2025年滬科版選擇性必修3歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版選擇性必修3歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、亞歷山大的遠(yuǎn)征，羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，阿拉伯帝國(guó)的征服無(wú)疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件，但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊(duì)來(lái)往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海諸海航路的船只航行，對(duì)傳播生產(chǎn)技術(shù)，文化知識(shí)于古代世界各地也許是更為重要的。下列對(duì)這段敘述的理解有誤的是A.和平往來(lái)促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文明交流B.絲綢之路是古代東西方交往的要道C.暴力沖突有助于打破世界相互隔絕的狀態(tài)D.暴力沖突比和平交往更有利于文化的傳播2、佛教、基督教和伊斯蘭教是世界性的三大宗教，它們的產(chǎn)生雖然有時(shí)間上先后差異，但是產(chǎn)生的地域上卻有一定相似性，就是都起源于A.歐洲大陸B(tài).亞洲地區(qū)C.地中海地區(qū)D.美洲地區(qū)3、建國(guó)初期，重慶市戶籍人口從1951年的1725.34萬(wàn)人增長(zhǎng)到1957年的2005.18萬(wàn)人；1959~1961年，全市戶籍人口降至1961年的1791.57萬(wàn)人；1962年至今，全市戶籍人口持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，2018年達(dá)到3403.64萬(wàn)人。對(duì)材料解讀正確的是A.人口增加遲滯了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.改革開(kāi)放改變了城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)C.人口變化與國(guó)家政策調(diào)整相關(guān)D.上世紀(jì)60年代以來(lái)人口持續(xù)增長(zhǎng)4、成書(shū)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《禹貢》記載：“島夷卉服，厥篚織貝錫貢，“織貝”是南海諸島的一種特殊棉紡織品，早期廣泛流行于海南島與東南亞各國(guó)?！板a貢”即命而貢，是一種非常固定的朝貢關(guān)系。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.南海與大陸已有往來(lái)B.海上絲綢之路暢通C.海南島棉紡織業(yè)發(fā)達(dá)D.海上朝貢貿(mào)易頻繁5、10—12世紀(jì)的歐洲學(xué)者普遍非常歡迎來(lái)自阿拉伯世界的文明成果，但14—15世紀(jì)的歐洲學(xué)者則出現(xiàn)抵制阿拉伯文化的傾向，如彼特拉克對(duì)阿拉伯詩(shī)歌就多有批評(píng)。這種變化反映出（）A.文化沖突推動(dòng)了文藝復(fù)興B.阿拉伯原有貿(mào)易地位衰落C.歐洲人重新樹(shù)立文化自信D.政治交鋒促進(jìn)了思想交流6、海權(quán)不但涉及到以武力控制海洋的海軍，也包括平時(shí)的商業(yè)與航運(yùn)?！昂?quán)理論之父”馬漢認(rèn)為獲得制海權(quán)的國(guó)家就掌握了歷史主動(dòng)權(quán)。17世紀(jì)掌握“歷史主動(dòng)權(quán)”的是A.西班牙B.法國(guó)C.荷蘭D.英國(guó)評(píng)卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)7、史實(shí)：荷馬史詩(shī)反映了前11—前9世紀(jì)希臘的社會(huì)面貌；人物形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸實(shí)。

推論：荷馬史詩(shī)是歐洲第一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)8、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一瑪雅人給后世留下了寶責(zé)的文化遺產(chǎn)。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，他們觀測(cè)天象，制定了精確的歷法瑪雅文字被視作神的創(chuàng)造，使用文字的權(quán)利均為祭司壟斷尤其是他們的建筑工程已達(dá)到古代世界很高的水平?！跛沟隆妒澜缤ㄊ贰凡牧隙鞲胁幌皲摰赌菢雍忾W閃，但印第安人都躲不開(kāi)它。天花比所有的槍炮消滅更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使這些地區(qū)荒蕪。受鼠疫感染的人都倒地身亡:鼠疫吞食人的身軀，嚙噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散發(fā)出腐臭的氣味?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》16世紀(jì)西班牙人征服時(shí)，許多珍貴的瑪雅文字寫(xiě)本被當(dāng)作“魔鬼的作品”焚毀，祭司遭受擄殺，僅有部分作品傳之后世。——王斯德《世界通史》哥倫布命令海地的印第安人凡年齡在14歲以上者，不論男女，每人每3個(gè)月就得交納裝滿一個(gè)鷹腳鈴那么多的金砂作為貢品，否則一概處死。海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，紛紛自盡，并殺死子女，以免長(zhǎng)大后受虐待。在哥倫布到達(dá)美洲的第4年，海地印第安人餓死、累死、病死、自殺和遭到屠殺的占全島人口的1/3?！妒澜绻糯份o助讀本》(上海教育出版社)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出瑪雅文明的主要成就。

