Unit 4 Fun with numbers 第三課時(shí) 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)001

Unit4Funwithnumbers第三課時(shí)（說課稿)2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)旨在通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握英語數(shù)字的表達(dá)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠輕松地?cái)?shù)數(shù)、識(shí)別和比較數(shù)字，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時(shí)通過英語數(shù)字的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確、流利地朗讀和書寫英語數(shù)字1-10。

②能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問年齡、數(shù)量等。

③理解并運(yùn)用數(shù)字相關(guān)的英語句型，如“Howmany...?”和“Howoldareyou?”

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在數(shù)字書寫時(shí)容易混淆數(shù)字的形狀和順序。

②學(xué)生在運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流時(shí)，可能缺乏實(shí)際語境的支撐，導(dǎo)致表達(dá)不夠自然。

③學(xué)生在理解數(shù)字相關(guān)的英語句型時(shí)，可能對(duì)某些語法結(jié)構(gòu)理解不夠透徹，影響交流效果。

④在進(jìn)行數(shù)字比較時(shí)，學(xué)生可能難以掌握比較級(jí)的構(gòu)成和使用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版三年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、數(shù)字卡片、數(shù)字圖表以及與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備數(shù)字板書工具，以便在黑板上展示數(shù)字的書寫和比較。

4.教室布置：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)練習(xí)，同時(shí)確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看數(shù)字相關(guān)的英語視頻，熟悉數(shù)字的發(fā)音和書寫。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit4Funwithnumbers”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“你能找到家里或?qū)W校中5個(gè)以上的物品，并用英語說出它們的數(shù)量嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字的基本概念和表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示數(shù)字相關(guān)的圖片或視頻，引出“Unit4Funwithnumbers”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字1-10的發(fā)音、書寫和簡(jiǎn)單運(yùn)用，結(jié)合實(shí)例如“Let’scounttheapples”來幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己收集到的物品數(shù)量，或者進(jìn)行“Simonsays”游戲，練習(xí)數(shù)字的快速反應(yīng)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確書寫數(shù)字？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和游戲，體驗(yàn)數(shù)字知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的基本概念和表達(dá)方式。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)字的運(yùn)用技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit4Funwithnumbers”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后用英語描述自己家的物品數(shù)量。

提供拓展資源：提供與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲、故事書或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正發(fā)音錯(cuò)誤或書寫錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.數(shù)字認(rèn)知與表達(dá)能力的提升

學(xué)生能夠正確、流利地朗讀和書寫英語數(shù)字1-10，并在日常生活中運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。例如，學(xué)生在購(gòu)物時(shí)能夠用英語詢問價(jià)格，或在描述物品數(shù)量時(shí)使用正確的數(shù)字表達(dá)。

2.英語聽說技能的提高

學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，提高了英語口語表達(dá)能力。通過模仿和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能夠更加自信地使用英語進(jìn)行日常對(duì)話，如問候、介紹自己和他人等。

3.數(shù)字比較與排序能力的增強(qiáng)

學(xué)生掌握了數(shù)字的比較級(jí)和最高級(jí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字排序和比較。例如，學(xué)生能夠比較兩個(gè)數(shù)字的大小，并正確使用“more”和“themost”等詞匯。

4.語法知識(shí)的掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)字相關(guān)的英語句型，如“Howmany...?”和“Howoldareyou?”，加深了對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解，提高了語法運(yùn)用能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，這些技能對(duì)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強(qiáng)

通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中取得了進(jìn)步，自信心得到了顯著提升。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了利用在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段進(jìn)行預(yù)習(xí)和交流。這有助于他們適應(yīng)信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。

8.文化意識(shí)與跨文化交際能力的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)數(shù)字相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生了解了不同文化背景下數(shù)字的運(yùn)用差異，提高了跨文化交際能力。

9.邏輯思維能力的鍛煉

在學(xué)習(xí)數(shù)字比較和排序的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和判斷。這有助于提高他們的邏輯思維能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題。這有助于他們形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①數(shù)字1-10的發(fā)音和書寫

②數(shù)字相關(guān)的常用句型

③數(shù)字比較和排序的基本規(guī)則

2.關(guān)鍵詞

①Numbers（數(shù)字）

②Count（數(shù)數(shù)）

③Howmany...？（多少...？）

④Ho