13《貓》第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

13《貓》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

《貓》第1課時，選自2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解貓的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)對動物的興趣，同時鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。課文內(nèi)容生動有趣，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)《貓》這篇課文，學(xué)生能夠感受作者對動物的細(xì)膩觀察和真摯情感，增強(qiáng)對自然界的熱愛和對生命的尊重。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠提高合作交流能力和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，已具備一定的閱讀理解和表達(dá)基礎(chǔ)，能夠理解簡單的寓言故事和童話，具備一定的詞匯量和基本句型結(jié)構(gòu)。他們對動物有一定的認(rèn)識，能夠說出幾種常見的動物特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物題材的文章有較高的興趣。他們在語文學(xué)習(xí)上具有一定的理解力和想象力，能夠通過圖片和文字聯(lián)想出豐富的畫面。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖畫或視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于深入分析文本，探討文章背后的深層含義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《貓》這篇課文時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對課文中的部分生詞和成語理解不透徹；二是難以把握作者的情感和觀點(diǎn)，對課文主旨的理解不夠深入；三是合作學(xué)習(xí)時，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不流暢、缺乏傾聽他人意見的情況。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《貓》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、貓的習(xí)性介紹視頻，以及描繪貓的生活環(huán)境的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在教室一角布置閱讀角，提供相關(guān)的課外閱讀書籍。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述貓的外貌特征。

2.提問：你們知道貓有哪些習(xí)性嗎？它們在人們的生活中扮演著怎樣的角色？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《貓》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

2.教師提問：課文中的貓有哪些特點(diǎn)？作者是如何描寫貓的？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.教師講解課文中的重點(diǎn)詞語和成語，如“慵懶”、“狡黠”等，并解釋其含義。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者對貓的情感態(tài)度，探討貓在人們心中的地位。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ω埖目捶ā?/p>

2.每組選派代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評，總結(jié)討論結(jié)果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：課文中有哪些句子讓你印象深刻？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你是一只貓，你會怎么做？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提問：你覺得貓有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：從《貓》這篇課文中，你學(xué)到了什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何關(guān)愛動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境？

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對貓的認(rèn)識和情感態(tài)度。

2.布置作業(yè)：閱讀課外書籍，了解其他動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-朗讀課文（3分鐘）

-提問與回答（5分鐘）

-重點(diǎn)詞語講解（5分鐘）

-情感態(tài)度分析（2分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-發(fā)言總結(jié)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問與回答（5分鐘）

-情感態(tài)度分析（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《貓的傳說》：介紹中國民間關(guān)于貓的傳說故事，如貓捉老鼠的故事、貓的守護(hù)神等，豐富學(xué)生對貓的文化認(rèn)知。

-《貓的生理特點(diǎn)》：提供關(guān)于貓的生理結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、繁殖方式等科學(xué)知識，幫助學(xué)生了解貓的生物學(xué)特性。

-《貓的繪畫作品》：收集古今中外描繪貓的繪畫作品，如齊白石的《貓》、梵高的《星夜》中的貓等，提升學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《貓的搖籃》、《貓和老鼠》等與貓相關(guān)的文學(xué)作品，加深對貓的理解。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看關(guān)于貓的紀(jì)錄片或動畫片，如《貓的秘密生活》、《貓的家園》等，通過視覺體驗了解貓的生活狀態(tài)。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)觀察貓的生活，記錄下貓的行為特點(diǎn)，撰寫觀察日記，提高學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-藝術(shù)拓展：組織學(xué)生進(jìn)行貓的繪畫或手工制作活動，如繪制貓的肖像、制作貓的模型等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和動手能力。

-社會實踐拓展：引導(dǎo)學(xué)生參與保護(hù)流浪貓的活動，如參與志愿者服務(wù)，了解動物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-科學(xué)探究拓展：鼓勵學(xué)生進(jìn)行關(guān)于貓的科學(xué)小實驗，如觀察貓的聽覺、觸覺等感官反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

-交流分享拓展：組織學(xué)生開展關(guān)于貓的交流分享會，讓學(xué)生分享自己的觀察、閱讀和創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-貓的形態(tài)特征

-貓的生活習(xí)性

-貓與人類的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

-“慵懶”描述貓的悠閑姿態(tài)

-“狡黠”形容貓的機(jī)智和機(jī)敏

-“喵喵叫”表現(xiàn)貓的叫聲

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，通過描述貓的外貌特征和生活習(xí)性，引出貓的慵懶和狡黠。

-其次，通過貓與人類的關(guān)系，探討貓在人們心中的地位和作用。

-最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)貓的獨(dú)特魅力和對人類生活的影響。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示貓的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受貓的形象，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們對課文內(nèi)容有了初步的了解。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講解課文的過程中，我運(yùn)用了多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，這種直觀的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解課文時，我發(fā)現(xiàn)自己對一些細(xì)節(jié)的講解時間過長，導(dǎo)致整體教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：在課堂評價方面，我主要依賴于學(xué)生的口頭回答，缺乏對書面作業(yè)和實際操作的評估，這可能導(dǎo)致評價不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生積極思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時，我會適時給予學(xué)生肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。對于重點(diǎn)內(nèi)容，我會采用多種教學(xué)