2023六年級英語下冊 Revision 1第2課時說課稿 陜旅版（三起）

2023六年級英語下冊Revision1第2課時說課稿陜旅版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：陜旅版《英語》六年級下冊Revision1第2課時

內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)重點(diǎn)單詞、短語和句型，包括家庭、學(xué)校、天氣等主題，通過對話、歌曲、游戲等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識和思維品質(zhì)。通過復(fù)習(xí)和運(yùn)用英語，學(xué)生能夠提升語言實踐能力，增強(qiáng)在真實語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信。同時，通過學(xué)習(xí)不同主題的詞匯和句型，學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)跨文化意識，并在思維上形成批判性思維和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯記憶與運(yùn)用：掌握本節(jié)課涉及的單詞和短語，并能正確運(yùn)用到句子中。

2.句型結(jié)構(gòu)理解與模仿：理解并能夠模仿課本中的句型結(jié)構(gòu)，用于日常交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯積累與應(yīng)用：六年級學(xué)生面臨詞匯量增加的挑戰(zhàn)，需要克服記憶難度。

2.句型靈活運(yùn)用：學(xué)生在實際交流中靈活運(yùn)用句型的能力不足。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲等趣味活動，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)詞匯。

2.通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型運(yùn)用。

3.設(shè)計分層作業(yè)，針對不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)材料。

4.定期進(jìn)行詞匯和句型的測試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助鞏固知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有陜旅版六年級英語下冊Revision1教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭、學(xué)校、天氣等主題相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，以及相關(guān)的單詞卡片和句型圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭、學(xué)校、天氣的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的英語表達(dá)。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否在視頻中聽到了熟悉的單詞或句型，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生用英語描述視頻中的場景，復(fù)習(xí)已學(xué)知識。

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：展示本節(jié)課的詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫，確保學(xué)生掌握單詞的發(fā)音和拼寫。

2.句型講解：講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型，通過例句和實際情境，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

3.互動練習(xí)：分組進(jìn)行句型練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課本上的練習(xí)題，包括填空、選擇和改錯等，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生展示：挑選幾位學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，全班學(xué)生給予評價和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握程度。

2.鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑惑。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情景對話：教師與學(xué)生進(jìn)行情景對話，讓學(xué)生在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論與家庭、學(xué)校、天氣相關(guān)的話題，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的英語交流，增強(qiáng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

六、拓展活動（5分鐘）

1.設(shè)計一個與家庭、學(xué)校、天氣相關(guān)的小故事，讓學(xué)生用英語進(jìn)行口頭描述。

2.鼓勵學(xué)生分享自己在外語學(xué)習(xí)中的趣事，提高學(xué)生的自信心。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

教學(xué)時長共計45分鐘，教學(xué)過程中注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，如family、school、weather等，以及相關(guān)的短語和句型。學(xué)生在日常交流中能夠自如地使用這些詞匯，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，能夠理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如"What'syourfavoritesubject?"、"What'stheweatherliketoday?"等。學(xué)生在實際交流中能夠靈活運(yùn)用這些句型，進(jìn)行簡單的日常對話。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)和情景對話，學(xué)生的聽力理解能力得到提升。學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的信息，并能夠根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行回答。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在課堂上的互動環(huán)節(jié)和拓展活動中，口語表達(dá)能力得到鍛煉。學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的描述、提問和回答，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.跨文化意識：通過學(xué)習(xí)不同主題的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化意識。學(xué)生在交流中能夠尊重和理解不同文化，提高跨文化交流的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過趣味性的教學(xué)活動和情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情提高，愿意主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。學(xué)生能夠根據(jù)教師提供的材料和指導(dǎo)，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

8.團(tuán)隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力得到鍛煉。學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

9.評價與反思：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到教師的及時反饋，能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

10.核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識和思維品質(zhì)得到提升。學(xué)生能夠在實際生活中運(yùn)用英語，提高自身綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①詞匯重點(diǎn)：

-family

-school

-weather

-favorite

-subject

-today

-like

-sunny

-cloudy

-rainy

②句型重點(diǎn)：

-What'syourfavoritesubject?

-What'stheweatherliketoday?

-IlikeEnglishbecause...

-It'ssunnytoday.

-It'scloudytoday.

-It'srainytoday.

③語法點(diǎn)：

-簡單現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用

-詢問喜好和描述天氣的常用句型結(jié)構(gòu)

④文化背景知識：

-英文國家中家庭和學(xué)校的常見表達(dá)

-不同天氣狀況的英文表達(dá)方式

⑤學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

-詞匯記憶技巧

-句型模仿練習(xí)方法

-聽力理解策略

-口語表達(dá)練習(xí)建議教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我覺得整體上還是挺順利的，學(xué)生們參與度也不錯。不過，回過頭來想想，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用了視頻，這個方法挺吸引學(xué)生的，但我覺得時間上可以更緊湊一些。有些學(xué)生可能因為視頻內(nèi)容而分散了注意力，所以在接下來的詞匯講解上，我可能需要更快地抓住學(xué)生的注意力，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于句型的理解還是有些吃力的。我意識到，在講解句型的時候，我可能沒有足夠地考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)水平。因此，我決定在今后的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整講解的深度和速度，確保每個學(xué)生都能跟上。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些互動游戲，學(xué)生們參與得很積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于游戲中的任務(wù)理解不夠，導(dǎo)致游戲效果沒有達(dá)到預(yù)期。這可能是因為游戲規(guī)則沒有解釋清楚，或者是因為游戲難度設(shè)置不當(dāng)。所以，我需要更加細(xì)致地設(shè)計游戲規(guī)則，確保每個學(xué)生都能清楚地理解并參與其中。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對答案沒有足夠的把握。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體還好，但有個別學(xué)生容易分心。我意識到，我需要在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，通過積極的反饋和適當(dāng)?shù)募顏砭S持他們的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話，這在之前的課堂上是不常見的。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提升，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的互動還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高。此外，我對學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求沒有得到滿足。

針對