（2）根據(jù)材料二，概括印第安文明衰落的可能原因。9、閱讀材料；完成下列要求。

材料一18世紀(jì)中后期；英國(guó)殖民者來(lái)到澳大利亞。最初，英國(guó)將澳大利亞作為流放罪犯的場(chǎng)所。19世紀(jì)，英國(guó)殖民者在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場(chǎng)。1851年，人們?cè)诎拇罄麃啺l(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。1788年英國(guó)庫(kù)克船長(zhǎng)在悉尼登陸時(shí)，居住在澳洲的土著有30萬(wàn)人，500個(gè)左右的部落，人們從事狩獵和采集，通過(guò)以群體的家族集團(tuán)形式居住在一起。到了19世紀(jì)中葉，澳洲土著只剩下5萬(wàn)多人，白人已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐闹饕用?，歐洲文化成為當(dāng)?shù)匚幕闹髁鳌?/p>

——摘編自《澳洲土著民族的歷史與現(xiàn)狀》等材料二19世紀(jì)中葉后；清政府被迫允許列強(qiáng)在中國(guó)招募華工出國(guó)。葡萄牙；英國(guó)、美國(guó)等國(guó)的殖民者往往迫使華工簽署契約，讓華工以未來(lái)若干年工資支付運(yùn)輸費(fèi)用。中國(guó)東南沿海的窮苦百姓，或是因?yàn)樯钏龋蚴潜徽T騙、綁架成為苦力。據(jù)1939年版的《加州志》載：“今天位于南部的肥沃三角洲地區(qū)在未開(kāi)墾前，一些失意的淘金者集居于此，保值糊口。及1870年，中國(guó)工人于建造了中央太平漳鐵路后，又接受低工資擔(dān)任開(kāi)墾三角洲地區(qū)的工作。他們推著單輪車筑起堤防，逐漸全部四十二萬(wàn)五千英畝水草叢生的沼澤地被開(kāi)拓了?！?/p>

——摘編自楊國(guó)標(biāo)、劉漢標(biāo)、楊安堯《美國(guó)華僑史》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括英國(guó)殖民澳大利亞的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；簡(jiǎn)析晚清時(shí)期華工出國(guó)的歷史背景。

（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析近代留美華人的歷史貢獻(xiàn)。10、閱讀材料；完成下列要求。

材料一近代中國(guó)人口的海外遷移不僅受到延綿1000多年的海外遷移慣性力量的推動(dòng)；又因當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)地區(qū)已基本人滿為患；民族工商業(yè)蕭條、城市無(wú)法吸收大量無(wú)地農(nóng)民，移民海外自然成為緩解日甚一日的人口危機(jī)的唯一出路。

19世紀(jì)中期以后；隨著西方資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是海外殖民地的拓展和開(kāi)發(fā)，資本主義世界對(duì)勞動(dòng)力的需求量大增，美國(guó)家加利福尼亞金礦的發(fā)現(xiàn)及其帶動(dòng)的西部開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步導(dǎo)致了對(duì)勞動(dòng)力的大量需求。1862年，黑奴貿(mào)易被美國(guó)廢止，支撐西方殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黑人廉價(jià)勞動(dòng)力資源宣告枯竭，移民美國(guó)的華人明顯增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1860年，加州每10人中就有一個(gè)華人。1870年，美國(guó)有63000華僑90%集中在西岸。

材料二近代美國(guó)華人移民絕大部分來(lái)自廣東沿海地區(qū)。且多為自耕農(nóng)；幾乎沒(méi)有受過(guò)學(xué)校教育，這是19世紀(jì)中晚期華人移民的總體形象。華人移民到美國(guó)后，多從事非技術(shù)性工作或技術(shù)性不強(qiáng)的工作，很少有人對(duì)從事與大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)相關(guān)的；對(duì)勞動(dòng)技能要求嚴(yán)格的工作。

移民到美國(guó)的華人對(duì)當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。中央太平洋鐵路公司的四大股東之一利蘭·斯坦福在1865年10月10日給約翰遜總統(tǒng)的一份報(bào)告中說(shuō)：“（華工）一個(gè)階層；他們安詳；平和、耐心、勤勞、節(jié)儉，他們（比白人勞工）更謹(jǐn)慎和節(jié)儉，因而工資少點(diǎn)也毫無(wú)怨言如果沒(méi)有華人，要在《國(guó)會(huì)法案》規(guī)定的時(shí)間內(nèi)建成這個(gè)宏大的全國(guó)性工程的西段，是完全不可能的。”

——摘編自徐國(guó)林《近代美國(guó)華人移民的職業(yè)變化》

（1）根據(jù)材料一；分析19世紀(jì)中期華人向美國(guó)移民的原因。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代美國(guó)華人移民的特點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)近代華人移民美國(guó)的認(rèn)識(shí)。11、閱讀下列材料；回答相關(guān)問(wèn)題。

《大清律例》規(guī)定；凡國(guó)人在蕃托故不歸，復(fù)偷漏私回者，一經(jīng)拿獲，即行正法。

1860年中英《北京條約》規(guī)定：“凡有華民情甘出國(guó)；或在英國(guó)所屬各處，或在外洋別地承工，俱準(zhǔn)與英民立約為憑，無(wú)論單身或愿攜帶家屬，一并赴通商各口，下英船只，毫無(wú)禁阻”，中法《北京條約》也做出了類似規(guī)定。1866年，清政府與英；法分別簽訂以總理衙門提出的文本為基礎(chǔ)的《續(xù)定招工章程》，其中規(guī)定：“期滿如欲回國(guó)，彼處必將合同所注之水腳路費(fèi)若干，按數(shù)備全交付，便船送回中華”。

