2024年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《angengingong》教案1

2024年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《angengingong》教

案(精選

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材第四單元《angengingong》

章節(jié)。詳細(xì)內(nèi)容包括:拼音字母"ang”、“eng”、“ing"、"ong”

的發(fā)音及書(shū)寫(xiě),相關(guān)例詞的學(xué)習(xí),如“幫忙(fang)”，“冷

(leng)”“聽(tīng)(ting)”“紅(hong)”等，以及通過(guò)這些韻母組合進(jìn)行

詞語(yǔ)的拼讀練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)“ang”、“eng”、“ing”、“ong”

四個(gè)韻母。

2.學(xué)生能夠通過(guò)這些韻母認(rèn)識(shí)并掌握相關(guān)的漢字詞匯。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分四個(gè)韻母的發(fā)音，以及在不同詞語(yǔ)中的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)韻母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT展示，拼音卡片，掛圖，錄音機(jī)。

學(xué)具：拼音練無(wú)本，彩色筆，拼音卡片。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)小故事，引入“ang”音，如“幫忙”的

概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講解與示范：詳細(xì)講解“ang”、“eng”、“ing”、“ong”

的發(fā)音方法，示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組，用拼音卡片拼出不同的詞語(yǔ)，進(jìn)行讀音

練習(xí)。

4.例題講解：挑選幾個(gè)典型的例題，如“幫忙”，“冷”，

“聽(tīng)”，“紅”，講解韻母在詞語(yǔ)中的使用。

5.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)這四個(gè)韻母，并拼讀展示的詞

匯。

6.檢測(cè)反饋：挑選學(xué)生上臺(tái)展示，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋

和糾正。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)“ang”、“eng”、“ing”、

“ong”，每個(gè)部分寫(xiě)出相關(guān)的例詞和發(fā)音要領(lǐng)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

2.答案：略。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：關(guān)注學(xué)生拼讀和書(shū)寫(xiě)韻母的準(zhǔn)確性，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差

異進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家里尋找包含這四個(gè)韻母的物品，進(jìn)行家

庭實(shí)踐作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

一、教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分四個(gè)韻母的發(fā)音，以及在不同詞語(yǔ)中的

運(yùn)用。

二、教學(xué)過(guò)程：講解與示范環(huán)節(jié)的詳細(xì)程度，以及實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)

計(jì)。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目的針對(duì)性和拓展延伸的實(shí)踐性。

一、教學(xué)難點(diǎn)的突破

1.發(fā)音方法的詳細(xì)講解：對(duì)于每個(gè)韻母，教師要詳細(xì)講解發(fā)音部

位、發(fā)音方式，如“ang”是后鼻音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，氣流從鼻腔流

出；“eng”是前鼻音，發(fā)音時(shí)舌尖抬起，聲帶振動(dòng)，氣流從鼻腔流出

等。

2.韻母組合的發(fā)音特點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比四個(gè)韻母的發(fā)音，指出它們?cè)?/p>

發(fā)音時(shí)的異同，幫助學(xué)生更好地掌握。

3.例詞的選擇與講解：挑選具有代表性的詞語(yǔ)，講解韻母在不同

詞語(yǔ)中的運(yùn)用，如“幫忙(fang)”，“冷Qeng)”“聽(tīng)(ting)”“紅

(hong)”等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和區(qū)分韻母的發(fā)音。

二、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

在教學(xué)過(guò)程中，講解與示范環(huán)節(jié)及實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要：

1.講解與示范：教師應(yīng)以通俗易懂的語(yǔ)言，配合示范發(fā)音，讓學(xué)

生直觀地感受韻母的發(fā)音。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)

、口

味。

2.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)，如分組拼詞、角色扮演

等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展延伸

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性：

1.作業(yè)題目：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有代表性的作業(yè)題

目，如拼寫(xiě)包含四個(gè)韻母的詞語(yǔ)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校等環(huán)境中尋找包含這四個(gè)韻

母的物品，進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)。教師可以布置一些創(chuàng)意作業(yè)，如編寫(xiě)包含

這些韻母的故事、兒歌等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：

1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)富后變化，以吸引學(xué)生

注意力。

2.在示范韻母發(fā)音時(shí)，可以適當(dāng)夸張口型，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。

二、時(shí)間分配：

1.合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，避免過(guò)于緊湊

或拖延。

2.講解與示范環(huán)節(jié)控制在15分鐘左右，實(shí)踐活動(dòng)和隨堂練習(xí)各

占20分鐘。

三、課堂提問(wèn)：

1.提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤

的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、情景導(dǎo)入：

1.利用生動(dòng)有趣的故事或生活場(chǎng)景導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在情境中感受拼音的魅力。

教案反思：

一、教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)：

本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容上較為充實(shí)，涵蓋了四個(gè)韻母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和

相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。但在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)

調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。

二、教學(xué)方法的選擇：

本節(jié)課采用了講解、示范、實(shí)踐等活動(dòng)，有助于學(xué)生多角度地學(xué)

習(xí)。但在課堂實(shí)踐中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)

需求，采用差異化教學(xué)策略。

三、課堂氛圍的營(yíng)造：

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積

極參與，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)；

在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