2025年湘師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷846考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必備的生物是（）A.植物和動(dòng)物B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者C.全部生物部分D.生產(chǎn)者和分解者2、【題文】某同學(xué)學(xué)習(xí)了生物科學(xué)探究知識(shí)后設(shè)想：綠色植物在混有沙子的土壤中可能會(huì)生長(zhǎng)的更好。為了驗(yàn)證想法，他將一盆植物置于左圖所示的環(huán)境和條件，則另一盆所處的環(huán)境和條件應(yīng)是3、在顯微鏡的構(gòu)件中，轉(zhuǎn)換器和遮光器的作用分別是（）A.調(diào)換目鏡和調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱B.調(diào)換物鏡和調(diào)節(jié)焦距C.調(diào)換物鏡和調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱D.調(diào)換目鏡和調(diào)節(jié)焦距4、某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的是（）A.適當(dāng)提高二氧化碳濃度B.合理密植C.保持棚內(nèi)溫度恒定D.適當(dāng)增加光照時(shí)間5、關(guān)于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是（）A.輕傷小病可以用非處方藥B.服藥時(shí)間長(zhǎng)的要用處方藥C.需要醫(yī)生診斷的疾病要用處方藥D.非處方藥的用法和用量比較靈活6、下列關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物的說法中正確的是（）A.節(jié)肢動(dòng)物是地球上最大的動(dòng)物類群，而節(jié)肢動(dòng)物中最多的又是昆蟲B.節(jié)肢動(dòng)物就是昆蟲，包括有翅和無翅的類群C.節(jié)肢動(dòng)物身體分為頭部、胸部和腹部三部分，一般有三對(duì)足兩對(duì)翅D.蜘蛛，螞蟻，蝗蟲等都是節(jié)肢動(dòng)物，也是昆蟲7、【題文】2014年5月份南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，5月21日統(tǒng)計(jì)廣東已造成七死四傷，為掌握持續(xù)暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采取的方法是（）A.模擬實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.觀察法8、有個(gè)描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子．”麻屋子，紅帳子，白胖子分別指的是（）A.果皮、種皮、胚B.外果皮、內(nèi)果皮、種子C.外層果皮、內(nèi)層果皮、種子D.果皮、種皮、種子評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、塵肺病是長(zhǎng)期在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的一類職業(yè)?。甠___．10、【題文】子房在果實(shí)形成的過程中，___________發(fā)育成果皮。11、【題文】右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)；請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有____條食物鏈。

(2)屬于生產(chǎn)者的是____。

(3)如果昆蟲突然減少；食草鳥的數(shù)量將會(huì)發(fā)生怎樣的變化___________。為什么_____(1分)。

(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染；那么這種有毒物質(zhì)在哪種動(dòng)物體內(nèi)積累得最多____。

(5)此圖說明了生態(tài)系統(tǒng)中的____和____是沿著____和____流動(dòng)的。12、【題文】促進(jìn)森林古猿下到地面生活的環(huán)境變化是____大量消失。由于環(huán)境的改變和自生形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，一代一代地向____的方向發(fā)展，前肢則解放出來，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸變得靈巧。古人類制造的____越來越復(fù)雜，并且能夠用火，____也越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了____。____是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)。13、右圖為某種植物葉片生理活動(dòng)的示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示____，合成的物質(zhì)B是____。

（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進(jìn)行____作用。14、下圖是花的基本結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問題。（括號(hào)內(nèi)填寫字母，橫線上填寫文字，）

（1）花粉從[____]____中散發(fā)而到雌蕊[____]____上的過程，叫做傳粉。傳粉后精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成____。

（2）花的主要結(jié)構(gòu)雌蕊包括[____]____、[____]____、[____]____三部分。

（3）被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過開花____、____、果實(shí)和種子的形成等過程；對(duì)植物繁衍后代來說，花的____和____是最重要的；果實(shí)是由雌蕊的____發(fā)育而來，子房壁發(fā)育成果實(shí)的____，種子是由子房?jī)?nèi)的____發(fā)育而來的，其中珠被發(fā)育成種子的____，胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的____，種子中的____是新植物體的幼體。15、蚊子的幼蟲孑孓（jiéjué）生活在水中；它們?cè)谒心芎粑鼏?？興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。試回答下列問題：

1.提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎?

