2025年滬科版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列選項中；不屬于生物的是（）

A.豬流感病毒。

B.機器人。

C.草履蟲。

D.熱帶魚。

2、芝麻和種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，大豆的種子富含蛋白質，這些有機物都來源于（）A.水中的無機鹽B.土壤所含的肥料C.空氣中的氮D.光合作用3、（2016?宿遷）殺蟲劑往往初期滅蟲效果顯著，后來滅蟲效果逐漸下降，其原因是（）A.害蟲接觸殺蟲劑后，慢慢產生了抗藥性B.由于用藥量太少，害蟲沒被殺死而產生抗藥性C.害蟲為了適應這種環(huán)境變化，產生了抗藥性變異D.害蟲存在抗藥性變異，殺蟲劑對這種變異進行了選擇4、（2016?成都）受精的雞卵在卵黃上有一個白色的結構，它是受精卵細胞分裂形成的，該結構稱為（）A.卵白B.胚盤C.卵殼D.氣室5、下列與預防蛔蟲病無關的衛(wèi)生習慣是（）A.不喝生水，飯前便后洗B.注意飲食衛(wèi)生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜C.早晚刷牙、洗臉洗手D.不隨地大便6、一般來說，綠色植物進行光合作用的主要器官是A.莖B.根C.葉D.花7、下列有關蛆和蠅關系的敘述中，正確的是：A.蛆是蠅完全變態(tài)發(fā)育過程中的幼蟲B.蛆是蠅不完全變態(tài)發(fā)育過程中的幼蟲C.蛆與蠅是同種生物的不同稱謂D.蛆和蠅沒有關系，是兩種不同的生物8、下面是被子植物的一些器官，其中主要與生殖有關的器官是A.根B.莖C.葉D.花9、鳥卵中將來可以孵化成雛鳥的部分是A.卵黃B.卵白C.胚盤D.系帶評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、生活在水中；用肺呼吸的動物是（）

A.鯨。

B.草魚。

C.海豚。

D.蝦。

11、【題文】小兒接種百白破三聯(lián)疫苗可預防的傳染病是：A.結核病B.百日咳C.白喉D.以上三種都可以12、組織培養(yǎng)法培育植物新品種的優(yōu)點是（）A.獲得的新性狀多B.可大量繁殖，且幼株不帶病毒C.操作簡便易行D.不受條件限制13、如圖為形態(tài)結構；生活習性互不相同的幾種動物；下列相關分析中，錯誤的是（）

A.A和C都是恒溫動物B.C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳C.A體內有發(fā)達的氣囊，能進行雙重呼吸，肺和氣囊都可以進行氣體交換D.D的共同特點是體內有脊椎14、下列遺傳現(xiàn)象中，不可能出現(xiàn)的是（）A.白化病人與正常人結婚，后代既有正常人，又有白化病人B.人類智力障礙的基因為隱性基因，一對正常的夫婦也能生出智力障礙的子女C.決定人面頰酒窩的基因是顯性基因，一對有酒窩的夫婦不能生出無酒窩的子女D.豌豆的高莖是顯性性狀，高豌豆與矮豌豆雜交產生的后代只表現(xiàn)高，不表現(xiàn)矮15、鳥類氣囊的作用包括（）A.散失熱量，降低溫度B.輔助呼吸C.減輕身體的比重D.減少內臟器官間的摩擦16、下列各種生物中，真正屬于魚類的是（）A.鯨魚B.章魚C.鱈魚D.鱘魚17、人們采取扦插的方法來繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式與其相同的是（）A.桃樹用嫁接方法繁殖B.水稻用種子繁殖C.稱猴桃用植物組織培養(yǎng)技術繁殖D.松樹用松子繁殖18、下列四種動物特征的描述正確的是（）A.渦蟲一一背腹扁平，有口無肛門B.蛔蟲一一身體由相似的體節(jié)組成，有口有肛門C.河蚌-一身體柔軟，外殼為貝殼，用肺呼吸D.蚯蚓一身體呈圓筒形，體壁濕潤能進行氣體交換評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)19、生物分類是研究生物的一種基本方法；請據圖回答下列問題：

（1）生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為不同的類群．其中，____是最基本的分類單位，包含生物種類最多的分類單位是____．