總理衙門設(shè)立之初；法國(guó)股負(fù)責(zé)法；荷等園的交涉事務(wù)，主管傳教、華工出國(guó)及中越邊界事項(xiàng)。1864年增設(shè)美國(guó)股，負(fù)責(zé)美、德等國(guó)的交涉事項(xiàng)，兼管華工保護(hù)等事項(xiàng)。由洋務(wù)大員主持簽訂的護(hù)僑條約，除《續(xù)訂招工章程》外，還有中美《蒲安臣條約》（1868年）、《中秘會(huì)議專條》（1873年）等等。

據(jù)估計(jì)；l9世紀(jì)上半葉出國(guó)華工約為32萬(wàn)人，從l850年到l875年間，出國(guó)華工人數(shù)猛增到l28萬(wàn)人。

1893年；清廷準(zhǔn)駐英大使薛福成《請(qǐng)豁除海禁招徠華民疏》，諭令“嗣后良善商民，無(wú)論在洋久暫，婚娶生息，概準(zhǔn)由使臣領(lǐng)事館給予護(hù)照。任其回國(guó)治生置業(yè)，并聽(tīng)隨時(shí)經(jīng)商出洋，毋得仍前籍端訛索。”長(zhǎng)達(dá)200多年的海禁條例從此廢除。

——摘編自劉華《評(píng)1868年中美<蒲安臣條約>——以華工出國(guó)及華僑保護(hù)問(wèn)題為視角》（1）根據(jù)材料概括晚清僑務(wù)政策的變化；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析原因。

（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析晚清時(shí)期促成中國(guó)海外移民增長(zhǎng)的原因。12、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料作為中國(guó)近現(xiàn)代最杰出的學(xué)者之一；張?jiān)獫?jì)參與主持和督導(dǎo)商務(wù)印書(shū)館近60年，帶領(lǐng)著商務(wù)諸君以“吾輩當(dāng)以扶助教育為己任”，在毫無(wú)成例可援的情況下，憑著集體智慧，1903年推出“最新教科書(shū)”成為中國(guó)第一套現(xiàn)代教科書(shū)；1912年推出“共和國(guó)教科書(shū)”為變革中的國(guó)家確立全新文化標(biāo)準(zhǔn)、1922年推出“新學(xué)制教科書(shū)”詮釋了民國(guó)教育改革巔峰。1937年，盧溝橋的槍聲即將響起，他從《史記》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》中擷取8篇故事，對(duì)原文作了適當(dāng)?shù)膭h節(jié)，并全部翻譯成白話文，并在每篇后面加以評(píng)點(diǎn)。8篇故事包括《公孫杵臼程嬰》、《伍尚》、《子路》、《豫讓》、《聶政》、《荊軻》、《田橫》、《貫高》，所涉及的人物卻不止上述9人，比如《荊軻》一篇就記錄了田光、樊於期、荊軻、高漸離四個(gè)人的慷慨就死。編書(shū)不僅有抵御外侮的意思，更有扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣、抵抗人格墮落的宏愿在內(nèi)。

——摘編自吳小鷗《中國(guó)現(xiàn)代教科書(shū)之父張?jiān)獫?jì)》等（1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括張?jiān)獫?jì)對(duì)中國(guó)教育的貢獻(xiàn)。

（2）根據(jù)材制并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張?jiān)獫?jì)取得貢獻(xiàn)的原因。評(píng)卷人得分四、論述題(共3題，共27分)13、閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

材料

——摘編自何芳川、萬(wàn)明《古代中西文化交流史話》請(qǐng)從上表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外文化交流的信息,自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求:論題明確,中外關(guān)聯(lián),史論結(jié)合)14、閱讀材料；完成下列要求。

材料筷子的演變（節(jié)選）

。時(shí)期。

飲食習(xí)慣。

筷子的演變。

新石器時(shí)代到商周。

中國(guó)人形成喜熟食；熱食的習(xí)慣。

筷子作為烹飪工具；對(duì)正在蒸煮的食物進(jìn)行攪拌和撥弄柴火。

戰(zhàn)國(guó)。

北方以蒸煮小米為主食：南方以大米為主食。

勺子為主要餐具；筷子被用于從羹湯中夾取蔬菜：在南方，筷子也用于夫取米飯。

漢到唐。

小麥的普及并由粒食改為粉食；面條；餃子等流行。

筷子傳播到西城；東北、蒙古草原和朝鮮半島、日本、東南亞等地；筷子文化團(tuán)形成。

唐宋元明。

水稻種植推廣；炒菜普及、合食制出現(xiàn)、元代涮羊肉流行。

筷子漸成主要餐具；到明代常成為唯一餐具。

明中葉以后。

玉米；番薯、馬鈴薯等美洲高產(chǎn)作物引進(jìn)中國(guó)；成為中國(guó)民眾的重要食物。

筷子依然是主要餐具；且取食比伊斯蘭世界的手指取食和基督教世界的刀叉取食更加優(yōu)雅。

——據(jù)王晴佳《筷子：飲食與文化》從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：論題明確、持論有據(jù)、論證充分、表達(dá)清晰。）15、閱讀材料；完成下列要求。

