6有多少浪費本可避免（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費本可避免（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本課旨在幫助學生認識到浪費的危害，提高節(jié)約資源的意識。通過分析生活中常見的浪費現(xiàn)象，引導學生反思自己的行為，從而樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念。結合四年級學生的認知特點，通過實踐活動，使學生將節(jié)約資源的行為內化為自覺行動。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到浪費資源的嚴重性，增強節(jié)約意識，培養(yǎng)良好的生活習慣。同時，通過參與實踐活動，學生將提升自主探究能力，學會合作與交流，形成環(huán)保、節(jié)約的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解浪費資源的危害性，認識到節(jié)約的重要性。

2.培養(yǎng)學生節(jié)約資源的實際行動，形成良好的生活習慣。

難點：

1.學生對浪費資源現(xiàn)象的認識不夠深刻，難以形成節(jié)約意識。

2.如何將節(jié)約資源的行為內化為學生的自覺行動。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等教學活動，讓學生直觀感受浪費的后果。

2.結合生活實例，引導學生反思自己的行為，激發(fā)學生的節(jié)約意識。

3.設計實踐活動，如“節(jié)約用水、用電”等，讓學生在實踐中體驗節(jié)約的重要性，并逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生思考浪費資源的后果。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗浪費與節(jié)約的不同情景。

3.通過案例分析，讓學生分析浪費現(xiàn)象，提高分析問題的能力。

4.利用多媒體展示浪費資源的數(shù)據(jù)和圖片，增強直觀感受。

5.安排小組合作項目，讓學生共同設計節(jié)約資源的方案，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示生活中常見的浪費現(xiàn)象圖片或視頻，如食物浪費、水電浪費等。

-提問：同學們，你們在生活中遇到過哪些浪費現(xiàn)象？這些浪費對我們的生活有什么影響？

-引導學生思考浪費的嚴重性，為新課學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解浪費資源的危害性，包括對環(huán)境、資源、經濟等方面的影響。

-引導學生認識節(jié)約資源的重要性，強調節(jié)約從我做起，從身邊小事做起。

-通過案例分析，讓學生了解不同領域的節(jié)約資源舉措，如節(jié)能減排、垃圾分類等。

-教師引導學生反思自己的行為，提出改進措施。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：如何在家、學校、社區(qū)等地方節(jié)約資源？

-學生分享自己的節(jié)約方案，教師點評并給予指導。

-進行“節(jié)約資源知識競賽”，鞏固學生對節(jié)約資源的認識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調節(jié)約資源的重要性。

-學生分享自己的學習心得，教師給予鼓勵和表揚。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-設計一份節(jié)約資源的宣傳海報，鼓勵家人、朋友一起加入節(jié)約行列。

-觀察并記錄一周內的浪費現(xiàn)象，思考如何減少浪費，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球的哭泣：人類對自然資源的破壞》

-《節(jié)約資源，從我做起：生活中的小行動》

-《可持續(xù)發(fā)展之路：探索資源節(jié)約與環(huán)境保護》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，了解資源浪費的歷史背景、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-組織學生參觀當?shù)氐沫h(huán)境保護項目或資源節(jié)約型企業(yè)，實地感受節(jié)約資源的實際應用。

-開展“我的節(jié)約小行動”主題班會，讓學生分享自己在生活中節(jié)約資源的具體做法。

-設計“節(jié)約資源創(chuàng)意大賽”，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提出節(jié)約資源的創(chuàng)新方案。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找關于資源節(jié)約的國際法規(guī)、政策和技術，了解全球范圍內的節(jié)約資源舉措。

-學生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將節(jié)約資源理念付諸實踐。

-通過調查問卷或訪談，了解家人、朋友在節(jié)約資源方面的認知和行為，分析存在的問題，并提出改進建議。

-學生可以撰寫關于節(jié)約資源的宣傳文章或制作宣傳視頻，通過社交媒體等渠道進行推廣，提高公眾的節(jié)約意識。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨接懥恕?有多少浪費本可避免”這一主題，通過一系列的教學活動，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得教學方法上，我選擇了講授、討論、案例研究等多種方式，這樣的組合使得課堂氛圍比較活躍，學生們參與度也較高。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解浪費資源的現(xiàn)象時，通過圖片和視頻的展示，學生的興趣明顯被激發(fā)，他們能夠更好地理解浪費的嚴重性。在討論環(huán)節(jié)，學生們各抒己見，提出了很多節(jié)約資源的實際方法，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于浪費資源的認識還不夠深刻，他們在討論時提出的節(jié)約方法，有些過于簡單，缺乏創(chuàng)新性。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)情況時，反應還不夠迅速。例如，在學生討論過程中，有時會出現(xiàn)偏離主題的情況，我需要更快地引導他們回到正軌。同時，我也意識到，課堂上的互動時間還可以增加，讓學生有更多表達自己觀點的機會。

至于教學效果，我認為總體上是不錯的。學生在知識方面，對浪費資源的危害有了更深入的理解；在技能方面，他們學會了如何從身邊小事做起，節(jié)約資源；在情感態(tài)度方面，他們增強了環(huán)保意識，愿意為節(jié)約資源貢獻自己的力量。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出獨特的節(jié)約資源方法。

2.加強課堂管理，提高自己在處理突發(fā)情況時的應變能力，確保課堂秩序。

3.增加課堂互動時間，讓學生有更多機會表達自己的觀點，提高他們的參與度。

4.設計更多貼近生活的案例，讓學生在實際情境中學習節(jié)約資源的重要性。

5.定期組織學生進行節(jié)約資源實踐活動，讓他們將所學知識應用到實際生活中。八、板書設計①節(jié)約資源的重要性

-資源浪費的危害

-環(huán)境保護的意義

-可持續(xù)發(fā)展的理念

②常見的浪費現(xiàn)象

-食物浪費

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