（2）圖中a、b、c、d、e五種植物所屬的最大的共同分類單位是____，它們從低等到高等的排列順序是____．上述植物的繁殖方式不盡相同，其中e用____進行繁殖．從形態(tài)結構上看，c植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是____，c可用來監(jiān)測空氣污染的原因是____．對d這類植物進行分類的重要依據是____．

（3）草履蟲沒有專門的運動器官，依靠____的擺動在水中旋轉前進；同樣生活在水中的魚通過____提供的動力；在鰭的協(xié)調作用下游泳以逃避敵害．

（4）蝗蟲在分類上屬于____動物，體表有____，用于呼吸．青蛙等兩棲動物的幼體生活在水中，用____呼吸，成體營水陸兩棲生活，用____呼吸，同時用____輔助呼吸．

（5）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、____的多樣性、____的多樣性．保護生物多樣性最為有效的措施是____．20、慣用右手一定是顯性性狀______（判斷對錯）21、生態(tài)系統(tǒng)中的有機物和能量是通過______在生物之間進行運輸和傳遞的．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著______．22、鳥卵的結構，由外向內依次是____、____、____、____、____、____等．雛鳥由____發(fā)育而來，____是由受精卵分裂發(fā)育而來，是胚胎發(fā)育的部位．胚胎發(fā)育的營養(yǎng)是由____提供，____內貯存空氣，有利于胚胎進行呼吸．23、【題文】非典型性肺炎能夠在人群中流行，是因為它同時具備了____、____和____三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中的____，傳染病都流行不起來。24、下圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據體內有沒有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有____（用代碼表示)。

(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用____呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達,需要借助____輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的____輔助呼吸。

(3)從運動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點:____

(4)將以上動物按照由簡單到復雜的順序排列,應該是____。(填代號)評卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)25、就地保護是指在生物原來的生活區(qū)域中對珍稀動物實施保護。（）26、發(fā)酵技術可以大規(guī)模地生產發(fā)酵產品。（）27、二氧化硫是一種有毒氣體，可形成酸雨危害農作物，能作為監(jiān)測其污染程度的指示植物是苔蘚植物．評卷人得分五、連線題(共2題，共8分)28、將下列動物與其作用用線連接起來蜣螂森林醫(yī)生啄木鳥傳播花粉蜜蜂捕鼠能手貓頭鷹大地清道夫29、【題文】將下列生物與其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用用序號連接起來。

①藍藻。

②蘑菇A；生產者。

③硫細菌。

④乳酸菌B；消費者。

⑤大腸桿菌。

⑥肺炎雙球菌C分解者評卷人得分六、其他(共3題，共9分)30、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

病毒；草履蟲、魚都具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征；它們都屬于生物．機器人不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征，不屬于生物．

故選B

【解析】【答案】題考查生物與非生物的區(qū)別．非生物不具有營養(yǎng)；呼吸、排泄等生物的特征．

2、D【分析】【解析】試題分析：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，光合作用的原料：二氧化碳和水，條件：光能，場所：葉綠體，產物：有機物（淀粉）和氧氣，小麥、大豆種子中的有機物主要來源于其植株的光合作用制造。考點：本題考查的是植物的光合作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【解答】解：首先害蟲存在兩種變異品種：抗藥能力強的害蟲與抗藥能力差的害蟲．農藥使害蟲中抗藥能力差的害蟲死亡；而抗藥能力強的害蟲活了下來．這樣控制抗藥能力強的基因得到積累與加強，使用時間越長，效果越差，是因為殺蟲劑選擇了害蟲中能抵抗農藥的變異．

故選：D

【分析】自然選擇：達爾文把生存斗爭中適應者生存、不適應者被淘汰的過程叫作自然選擇．經過長期的自然選擇，微小的有利變異得到積累而成為顯著的有利變異，從而產生了適應特定環(huán)境的生物類型．據此解答．學生對生物進化的原因存在很多誤解，其中最常見的就是“用進廢退”觀點和“環(huán)境引起進化”的觀點．本題引導學生認識到變異才是生物進化的內因，自然環(huán)境只是起到了選擇的作用．4、B【分析】【解答】解：鳥卵的各部分結構名稱和功能，如下所示：

可見鳥卵的結構中；卵殼較硬，上面有氣孔，保護卵細胞；卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；卵細胞是由胚盤；卵黃膜、卵黃構成的．卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞．

