14《窮人》精讀引領(lǐng)課說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版

14《窮人》精讀引領(lǐng)課說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文《窮人》精讀引領(lǐng)課，主要包括對(duì)課文《窮人》的深入閱讀、理解與分析。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《窮人》為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固六年級(jí)上冊(cè)已學(xué)的閱讀方法和技巧，如人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)分析等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語(yǔ)文核心素養(yǎng)：1.閱讀理解能力，通過(guò)深入分析《窮人》的情節(jié)和人物，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解力；2.文本鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面進(jìn)行文學(xué)作品的鑒賞；3.思維能力，通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；4.語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：人物形象分析。《窮人》中的人物形象鮮明，如桑娜和漁夫，需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)理解他們的性格特點(diǎn)，如桑娜的善良和漁夫的堅(jiān)毅。

-重點(diǎn)二：情節(jié)理解與主題把握。學(xué)生需理解課文中的主要情節(jié)，如桑娜和漁夫收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，以及這一行為背后的社會(huì)背景和深層主題。

-重點(diǎn)三：語(yǔ)言品味。通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“窮人”的稱呼，體會(huì)作者對(duì)窮人的同情和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：社會(huì)背景的理解。學(xué)生可能難以理解19世紀(jì)中葉俄國(guó)社會(huì)底層人民的生存狀態(tài)，需要通過(guò)歷史資料和教師講解幫助學(xué)生建立背景知識(shí)。

-難點(diǎn)二：人物心理活動(dòng)的刻畫(huà)。桑娜和漁夫的心理活動(dòng)較為復(fù)雜，學(xué)生需通過(guò)深入閱讀和教師引導(dǎo)來(lái)捕捉人物內(nèi)心的變化。

-難點(diǎn)三：主題思想的挖掘。課文主題深刻，涉及對(duì)人性、道德和社會(huì)責(zé)任的探討，學(xué)生需在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)深化對(duì)主題的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合情境教學(xué)法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，幫助學(xué)生理解《窮人》中的人物形象和情節(jié)。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生就人物心理、社會(huì)背景和主題思想進(jìn)行深入探討，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和人物生活環(huán)境。

4.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)人物的情感和選擇，加深對(duì)人物形象的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于19世紀(jì)俄國(guó)農(nóng)村生活的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得這段視頻中的生活是怎樣的？你們能感受到什么？”

-引出課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《窮人》就發(fā)生在一個(gè)類似的環(huán)境中，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿溫情和感動(dòng)的世界?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-概述課文背景：介紹19世紀(jì)俄國(guó)農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境和底層人民的生活狀況。

-分析人物形象：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注桑娜和漁夫的形象，分析他們的性格特點(diǎn)、心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī)。

-解讀情節(jié)：講解課文中的主要情節(jié)，如桑娜和漁夫收養(yǎng)孤兒的過(guò)程，以及這一行為背后的原因。

-品味語(yǔ)言：分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“窮人”的稱呼，體會(huì)作者對(duì)窮人的同情和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。

-主題探討：引導(dǎo)學(xué)生思考課文所反映的人性、道德和社會(huì)責(zé)任等問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.桑娜和漁夫收養(yǎng)孤兒的原因是什么？

2.他們的行為體現(xiàn)了怎樣的社會(huì)責(zé)任？

3.課文中的“窮人”稱呼有什么含義？

-學(xué)生代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物形象、情節(jié)理解和主題思想。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)思考課文中的問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請(qǐng)學(xué)生課后閱讀課文《窮人》的全文，并完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)課文中的主要人物和情節(jié)。

2.分析桑娜和漁夫的性格特點(diǎn)。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于課文主題的短文，表達(dá)自己的看法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物形象分析

-桑娜：善良、勤勞、富有同情心，愿意為他人付出。

-漁夫：勤勞、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感，愿意承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任。

2.情節(jié)理解

-桑娜和漁夫在風(fēng)暴之夜收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒。

-桑娜的內(nèi)心掙扎和最終的決定。

-漁夫的支持和鼓勵(lì)。

3.社會(huì)背景

-19世紀(jì)中葉俄國(guó)農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境。

-底層人民的貧困和艱難生活。

4.主題思想

-人性的善良與同情。

-社會(huì)責(zé)任與道德?lián)?dāng)。

-家庭與社會(huì)的溫暖。

5.文學(xué)手法

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物性格和情感。

-環(huán)境描寫(xiě)：通過(guò)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，烘托人物心情和故事氛圍。

-情節(jié)安排：通過(guò)合理的情節(jié)安排，推動(dòng)故事發(fā)展，展現(xiàn)主題。

6.語(yǔ)言特點(diǎn)

-樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言風(fēng)格，貼近生活，易于理解。

-富有感染力的語(yǔ)句，如“窮人”的稱呼，引發(fā)讀者共鳴。

7.閱讀技巧

-關(guān)注人物心理活動(dòng)，理解人物行為動(dòng)機(jī)。

-分析情節(jié)發(fā)展，把握故事脈絡(luò)。

-思考主題思想，提升文學(xué)鑒賞能力。

8.寫(xiě)作指導(dǎo)

-描述人物形象：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

-講述故事：合理安排情節(jié)，推動(dòng)故事發(fā)展。

-表達(dá)觀點(diǎn)：圍繞主題思想，闡述自己的看法。

9.課后拓展

-研究俄國(guó)19世紀(jì)中葉農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境。

-收集關(guān)于善良、同情、社會(huì)責(zé)任等方面的名言警句。

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己身邊善良行為的短文。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物形象與情節(jié)發(fā)展

①.1桑娜的善良與收養(yǎng)孤兒的行為

①.2漁夫的支持與共同承擔(dān)家庭責(zé)任

①.3人物性格特點(diǎn)與故事情節(jié)的緊密聯(lián)系

②社會(huì)背景與人物命運(yùn)

②.119世紀(jì)中葉俄國(guó)農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境

②.2底層人民的貧困與生活的艱難

②.3社會(huì)背景對(duì)人物命運(yùn)的影響

③主題思想與文學(xué)手法

③.1人性的善良與同情

③.2社會(huì)責(zé)任與道德?lián)?dāng)

③.3細(xì)節(jié)描寫(xiě)與主題思想的體現(xiàn)

④語(yǔ)言特點(diǎn)與情感表達(dá)

④.1樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)