23 防銹技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

23防銹技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：防銹技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，了解鐵銹形成的原因和防銹方法，提升問題解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察力和對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.鐵銹形成的原因；2.防銹方法及其原理。

難點(diǎn)：1.鐵銹形成過程的微觀理解；2.防銹方法的實(shí)際應(yīng)用和效果評(píng)估。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)物觀察，幫助學(xué)生直觀理解鐵銹的形成過程。

2.利用多媒體資源，展示防銹方法的原理，如涂漆、鍍鋅等，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生探討不同防銹方法的優(yōu)缺點(diǎn)，提高問題解決能力。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試簡單的防銹操作，加深對(duì)原理的理解。

5.通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同防銹方法的效果，培養(yǎng)科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解鐵銹形成原理，引導(dǎo)學(xué)生思考防銹措施。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察鐵銹形成過程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，討論防銹技術(shù)的創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.利用多媒體展示防銹技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感知和認(rèn)知。

5.通過課堂討論和提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于鐵銹對(duì)生活影響的視頻，如銹蝕的自行車、鐵門等，引導(dǎo)學(xué)生思考鐵銹帶來的問題。

2.提出問題：鐵銹是如何形成的？為什么鐵制品容易生銹？如何防止鐵制品生銹？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.鐵銹形成的原因：講解鐵與氧氣、水分接觸后發(fā)生氧化反應(yīng)，生成鐵銹。

2.防銹方法及原理：介紹涂漆、鍍鋅、烤藍(lán)等防銹方法，講解其原理。

3.實(shí)際應(yīng)用案例：展示生活中常見的防銹產(chǎn)品，如防銹漆、鍍鋅管等。

4.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行簡單的防銹實(shí)驗(yàn)，如涂漆實(shí)驗(yàn)，觀察不同防銹方法的效果。

2.討論交流：讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，討論不同防銹方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：鐵銹的形成與哪些因素有關(guān)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何選擇合適的防銹方法？

2.學(xué)生討論，分享自己的見解。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)不同防銹方法的適用場(chǎng)景。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：如何將防銹技術(shù)應(yīng)用于生活中的其他領(lǐng)域？

2.學(xué)生討論，提出自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防銹技術(shù)在生活中的重要性。

2.布置作業(yè)：查找生活中常見的防銹產(chǎn)品，了解其原理和作用。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鐵的化學(xué)性質(zhì)：介紹鐵的物理和化學(xué)性質(zhì)，包括其與氧氣、水分反應(yīng)的化學(xué)方程式。

-防銹技術(shù)的歷史：講述防銹技術(shù)的發(fā)展歷程，從古代的簡單方法到現(xiàn)代的高科技防銹技術(shù)。

-鐵銹在藝術(shù)中的應(yīng)用：介紹鐵銹在繪畫、雕塑等藝術(shù)形式中的獨(dú)特運(yùn)用。

-鐵銹的生態(tài)影響：討論鐵銹對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過防銹技術(shù)減少環(huán)境污染。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解鐵的化學(xué)性質(zhì)和防銹技術(shù)的發(fā)展歷史。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討鐵銹在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用案例，并嘗試分析其藝術(shù)效果。

-通過實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同防銹技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如建筑、汽車制造等行業(yè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助鄰居檢查和維護(hù)鐵制品，以實(shí)踐防銹技術(shù)。

-開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的鐵銹形成模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鐵銹的形成過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中減少鐵制品的銹蝕，提出自己的環(huán)保建議。

-學(xué)生可以撰寫小論文，探討防銹技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，以及如何推廣和應(yīng)用這些技術(shù)。

-通過制作海報(bào)或PPT，展示防銹技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在課程中，我特別注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過親手操作來理解防銹技術(shù)的原理。這種實(shí)踐性的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了他們的動(dòng)手能力。

2.跨學(xué)科融合：我將防銹技術(shù)與藝術(shù)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度去理解和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)了他們的跨學(xué)科思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生之間的個(gè)體差異和興趣點(diǎn)不同造成的。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解防銹技術(shù)的原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些深層次的概念理解不夠，需要進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化學(xué)生分組：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)采用更加靈活的分組方式，鼓勵(lì)學(xué)生跨組合作，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生對(duì)深層次概念的理解不足，我將在教學(xué)中加入更多案例分析和討論環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解防銹技術(shù)的復(fù)雜性。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入課堂提問、小組討論、項(xiàng)目展示等多種評(píng)價(jià)方式，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)學(xué)生反饋：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)