故選：B

【分析】鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛鳥．鳥卵的結構及各部分的作用是考試的重點，可結合鳥卵的結構圖來掌握．鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．5、C【分析】解：蛔蟲病是一種消化道傳染?。蛔⒁鈧€人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣，飯前便后洗手；不飲生水，不食不清潔的瓜果；勤剪指甲；不隨地大便等．對餐館及飲食店等，應定期進行衛(wèi)生標準化檢查，禁止生水制作飲料等．加強糞便管理搞好環(huán)境衛(wèi)生，對糞便進行無害化處理，不用生糞便施肥等．使用無害化人糞做肥料，防止糞便污染環(huán)境是切斷蛔蟲傳播途徑的重要措施．

綜上所述；早晚刷牙；洗臉與預防蛔蟲病無關．

故選：C

蛔蟲病是一種常見的傳染?。粋魅静∈侵赣刹≡w引起的，能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．

解答此題的關鍵是了解蛔蟲病屬于消化道傳染病，明確該病的傳染途徑．【解析】【答案】C6、C【分析】略【解析】C7、A【分析】試題分析：昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如家蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．蛆是家蠅的幼蟲?？键c：理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．【解析】【答案】A8、D【分析】試題分析：器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，選項D符合題意．考點：此題考查的是植物的營養(yǎng)器官與生殖器官識別．在綠色開花植物的六大器官中，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．【解析】【答案】D9、C【分析】【解析】試題分析：胚盤是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發(fā)育的部位，鳥卵的結構，由外向內依次是卵殼、卵殼膜、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤等，雛鳥由胚盤發(fā)育而來，胚盤是由受精卵分裂發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點，是胚胎發(fā)育的部位，胚胎發(fā)育的營養(yǎng)是由卵黃提供，鳥卵生殖發(fā)育過程：受精卵→胚盤→雛雞，未受精的卵，胚盤色淺而小，已受精的卵的胚盤色濃而略大，這是因為胚胎發(fā)育已經開始，卵黃是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質來源，卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質和水，系帶主要是固定卵黃。考點：本題考查的是胚盤的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共9題，共18分)10、AC【分析】

我們知道哺乳動物的主要特征主要有八點：胎生；哺乳；體表被毛覆蓋，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定．在生殖發(fā)育方面有特有的胎生、哺乳；在生理結構方面有特有的結構--膈以及牙齒分為門齒、臼齒、犬齒．雖然海豹、海豚、鯨、海獅等哺乳動物都是生活在海洋中但它們都是用肺呼吸，所以它們在水中每過一段時間就要來到水面進行呼吸．

故選：AC

【解析】【答案】本題考查哺乳動物的主要特征．哺乳類是一種恒溫；脊椎動物；身體有毛發(fā)，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代．哺乳動物是動物發(fā)展史上最高級的階段，也是與人類關系最密切的一個類群．

11、BC【分析】【解析】

試題分析：疫苗只是針對相應的傳染病才有預防作用；因為它是通過該種傳染病的病原體的抗原性來研制成的，目前并不是所有的傳染病都有疫苗．疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．百白破疫苗是百（百日咳）；白（白喉）、破（破傷風）三聯(lián)混合制劑的簡稱，白百破三聯(lián)疫苗是由白喉類毒素、百日咳菌苗和破傷風類毒素按適當比例配置成的，用來預防白喉、百日咳、破傷風三種疾?。蔬x：BC

考點：計劃免疫及其意義．【解析】【答案】BC12、BC【分析】解：A；植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖；能保持母本的優(yōu)良性狀，獲得的新性狀少；

B；能在較短的時間內大量地快速地繁殖植物；且幼株不帶病毒，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點；

C；植物的組織培養(yǎng)方法簡單；操作簡便，成本低，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點；

D；組織培養(yǎng)適應外界環(huán)境條件差；受條件限制．

故選：BC．

植物的組織是指在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術．組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術，可以保持親本的優(yōu)良性狀；在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業(yè)生產效率．

植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點有能在較短的時間內大批量地培育出所需的植物新個體，可以防止植物病害的危害．【解析】【答案】BC13、CD【分析】解：A；A家鴿是鳥類、C大熊貓是哺乳類；因此A和C都是恒溫動物，正確；

