Unit 1 Honesty and responsibility 語法說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit1Honestyandresponsibility語法說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Honestyandresponsibility語法說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Honestyandresponsibility語法說課稿

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語譯林版選擇性必修第四冊

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過語法練習(xí)和實際對話，提高學(xué)生正確運用英語表達(dá)誠實與責(zé)任感的句子。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下誠實與責(zé)任的重要性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析語法結(jié)構(gòu)和語境，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作與誠實與責(zé)任感相關(guān)的英語文學(xué)作品，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握英語語法結(jié)構(gòu)中的情態(tài)動詞"should"及其在表達(dá)建議、義務(wù)和期望時的用法；

②學(xué)會運用"should"和"not"構(gòu)成否定句，以及"should"后跟動詞不定式完成式表達(dá)過去應(yīng)該做而沒有做的事情；

③能夠在實際語境中運用所學(xué)語法知識，進(jìn)行簡單的對話和寫作。

2.教學(xué)難點，

①情態(tài)動詞"should"的用法比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以區(qū)分其在不同語境中的具體含義和用法；

②學(xué)生在構(gòu)造復(fù)合句時，可能會混淆"should"與"oughtto"的用法，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和區(qū)分；

③學(xué)生在口語和寫作中運用該語法點時，可能存在時態(tài)和語態(tài)上的錯誤，需要通過大量的練習(xí)和糾正來克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語語法學(xué)習(xí)軟件、在線語法練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具、語法練習(xí)冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示誠實與責(zé)任感的真實故事或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考誠實與責(zé)任在個人和社會中的重要性。

回顧舊知：簡要回顧情態(tài)動詞"can"、"may"和"must"的用法，提醒學(xué)生情態(tài)動詞在表達(dá)能力、許可和必要性時的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解情態(tài)動詞"should"的用法，包括其表示建議、義務(wù)和期望的語境。

舉例說明：通過例句展示"should"在不同句子結(jié)構(gòu)中的使用，如"should+動詞原形"表示建議。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的情境，用"should"構(gòu)造句子，鍛煉語言運用能力。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固"should"的用法。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤，幫助學(xué)生理解難點。

4.課堂活動（約15分鐘）

角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同角色，模擬真實場景，使用"should"進(jìn)行對話。

小組展示：每組選擇一位代表進(jìn)行展示，全班學(xué)生共同評價和討論。

5.語法練習(xí)（約10分鐘）

完成在線語法練習(xí)，學(xué)生通過電腦或平板電腦完成，系統(tǒng)自動評分，學(xué)生即時反饋。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強調(diào)"should"在表達(dá)建議、義務(wù)和期望時的用法。

提出思考問題：討論在日常生活中如何運用"should"來提高溝通的準(zhǔn)確性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：

-完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，加深對"should"用法的理解。

-收集與誠實與責(zé)任感相關(guān)的英語短文或故事，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

8.課堂反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

9.課后拓展（約5分鐘）

布置課后拓展作業(yè)：

-學(xué)生撰寫一篇短文，描述一次他們看到他人表現(xiàn)出誠實與責(zé)任感的經(jīng)歷。

-準(zhǔn)備一個關(guān)于誠實與責(zé)任感的英語演講，準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行展示。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheBoyWhoNeverLied》（《從不撒謊的男孩》）：這是一本適合高中生的英文讀物，講述了一個小男孩堅持誠實的故事，通過閱讀可以加深學(xué)生對誠實重要性的理解。

-《TheGreatGatsby》（《了不起的蓋茨比》）：雖然這本書主要講述的是美國夢的破滅，但其中對誠實與道德的探討可以作為拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生思考社會價值觀。

-《TheDiaryofaYoungGirl》（《安妮日記》）：安妮·弗蘭克在二戰(zhàn)期間記錄的日記，其中包含了她對誠實和責(zé)任的深刻思考，適合學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和分析。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于誠實與責(zé)任感的短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，探討誠實與責(zé)任在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

-組織學(xué)生開展辯論活動，選取與誠實與責(zé)任相關(guān)的話題，如“網(wǎng)絡(luò)時代誠信的重要性”、“企業(yè)社會責(zé)任”等，通過辯論鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，通過實際行動體驗誠實與責(zé)任的價值，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，分析報道中涉及誠實與責(zé)任的問題，提高學(xué)生的新聞敏感度和批判性思維能力。

3.課外實踐項目

-設(shè)計一個“誠實與責(zé)任感宣傳周”活動，讓學(xué)生通過海報、演講、視頻等形式，向全校師生宣傳誠實與責(zé)任的重要性。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，了解歷史人物在面臨道德抉擇時的選擇，以及這些選擇對個人和社會的影響。

-開展“誠信校園”創(chuàng)建活動，鼓勵學(xué)生從自身做起，從小事做起，共同營造一個誠實守信的校園環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試將語法知識與實際生活情境相結(jié)合，通過角色扮演、情景對話等方式，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)語法，提高他們的語言實際運用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生探究：我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和探究，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.語法講解過于機械：在講解情態(tài)動詞"should"的用法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對語法規(guī)則的理解過于死板，缺乏靈活性，這在一定程度上影響了他們的語言表達(dá)。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對語法學(xué)習(xí)缺乏興趣或者對課堂活動不適應(yīng)。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富語法講解方法：在講解語法時，我會嘗試使用更多樣的教學(xué)方法，如故事法、游戲法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、搶答游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.實施多元化評價：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時給予學(xué)生更多的反饋和鼓勵。

4.加強家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加教師培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①情態(tài)動詞"should"的基本用法和意義；

②"should"在表達(dá)建議、義務(wù)和期望時的具體語境；

③"should"與"oughtto"的用法區(qū)別。

②重點詞匯：

①should-應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；

②obligation-義務(wù)，責(zé)任；

③expectation-期望，預(yù)期；

④advice-建議；

⑤recommend-推薦；

⑥r(nóng)esponsibility-責(zé)任。

③重點句子：

①"Youshouldfinishyo