2024年幼兒園中班教案《過生日》

2024年幼兒園中班教案《過生日》

幼兒園中班教案《過生日》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏變化。

2、能夠主動(dòng)隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

3、體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的‘表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt、音樂

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì)，好嗎？

二、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

師：你聽了這個(gè)音樂感覺如何？

2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。

師：我們聽著音樂一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng)，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。

3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

師：請(qǐng)幼兒隨音樂表演節(jié)目

4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

師：讓我們站起來(lái)再跟著音樂跳一跳吧。

5、看圖譜完整欣賞。

三、集體游戲：吹蠟燭。

四、延伸活動(dòng)：吃蛋糕

幼兒園中班教案《過生日》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動(dòng)過程：

一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？

2、你過生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？為什么？

3、出示圖片：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？（老虎）我們跟它打個(gè)招呼吧！“老虎你好！今天小老虎

要過生日，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽一聽吧！

二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

1、教師朗誦兒歌第1—3組織幼兒討論：

——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì)嗎？

—小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？

—小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)？

2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：

—小老虎是怎么說(shuō)的？

—小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。

三、集體欣賞兒歌第4段

1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？

2、最后，小老虎的朋友來(lái)了嗎？（來(lái)了）

3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的？（學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話）

四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同

1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述）

教師小結(jié)：兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因?yàn)閮焊璧纳?/p>

下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂

美，所以讀起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。

2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

—分角色練習(xí)對(duì)話

—教師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備

還要反復(fù)去修改，對(duì)于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們。

我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我從幼兒的年

齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的'已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓

幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受

應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講，讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中

可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓

其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個(gè)體差異，還培養(yǎng)了合作能力。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園中班教案《過生日》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。

2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、（多媒體演示）看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過生日了

呢？（幼兒自由講述）

師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過生日了？我們看是誰(shuí)?。?/p>

小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!

2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

二、閱讀分享看PPT（4-6）師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家

做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去

了一封信：親愛的小狗，請(qǐng)你明天天我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小

籬笆，可漂亮了！

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我冢在超市前。

師：（演示PPT7-9）第二天，小豬拿著未融上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找

到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。嘀口苗嗡，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的

小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。嘰嘰

嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說(shuō)的去

做？

提問：老鴨的.家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述-----個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

小結(jié)老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家賒了要告訴別人房子的樣子、

顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便

地找到。

師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮

的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超

市。

師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度

我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)

你家的特征呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完

全體現(xiàn)。

小百科：生日，顧名思義題人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園中班教案《過生日》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知數(shù)字6,能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。

3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的

數(shù)字卡片等。

活動(dòng)過程：

（一）情境引入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒

在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？

蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)

字6,并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀？

（2）有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

（3）（教師出示課件）聽哺哺嘀的叫聲，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什

么呀？（一個(gè)一一橫排出示蘋果）是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小貓給小豬

送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。

（4）（教師出示課件）聽汪汪汪的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是

什么呀？（一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球）是什么?。坑袔讉€(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：狗給小

螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)??？原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過生日了，

看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗

給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

（6）（教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)??？原來(lái)

小兔也來(lái)給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么?有幾個(gè)?

用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰(shuí)的

尾巴??？原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以1個(gè)和5個(gè)分開來(lái)

排列汽車）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可

以用數(shù)字6來(lái)表示。

（8）教師：6除了表示6個(gè)未曲,6還可以表示什么？

總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）

（三）小組操作。

教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送木段吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮

物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的.

禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

第二組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一

點(diǎn)。

請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話。

（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

（2）請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼JL看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

教師小螞蟻非常的開心小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，

小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)

物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）

（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子

的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切

像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

幼兒園中班教案《過生日》篇5

目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。

準(zhǔn)備：故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的‘圖片等。

重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。

流程：引起聽故事的興趣一欣賞故事一理解故事內(nèi)容一表演故事

過程：

1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問：今天誰(shuí)過生日？

小氣車是干什么的？

2、欣賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。

結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。

(1)小兔過生日得到了什么禮物?

(2)它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事？

(3)它是怎么做的？

(4)小兔子為什么叫"救命"？誰(shuí)來(lái)救它了？

(5)最后，小兔子在它過生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了?