B；C是哺乳動物；在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳，正確；

C；A鳥類體內有發(fā)達的氣囊；能進行雙重呼吸，但是只有肺可以進行氣體交換，氣囊只能暫時儲存氣體不能進行氣體交換而不是肺和氣囊都可以進行氣體交換，錯誤；

D；A家鴿、B青蛙、C大熊貓都是脊椎動物體內都有脊柱；D蝗蟲是無脊椎動物體內無脊柱，而不是A、B、C、D的共同特點是體內有脊椎，錯誤．

故選：C；D

（1）鳥類的主要特征是：有喙無齒；身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

（2）兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．

（3）哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等．

（4）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物；魚類、兩棲類、爬行類．

（5）脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱；包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．

（6）圖中；A家鴿；B青蛙、C大熊貓、D蝗蟲．

解答此類題目的關鍵是理解掌握鳥類、兩棲類、哺乳類、節(jié)肢動物的主要特征以及恒溫動物和脊椎動物的特點【解析】【答案】CD14、CD【分析】解：A；當白化病人aa與正常人Aa結婚時；后代既有正常人，又有白化病人，A正確；

B；當該夫婦的基因為Aa時；一對正常的夫婦也能生出智力障礙的子女，B正確；

C；當有酒窩的夫婦為Aa時；該夫婦能生出無酒窩的子女，C錯誤；

D；兩株高莖豌豆的基因組成都是Dd；把二者相互雜交，其遺傳圖解如圖所示：從遺傳圖解可知后代的性狀表現(xiàn)和比例為高莖：矮莖=3：1．D錯誤；

故選CD

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性．

解答此類題目的關鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．【解析】CD15、ABCD【分析】解：A；氣囊協(xié)助肺完成氣體交換；同時帶走一部分能量，起到散熱降溫的作用，正確。

B；氣囊輔助肺進行雙重呼吸；完成氣體交換，正確。

C；鳥類內臟器官之間；分布著大量的氣囊，有的還突入到骨的空腔里，可以起到減輕身體的比重的作用，正確。

D；氣囊起到暫存氣體、減少肌肉和內臟之間的摩擦；D正確。

故選：ABCD。

鳥類體內有大量的氣囊；有的還突入到骨的空腔里，可以輔助肺進行雙重呼吸．

鳥進行氣體交換的場所是肺而不是氣囊．【解析】ABCD16、CD【分析】解：A；鯨魚胎生哺乳；屬于哺乳動物．

B；章魚的身體柔軟；有外套膜，屬于軟體動物．

CD；鱈魚和鱘魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，都屬于魚類．

故選：CD．

魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動．

關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】CD17、AC【分析】解：桃樹用嫁接方法繁殖”；“獼猴桃用植物組織培養(yǎng)技術繁殖”；都沒有經過兩性生殖細胞的結合，因此都屬于無性生殖。種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此，“水稻用種子繁殖”、“松樹用松子繁殖”都屬于有性生殖。扦插也屬于無性生殖，可見AC符合題意。

故選：AC。

（1）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。

（2）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合；由母體直接產生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點?！窘馕觥緼C18、AD【分析】解：A；渦蟲屬于扁形動物；背腹扁平，有口無肛門，A正確；

B；蛔蟲屬于線形動物；有口有肛門，但身體不分節(jié)，B錯誤；

C；河蚌屬于軟體動物；身體表面有外套膜，用鰓呼吸，C錯誤；

D；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；身體呈圓筒形，體壁濕潤能進行氣體交換，D正確。

故選：AD。

扁形動物的主要特征：身體兩側對稱（左右對稱）；背腹扁平、體壁具有三胚層、無體腔、循環(huán)系統(tǒng)由口、咽、腸組成；無肛門。

線形動物的特征為：身體細長；圓柱形，體表有角質層，有口有肛門，有假體腔。

軟體動物的特征：身體柔軟；身體外包有外套膜，大多具有堅硬的貝殼，具有各種形狀不同的足。

環(huán)節(jié)動物的特征為：身體呈圓筒形；由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，靠剛毛和疣足輔助運動。

熟悉各類動物的特征和常見動物是解題的關鍵?！窘馕觥緼D三、填空題(共6題，共12分)19、種界界aecbd孢子無根，只有了莖、葉的分化，且莖葉內無輸導組織，且受精離不開水葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活花、果實和種子纖毛軀干部和尾部的左右擺動節(jié)肢氣門鰓肺皮膚基因生態(tài)系統(tǒng)建立自然保護區(qū)【分析】【解答】（1）生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為不同的類群．生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界．其中；種是最基本的分類單位，包含生物種類最多的分類單位是界．

