9 知法守法 依法維權 第一課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9知法守法依法維權第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9知法守法依法維權第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教學內容教材章節(jié)：道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，第9課《知法守法依法維權》第一課時。

內容：本節(jié)課主要圍繞“法律保護我們的權利”這一主題展開，引導學生了解法律的作用，掌握基本的法律知識，學會依法維權。具體內容包括：法律的定義、法律的特征、法律的作用、如何依法維權等。通過案例分析和課堂討論，使學生樹立法治觀念，提高法律意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公民素養(yǎng)和社會責任感。學生將通過學習，增強對法律的理解和尊重，提高運用法律知識維護自身權益的能力。具體目標包括：1.理解法律對公民權利的保護作用，形成正確的法治觀念；2.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，學會依法維權；3.增強學生的社會責任感，激發(fā)參與法治建設的積極性。教學難點與重點1.教學重點

①理解法律的基本概念和特征，包括法律的定義、法律與道德的關系、法律的社會功能等。

②掌握依法維權的基本途徑和方法，如調解、仲裁、訴訟等，以及在實際生活中如何運用這些方法來保護自己的合法權益。

③培養(yǎng)學生將法律知識應用于解決實際問題的能力，例如在日常生活中遇到侵權行為時，能夠識別并采取適當?shù)姆尚袆印?/p>

2.教學難點

①法律概念的理解和把握，對于六年級的學生來說，法律概念較為抽象，需要通過具體案例和實例來幫助學生理解。

②依法維權的實際操作，學生需要從理論到實踐的轉變，如何在現(xiàn)實生活中運用法律知識解決問題是教學中的難點。

③學生法治觀念的形成，由于年齡和經(jīng)驗所限，學生可能對法律的認識和尊重程度不足，需要通過持續(xù)的引導和教育來逐步形成。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、黑板、粉筆、教具（模擬法庭模型、角色扮演道具）。

課程平臺：道德與法治課程教學資源庫、學校教育云平臺。

信息化資源：相關法律法規(guī)的文本資料、法律知識視頻資料、在線法律咨詢平臺。

教學手段：案例分析法、角色扮演、小組討論、多媒體演示、課堂互動提問。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于青少年合法權益被侵害的新聞視頻，引發(fā)學生對法律保護權利的認識興趣。

2.提出問題：視頻中的問題是如何解決的？我們該如何保護自己的合法權益？

3.學生回答：引導學生初步認識到法律在保護公民權利方面的重要性。

4.教師總結：法律是保護公民權利的基石，今天我們就來學習《知法守法依法維權》。

5.用時：3分鐘

【講授新課】

1.法律的定義與特征

a.教師講解法律的定義，引導學生理解法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，具有國家強制力。

b.通過實例分析法律的特征，如普遍性、強制性、穩(wěn)定性等。

c.用時：5分鐘

2.法律的作用

a.教師講解法律在保護公民權利、維護社會秩序、促進社會發(fā)展等方面的作用。

b.通過實例分析法律在實際生活中的應用，如交通事故處理、環(huán)境污染治理等。

c.用時：5分鐘

3.依法維權的方法

a.教師講解依法維權的基本途徑，如調解、仲裁、訴訟等。

b.通過實例分析如何運用這些途徑解決實際問題，如消費者維權、勞動合同糾紛等。

c.用時：10分鐘

【鞏固練習】

1.小組討論：針對實例，學生分組討論如何運用法律知識解決問題。

2.學生展示：每組選出代表進行展示，教師點評并總結。

3.用時：10分鐘

【課堂提問】

1.教師提問：法律在我們生活中有哪些作用？

2.學生回答：列舉法律在保護公民權利、維護社會秩序、促進社會發(fā)展等方面的作用。

3.教師總結：法律是維護社會公平正義的有力武器。

4.用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.角色扮演：教師邀請學生扮演法官、律師、當事人等角色，模擬法庭審判過程。

2.學生參與：學生積極參與，提高對法律的認識和尊重。

3.教師點評：針對學生的表現(xiàn)進行點評，強調法律在維護社會公平正義的重要性。

4.用時：10分鐘

【核心素養(yǎng)能力拓展】

1.教師引導學生思考：作為公民，我們應該如何依法維權？

2.學生分享：學生分享自己的看法，提高法治觀念。

3.教師總結：依法維權是每個公民的責任，我們要共同維護社會公平正義。

4.用時：5分鐘

【總結】

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調法律在保護公民權利、維護社會秩序、促進社會發(fā)展等方面的重要性。

2.學生回顧：學生回顧本節(jié)課所學內容，鞏固知識。

3.用時：2分鐘

【布置作業(yè)】

1.教師布置課后作業(yè)：查找相關法律法規(guī)，了解法律在生活中的應用。

2.學生完成作業(yè)，提高法律素養(yǎng)。

3.用時：2分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果六、學生學習效果

1.知識目標：

-學生能夠理解法律的定義和特征，包括法律是由國家制定或認可、具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-學生能夠識別法律在保護公民權利、維護社會秩序、促進社會發(fā)展中的作用。

-學生能夠掌握依法維權的基本途徑，如調解、仲裁、訴訟等，以及在不同情境下如何選擇合適的途徑。

2.能力目標：

-學生能夠運用所學法律知識，分析生活中遇到的問題，并嘗試提出合理的解決方案。

-學生能夠在小組討論和角色扮演中，提高溝通能力和團隊合作能力。

-學生能夠通過案例分析和實際操作，提高批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標：

-學生能夠樹立法治觀念，認識到法律對于個人和社會的重要性。

-學生能夠增強法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人權利。

-學生能夠培養(yǎng)社會責任感，積極參與社會公益活動，為維護社會公平正義貢獻力量。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生對法律的基本概念有了更深入的理解，能夠區(qū)分法律與道德、習慣等不同行為規(guī)范的區(qū)別。

2.學生能夠在日常生活中運用法律知識，如遇到消費糾紛時，能夠知道如何通過法律途徑維權。

3.學生在小組討論和角色扮演中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的團隊合作精神，能夠與他人共同解決問題。

4.學生在課后作業(yè)中，能夠主動查找相關法律法規(guī)，提高自我學習和研究的能力。

5.學生在課堂上能夠主動提問，對法律知識產(chǎn)生濃厚的興趣，表現(xiàn)出較強的求知欲。

6.學生在日常生活中，更加關注社會熱點問題，能夠運用法律知識進行思考和評論，展現(xiàn)出較高的公民素養(yǎng)。內容邏輯關系1.法律的基本概念

①法律的定義：由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規(guī)定當事人權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。

②法律的特征：普遍性、強制性、穩(wěn)定性。

2.法律的作用

①保護公民權利：法律通過規(guī)定公民的權利和義務，保護公民的合法權益不受侵害。

②維護社會秩序：法律通過規(guī)范人們的行為，維護社會秩序的穩(wěn)定。

③促進社會發(fā)展：法律通過引導和規(guī)范社會行為，促進社會的和諧與進步。

3.依法維權的方法

①調解：通過協(xié)商解決爭議，是解決糾紛的一種非訴訟方式。

②仲裁：