2004年四川資陽中考滿分作文《考試風(fēng)暴》

PAGE2004年四川資陽中考滿分作文從小學(xué)到初中，我們接受過無數(shù)次的考試，今天我們正在考場上接受祖國和人民的挑選，今后我們走向生活，步入社會還會遇到許許多多的對人生的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，一句話，人生無處不考試。請你以“考試”為話題作文。要求：(1)文體自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名?？荚囷L(fēng)暴一提到考試啊，同學(xué)們個(gè)個(gè)都心驚膽寒，看到那一張張雪白的卷子，心都快要跳出來了。每一次的考試場面都那么驚天地泣鬼神。突然襲擊“把桌子調(diào)過來，拿出筆，把書交上講臺，準(zhǔn)備考試?！钡乩砝蠋熞贿M(jìn)教室就嚷開了。同學(xué)們一聽，“哇”地叫了一聲。地理老師眉頭一皺：“誰在叫啊？再叫就是零分！”在地理老師的威逼之下，我們只好無奈地放下“屠刀”——暫時(shí)壓抑住心中的怒氣，“立地成佛”——乖乖地把桌子調(diào)過來，接過試卷，開始埋頭苦干。一題，兩題……“丁零——”終于下課了。我們飛快地交了試卷，用“后會無期”的目光送走了地理老師……虛驚一場我們班的“大內(nèi)第一探”——易成智急急忙忙地沖進(jìn)教室，還沒站穩(wěn)就扯著嗓子叫：“同學(xué)們，日本鬼子進(jìn)村了！”一同學(xué)大聲疾呼：“來者何人？”易成智向外瞧了瞧說：“此人乃下凡仙女向老師是也，她正抱著試卷以每秒50米的速度向我班殺過來了！”話音剛落，向老師已笑盈盈地站在門口了。同學(xué)們一見她手里的那一沓試卷就六神無主了，忙著交并接耳，商量瞞天過海的對策；還有的把書翻得嘩嘩作響。正在這九死一生之際，一個(gè)語重心長的聲音在耳邊響起：“同學(xué)們，這是你們上一次的考卷，瞧你們這個(gè)成績，真叫人痛心。”“??！”同學(xué)們都異口同聲地大叫起來，提到嗓子眼兒的心終于落下來了，原來是虛驚一場……飲泣疆場“組長下位收書，其他同學(xué)拿出筆，桌上不準(zhǔn)放任何邊籍，準(zhǔn)備考試啊?！卑嘀魅螚罱處熯呎f邊發(fā)試卷?！霸趺从质峭粨魴z查??？楊老師，這么下去我們會瘋掉的！”同學(xué)們大聲哀求著?？墒侨螒{我們怎么呼喊，那一張張殺人魔王——語文試卷仍向我們快速地飛過來?！安灰v話了，快點(diǎn)兒寫，今天的題量非常大，希望大家能夠按時(shí)做完。”楊老師嚴(yán)肅地說。哇！我的天啊，四張卷子，40分鐘搞定，當(dāng)我們是神童啊？這也太不講人道主義了！我痛不欲生，但不能說了來?！凹佑?，快點(diǎn)兒寫……”整個(gè)教室都充滿了一種緊張的氣氛，即便這樣，該死的下課鈴還是很快就響了。同學(xué)們開始不安了：糟了，還有這么多沒寫完，怎么辦呢？死了，死了，這次絕對又不及格。但楊老師“執(zhí)法如山”，把試卷一張張地強(qiáng)行收上。老師拿著卷子走了，教室里開始回蕩起那幾位沒有答完卷子的女同學(xué)的哭聲，讓人備覺心酸。分、分、分，學(xué)生的命根；考、考、考，老師的法寶。何時(shí)考試才能離我們遠(yuǎn)去，我們何時(shí)才可以展翅高飛？【點(diǎn)評】提起考試，考場上的“刀光劍影，硝煙彌漫”現(xiàn)在想仍心有余悸。然而，小作者卻以幽默風(fēng)趣的笑調(diào)為我們展示了幾組活潑有序的考試鏡頭，讓人心頭一松，哦，原來考試也可以這樣寫呀！個(gè)性化的語言是本文的亮點(diǎn)，不管是同學(xué)們的苦中作樂，還是教師們的絕不手軟都極符合人物個(gè)性，頗為傳神。別外，小作者對成語恰到好外的運(yùn)用也為本文增色不少。【試題評析】第(2)題要求以“考試”為話題作文，構(gòu)思時(shí)應(yīng)迅速聯(lián)想相關(guān)的人、事、物、理，比如：在你所經(jīng)歷的大大小小的考試中哪一次印象最深？考試給你帶來過哪些喜怒哀樂？對中考改革你有什么看法？對考試命題你有哪些見解？素質(zhì)教育與考試是什么關(guān)系？步入社會后將有哪些事可以與考試掛鉤？在打開思路之后，要迅速作出“寫什么”的最佳選擇。有關(guān)“考試”的材料很多，但作文時(shí)只能選一個(gè)“點(diǎn)”來寫。這一“點(diǎn)”，應(yīng)當(dāng)是最能展示你的寫作才華、最能吸引讀者目光的，應(yīng)當(dāng)與其他人所寫不相雷同，應(yīng)當(dāng)有閃光之處，能充分地展示出你的個(gè)性特點(diǎn)?！究碱}解析】這是一道典型的提示型話題作文。提示中先對話題進(jìn)行了分析。確定了其含義與外延，考生應(yīng)注意“考試”的深層含義。除了學(xué)業(yè)上的考試外，還有許多“無形”的考試；可寫人生道路上對人意志品質(zhì)的考驗(yàn)；也可記敘成長過程中，在“知識測試”過程中，對“道德的測試”，也可議論如何迎戰(zhàn)人生路上的“考試”等?！叭松幪幨强紙觥?，比如說，乘車時(shí)遇到老弱病殘，你能不能讓出座位？你遇到