（2）圖中a、b、c、d、e五種植物同屬于植物界，因此所屬的最大的共同分類單位是界．植物的類群由低等到高等依次為：a藻類植物→c苔蘚植物→e蕨類植物→b裸子植物→d被子植物．所以，五種植物從低等到高等的排列順序是：acebd．

上述植物的繁殖方式不盡相同；其中e腎蕨屬于孢子植物，用孢子進行繁殖；

c葫蘆蘚是苔蘚植物；無根，只有假根，但有了莖；葉的分化，且莖葉內無輸導組織，即莖內無導管，葉內無葉脈，不能為植株輸送營養(yǎng)物質，且受精離不開水，因此，需要生活在陰濕的地方；苔蘚植物的葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物．

d向日葵屬于被子植物；有根；莖、葉、花、果實和種子六大器官，生物學家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據．

（3）草履蟲沒有專門的運動器官；依靠纖毛的擺動在水中旋轉前進；魚游泳時產生的前進動力主要依靠軀干部和尾部的左右擺動擊動水流產生的，因此魚前進的動力來自軀干部和尾部的左右擺動，在鰭的協(xié)調作用下游泳以逃避敵害．

（4）蝗蟲屬于節(jié)肢動物；體表有氣門，用于呼吸；青蛙等兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

（5）生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．

故答案為：

（1）種；界．

（2）界；aecbd；孢子；無根；只有了莖；葉的分化，且莖葉內無輸導組織，且受精離不開水；葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活；花、果實和種子．

（3）纖毛；軀干部和尾部的左右擺動．

（4）節(jié)肢；氣門；鰓；肺；皮膚．

（5）基因；生態(tài)系統(tǒng)；建立自然保護區(qū)．

【分析】自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系，我們需要對生物進行分類．生物的分類依據有很多，我們要靈活的對其進行分類．

圖中，a海帶屬于藻類植物，b銀杏屬于裸子植物，c葫蘆蘚屬于苔蘚植物，d向日葵屬于被子植物，e腎蕨屬于蕨類植物．20、×【分析】解：生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．沒有實際的調查，不能確定哪個性狀是顯性性狀、哪個性狀是隱性性狀．

故答案為：×．

相對性狀由位于成對染色體上的等位基因控制；成對的基因往往有顯性與隱性之分．

正確理解基因的顯隱性是解答該題的關鍵．【解析】×21、食物鏈；物質循環(huán)【分析】答：食物鏈是指生物與生物之間吃與被吃的關系；物質和能量就隨著食物鏈進行傳遞下去，所以能量流動的同時伴隨著物質循環(huán)．

故答案為：食物鏈；物質循環(huán)。

由我們所學的知識可以知道：（1）能量主要存在于物質中；生物獲取物質的同時也就得到了能量．

（2）能量通過食物鏈傳遞．太陽能是所有生命活動的能量來源；它通過綠色植物的光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)，然后從綠色植物轉移到各種消費者，逐級遞減循環(huán)流動的．據此可以解答本題．

關鍵知道能量是通過食物鏈進行傳遞的，流動的同時伴隨著物質循環(huán)．【解析】食物鏈；物質循環(huán)22、略

【分析】

鳥卵的結構最好的記憶辦法就是由外到里的記；如上圖所示由外到里依次是：（8）卵殼，（3）卵殼膜，（4）氣室，（1）卵白，（5）系帶，（7）卵黃膜，（6）卵黃，（2）胚盤。

共8個結構；但題目中共給出了6個空（第6個空后面有個“等”字），所以可寫其中的任意6個，但最好兼顧到本題后面的4個空，也就是說后面的4個空中需要填的內容最好在前6個空中體現(xiàn)．

故答案為：卵殼卵殼膜氣室卵白卵黃胚盤胚盤胚盤卵黃氣室。

【解析】【答案】本題主要是考查鳥卵的結構及功能；如右圖所示，其結構和功能依次為：

（1）卵白--含有營養(yǎng)物質和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

（2）胚盤--里面含有細胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

（3）卵殼膜--有內外兩層；兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護作用．

（4）氣室--貯存空氣；有利于胚胎進行呼吸．

（5）系帶--固定卵黃的作用．

（6）卵黃--卵細胞的主要營養(yǎng)部分．

（7）卵黃膜--保護并維持卵細胞的形狀．

（8）卵殼--起保護作用；上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細胞進行氣體交換．

23、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病能夠在人群中流行；必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．故答案為：傳染源；傳播途徑；易感人群；任何一個環(huán)節(jié)。