材料人類社會(huì)的文明史是不斷發(fā)展和演變的歷史。歷史上的諸文明并不是封閉的體系；它本身在不斷地運(yùn)動(dòng)，同時(shí)各文明之間也在不斷地交流。文明的交流是指組成文明的諸因素，如語(yǔ)言；宗教、科學(xué)、技術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)組織、風(fēng)俗習(xí)慣等，在不斷地進(jìn)行傳播和接受，它們?cè)谛纬晌拿骺v向發(fā)展的同時(shí)，橫向上也在相互運(yùn)動(dòng)，這是使文明變化的一個(gè)重要原因。文明的交流，使各文明創(chuàng)造的成果在短期內(nèi)即為人類共享，而不必再去重新發(fā)現(xiàn)，因此使人類文明前進(jìn)的步伐大大加快，這是使人類文明進(jìn)步的重要原因。文明的交流并不是一帆風(fēng)順的，它時(shí)常要遇到各種阻礙、挫折、沖突，這也就是文明發(fā)展進(jìn)程有時(shí)不能快捷反而延緩的重要原因。

——摘編自馬克垚《世界文明史》結(jié)合中國(guó)古代和近代史的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述材料中馬克垚關(guān)于人類文明史的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種展開(kāi)評(píng)述；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)16、歷史語(yǔ)境中的語(yǔ)言和文化。

材料二16世紀(jì)；英語(yǔ)主要是英格蘭人的語(yǔ)言。到18世紀(jì)中后期，英語(yǔ)已擴(kuò)展到英國(guó)的殖民地，并在國(guó)際商貿(mào)活動(dòng)中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語(yǔ)逐漸超越其他語(yǔ)言，成為科教領(lǐng)域和眾多國(guó)際組織的通用語(yǔ)言，被稱為語(yǔ)言的“日不落帝國(guó)”。

（2）閱讀材料二，分析英語(yǔ)發(fā)展成為語(yǔ)言的“日不落帝國(guó)”的歷史原因。17、閱讀材料，探討在西方文化及價(jià)值觀沖擊下，中國(guó)青少年應(yīng)該如何把握思想觀念的定位。18、美國(guó)將選擇孔子代表“世界傳統(tǒng)的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

材料“羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張無(wú)疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件；但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊(duì)來(lái)往諸海航路的船只航行，對(duì)傳播生產(chǎn)技術(shù)，文化知識(shí)于古代世界各地也許是更為重要的”，反映了暴力沖突有助于打破世界相互隔絕的狀態(tài)，而和平交往促進(jìn)了世界各地區(qū)人民之間的相互了解，加深了彼此之間的聯(lián)系與友誼，傳播了先進(jìn)的文化與生產(chǎn)力，促進(jìn)了各地區(qū)；各民族經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，A、B、C理解正確，不符合題意，排除；材料反映和平交往更有利于文化的傳播，故D項(xiàng)理解錯(cuò)誤，符合題意，故選D。

【點(diǎn)睛】2、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，佛教、基督教和伊斯蘭教分別起源于古印度、阿拉伯和巴勒斯坦，都屬于亞洲地區(qū)，故選B。三大宗教起源地在亞洲，并不在歐洲和美洲，排除AD；佛教起源于古印度，距離地中海較遠(yuǎn)，排除C。3、C【分析】【詳解】

題干所示為新中國(guó)從20世紀(jì)50年代以來(lái)，重慶市戶籍人口變化的相關(guān)信息。第一個(gè)五年計(jì)劃期間，政策鼓勵(lì)人口出生的政策，重慶人口增加；三年困難時(shí)期，重慶人口急劇下降，而經(jīng)過(guò)國(guó)家調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，重慶市經(jīng)濟(jì)有所好轉(zhuǎn)，人口穩(wěn)定增長(zhǎng)，隨著改革開(kāi)放的深入開(kāi)展，帶動(dòng)了重慶的發(fā)展，人口增加到3403.64萬(wàn)，故人口變化和國(guó)家政策相關(guān)，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；題干沒(méi)有涉及城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)的信息，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法既不符合題干主旨，也不符合史實(shí)（如知識(shí)分子上山下鄉(xiāng)政策的推行，城市人口出現(xiàn)下降；計(jì)劃生育政策也會(huì)影響城市人口增長(zhǎng)），排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4、A【分析】【詳解】

