)學(xué)生比較中國神話中的火神與古希臘神話中的普羅米修斯，探討不同文化中關(guān)于火和英雄的象征意義。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)?；顒樱寣W(xué)生將普羅米修斯的犧牲精神與現(xiàn)實生活中的環(huán)保行動相結(jié)合。

-個人反思：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行個人反思，思考普羅米修斯的故事對自身成長的意義。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-普羅米修斯盜取火種的動機(jī)

-普羅米修斯的勇敢與犧牲

-火對人類文明的影響

②重點詞：