考點：此題考查的是傳染病流行的基本環(huán)節(jié)．【解析】【答案】傳染源；傳播途徑；易感人群；任何一個環(huán)節(jié)24、B、D、E，C、D、E氣管皮膚氣囊大、薄、輕CDAEB【分析】【解答】（1）若根據體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組；圖中A青蛙屬于脊椎動物，則與A在同一組的動物有B哺乳類；D魚類、E鳥類，而C昆蟲屬于無脊椎動物，若根據生殖方式將圖中的動物分，圖中動物的繁殖方式一般有兩種，分別是：胎生和卵生（爬行類、鳥類、魚類、昆蟲），A兩棲動物生殖屬于卵生，所以與A生殖相似的生物有鳥類、魚類、昆蟲，即C、D、E。

（2）生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結構特點相適應的；不同的生物，生活的環(huán)境不同，呼吸方式也不同，蝗蟲屬于節(jié)肢動物，生活在比較干旱的環(huán)境中，是用氣管進行呼吸，青蛙屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，鳥類的呼吸方式是雙重呼吸，當吸氣時，氣體一部分進入肺，在肺內進行氣體交換，一部分進入氣囊，在氣囊內儲存，當呼氣時，氣囊內的氣體進入肺，在肺內進行氣體交換，所以，每呼吸一次，氣體兩次經過肺，兩次在肺內進行氣體交換，這樣大大提高了氣體交換的效率，適于鳥類的飛行。

（3）C昆蟲胸部有發(fā)達的肌肉；附著在外骨骼上，牽引運動器官完成跳躍；飛行等多種運動，有利于覓食和避敵，蝗蟲的翅是適于飛行的扇面形結構，這種結構的運動是由肌肉的收縮和舒張引起的，在空氣中都可以產生向上的升力和前進的動力，相對于自身身體的大小來說，具有輕、薄、表面積大的特點，有利于通過扇動空氣產生飛行的動力，使蝗蟲能自由飛行，E鳥類有發(fā)達的胸肌，利于牽動兩翼完成飛行動作，所以此兩種動物翅膀的特點大、薄、輕。

（4）動物進化歷程：原始單細胞動物→無脊椎動物→脊椎動物；脊椎動物進化過程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類；哺乳類，所以答案為：CDAEB。

【分析】生物具有與環(huán)境相適應的特征，生物進化的歷程。四、判斷題(共3題，共30分)25、√【分析】就地保護是指在生物原來的生活區(qū)域中對珍稀動物實施保護。√【解析】【答案】√26、√【分析】發(fā)酵是指酵母菌在有氧的條件下，將葡萄糖分解成二氧化碳和水；在沒有氧的條件下，將葡萄糖分解成二氧化碳和酒精?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、A【分析】【解答】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

故填：正確．

【分析】苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．據此解答．五、連線題(共2題，共8分)28、蜣螂：大地清道夫啄木鳥：森林醫(yī)生蜜蜂：傳播花粉貓頭鷹：捕鼠能手【分析】【分析】此題考查動物在生物圈中的作用，各種動物在自然界中各自著要的作用，我們應用辨證的觀點來看待這一點，合理地保、開發(fā)和利用動物資源?！窘獯稹框掾爰S球是大地清道夫；啄木鳥具森林醫(yī)生的美稱；蜜蜂傳播花粉；貓頭鷹是捕鼠能手；是莊稼的朋友。

【解析】蜣螂：大地清道夫啄木鳥：森林醫(yī)生蜜蜂：傳播花粉貓頭鷹：捕鼠能手29、略

【分析】【解析】

試題分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間，而生物部分由生產者）、消費者和分解者組成，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)，藍藻、硫細菌屬于生產者，蘑菇、乳酸菌是腐生生活，屬于分解者，大腸桿菌、肺炎雙球菌是寄生性的，屬于消費者。

考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的成分。

點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是了解這些生物的營養(yǎng)方式，根據營養(yǎng)方式來判斷屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分。【解析】【答案】A－①③Ｂ－⑤⑥Ｃ－②④六、其他(共3題，共9分)30、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