2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 測(cè)量第2課時(shí) 課桌有多長(zhǎng)配套說(shuō)課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六測(cè)量第2課時(shí)課桌有多長(zhǎng)配套說(shuō)課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“課桌有多長(zhǎng)”為主題，通過(guò)測(cè)量課桌長(zhǎng)度，引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)度單位的概念，并學(xué)會(huì)使用厘米作為長(zhǎng)度單位。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)測(cè)量方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。同時(shí)，結(jié)合北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，將知識(shí)融入實(shí)際生活，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生初步建立長(zhǎng)度觀念，理解厘米作為長(zhǎng)度單位的意義。

2.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)提升空間想象能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解厘米單位，掌握測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

難點(diǎn)：將厘米單位應(yīng)用于實(shí)際測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物展示和小組合作，讓學(xué)生直觀感受厘米單位的長(zhǎng)度。

2.利用教具如直尺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量練習(xí)，逐步過(guò)渡到實(shí)際測(cè)量。

3.設(shè)計(jì)不同長(zhǎng)度的物品供學(xué)生測(cè)量，鞏固對(duì)厘米單位的理解。

4.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生建立空間觀念，理解長(zhǎng)度測(cè)量與實(shí)際物體的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解厘米單位的概念和測(cè)量方法，幫助學(xué)生建立初步的長(zhǎng)度觀念。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)測(cè)量技能。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就測(cè)量結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同長(zhǎng)度的物品圖片，幫助學(xué)生直觀理解厘米單位。

2.教學(xué)軟件：使用測(cè)量軟件或APP，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行測(cè)量練習(xí)。

3.教具操作：準(zhǔn)備直尺、卷尺等教具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“測(cè)量長(zhǎng)度”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能找到身邊哪些物品的長(zhǎng)度？”、“如何測(cè)量這些物品的長(zhǎng)度？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解測(cè)量長(zhǎng)度的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解測(cè)量長(zhǎng)度這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同長(zhǎng)度物品的圖片或視頻，引出“課桌有多長(zhǎng)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解厘米單位的概念和測(cè)量方法，結(jié)合實(shí)際例子，如“一個(gè)手指的寬度大約是1厘米”，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生用直尺測(cè)量課桌的長(zhǎng)度，并記錄結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組測(cè)量活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)際測(cè)量的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：在測(cè)量過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，勇于提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解厘米單位的概念和測(cè)量方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測(cè)量技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解厘米單位的概念和測(cè)量方法，掌握測(cè)量技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與測(cè)量長(zhǎng)度相關(guān)的拓展資源，如測(cè)量工具的使用方法、不同長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的測(cè)量長(zhǎng)度知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《數(shù)學(xué)小故事》：通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)小故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，可以介紹《數(shù)學(xué)王子高斯》的故事，講述高斯如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一些日常生活中常見(jiàn)的測(cè)量問(wèn)題，如測(cè)量身高、測(cè)量房間面積等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，介紹一些有趣的測(cè)量游戲，如“猜猜我有多高”、“測(cè)量我的房間”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)測(cè)量。

3.《數(shù)學(xué)常識(shí)》：介紹一些數(shù)學(xué)常識(shí)，如長(zhǎng)度單位的發(fā)展、測(cè)量工具的演變等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。例如，可以介紹從古至今，人們?nèi)绾斡貌煌墓ぞ哌M(jìn)行測(cè)量，以及這些工具的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.測(cè)量身邊的物品：讓學(xué)生課后測(cè)量家中或?qū)W校中常見(jiàn)的物品，如書(shū)本、桌子、椅子等，了解不同物品的長(zhǎng)度。同時(shí)，記錄測(cè)量結(jié)果，并進(jìn)行比較和分析。

2.探究長(zhǎng)度單位的應(yīng)用：讓學(xué)生調(diào)查生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位，如米、厘米、毫米等，了解它們的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，可以調(diào)查學(xué)校中使用的長(zhǎng)度單位，如操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度、教室的寬度等。

3.設(shè)計(jì)測(cè)量實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量樓梯的臺(tái)階高度，或測(cè)量一段路程的時(shí)間。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量工具和測(cè)量方法，提高實(shí)際操作能力。

4.研究測(cè)量工具：讓學(xué)生了解不同測(cè)量工具的特點(diǎn)和用途，如直尺、卷尺、測(cè)距儀等。同時(shí)，比較這些工具的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具。

5.學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的換算：讓學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位之間的換算方法，如米與厘米、毫米之間的換算。通過(guò)換算練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

6.探究長(zhǎng)度單位的歷史：讓學(xué)生了解長(zhǎng)度單位的歷史淵源，如中國(guó)古代的尺、寸、丈等長(zhǎng)度單位。通過(guò)研究歷史，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程。

7.創(chuàng)作數(shù)學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作數(shù)學(xué)小報(bào)、手抄報(bào)等作品，展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①測(cè)量長(zhǎng)度

-長(zhǎng)度單位：厘米（cm）

-測(cè)量工具：直尺、卷尺

-測(cè)量方法：放置直尺或卷尺，對(duì)齊起點(diǎn)和終點(diǎn)

②認(rèn)識(shí)厘米

-定義：厘米是長(zhǎng)度單位，用于測(cè)量較小的長(zhǎng)度

-符號(hào)：cm

-1厘米等于10毫米，等于0.01米

③測(cè)量步驟

-選擇合