依據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)，《禹貢》成書(shū)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，它記載的“織貝”是南海諸島的一種特殊棉紡織品，早期廣泛流行于海南島與東南亞各國(guó)，而“錫貢”即命而貢，是一種非常固定的朝貢關(guān)系，因此可以推知當(dāng)時(shí)海南島或東亞各國(guó)與大陸之間已經(jīng)在一定程度上存在著朝貢關(guān)系，即南海與大陸已有往來(lái)，A項(xiàng)正確；海上絲綢之路開(kāi)通于西漢漢武帝時(shí)期，排除B項(xiàng)；題干反映了當(dāng)時(shí)海南島出現(xiàn)了棉紡織品，但棉紡織業(yè)是否發(fā)達(dá)并沒(méi)有體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；僅憑題干中記載的個(gè)例無(wú)從得出海上朝貢貿(mào)易十分頻繁，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5、C【分析】【詳解】

本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是10至15世紀(jì)的歐洲。根據(jù)材料“但14—15世紀(jì)的歐洲學(xué)者則出現(xiàn)抵制阿拉伯文化的傾向”及所學(xué)可知，文藝復(fù)興時(shí)期歐洲推動(dòng)了古希臘、古羅馬文化的復(fù)興，這有助于歐洲重建自身的文化信仰體系，C項(xiàng)正確；資本主義萌芽的出現(xiàn)推動(dòng)了文藝復(fù)興的興起，而不是文化沖突推動(dòng)，排除A項(xiàng)；材料反映的是歐洲文化方面的變化，與阿拉伯的貿(mào)易地位無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料未涉及政治交鋒與思想交流的關(guān)系，選項(xiàng)與題干信息不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6、C【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合史實(shí)可知在“17世紀(jì)”掌握“歷史主動(dòng)權(quán)”是荷蘭，所以正確答案是C項(xiàng)；西班牙在16世紀(jì)是海上霸主，英國(guó)在18世紀(jì)后期打敗法國(guó)，成為殖民霸主，ABD三項(xiàng)不符合題意。二、判斷題(共1題，共2分)7、B【分析】【詳解】

荷馬史詩(shī)反映了前11—前9世紀(jì)希臘的社會(huì)面貌，人物形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸實(shí)，是關(guān)于荷馬史詩(shī)內(nèi)容的描述，不能得出荷馬史詩(shī)的地位，因此史實(shí)和推論邏輯不符，錯(cuò)誤。三、材料分析題(共5題，共10分)8、略

【分析】【詳解】

（1）成就：根據(jù)材料“由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要；他們觀測(cè)天象，制定了精確的歷法”可歸納出建立獨(dú)特的歷法體系；根據(jù)材料“瑪雅文字被視作神的創(chuàng)造”可歸納出發(fā)明獨(dú)特的文字；根據(jù)材料“尤其是他們的建筑工程已達(dá)到古代世界很高的水平”可歸納出修筑壯觀的金字塔廟宇。

（2）原因：根據(jù)材料“受鼠疫感染的人都倒地身亡”可歸納出歐洲傳染病的侵襲；根據(jù)材料“海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，紛紛自盡，并殺死子女，以免長(zhǎng)大后受虐待”可歸納出殖民者的擄殺和奴役。【解析】（1）主要成就:建立獨(dú)特的歷法體系;發(fā)明獨(dú)特的文字;修筑壯觀的金字塔廟宇。

（2）歐洲傳染病的侵襲;殖民者的擄殺和奴役。9、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：從材料所給時(shí)間來(lái)看；可歸納出持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；從擴(kuò)張的規(guī)模來(lái)看，可歸納出規(guī)模不斷擴(kuò)大；根據(jù)材料“澳洲土著只剩下5萬(wàn)多人”可歸納出種族滅絕；根據(jù)材料“人們?cè)诎拇罄麃啺l(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)”可歸納出經(jīng)濟(jì)掠奪和移植本國(guó)生產(chǎn)方式；根據(jù)材料“白人已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐闹饕用瘢瑲W洲文化成為當(dāng)?shù)匚幕闹髁鳌笨蓺w納出文化殖民。

（2）背景：根據(jù)材料所給時(shí)間和所學(xué)知識(shí)可知；可從當(dāng)時(shí)黑奴貿(mào)易受到限制；工業(yè)革命的影響、清政府的腐敗、人民生活困難及經(jīng)濟(jì)落后等角度進(jìn)行分析即可。

（3）貢獻(xiàn)：根據(jù)材料“逐漸全部四十二萬(wàn)五千英畝水草叢生的沼澤地被開(kāi)拓了”和所學(xué)知識(shí)可知，可從推動(dòng)美國(guó)西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)、為美國(guó)工業(yè)發(fā)展提供廉價(jià)勞動(dòng)力、促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展、傳播了中華文化及推動(dòng)祖國(guó)發(fā)展等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；規(guī)模不斷擴(kuò)大；種族滅絕；經(jīng)濟(jì)掠奪；移植本國(guó)生產(chǎn)方式；文化殖民。

（2）歷史背景：黑奴貿(mào)易受到限制；西方國(guó)家工業(yè)革命擴(kuò)大對(duì)勞動(dòng)力的需求增加；世界市場(chǎng)逐步形成：晚清政府腐朽無(wú)能；中國(guó)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失??；被迫簽訂《北京條約》；人民生活困苦，難以維持生計(jì)；中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，就業(yè)困難。

