4科技力量大 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

4科技力量大說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4科技力量大說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材分析《4科技力量大》是三年級上冊道德與法治教材中的一部分，旨在引導學生了解科技的發(fā)展對人類生活的影響，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科學精神。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，通過具體案例和實踐活動，讓學生感受到科技力量的偉大，激發(fā)他們對科學的興趣和探索欲望。核心素養(yǎng)目標分析學情分析三年級的學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對周圍的世界充滿好奇，尤其是對科技產(chǎn)品和新奇事物。在知識層面，學生對科技的基本概念可能已有初步了解，但缺乏系統(tǒng)的認知。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和動手操作能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。在素質方面，學生的合作意識、創(chuàng)新精神和環(huán)保意識有待加強。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能對科技產(chǎn)品有過度依賴，缺乏獨立思考和動手實踐的能力。此外，學生的家庭背景和城鄉(xiāng)差異也可能導致他們對科技的認識和興趣存在差異。因此，在《科技力量大》這一課的教學中，教師需要關注學生的個體差異，通過多樣化的教學方法和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)。

針對三年級學生的特點，本節(jié)課將注重以下方面：

1.通過具體案例，引導學生觀察和思考科技對生活的影響，提高他們的觀察能力和分析能力。

2.設計動手操作活動，讓學生親身體驗科技的魅力，培養(yǎng)他們的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

4.結合環(huán)保教育，引導學生樹立正確的科技觀和環(huán)保意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與科技發(fā)展相關的圖片、圖表和視頻，以便直觀展示科技成就和影響。

3.實驗器材：根據(jù)課程需要，準備簡單的科技制作或實驗器材，如電路板、電池、燈泡等，確保器材安全可操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供桌椅，以便學生進行小組合作；在教室一角設置實驗操作臺，方便學生進行實際操作。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，早上好！今天我們要一起探索一個充滿神奇和奧秘的領域——科技。你們知道嗎？科技的力量是巨大的，它改變了我們的生活，讓我們的世界變得更加美好。今天，我們就來一起看看科技給我們帶來了哪些驚喜和改變。

（學生）老師，我知道科技可以讓我們用手機打電話、看視頻，還能在網(wǎng)上學習呢！

（教師）非常好，同學們對科技已經(jīng)有一定的了解了。那么，今天我們就來深入探究一下科技的力量，看看它是如何影響我們的生活的。

二、新課講授

1.科技的起源與發(fā)展

（教師）同學們，你們知道科技是怎么來的嗎？讓我們一起回顧一下科技的發(fā)展歷程。

（學生）我知道，科技是從古代的四大發(fā)明開始的，比如造紙術、火藥、印刷術和指南針。

（教師）很好，這些都是古代科技的杰出代表。接下來，我們看看近代科技的發(fā)展，特別是電子科技的發(fā)展。

（教師）同學們，請看大屏幕上的圖片，這些圖片展示了電子科技的一些重要發(fā)明，比如電話、電視、電腦等。這些都是科技帶給我們的便利。

2.科技改變生活

（教師）科技的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些改變呢？請同學們結合自己的生活實際來說一說。

（學生）老師，我覺得科技讓我可以隨時隨地學習，比如我可以用平板電腦上網(wǎng)課。

（教師）沒錯，科技讓我們的學習變得更加方便快捷。還有其他同學有其他例子嗎？

（學生）我覺得科技也讓我們的生活變得更加豐富多彩，比如我可以玩手機游戲，看電影。

（教師）是的，科技讓我們的娛樂方式更加多樣化。接下來，我們來看看科技在醫(yī)療、交通、農(nóng)業(yè)等領域的應用。

3.科技的利與弊

（教師）同學們，科技是一把雙刃劍，它既有利也有弊。請同學們思考一下，科技給我們的生活帶來了哪些好處，又有哪些弊端。

（學生）我覺得好處是科技讓我們的生活更加便捷，但弊端是有些人可能會過度依賴科技，導致生活能力下降。

（教師）很好，同學們能夠辯證地看待科技。那么，我們應該如何正確使用科技呢？

4.未來科技展望

（教師）同學們，科技的發(fā)展是無窮無盡的。你們覺得未來的科技會是什么樣子的呢？

（學生）我覺得未來可能會有更先進的機器人，可以幫我們做家務。

（教師）沒錯，科技的發(fā)展前景非常廣闊。我們應該努力學習，為未來做好準備。

三、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了科技的力量，了解了科技的發(fā)展歷程、對生活的影響以及科技的利與弊。希望大家能夠認識到科技的重要性，正確使用科技，為我們的生活帶來更多便利。

（學生）老師，我明白了，科技確實改變了我們的生活，我要努力學習，為未來的科技發(fā)展貢獻自己的力量。

四、課后作業(yè)