(6)如果是小白兔，你會(huì)怎么做？

4、幼J曲演角色表演故事。

幼兒園中班教案《過生日》篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。

2、通過傾聽故事和觀察活動(dòng)，知道豆制品的種類很多。

3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。

2、香干，百葉，豆腐等豆制品。

3、實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

活動(dòng)過程：

一、游戲活動(dòng)：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

教師出示黃豆，提問：小朋友看，這是什么？今天我們用黃豆來(lái)玩《公雞頭母雞頭》的游戲,

好嗎？

教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作然后請(qǐng)幼兒猜一猜"黃豆黃豆在哪頭？"多請(qǐng)幾

位幼兒猜，最后看誰(shuí)猜得對(duì)。

二、幼兒自主探索，找出幾種常見的豆制品。

師：猜黃豆游戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢？

幼兒互相交流后，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

師：在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師準(zhǔn)備了很多東西，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣

你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來(lái)坐到自己位置上。（注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。）

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上來(lái)排成一排，大家一起認(rèn)

識(shí)一下豆芽菜；拿豆?jié){的有哪幾個(gè)說(shuō)說(shuō)黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的？還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說(shuō)

出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。（對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給

予糾正，請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里）

三、通過欣賞故事，進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。

※師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的h徽多的東西，其實(shí)在我們身邊還

有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀？（想）

※師:今天呀，黃豆?fàn)敔斶^生日了，它的寶寶們都來(lái)慶祝它生日快樂，黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O

呢？老師給你們講一個(gè)好聽的故事，《黃豆?fàn)敔斶^生日》。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽一聽，故事里：

1、哪些寶寶來(lái)給黃豆?fàn)敔斪ＹR生日？

2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的'？

※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

教師小結(jié)：黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開心，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆

漿、肥皂、油漆、連汽，車輪胎也離不開黃豆寶寶，黃豆的用處可真大！

四、實(shí)物分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。

通過這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友，現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西，一會(huì)

兒請(qǐng)小朋友看一看，是豆制品的就拿出來(lái)放在長(zhǎng)方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子

里。

五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。

小朋友們找得又快又好!真棒！豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來(lái)了很多好

處。這些好吃的豆制品營(yíng)養(yǎng)可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的

營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力，少生病，讓身體棒棒的！

黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_心，他要請(qǐng)小朋友都來(lái)嘗一嘗豆制品寶寶，等會(huì)兒一人一個(gè)小碗，小朋友

一邊嘗一邊說(shuō)說(shuō)你吃的豆制品叫什么？味道怎么樣？

（教師給每位幼兒分發(fā)T分豆制品）

附故事：

黃豆?fàn)敔斶^生日

黃豆?fàn)敔斂煲^生日了，黃豆寶寶可高興了。因?yàn)闋敔斶^生日這天，黃豆家的子孫孩子們都

要回來(lái)給爺爺慶祝生日。

這天一大早，黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著，哈哈！真的來(lái)了三位客人。T立客人

是紫黑色的，他是誰(shuí)呢？是醬油;一位客人是黃色的，他是誰(shuí)呀？豆油;還有一位客人是白色的，

他是一豆?jié){。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗€(gè)躬：祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓?！黃豆寶寶想醬油、豆油、

豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來(lái)我做什么好呢？

正想著，又有客人來(lái)了，是一塊肥皂和一罐油漆。"這是怎么回事?"黃豆寶寶奇怪地問：

"肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的說(shuō)："小黃豆，你不認(rèn)識(shí)我們啦！我們

都是爺爺?shù)淖訉O呀！你看，豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了?！?/p>

黃豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害！

過了一會(huì)兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕?！钡穆曇簦ь^一看，原來(lái)汽車輪胎滾來(lái)了，一邊滾

還一邊唱歌"咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路。"黃豆寶寶一看開心極了，問："輪胎大哥，

你這是到哪里去啊？"輪胎說(shuō)：就上你家啊！今天咱爺爺過生日！"什么什么?我爺爺也是你爺

爺?不可能，絕對(duì)不可能！我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯(cuò)了！"輪胎哥哥笑著說(shuō)："我

呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問問爺爺就知道了。“爺爺摸著胡子一直在笑：“我的子孫

真多呀！都是爺爺?shù)墓院⒆?！真好！真好！?/p>

黃豆寶寶開心的跳了起來(lái)："哇！我們黃豆用處真大啊！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索的

熱情很高，主要體現(xiàn)在：

1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要。

2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能

再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼漉解了。

3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)

了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí)。

4、用"品嘗"各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)