2.作出假設(shè)：____。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①取甲；乙兩個(gè)大小相同的燒杯；放入等量清水。

②如上圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取____只孑孓放入乙燒杯中；乙組實(shí)驗(yàn)起到的作用是____。

③將甲；乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環(huán)境中。

④觀察甲；乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

4.結(jié)果預(yù)測(cè)：

A.甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明____。

B.甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明____。

5.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲燒杯中的孑孓全部死亡；乙燒杯中的孑孓活著。

6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：____。與你做出的假設(shè)____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、青少年心理健康的核心是保持愉快的心情．17、因?yàn)槿~綠體能夠利用太陽光把無機(jī)物合成有機(jī)物，并且儲(chǔ)存能量供給植物細(xì)胞利用，植物細(xì)胞的生命活動(dòng)與線粒體無關(guān)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．18、互助只存在于同種生物之間，而爭(zhēng)斗則只會(huì)發(fā)生在不同生物之間．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、人體內(nèi)最大的消化腺是肝臟，其分泌的消化液含有消化脂肪的酶．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、.全世界都要求巴西重點(diǎn)保護(hù)它的古老動(dòng)物。（）21、觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本．該過程應(yīng)用左眼一直注視目鏡．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、生物圈中已知的綠色植物，大約有30多萬種。23、種植農(nóng)作物時(shí)，只要你勤勞多澆水、施肥、莊稼一定能長(zhǎng)得很好。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共6分)24、【題文】以下是某同學(xué)的探究活動(dòng)過程中：A向1號(hào)；2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；B再向1號(hào)試管中加入2毫升清水；2號(hào)試管中加入2毫升唾液。C將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出。D待冷卻后加入2滴碘液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是說明唾液淀粉酶對(duì)_________有消化作用。

（2）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號(hào)試管呈____________；原因是_______________________；2號(hào)試管呈__________，原因是____________________。

（3）如果將C過程燒杯中的水換為5℃；再重復(fù)D過程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色________，說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用受溫度的影響。

（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟B中，若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水，只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不符合科學(xué)探究中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，原因是：_____________________________________________________25、【題文】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法；認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請(qǐng)回答下列問題：

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是____；

如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”，簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：____

____；____。

(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一，其變量為____；該實(shí)驗(yàn)證明了____

____。

(3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)。A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是____；從而證明肉湯的腐敗是____造成的。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】

試題分析：綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中，因此，生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)，它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳；水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用，如果沒有分解者，動(dòng)植物殘骸就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰，生產(chǎn)者也不會(huì)長(zhǎng)久地生存下去，因此，要保持生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少生產(chǎn)者和分解者。

考點(diǎn)：此題考查生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)的能量；生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的作用。

點(diǎn)評(píng)：生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)的能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，每一個(gè)成分都不是孤立地存在著，而是相互聯(lián)系、相互制約地形成一個(gè)統(tǒng)一的、不可分割的自然綜合整體?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【解析】植物的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽和水，水和無機(jī)鹽通過根從土壤中吸收，進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物為自身的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，而光合作用的進(jìn)行需要光照?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】遮光器上有大小不一的光圈；可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)度，光圈越大，視野就越明亮，光圈越小，視野就越暗，轉(zhuǎn)換器上安裝著放大倍數(shù)不同的物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以更換不同的物鏡鏡頭。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是牢記顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各部分功能。4、C【分析】【解答】解：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣；同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量．可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照時(shí)間；增加原料二氧化碳和水．同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用．

A；二氧化碳是光合作用的原料；原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn)．

B；合理密植就是充分利用光能；提高光合作用的效率．合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進(jìn)而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量．種植過稀不能使最多的植物接受陽光進(jìn)行光合作用，造成光能的浪費(fèi)，不能最大限度的合成最多的有機(jī)物．

C；適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差；白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進(jìn)行呼吸作用，減少因?yàn)楹粑饔眠^強(qiáng)分解的有機(jī)物，使有機(jī)物得到更多地積累，提高產(chǎn)量，所以保持棚內(nèi)溫度恒定不能到達(dá)增產(chǎn)的目的．

D；光照時(shí)間越長(zhǎng)；植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)．

故選：C

【分析】此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．據(jù)此答題．5、B【分析】解：藥品主要包括非處方藥和處方藥；非處方藥是不需要醫(yī)師處方；即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等。為了保證人民健康，我國(guó)非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說明書中標(biāo)注了警示語，明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程，并強(qiáng)調(diào)指出“如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢”。處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱Rx．因此關(guān)于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是服藥時(shí)間長(zhǎng)的要用處方藥。

故選：B。

此題主要考查的是藥品的分類以及安全用藥等知識(shí)．安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．思考解答．

處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書，按說明書服用．【解析】B6、A【分析】【分析】考查節(jié)肢動(dòng)物特征。解答此題的關(guān)鍵在于掌握節(jié)肢動(dòng)物的特征?！窘獯稹緼.節(jié)肢動(dòng)物是地球上最大的動(dòng)物類群，它分布廣泛，而節(jié)肢動(dòng)物中最多的又是昆蟲，A符合題意；B.昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中的一個(gè)類群，昆蟲一般有一對(duì)觸角，兩對(duì)翅，三對(duì)足，B不符合題意；C.節(jié)肢動(dòng)物身體分為頭部、胸部和腹部三部分，只有其中的昆蟲才具有三對(duì)足兩對(duì)翅，C不符合題意；D.蜘蛛，螞蟻，蝗蟲等都是節(jié)肢動(dòng)物，但是只有蝗蟲屬于昆蟲，蜘蛛和螞蟻不具備昆蟲的一般特征：一對(duì)觸角，兩對(duì)翅，三對(duì)足，D不符合題意。故選A?！窘馕觥緼7、C【分析】【解析】