（3）歷史貢獻(xiàn)：推動(dòng)美國(guó)西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)；為美國(guó)工業(yè)發(fā)展提供廉價(jià)勞動(dòng)力，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展；傳播了中華文化；為后來(lái)祖國(guó)的革命、獨(dú)立、建設(shè)做出重大貢獻(xiàn)。10、略

【分析】【分析】

試題分析：（1）根據(jù)材料一“當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)地區(qū)已基本人滿為患；民族工商業(yè)蕭條、城市無(wú)法吸收大量無(wú)地農(nóng)民；資本主義世界對(duì)勞動(dòng)力的需求量大增，美國(guó)家加利福尼亞金礦的發(fā)現(xiàn)及其帶動(dòng)的西部開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步導(dǎo)致了對(duì)勞動(dòng)力的大量需求。1862年，黑奴貿(mào)易被美國(guó)廢止，支撐西方殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黑人廉價(jià)勞動(dòng)力資源宣告枯竭”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從世界、中國(guó)、美國(guó)、列強(qiáng)等角度分析原因。

（2）根據(jù)材料一和材料二信息“華人移民絕大部分來(lái)自廣東沿海地區(qū)。且多為自耕農(nóng)；幾乎沒(méi)有受過(guò)學(xué)校教育，這是19世紀(jì)中晚期華人移民的總體形象。華人移民到美國(guó)后，多從事非技術(shù)性工作或技術(shù)性不強(qiáng)的工作，很少有人對(duì)從事與大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)相關(guān)的；對(duì)勞動(dòng)技能要求嚴(yán)格的工作”，從遷出地、遷入地、移民主體、移民從事職業(yè)等方面概括特點(diǎn)；根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從移民的時(shí)代特征、移民的影響等方面談?wù)J識(shí)。

【詳解】【解析】（1）世界市場(chǎng)形成與發(fā)展；移民海外傳統(tǒng)的影響；近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的推動(dòng)；國(guó)內(nèi)人口壓力大；美國(guó)西部開(kāi)發(fā)需要；黑奴貿(mào)易的廢止。

（2）特點(diǎn)：多來(lái)自廣東沿海地區(qū)；以農(nóng)民為主體；多從事勞工；多集中于美國(guó)西部地區(qū)；固守傳統(tǒng)．勤儉節(jié)約，吃苦耐勞。認(rèn)識(shí)：受工業(yè)化潮流的影響；促進(jìn)了中華文化的傳播和中美文化交流；促進(jìn)了美國(guó)交通、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；與殖民擴(kuò)張相關(guān)聯(lián)。11、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）本題材料提到：《大清律例》規(guī)定；凡國(guó)人在蕃托故不歸，復(fù)偷漏私回者，一經(jīng)拿獲，即行正法。這反映了清政府禁止國(guó)人出國(guó)；材料“凡有華民情甘出國(guó)，或在英國(guó)所屬各處，或在外洋別地承工，俱準(zhǔn)與英民立約為憑，無(wú)論單身或愿攜帶家屬，一并赴通商各口，下英船只，毫無(wú)禁阻”；“期滿如欲回國(guó)，彼處必將合同所注之水腳路費(fèi)若干，按數(shù)備全交付，便船送回中華”反映了清政府允許出國(guó)，并逐漸注重保護(hù)華工利益。至于其變化原因，學(xué)生需結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納作答：英法等西方國(guó)家的強(qiáng)迫，清政府被動(dòng)同意華民出國(guó)；西方近代觀念的影響；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行。

（2）本題要求學(xué)生分析晚清時(shí)期促成中國(guó)海外移民增長(zhǎng)的原因。結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)；學(xué)生可從國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩方面作答：國(guó)際方面，伴隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，歐美資本主義國(guó)家的工業(yè)化對(duì)勞動(dòng)力需求日益增加；亞；非、拉殖民地的開(kāi)發(fā)、拓展也需要大量的勞動(dòng)力；l9世紀(jì)中期以后，黑人奴隸貿(mào)易被逐漸廢除，導(dǎo)致對(duì)其它地區(qū)勞動(dòng)力的增加。國(guó)內(nèi)方面，由于外國(guó)商品和資本入侵，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸解體，廣大自耕農(nóng)、手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)，尋求海外謀生；清政府海外移民政策的變化為中國(guó)近代海外移民提供了條件。

考點(diǎn)：近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流·鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·影響；近代中國(guó)的思想解放潮流·從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法·洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展·第一次工業(yè)革命·影響【解析】（1）變化：由禁止國(guó)人出國(guó)到允許出國(guó)；并逐漸注重保護(hù)華工利益。原因：英法等西方國(guó)家的強(qiáng)迫，清政府被動(dòng)同意華民出國(guó)；西方近代觀念的影響；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行。