的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。

小百科：大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青

大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。

幼兒園中班教案《過生日》篇7

活動(dòng)名稱：

小老虎過生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看手偶表演，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌中的對(duì)話。

2、通過圖標(biāo)的提示，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗(yàn)共同表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，事先編排好手偶表演。

2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。

3、幼J博先做好小白兔和小狗熊的.胸飾。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內(nèi)容。

提問剛才的表演里有誰(shuí)?小老虎給誰(shuí)打了電話？它們是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼J序說(shuō)對(duì)話。）

2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。

提問力老虎今天過生日，熱鬧嗎？它想了一個(gè)什么辦法？它給誰(shuí)打了電話？小白兔（小狗

熊謾怎么說(shuō)的？小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過生日了嗎？它們說(shuō)了什么？小老虎又是怎么說(shuō)的？

（教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。）

3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。

4、幼J盛試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌2-3遍，教師針對(duì)幼兒朗誦時(shí)出現(xiàn)的問題及時(shí)給

予解決。

5、表演兒歌。

（1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。

（2）幼兒邀請(qǐng)客人老師一起表演兒歌。

幼兒園中班教案《過生日》篇8

目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

準(zhǔn)備:

1、故事《小兔子過生日》故事錄音

2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾

過程：

1、引起幼兒聽故事的‘興趣

2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰(shuí)過生日?小汽車是干什么的？

2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音

3、理解故事內(nèi)容

結(jié)合幼兒用書，第二次播放故事按故事內(nèi)容提問:小兔子過生日得到了什么未第?它開汽車時(shí)

發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫救命?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?

4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾方向盤等讓幼J腑演角色，表演故事.

建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具，讓幼兒表演這個(gè)故事.

評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或

是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班教案《過生日》篇9

計(jì)思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜

的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動(dòng)

形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原

來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中，

自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、

愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。

重難點(diǎn)：

裝扮蔬菜方

準(zhǔn)備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的‘各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1

個(gè)。

過程：

一、討論

你是怎么過生日的？（朋友來(lái)祝賀）

二、課件"青菜娃娃過生日"

“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒有許

多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日。"（青菜娃娃）

"青菜娃娃在家嗎？""誰(shuí)呀？""我是紫紫的茄子寶寶。""請(qǐng)進(jìn)°"

"青菜娃娃在家嗎？""誰(shuí)呀？""我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請(qǐng)你猜猜我是

誰(shuí)？""我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶」"請(qǐng)進(jìn)"青菜娃娃在家嗎？""誰(shuí)呀？""請(qǐng)

你猜猜我是誰(shuí)，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？""我是燈籠辣椒。""請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！叭齻€(gè)寶

寶走到青菜娃娃面前："青菜寶寶，祝你生日快樂。"青菜寶寶"謝謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?/p>

三、說(shuō)說(shuō)購(gòu)道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過生日了？那你們說(shuō)說(shuō)，還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶

過生日呢，快把它們清出來(lái)。（幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。）

四、打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、給"青菜娃娃"慶祝生E

1、"祝青菜寶寶生日快樂。"

2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、一起分享蔬菜蛋糕。

幼兒園中班教案《過生日》篇10

（-）教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞童謠，幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，感受該童謠所蘊(yùn)含的

友愛、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦童謠，體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美，體驗(yàn)朗

誦和表演童謠的樂趣。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、

2、排練木偶戲（（小老虎過生日））

（三）教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧、

1、提出問題組織討論與交流

（1）你們喜歡過生日么？為什么？

（2）你過生日的時(shí)候請(qǐng)過誰(shuí)？為什么?

（自由交流、集體交流）

2、引出課題：（童謠）-----------（（小老虎過生日））

評(píng)：（教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，既提出了說(shuō)話的話題，又起到激發(fā)其興趣的

作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)

會(huì))

二、欣賞(童謠)

1、按童謠順序逐段欣賞、

欣賞第一段、

(1)鼓勵(lì)猜想：會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加小老虎的生日呢？

(2)設(shè)置懸念:到底有沒有人來(lái)參加小老虎的生日呢？小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小

伙伴？

老師朗誦童謠第一段后，組織幼驗(yàn)證答疑：有人來(lái)參加小老虎的生日么？小老虎想了什么

辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？

欣賞第二段：

(1)鼓勵(lì)猜想：小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話？它來(lái)了么？

(2)老師朗誦童謠第二段后，組織幼兒討論答疑：小老虎給誰(shuí)打了電話？它是怎么說(shuō)的？

欣賞第三段：

(1)鼓勵(lì)猜想：小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人？這次它請(qǐng)了誰(shuí)？它來(lái)了么？為什么？

