Module 3 Unit 2 They made mooncakes for the animals（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中華文化的了解和認(rèn)同。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握課文中的新詞匯和句型，如“mooncakes”、“fortheanimals”、“celebrate”等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

②通過(guò)圖片和課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在理解課文的基礎(chǔ)上，能夠通過(guò)角色扮演等形式，模擬對(duì)話場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

②在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。

②在閱讀理解方面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨大意，理解作者的情感態(tài)度，并能對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茢嗪涂偨Y(jié)。

③在寫(xiě)作訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于中秋節(jié)的英語(yǔ)短文，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)中秋節(jié)慶?；顒?dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“制作月餅給動(dòng)物”的情境，讓學(xué)生分組討論并完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，展示中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)。

4.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中秋節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如月亮、月餅、賞月等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中秋節(jié)的基本概念和重要性，如團(tuán)圓、賞月、吃月餅等習(xí)俗，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中秋節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解中秋節(jié)的定義，包括其主要慶?；顒?dòng)和象征意義。

詳細(xì)介紹中秋節(jié)的組成部分，如賞月、吃月餅、放燈籠等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的文化特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中秋節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗、月餅的種類和制作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的文化多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何通過(guò)慶祝中秋節(jié)加強(qiáng)家庭和社會(huì)的凝聚力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中秋節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在中秋節(jié)期間增進(jìn)鄰里關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中秋節(jié)的文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起慶祝中秋節(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals

一、詞匯

1.mooncakes：月餅，一種中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品。

2.celebrate：慶祝，舉辦慶?；顒?dòng)。

3.animals：動(dòng)物，指各種陸生、水生或飛行的生物。

4.tradition：傳統(tǒng)，指世代相傳的風(fēng)俗、習(xí)慣或信仰。

5.family：家庭，由父母和子女組成的親屬群體。

6.together：一起，表示共同進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)。

7.special：特別的，不尋常的。

二、句型

1.Theymademooncakesfortheanimals.

他們?yōu)閯?dòng)物們做了月餅。

2.WecelebratetheMid-AutumnFestivalby...

我們通過(guò)...來(lái)慶祝中秋節(jié)。

3.Themooncakesareroundandsweet.

月餅是圓形且甜的。

4.Theysharedthemooncakeswiththeirfamilies.

他們和家人分享了月餅。

三、語(yǔ)法

1.一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

例如：Theymademooncakesfortheanimals.

2.動(dòng)詞短語(yǔ)：表示動(dòng)作的短語(yǔ)。

例如：celebratetheMid-AutumnFestival

四、文化背景

1.中秋節(jié)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，農(nóng)歷八月十五日，寓意團(tuán)圓、豐收。

2.月餅：中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，圓形，象征著團(tuán)圓。

3.習(xí)俗：賞月、吃月餅、放燈籠等。

五、閱讀理解

1.理解文章主旨：通過(guò)閱讀課文，了解作者想要傳達(dá)的信息。

2.識(shí)別關(guān)鍵信息：找出文章中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如mooncakes、celebrate、animals等。

3.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)某些信息進(jìn)行合理的推斷和判斷。

六、寫(xiě)作表達(dá)

1.描述中秋節(jié)的活動(dòng)：用英語(yǔ)描述自己或他人慶祝中秋節(jié)的活動(dòng)，如吃月餅、賞月等。

2.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：針對(duì)中秋節(jié)的文化背景或習(xí)俗，表達(dá)自己的看法和感受。

七、口語(yǔ)交際

1.介紹中秋節(jié)：向他人介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。

2.分享慶祝經(jīng)歷：與他人分享自己慶祝中秋節(jié)的經(jīng)歷和感受。

八、課后作業(yè)

1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的文化資料，如詩(shī)詞、故事等。

2.練習(xí)用英語(yǔ)描述中秋節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗。

3.嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于中秋節(jié)的短文或故事。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文主題與詞匯

①主題：中秋節(jié)慶?；顒?dòng)

②詞匯：mooncakes,celebrate,animals,tradition,family,together,special

2.句型結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法

①句型結(jié)構(gòu)：一般過(guò)去時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)

②語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用

3.文化背景與習(xí)俗

①文化背景：中秋節(jié)的歷史和象征意義

②習(xí)俗：賞月、吃月餅、放燈籠等傳統(tǒng)活動(dòng)

4.閱讀理解與信息提取

①信息提?。鹤R(shí)別文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)

②推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推