試題分析：A；模擬實(shí)驗(yàn)：在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)；有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．A錯(cuò)誤；

B；實(shí)驗(yàn)法：是利用特定的器具和材料；通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．B錯(cuò)誤；

C；調(diào)查法：一般是在自然的過程中進(jìn)行的；通過訪問、座談、問卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對(duì)象的材料．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．為掌握旱暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失，應(yīng)采用的方法是調(diào)查法．C正確；

D；觀察法：是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．D錯(cuò)誤；

故選：C.

考點(diǎn)：調(diào)查的基本方法．【解析】【答案】C8、A【分析】【解答】解：花生的結(jié)構(gòu)圖如下：

從圖中我們可知：整個(gè)花生個(gè)體是一個(gè)果實(shí)；謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”中“麻屋子”是果皮，由子房壁發(fā)育而來，“紅帳子”是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，“白胖子”是胚，有受精卵發(fā)育而來．

故選：A．

【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后；子房的發(fā)育如下：

據(jù)此解答．二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】

塵肺是長(zhǎng)期吸入粉塵的以肺組織纖維性病變?yōu)橹鞯募膊?；是長(zhǎng)期在粉塵比較多的場(chǎng)所容易患的職業(yè)病，主要依次分布在煤炭；有色、機(jī)械、建材、輕工等工業(yè)行業(yè)中．塵肺病人的臨床表現(xiàn)主要是以呼吸系統(tǒng)癥狀為主的咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困難四大癥狀，此外尚有喘息、咳血以及某些全身癥狀．故本題說法正確．

故答案為：√

【解析】【答案】空氣中的污染物嚴(yán)重危害人和其它生物的健康；如引起呼吸系統(tǒng)疾??；心血管疾病等．而造成大氣污染的首要污染物主要是可吸入顆粒物．

10、略

【分析】【解析】

試題分析：果實(shí)和種子的形成是由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：

所以發(fā)育成果皮的結(jié)構(gòu)是子房壁。

考點(diǎn)：本題考查果實(shí)與種子的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮?1、略

【分析】【解析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者。故這個(gè)食物網(wǎng)中有8條食物鏈。

（2）本題圖中有草；能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；食物鏈中的生物是相互制約；相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。如果昆蟲突然減少，食草鳥會(huì)因食物增加，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存豐富，繁殖力會(huì)增強(qiáng)，因此食草鳥的數(shù)量增加；但由于食草鳥的數(shù)量增加導(dǎo)致草量減少，食草鳥終究會(huì)因草量不足而缺乏食物，數(shù)量再次減少。

（4）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。由圖中的食物鏈可知，貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，因此貓頭鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)最多。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用，為生產(chǎn)者；動(dòng)物直接或間接的以植物為食，為消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體為分解者。所有的物質(zhì)和能量都沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)遞減流動(dòng)的?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)8條(2)草。

(3)先增加后減少大量的食草鳥終究會(huì)因草量不足而缺乏食物。

(4)貓頭鷹。

(5)物質(zhì)能量食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)12、略

【分析】【解析】

試題分析：在距今約1000萬年～2000萬年前；古猿主要分布在熱帶和亞熱帶的森林里，像現(xiàn)在的黑猩猩那樣，過著以樹棲為主的生活．后來隨著氣候逐漸向干燥寒冷轉(zhuǎn)變，大片的森林變成了稀樹草原，使古猿的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化．由于古猿的適應(yīng)環(huán)境的能力有差異，從而產(chǎn)生了分化．大部分古猿滅絕了；有一部分古猿從森林邊緣退向深處，繼續(xù)過著樹棲生活，逐漸演化成了現(xiàn)代的類人猿．下到地面生活的那一部分森林古猿，由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，逐漸能夠直立行走，一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展，前肢則解放出來，能夠使用樹枝；石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸變得靈巧．大腦也越來越發(fā)達(dá)．主要表現(xiàn)為制造工具越來越復(fù)雜，能夠使用火燒烤食物來吃，增加了營(yíng)養(yǎng)，利于腦的發(fā)育，大腦越來越發(fā)達(dá)，并且在群體中產(chǎn)生了語言，逐漸形成了社會(huì)．就這樣，經(jīng)過極其漫長(zhǎng)的歲月，古猿逐漸進(jìn)化成人類．