(2)老師朗誦童謠第三段后，組織幼兒討論驗(yàn)證答疑：這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了?它怎么說(shuō)？

欣賞第四段：

(1)設(shè)置懸念：大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？

正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事？

(2)老師朗誦童謠第四段后,組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想：

到底發(fā)生了什么事？可能是誰(shuí)來(lái)了呢？

欣賞第五段：

(1)設(shè)置懸念：會(huì)是誰(shuí)按響的門鈴？

(2)老師朗誦童謠第五段后，組織幼兒討論：是誰(shuí)來(lái)了？它們不是不來(lái)么？它們是怎樣和

小老虎對(duì)話的？最后怎么樣了？

評(píng)：(通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼思維想象能力得到了

真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性)

完整欣賞童謠：

(1)教師配竹板朗誦。

(2)討論交流：童謠聽起來(lái)怎么樣？和故事比起來(lái)有什么不同？

小結(jié)：童謠和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，童謠句子都較短，而且有節(jié)奏，這是因?yàn)橥{的上下

句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的

音樂美，所以讀起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)有節(jié)奏，很好聽。

(3)請(qǐng)小朋友再聽一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

評(píng)：(采用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，并在讓幼兒真正聽進(jìn)去的基礎(chǔ)上,

去體驗(yàn)理解表達(dá)出對(duì)童謠的情趣美和韻律美的感受)

三、嘗試?yán)收b童謠：

1、分角色練習(xí)對(duì)話：

(1)怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？

(2)怎樣讓人一聽就知道他們是高興的?？鞓返?。生氣的或傷心的呢？(讓幼兒討論練習(xí)

表達(dá))

2、扮演角色表演童謠，(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

3、可以用指偶朗誦表演,自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

評(píng)：(讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問

讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的‘特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）

四、討論：

1、提出問題讓幼兒自由討論后，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)?為什

么？

2、這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？

評(píng)：（進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，對(duì)幼兒的品德教育

不是表面化的灌輸，而是讓其在教學(xué)過程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力）

總評(píng)：該語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了（（綱要））有關(guān)民主，創(chuàng)新，開放等教育理念、

主要特點(diǎn)如下：

一、充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素；

能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性，注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)

習(xí)的機(jī)會(huì)，如：開始的生活經(jīng)驗(yàn)回頑，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒

提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少、體現(xiàn)了面向

全體的教學(xué)觀、

二、教學(xué)模式有創(chuàng)新：

改變了以往語(yǔ)言教學(xué)中的故事詩(shī)兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽原文，再按原文提出幾個(gè)問題讓

幼兒回答，沒有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式，如：在每段童謠欣賞之前，都是先

提出問題，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)猜想，然后才誦原文，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言

說(shuō)話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法、

三、重難點(diǎn)化解巧妙，實(shí)在地落實(shí)了教育目標(biāo)、

該活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒理解、感受童謠所蘊(yùn)含的思想情感；體驗(yàn)感受童謠的情趣美和韻律

美；對(duì)于這些問題教師是這樣處理的：（1）提出有質(zhì)量的問題：如：誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日？

會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)小伙伴？為什么不來(lái)？正當(dāng)小老虎傷心難過的時(shí)候發(fā)生了什么事等這些提問

抓住了作品展現(xiàn)的思想要點(diǎn)，讓友愛、寬容的思想滲透其中、使幼在討論爭(zhēng)辯中理解童謠所表

達(dá)的思想內(nèi)涵、

（2）、突出了語(yǔ)言教學(xué)的獨(dú)特功能、

以往各種不同類型的語(yǔ)言教學(xué)，多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容，感受語(yǔ)言美意境美等，而

真正落實(shí)到教學(xué)過程中的很少，而本次活動(dòng)教師采取了讓幼兒聽配竹板朗誦，討論、木偶表演誦

等方法，讓其有興趣的聽進(jìn)去，內(nèi)化和理解進(jìn)去,然后再讓其比較說(shuō)出童謠與故事的不同，再通

過讓幼兒自配竹板、指偶木偶表演自由選擇角色練習(xí)對(duì)話，啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個(gè)動(dòng)