原因：伴隨著工業(yè)革命的進(jìn)行；歐美資本主義國(guó)家的工業(yè)化對(duì)勞動(dòng)力需求日益增加；亞；非、拉殖民地的開(kāi)發(fā)、拓展也需要大量的勞動(dòng)力；由于外國(guó)商品和資本入侵，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸解體，廣大自耕農(nóng)、手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)，尋求海外謀生；清政府海外移民政策的變化為中國(guó)近代海外移民提供了條件。l9世紀(jì)中期以后，黑人奴隸貿(mào)易被逐漸廢除，導(dǎo)致對(duì)其它地區(qū)勞動(dòng)力的增加。

（2）本題要求學(xué)生分析晚清時(shí)期促成中國(guó)海外移民增長(zhǎng)的原因。結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可從國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩方面作答：國(guó)際方面，伴隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，歐美資本主義國(guó)家的工業(yè)化對(duì)勞動(dòng)力需求日益增加；亞、非、拉殖民地的開(kāi)發(fā)、拓展也需要大量的勞動(dòng)力；l9世紀(jì)中期以后，黑人奴隸貿(mào)易被逐漸廢除，導(dǎo)致對(duì)其它地區(qū)勞動(dòng)力的增加。國(guó)內(nèi)方面，由于外國(guó)商品和資本入侵，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸解體，廣大自耕農(nóng)、手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)，尋求海外謀生；清政府海外移民政策的變化為中國(guó)近代海外移民提供了條件。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）貢獻(xiàn)：根據(jù)材料中“張?jiān)獫?jì)參與主持和督導(dǎo)商務(wù)印書(shū)館近60年”可知；開(kāi)創(chuàng)了對(duì)教育有巨大影響力的商務(wù)印書(shū)館；根據(jù)“1903年推出‘最新教科書(shū)’成為中國(guó)第一套現(xiàn)代教科書(shū)；1912年推出‘共和國(guó)教科書(shū)’為變革中的國(guó)家確立全新文化標(biāo)準(zhǔn)、1922年推出‘新學(xué)制教科書(shū)’詮釋了民國(guó)教育改革巔峰”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，推出一系列現(xiàn)代教科書(shū)，促進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展；根據(jù)“編書(shū)不僅有抵御外侮的意思，更有扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣、抵抗人格墮落的宏愿在內(nèi)”可知，注重受教育者道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)精神的培養(yǎng)。

（2）原因：根據(jù)材料中“中國(guó)近現(xiàn)代最杰出的學(xué)者之一”，結(jié)合張?jiān)獫?jì)對(duì)中國(guó)教育的貢獻(xiàn)，從個(gè)人經(jīng)歷、時(shí)代背景、傳統(tǒng)文化和教育的作用等方面分析可知，其取得相關(guān)成就的主要原因有，具有淵博的知識(shí)和頑強(qiáng)的意志，具有憂國(guó)憂民，教育救國(guó)的情懷并注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)揚(yáng)?！窘馕觥浚?）貢獻(xiàn)：開(kāi)創(chuàng)了對(duì)教育有巨大影響力的商務(wù)印書(shū)館；推出一系列現(xiàn)代教科書(shū)；促進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展；注重受教育者道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)精神的培養(yǎng)。

（2）原因：具有淵博的知識(shí)和頑強(qiáng)的意志；具有憂國(guó)憂民，教育救國(guó)的情懷；注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)揚(yáng)。四、論述題(共3題，共27分)13、略

【分析】【詳解】

本題屬于開(kāi)放性試題，解答此類試題，首先，結(jié)合材料信息歸納論題。結(jié)合表格信息可得出唐宋元時(shí)期中國(guó)科技文化西傳并影響深遠(yuǎn)這一論題，或新航路開(kāi)啟了世界各地文明的交流與碰撞，或中西文化交流出現(xiàn)三次高潮等。然后，結(jié)合所學(xué)史實(shí)從該時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的交流進(jìn)行闡述?！窘馕觥渴纠?。

論題:唐宋元時(shí)期中西方經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。

闡述:唐宋元時(shí)期，我國(guó)農(nóng)耕文明高度發(fā)達(dá)，實(shí)行積極的對(duì)外開(kāi)放政策和兼收并蓄的政策;中國(guó)“四大發(fā)明”在這一時(shí)期先后傳入歐洲，推動(dòng)了歐洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和思想解放運(yùn)動(dòng);這一時(shí)期，來(lái)華的西方人員人數(shù)眾多，中西方經(jīng)濟(jì)文化交流進(jìn)入迅猛發(fā)展的時(shí)期。14、略

【分析】【詳解】

材料主要涉及的是筷子的演變過(guò)程，可從飲食習(xí)慣的角度提煉主題并進(jìn)行說(shuō)明?？傻贸稣擃}：筷子反映中國(guó)人的飲食習(xí)慣。根據(jù)“北方以蒸煮小米為主食：南方以大米為主食?！薄吧鬃訛橹饕途?，筷子被用于從羹湯中夾取蔬菜：在南方，筷子也用于夫取米飯。”可得出戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，在以蒸煮小米為主食的飲食習(xí)慣下，筷子和取用主食的勺子相搭配，承擔(dān)了從羹湯中取食蔬菜的輔助餐具功能；根據(jù)“水稻種植推廣、炒菜普及、合食制出現(xiàn)、元代涮羊肉流行。”“筷子漸成主要餐具，到明代常成為唯一餐具?！笨傻贸鎏扑我越?，隨著粉食面食的普及、水稻種植的推廣和炒菜的流行，筷子逐漸成為中國(guó)人的主要餐具。最后總結(jié)得出筷子用途的演變反映了中國(guó)人飲食習(xí)慣的變遷?！窘馕觥渴纠唬赫擃}：筷子反映中國(guó)人的飲食習(xí)慣。