1.回家后，請同學們和家長一起討論：科技在我們生活中有哪些具體的改變？

2.收集有關科技發(fā)展的資料，下節(jié)課與同學們分享。

3.思考：作為一名學生，我們應該如何正確對待科技？

五、教學反思

本節(jié)課通過引導學生探究科技的力量，讓學生了解到科技的發(fā)展歷程、對生活的影響以及科技的利與弊。在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力。同時，通過小組討論和課后作業(yè)，提高學生的合作意識和實踐能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的個體差異，注重教學方法的多樣性，以更好地促進學生的全面發(fā)展。教學資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史：介紹科技從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代電子科技的發(fā)展歷程，包括重要發(fā)明家的故事和科技革命的關鍵節(jié)點。

-科技成就展示：收集并展示近現(xiàn)代科技在各個領域的重大成就，如航天、信息技術、生物工程等。

-環(huán)?？萍迹航榻B環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽能、風能、水能等可再生能源的應用，以及節(jié)能環(huán)保技術的進步。

-未來科技展望：探討未來科技的發(fā)展趨勢，如人工智能、虛擬現(xiàn)實、量子計算等前沿科技。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《科技改變生活》等科普書籍，幫助學生了解科技發(fā)展的背景和影響。

-觀看紀錄片：推薦《探索發(fā)現(xiàn)》、《科技前沿》等紀錄片，通過視覺方式感受科技的魅力。

-實踐活動：組織學生參觀科技館、博物館，親身體驗科技產(chǎn)品，增強對科技的興趣和認識。

-小組研究：讓學生分組研究特定科技領域，如人工智能、環(huán)?？萍嫉?，撰寫研究報告，分享研究成果。

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一個科技產(chǎn)品或解決方案，解決現(xiàn)實生活中的問題。

-家庭作業(yè)：布置與科技相關的家庭作業(yè)，如調查家庭成員使用科技產(chǎn)品的習慣，分析科技對家庭生活的影響。

-課外閱讀：推薦學生閱讀《十萬個為什么》等科普讀物，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

-科技競賽：鼓勵學生參加科技競賽，如機器人競賽、編程比賽等，提升學生的科技實踐能力。

-主題班會：在班會上討論科技發(fā)展對社會的影響，引導學生思考科技倫理和責任。

-環(huán)保行動：組織學生參與環(huán)保活動，如植樹節(jié)、節(jié)能減排活動，讓學生在實踐中體會科技與環(huán)保的關系。教學反思與改進教學反思與改進是我們每一位老師不斷進步的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結束的《科技力量大》這一課中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我注意到學生在課堂上的參與度非常高，他們對科技充滿了好奇和興趣。這讓我意識到，教學內(nèi)容的選取和教學方法的設計非常重要。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的興趣點，選擇那些既能激發(fā)學生興趣又能啟發(fā)他們思考的內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論非常活躍，學生們在討論中不僅分享了自己的觀點，還積極傾聽他人的意見。這讓我認識到，合作學習是一種非常有效的教學方法。我計劃在未來的課程中，更多地運用小組討論和項目式學習，以培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，有些學生在課堂上比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們的自信心不足或者對某些話題不太熟悉。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些簡單的預熱活動，幫助學生建立起對課堂內(nèi)容的初步了解，并在課堂上給予更多的鼓勵和反饋，讓他們敢于表達自己的觀點。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實驗操作環(huán)節(jié)存在安全隱患。這是因為我在實驗前的安全教育和操作指導不夠細致。在未來的教學中，我會更加注重實驗操作的安全教育，確保每位學生都能在安全的環(huán)境中學習和探索。

在教學資源的準備上，我也覺得可以更加豐富。我計劃利用網(wǎng)絡資源，如科技博物館的在線展覽、科普視頻等，來拓展學生的視野。同時，我還會鼓勵學生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)進行自主學習，培養(yǎng)他們的信息檢索和處理能力。

在評價方式上，我發(fā)現(xiàn)單一的考試評價不能全面反映學生的學習情況。因此，我打算采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實驗報告等多個方面，以更全面地評估學生的學習成果。

最后，我認為自己在課堂管理方面還有提升的空間。有時候，課堂紀律管理不夠嚴格，導致教學進度受到影響。為了改善這一點，我計劃在課前制定更明確的學習目標和紀律要求，并在課堂上及時調整教學節(jié)奏，確保教學活動的順利進行。內(nèi)容邏輯關系①科技發(fā)展歷程

-重點知識點：古代四大發(fā)明、工業(yè)革命、信息技術革命

-重點詞句：造紙術、火藥、印刷術、指南針、蒸汽機、互聯(lián)網(wǎng)

②科技對生活的影響

-重點知識點：科技改變生活方式、提高生活質量、促進社會發(fā)展

-重點詞句：智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、環(huán)?？萍肌⑨t(yī)療技術、交通出行

③科技的雙刃劍性質

-重點知識點：科技帶來的好處與弊端、科技倫理、社會責任

-重點詞句：便捷生活、過度依賴、數(shù)據(jù)安全、環(huán)境保護、科技倫理

④未來