物的聲音等，讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點(diǎn)，使語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)落到

實(shí)處、

附：（（小老虎過生日））（童謠）

生日到，生日到，小老虎買來(lái)大蛋糕，沒有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦

法，急忙來(lái)把電話找、

喂喂喂，小白兔,今天我要過生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕，

羞羞羞,不害緣,昨天揪我的長(zhǎng)耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕

大蛋糕、

喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕，羞羞羞，不害綠，昨天搶我的大面包一

餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來(lái)，哼！才不稀罕大蛋糕、

大家不理小老虎，小老虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧：

小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你,

不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡用，吹蠟燭，切蛋糕，又

唱歌來(lái)又跳舞，小老虎的生日真熱鬧、

幼兒園中班教案《過生日》篇11

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。

2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。

5、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，提高分析解決問題的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，體驗(yàn)調(diào)杳方法的多樣性。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的'過程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。（播放音樂）

1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份

2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。

為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，

十二、一、二月是冬季。

3、導(dǎo)入新課，生日一統(tǒng)計(jì)

（二）親歷統(tǒng)計(jì)，

1、回憶調(diào)查方法，《生日》教案。

（板書：排一排、舉手、遞紙條、起立.........）

2、明確小組合作內(nèi)容及要求

3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表

巡視并幫助,適當(dāng)激勵(lì)。

4、匯報(bào)交流

注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確

5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)

（三）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,提出并解決問題

1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問題

（補(bǔ)充）

2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過生日?

（四）全課、拓展延伸。

1、這節(jié)課你有哪些收獲？

2、拓展延伸（機(jī)動(dòng)）

相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

3、反饋本課學(xué)習(xí)效果

板書設(shè)計(jì)：

生日一統(tǒng)計(jì)

調(diào)查方法：舉手、起立……

幼兒園中班教案《過生日》篇12

越是來(lái)自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)改編了《皮鞋車》，

從關(guān)注幼兒生活入手，以"小老鼠過生日"這一幼JL感興趣的活動(dòng)作為故事開始，將故事地點(diǎn)放

在了小老鼠家中，它把媽媽準(zhǔn)備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說(shuō)說(shuō)、

玩玩等活動(dòng)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

1、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。

2、能用比較完整的話清楚地表達(dá)自己。、里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。

音樂《?。輾廛嚒窔廛囌n件、故事課件（帶背景音樂）、裝飾好的皮鞋車

一、放音樂《小汽車》，教師激情帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

1、放汽車課件，了解各種車的用途。

師：小汽車開到老師身邊來(lái)（幼兒圍在老師周圍），小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣

的車，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，請(qǐng)過來(lái)看看老師這些是什么車?（幼兒和老師一起站在大

屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各輛車的名稱及用途）。

2、啟發(fā)幼兒想像除了認(rèn)識(shí)的這些車以外，還知道那些車呢？

二、想一想，引出課題。

1、請(qǐng)幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會(huì)用它做什么事?（互相交流：提示幼兒先

把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個(gè)別幼兒用較完整的話把自己的想法說(shuō)給大家聽）。

2、以提問的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

師：小朋友的車會(huì)做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車,它的車也做了許多事情，做

了什么呢？

三、看看、想想、幼兒創(chuàng)造性講述小老鼠在路上發(fā)生的事情。

一起看課件，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會(huì)說(shuō)些什么話呢?

幼兒自由編故事內(nèi)容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老

鼠碰到〃淞鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來(lái)小老鼠還會(huì)碰到誰(shuí)呢?（小狗）他倆可能會(huì)發(fā)生什

么事?說(shuō)了些什么？

四、玩玩，揭秘車的制作方法。

師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家

一個(gè)好消息：小老鼠的車今天就來(lái)到了我們的教室里，大家請(qǐng)閉上眼睛（從禮品盒里取出裝飾好

的車）睜開眼睛吧（哇!驚喜）小老鼠說(shuō)可以借給你們玩的（幼兒圍著玩）請(qǐng)你看一看才莫一摸這輛車是

用什么做成的?（皮鞋）還是雙舊皮鞋呢。

五、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來(lái)聽故事。

1、教師有表情的講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

2、提問問題：

（1）爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的？

（2）小老鼠開車做了什么事？

（3）你覺得它是一只怎樣的老鼠？

小結(jié)小老鼠愛動(dòng)腦筋把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋左不但幫助了好伙伴，