闡述：筷子產(chǎn)生于中國(guó)古人喜吃熟食和熱食的飲食習(xí)慣；在食物加工過(guò)程中充當(dāng)烹飪工具；戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，在以蒸煮小米為主食的飲食習(xí)慣下，筷子和取用主食的勺子相搭配，承擔(dān)了從羹湯中取食蔬菜的輔助餐具功能；唐宋以降，隨著粉食面食的普及；水稻種植的推廣和炒菜的流行，筷子逐漸成為中國(guó)人的主要餐具。

綜上；筷子用途的演變反映了中國(guó)人飲食習(xí)慣的變遷。

示例二：論題：筷子推動(dòng)中國(guó)文化圈的發(fā)展。

闡述：隋唐以來(lái)；筷子在從黃河流域；長(zhǎng)江流域廣泛傳播到中國(guó)邊疆的同時(shí)，也傳播到了中國(guó)周邊國(guó)家和地區(qū)，初步形成了一個(gè)獨(dú)特的“筷子文化圈”，其形成的時(shí)間和影響范圍同以儒家思想為核心的中國(guó)文化圈基本一致。明清以來(lái)，筷子取食已經(jīng)成為與手指取食、刀叉取食并存的世界三大飲食習(xí)慣之一，彰顯了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，成為中國(guó)文化圈的重要物質(zhì)載體。

綜上；筷子文化圈形成和發(fā)展的歷程，反映了中國(guó)文化走向世界的歷程，是以中國(guó)為中心的中國(guó)文化圈的重要組成部分。

示例三：論題：筷子推動(dòng)了民族交融。

闡述：漢唐以來(lái)，筷子從黃河流域、長(zhǎng)江流域逐漸擴(kuò)展到蒙古草原、西北和東北邊疆，反映了中原飲食文化向邊疆少數(shù)民族的擴(kuò)展；元代涮羊肉這一飲食習(xí)慣在內(nèi)地的廣泛流行，促進(jìn)了筷子的使用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，反映了少數(shù)民族對(duì)中華飲食文化的貢獻(xiàn)。綜上，中華民族的各族群共同參與創(chuàng)造了筷子這一獨(dú)特的飲食文化現(xiàn)象，筷子在全國(guó)的普及反映了民族交融的成果。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)“文明的交流；使各文明創(chuàng)造的成果在短期內(nèi)即為人類共享，而不必再去重新發(fā)現(xiàn)，因此使人類文明前進(jìn)的步伐大大加快，這是使人類文明進(jìn)步的重要原因”，可提出觀點(diǎn)：各文明的交流使人類文明前進(jìn)的步伐大大加快。評(píng)述：結(jié)合所學(xué)，可從古代中國(guó)文明對(duì)周邊國(guó)家產(chǎn)生了巨大影響；漢唐時(shí)期，中外經(jīng)濟(jì)文化交流促進(jìn)了佛教的發(fā)展；明朝西方傳教士帶來(lái)西方科技著作，開(kāi)闊了當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子的眼界，同時(shí)儒家思想傳入歐洲，成為啟蒙思想家反封建的武器；近代西方工業(yè)文明的成果迅速傳播到世界各地，推動(dòng)人類社會(huì)的工業(yè)化和政治民主化進(jìn)程等角度分析論證。

根據(jù)“文明的交流并不是一帆風(fēng)順的；它時(shí)常要遇到各種阻礙；挫折、沖突，這也就是文明發(fā)展進(jìn)程有時(shí)不能快捷反而延緩的重要原因”，也可提出觀點(diǎn)：文明交流過(guò)程中遇到的阻礙、挫折、沖突使人類文明發(fā)展進(jìn)程有時(shí)會(huì)延緩。評(píng)述：根據(jù)所學(xué)，可從中國(guó)古代由于戰(zhàn)亂造成“絲綢之路”時(shí)斷時(shí)續(xù)，影響了中西方的文明交流；明清時(shí)期，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，阻礙了東西文化交流；中國(guó)古代政治經(jīng)濟(jì)形式和文化心理，對(duì)其他文明有排斥不利于中國(guó)近代自然科技發(fā)展等角度分析論證。其他觀點(diǎn)，史實(shí)準(zhǔn)確，言之有理即可。

【點(diǎn)睛】【解析】示例：觀點(diǎn)一：各文明的交流使人類文明前進(jìn)的步伐大大加快。

評(píng)述：古代中國(guó)文明對(duì)周邊國(guó)家產(chǎn)生了巨大影響；如漢代