7 大自然中的發(fā)現(xiàn) 第2課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

7大自然中的發(fā)現(xiàn)第2課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《7大自然中的發(fā)現(xiàn)第2課時(shí)》選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版。本節(jié)課主要圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和探究意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)探究意識(shí)；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，感受科學(xué)的魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但通常停留在直觀感知階段，對(duì)自然界的規(guī)律和科學(xué)探究方法了解有限。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的自然觀察活動(dòng)，但對(duì)科學(xué)探究的方法和步驟還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平處于初步發(fā)展階段，主要通過直觀和具體形象來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，通過動(dòng)手操作和小組合作來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在觀察自然現(xiàn)象時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)雜自然現(xiàn)象的識(shí)別和分類能力不足；二是缺乏系統(tǒng)性的觀察方法和探究思路；三是合作學(xué)習(xí)時(shí)可能存在溝通不暢、分工不均等問題。因此，教學(xué)中需要教師提供明確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的自然情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用觀察法，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和細(xì)致入微的習(xí)慣。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享觀察結(jié)果，提高合作能力和溝通技巧。

4.利用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，直觀展示自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受科學(xué)的樂趣，提高科學(xué)探究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——大自然中的發(fā)現(xiàn)。你們知道大自然里有哪些奇妙的現(xiàn)象嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一記錄在黑板上。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們要探究的是‘云彩的秘密’。大家知道云彩是怎么形成的嗎？”

2.學(xué)生們開始思考，老師鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)。

3.老師總結(jié)：“云彩是由水蒸氣凝結(jié)而成的。接下來，我們將通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，深入了解云彩的形成過程?！?/p>

三、觀察與探究

1.觀察天空中的云彩，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注云彩的形狀、顏色、運(yùn)動(dòng)等特征。

2.老師說：“同學(xué)們，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察天空中的云彩，思考一下它們是如何形成的？”

3.學(xué)生們分組討論，每組選出一個(gè)代表匯報(bào)。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師拿出實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生觀察水蒸氣凝結(jié)成云的過程。

2.實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a.將水蒸氣發(fā)生器加熱，產(chǎn)生水蒸氣；

b.將水蒸氣通過管道引入實(shí)驗(yàn)裝置；

c.觀察水蒸氣在實(shí)驗(yàn)裝置中凝結(jié)成云的過程。

3.學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

五、小組討論

1.老師說：“同學(xué)們，通過實(shí)驗(yàn)，我們了解到云彩是由水蒸氣凝結(jié)而成的。那么，除了水蒸氣，還有哪些因素會(huì)影響云彩的形成呢？”

2.學(xué)生們分組討論，討論結(jié)束后，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.老師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)影響云彩形成的因素。

六、總結(jié)與拓展

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了云彩的形成過程，了解了影響云彩形成的因素。那么，云彩對(duì)我們的生活有什么影響呢？”

2.學(xué)生們思考后，老師總結(jié)：“云彩對(duì)我們的生活有很大的影響，比如它可以帶來雨水，滋潤(rùn)大地，也可以帶來涼爽，降低氣溫。”

3.老師提出拓展性問題：“除了云彩，你們還知道哪些自然現(xiàn)象？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

4.學(xué)生們積極回答，老師鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索大自然的奧秘。

七、課堂小結(jié)

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘云彩的秘密’，希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多奇妙的現(xiàn)象。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。

3.老師總結(jié)：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了云彩的形成過程，還學(xué)會(huì)了觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等科學(xué)探究方法。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠勇于探索，熱愛科學(xué)?！?/p>

4.下課鈴聲響起，老師與學(xué)生共同結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《云彩的秘密》科普書籍，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容涵蓋云彩的形成、種類、對(duì)天氣的影響等。

2.《大自然的小秘密》系列圖書，介紹自然界中的各種現(xiàn)象，如風(fēng)、雨、雷、電等，幫助學(xué)生了解自然界的奧秘。

3.《我們的天空》圖文并茂的科普讀物，通過精美的圖片和生動(dòng)的文字，展示天空中的各種現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的興趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察到的自然現(xiàn)象，如云彩的變化、植物的生長(zhǎng)等，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。

2.家庭實(shí)驗(yàn)：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的云霧實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)云彩的形成過程。

3.天文觀測(cè)：組織學(xué)生進(jìn)行天文觀測(cè)活動(dòng)，觀察月亮、星星、流星等天體，了解天文知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛。

4.環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，如節(jié)約用水、減少垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)人與自然和諧共生的理念。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展

1.云彩的分類：卷云、層云、積云、積雨云等。

2.云彩的形成條件：水蒸氣、溫度、濕度等。

3.云彩對(duì)天氣的影響：預(yù)示天氣變化、影響氣候等。

4.天文知識(shí)：太陽系、行星運(yùn)動(dòng)、恒星、星系等。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.組織學(xué)生參觀氣象站，了解氣象觀測(cè)設(shè)備和工作原理。

2.開展“小小氣象員”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，預(yù)測(cè)天氣。

3.創(chuàng)辦科普角，展示學(xué)生收集的自然現(xiàn)象圖片、實(shí)驗(yàn)成果等。

4.舉辦科普講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解天文、地理等知識(shí)。

五、總結(jié)板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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