還保護(hù)了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛動(dòng)腦、樂于助人的好孩子。

六、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦用廢舊物品設(shè)計(jì)車。

師現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦想一想還有那些廢舊物品可以做成車呢?（酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……）

請(qǐng)和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計(jì)一輛車吧。

附：故事

皮鞋車（改編）

小老鼠快要過生日了，它要請(qǐng)好多伙伴到家里來(lái)做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時(shí)，小

老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說(shuō)：“媽媽，別扔掉!我有用。"小老鼠接過

媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說(shuō)："嘿，有了，我要把它變成T干凈、

漂亮的皮鞋車于是，他找來(lái)一塊抹布，把皮鞋擦得干干凈凈,然后找來(lái)膠水把皮鞋的裂

縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車

就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，我有車

了，我想開出去玩一會(huì)兒。""去吧，路上/如心點(diǎn)。"媽媽說(shuō)。

嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔。"小白兔，你要到哪去?""我

要去幼兒園，快要遲到了。""到我車上，我開車送你去。""謝謝你小老鼠，你的車真漂

亮。""不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的?！焙芸欤±鲜缶桶研“淄盟偷搅擞變簣@。

嘀嘀……小老鼠開著車?yán)^續(xù)往前走，這時(shí)他看到小松鼠在往家運(yùn)松子，連忙說(shuō)：“小松鼠,

上車吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子?！?謝謝你幫我運(yùn)松子，有車真好，可惜我沒有!""不用客氣!咱倆是好

朋友，應(yīng)該互相幫助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗?！毙」?，你要到哪里去?”"我感冒了，

要到醫(yī)院去看病。""坐我的車吧，我送你去。""謝謝你!""不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該

互相幫助的?！耙粫?huì)兒，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。

小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己

的車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握用膠水黏貼的技能。

2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行黏貼和裝飾。

3.感受參與制作活動(dòng)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花T分。

2.生日背景。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入。

1.今天我們小三班來(lái)了一位小客人，看看它是誰(shuí)呀？（熊寶寶）我們來(lái)打個(gè)招呼吧！

2.熊寶寶今天可開心了，因?yàn)榻裉焓撬纳?。B虬，熊寶寶家要舉行一個(gè)盛大的生日晚會(huì)，

想邀請(qǐng)我們小三班的.小朋友一起去參加好嗎?

3那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？

4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣?

二、觀察蛋糕的裝飾方法。

（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕，老師是用什么來(lái)裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

1.學(xué)說(shuō)："我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮?！?/p>

2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）

3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的〃證?每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起。

（出示蛋糕二）看這個(gè)蛋糕，和剛才的這個(gè)蛋糕有什么不同了？?jī)煞N顏色的小花，老師是按

照什么順序排列的呢？

（對(duì)了，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來(lái)排列來(lái)裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾

在了下面的邊沿線上了。）

這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

學(xué)說(shuō)："我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮。"

三、示范演示

1.誰(shuí)愿意來(lái)擺一擺、貼一貼呢”爾要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）

2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去。

3.在使用膠水的時(shí)候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里，然后卷出一點(diǎn)膠水。取下第一朵小

花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來(lái)的位置，然

后再開始貼第二朵小花、第三朵小花。

四、交代操作要求。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕和各種顏色的小花小朋友們想不想也動(dòng)起手來(lái)做一個(gè)漂亮的

大蛋糕呀？

1.先請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現(xiàn)在蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先

排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排?？梢赃x擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格

一的排。

2.膠水的蓋子要放在小籃子里。

五、幼兒開始操作

教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

六、講評(píng)作品。

1.請(qǐng)小朋友把你做好的蛋糕來(lái)送給小熊吧！

2.誰(shuí)來(lái)介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！

七、唱生日歌

小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕,謝謝你們！我們一起來(lái)唱生日歌，為小熊慶祝生日

吧！

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語(yǔ)

言表述出來(lái)。在制作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合

適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒都是按照一格一的順序排列的，也有個(gè)別幼兒是選

用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以

完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。

幼兒園中班教案《過生日》篇13

一、活動(dòng)背景

在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物

體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10

以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的

是單一的感知某兩個(gè)數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來(lái)感知，大部分幼J懷能又快又清晰的

判斷出來(lái)。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作

實(shí)物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去

解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

二、設(shè)計(jì)策略

1、生活化、游戲化的教育思想

教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)