考點(diǎn)：人類的起源和進(jìn)化?！窘馕觥俊敬鸢浮可?；直立行走；工具；腦；語言；語言．13、氧氣淀粉呼吸【分析】【解答】（1）光合作用反應(yīng)式為：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣；由圖可知：物質(zhì)A為二氧化碳，物質(zhì)C為氧氣，物質(zhì)B為有機(jī)物淀粉，所以綠色植物的光合作用吸收的A二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片，釋放的C氧氣通過氣孔進(jìn)入大氣的，需要的水分由根吸收通過根；莖、葉脈的導(dǎo)管進(jìn)入葉片，制造的有機(jī)物則通過葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?，所以該圖表示的是綠色植物的光合作用；

（2）生物呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并使釋放出能量，若此圖A表示氧氣，C表示二氧化碳，所以此圖為呼吸作用示意圖。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，難度一般，解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用和呼吸作用的概念，能夠熟練寫出兩種作用的表達(dá)式。14、B花藥I柱頭受精卵I柱頭H花柱E子房傳粉、受精、花蕊（雄蕊和雌蕊）子房柱頭果皮胚珠種皮胚胚【分析】【解答】圖中A是花瓣；B是花藥，C花絲，D是花萼，E是子房，F(xiàn)是花托，G是子房，H是花柱，I是柱頭；

（1）植物開花后；花粉從B花藥中散發(fā)出來，通過一定的方式落到雌蕊的I柱頭的過程叫傳粉，花粉管釋放出精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這個(gè)過程叫受精；

（2）雌蕊由I柱頭；H花柱、E子房組成；雄蕊由B花藥和C花絲組成，雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，因此是花的主要結(jié)構(gòu)；

（3）綠色開花植物要形成果實(shí)和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳，在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚發(fā)育成植物的新個(gè)體。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是明確花的結(jié)構(gòu)、子房中各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育情況。15、孑孓在水中不能呼吸或孑孓在水中能呼吸20對(duì)照孑孓不能在水中呼吸孑孓在水中能呼吸孑孓不能在水中呼吸一致或不一致（與其假設(shè)要一致）【分析】【解答】2作；出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答；孑孓在水中能呼吸。

3；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

②對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，甲燒杯與乙燒杯對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是有無鐵絲網(wǎng)，甲燒杯是實(shí)驗(yàn)組，乙燒杯是對(duì)照組。

4；結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：甲燒杯中的孑孓死亡；說明表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層，缺氧窒息；乙燒杯中的孑孓活著，說明孑孓在水中能呼吸。

6；得出的結(jié)論：驗(yàn)證作出假設(shè)成立；孑孓在水中能呼吸。

【分析】本題以探究生活在水中的孑孓能呼吸為知識(shí)背景，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力，解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。三、判斷題(共8題，共16分)16、A【分析】【解答】傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快，故題干說法正確．

故答案為：√

【分析】青春期是人生的黃金時(shí)期，身體和心理都發(fā)生很大的變化，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心，要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹碚{(diào)節(jié)自己的情緒．17、×【分析】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，發(fā)生在植物體的葉綠體；

而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程，發(fā)生在生物體的線粒體，不管是植物還是動(dòng)物，每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用，細(xì)胞的生命活動(dòng)與線粒體有關(guān)．

故答案：×

光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用消耗有機(jī)物，光照可以影響植物的光合作用。

解題的關(guān)鍵掌握動(dòng)植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用【解析】×18、×【分析】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部；它為植物固定空氣中的氮?dú)猓D(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物．因此互助不一定只存在于同種生物之間；“猴王”將侵入自己“領(lǐng)地”的雄猴驅(qū)趕出境，是同種生物為了爭(zhēng)奪領(lǐng)地發(fā)生的爭(zhēng)斗，所以斗爭(zhēng)則也會(huì)發(fā)生在同種生物之間．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

生物與生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生；②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的關(guān)系．【解析】×19、×【分析】解：肝臟為人體最大的消化腺；分泌的消化液不含有消化酶，能乳化脂肪．

故答案為：×

膽汁是由肝臟分泌的；里面不含消化酶，當(dāng)能對(duì)脂肪起乳化作用，將比較大脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒，利于脂肪的物理性消化．

解答此題的關(guān)鍵是知道消化系統(tǒng)的組成及各部分的作用，可結(jié)合著消化系統(tǒng)的組成圖示掌握．【解析】×20、×【分析】本題考查巴西的古老動(dòng)物。并不是全世界都要求巴西重點(diǎn)保護(hù)它的古老動(dòng)物。故本題錯(cuò)。

【解析】F21、×【分析】解：用顯微鏡觀察時(shí)；把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本；然后一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

故答案為：×

當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候；如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本．

正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，平時(shí)一定要多動(dòng)手，多思考，做到熟能生巧，才能較好的解決實(shí)踐中遇到的問題．【解析】×2