了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體

驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。在本次活動(dòng)中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小

兔請(qǐng)吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣，把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中，

變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索，使孩子學(xué)得開心、學(xué)的快樂。

2、開放性教育思想。

在整個(gè)活動(dòng)中，我始終給孩子營(yíng)造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間，使幼兒

的思想、行為、活動(dòng)處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時(shí)結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒按意愿

操作材料、自由結(jié)伴交流。

3、操作性教育思想。

實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動(dòng)中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動(dòng)手

操作，使幼J府與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)，在此

基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼與同伴交流操作過程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，充分體現(xiàn)了

以幼兒為主體的教育思想。

4、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。

在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感田數(shù)量到數(shù)物匹配到

相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能尊重幼兒的

個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。

整個(gè)活動(dòng)以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動(dòng)靜交替，充分尊重幼J導(dǎo)習(xí)認(rèn)

知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。

2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：實(shí)物投影儀；1一10的數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片、點(diǎn)子卡片；音樂磁帶、錄音機(jī)。

幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動(dòng)，操作三，數(shù)物拼版活動(dòng)

環(huán)境：每組桌上放有點(diǎn)子、數(shù)字或動(dòng)物卡片；活動(dòng)室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一

些生日氣氛，桌上放置操作材料。

五、活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量

(1)以小兔過生日為導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天是小兔的生日，小兔邀請(qǐng)我們和它一起過生日，老師為你們準(zhǔn)備了賀卡送給小兔,

請(qǐng)你們打開卡片看看卡片上有什么？有幾個(gè)？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。(有數(shù)字1-10,

有1一10數(shù)量的動(dòng)物圖案，有1—10數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡)

(2)游戲《開火車》

師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來(lái)了，咦，火車的車廂上有什么呀？(數(shù)

字)請(qǐng)小朋友拿好卡片，仔細(xì)看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的‘車廂乘車，(例如：卡片上是8

只小動(dòng)物的就到8號(hào)車廂。)準(zhǔn)備出發(fā)了！

(3)游戲《找座位》

師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。

小兔：請(qǐng)小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號(hào)碼的桌子上。

2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動(dòng)。

(1)不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量

小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請(qǐng)大家吃水果，每桌派一個(gè)小朋友幫我分水果，你一桌

有幾個(gè)人就拿幾份水果。

師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你吃到了幾塊水果？

(2)幼兒操作活動(dòng)

小兔：今天我很開心，收到了很多禮物，我也想清小動(dòng)物們吃水果，請(qǐng)你們幫我分水果，好

嗎？

操作活動(dòng)一：數(shù)數(shù)圖上有幾個(gè)小動(dòng)物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。

操作活動(dòng)二：觀察動(dòng)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。

操作活動(dòng)三：觀察動(dòng)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動(dòng)物和水果一樣多。

操作活動(dòng)四：觀察數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配拼版活動(dòng)。

操作評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助小兔分水果的？

3、結(jié)束活動(dòng)

今天你們開心嗎？開心時(shí)你們會(huì)怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過我有個(gè)小要求：每個(gè)

小朋友戴上一個(gè)胸卡，等會(huì)跳到"找到我的好朋友"時(shí)，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一

遍后交換胸卡繼續(xù)玩。

精選生日教案范文6

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來(lái)祝壽，匯報(bào)自己的本領(lǐng)。說(shuō)明隨著人

類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來(lái)越多。

這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)知識(shí)是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備。如果有條件，教師可以準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來(lái)展示。

2.本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示"，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生

在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3.從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨

地說(shuō)："青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代匕T弋有出息呀！"是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如

避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來(lái)做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它

來(lái)煉鋼和進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來(lái)印成報(bào)紙或書刊，讀過后還可

以拿來(lái)吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫,可以用來(lái)做飯、燒水；防銹紙的特

點(diǎn)就是保護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來(lái)包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能迅速溶解，人們用

它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4.朗讀時(shí)，要注意人物的語(yǔ)言,根據(jù)提示語(yǔ)讀出不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。如避水紙恭恭

敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說(shuō)?？刹捎梅纸巧首x

的形式，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。

5.激發(fā)學(xué)生想象的火花，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什

么紙。如果學(xué)生有興趣，可以布置課文續(xù)寫。

幼兒園中班教案《過生日》篇14

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁"方"、”"，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情

三、課前準(zhǔn)備：

課件及生字卡片

四、課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》