2025年粵教新版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版七年級歷史上冊階段測試試卷707考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】觀察下列在中國出土的唐代文物——貨幣；這些出土文物說明了。

A.唐代沒有統(tǒng)一的貨幣B.中國古代金幣．銀幣流通時間長范圍廣C.唐代中外貿(mào)易十分繁盛D.證明唐代日本．新羅與中國交往密切2、“禪讓”是一種部落聯(lián)盟首領(lǐng)更替的辦法。這種辦法是（）A.父傳子B.母傳女C.兄傳弟D.大家推選3、“將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身”該詩中“將相本無種”的典故與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中哪一歷史事件相關(guān)A.劉邦、項羽起義B.陳勝、吳廣起義C.臣鹿之戰(zhàn)D.楚漢之爭4、“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。能夠作為“前賢”例證的是A.文景之治B.楚漢之爭C.焚書坑儒D.宦官專權(quán)5、“仁者愛人”、“已所不欲，勿施于人”。這是下列哪一思想家提出的主張（）A.孔子B.老子C.韓非子D.莊子6、下列哪一項關(guān)聯(lián)是錯誤的?（）A.吳道子畫圣B.李白詩仙C.顏真卿、柳公權(quán)顏筋柳骨D.閻立本《送子天王圖》7、“1929年，我國青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，發(fā)掘出一個完整的遠古人類頭蓋骨化石。他興奮地斷定，這是遠古人類的遺骨?！辈牧现械摹斑h古人類”是（）A.元謀人B.北京人C.半坡人D.山頂洞人8、如圖所示；回答11；12題。

觀察上方《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》，你會發(fā)現(xiàn)有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在《戰(zhàn)國形勢圖》上找不到。該諸侯國是（）A.楚B.齊C.晉D.秦9、隋朝統(tǒng)一全國的必然性是（）①人民渴望統(tǒng)一②北方民族大融③江南經(jīng)濟的發(fā)展④隋文帝的正確決策A.①②③B.②③④C.②③D.①④評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、世界上現(xiàn)存最大的青銅器是商朝的四羊方尊。錯誤：訂正：11、寫出下列我們少數(shù)民族祖先的名稱。

藏族：______維吾爾族：______

滿族：______彝族和白族：______。12、這種______、______的方式被古人成為“禪讓”13、8世紀初，唐朝將______嫁到吐蕃，吐蕃贊普上書唐朝皇說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“______”。14、618年，李淵起兵反隋，進入長安，建立唐朝，是為唐高宗．后退位，傳位李世民．______（判斷對錯）15、東晉的顧愷之是當時最著名的畫家，流傳下來的作品有《女史箴圖》和《______》。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、司母戊鼎是迄今世界上鑄造的最重的青銅器。______（判斷對錯）17、唐朝皮日休詩句“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”的“此河”指“大運河”。______（判斷對錯）18、清朝時，與達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是駐藏大臣。()19、百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。（）20、秦統(tǒng)一順應(yīng)了歷史潮流，秦的中央集權(quán)制度導致了它迅速滅亡。()評卷人得分四、材料題(共4題，共24分)21、某校七年級同學組織關(guān)于“中國古代經(jīng)濟文明”的專題學習。閱讀下列材料；回答問題。

材料一：孟子主張不要過分捕撈魚鱉；要按時令進山伐樹

材料二：秦朝靈渠。

材料三：三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖。

請回答：

（1）從材料一可以看出我國古代在發(fā)展經(jīng)濟時已關(guān)注到什么問題？

（2）水利工程的修建推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。靈渠的興修對當時經(jīng)濟發(fā)展起了什么作用？

（3）依據(jù)材料三找出江南經(jīng)濟開發(fā)的主要原因。簡要概括江南經(jīng)濟開發(fā)產(chǎn)生的影響。

（4）江南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展對我們今天的社會主義建設(shè)有什么啟示。

（5）如果要了解更多的古代經(jīng)濟知識，我們還可以通過哪些途徑搜集資料？22、分封制是中國古代重要的政治制度；對社會產(chǎn)生了重要影響。

材料一：如圖。

材料二：“（周）武王追思先圣王；乃褒封神農(nóng)之后于焦（地名），黃帝之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊，封弟周公旦于曲阜，曰魯?！?/p>

（1）材料一中①；②、③、④分別指的是哪些人？此結(jié)構(gòu)圖反映的是什么時期的制度？

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學指出西周被分封的對象有哪些人？西周實行分封制的目的是什么？分封制的實行產(chǎn)生了哪些作用。23、閱讀下列材料；回答問題。

材料一唐太宗在端午門看見新科進士魚貫而出；高興地說：“天下英雄入吾彀中矣。”

王定?！短妻浴凡牧隙饰嵋詾槊魈嬷屏x取士；與秦焚書坑儒無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。

廖燕《明太祖論》（1）材料一中“新科進士”是指哪一制度的創(chuàng)立？何時創(chuàng)立？

（2）請根據(jù)所學知識列舉明太祖加強君主集權(quán)的措施。

（3）根據(jù)材料二和所學知識，指出明代八股取士的消極影響。24、請你引用習近平主席的話談?wù)勎拿鹘涣鞯淖饔茫吭u卷人得分五、辨析題(共1題，共10分)25、興水利，除水害，事關(guān)人類生存?！八囊?guī)模從表面上看，遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ??！庇捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的“天府之國”?！八敝傅氖菓?zhàn)國時期修建的靈渠這一水利工程。上述說法對不對？請說明理由。評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)26、【題文】儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分；在中國古代社會的發(fā)展演變中起著舉足輕重的作用。請閱讀以下材料回答問題：

材料一：“臣請吏官非秦記皆燒之所不去者；醫(yī)藥卜筮種樹之書?！薄笆褂废ぐ竼栔T生犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之以懲后?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o》

材料二：“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者；皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一，而法度可明，民知所從矣?！薄稘h書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

材料三：美國加州把9月28日定為“孔子日”。聯(lián)合國教科文組織設(shè)立“孔子獎”；獎勵在世界范圍內(nèi)對教育文化事業(yè)作出了杰出貢獻的人士；1971年，美國參眾兩院曾經(jīng)立法確定孔子的誕辰9月28日為美國的教師節(jié)?！督ㄗh將孔子誕辰作為中國的教師節(jié)》

請回答：

(1)材料一節(jié)選自我國歷史上第一部紀傳體通史作品。請問它的作者是誰？(1分)

(2)根據(jù)材料一；二回答；秦始皇、漢武帝關(guān)于儒學分別采取了什么措施？結(jié)合所學知識總結(jié)，這兩項不同措施的相似之處是什么？（3分）

(3)結(jié)合所學知識歸納；孔子對中國古代教育有哪些杰出的貢獻？（2分）

歷史鏈接現(xiàn)實，今天的我們應(yīng)該如何正確地對待以儒家思想為主的傳統(tǒng)文化呢?(1分)27、閱讀下列材料，回答問題?！咀x圖激趣深入探究】材料一見圖（1）、圖（2）和圖（3）。（1）材料一中的圖（2）“交子”具有什么樣的歷史地位？

【史論結(jié)合論從史出】材料二蘇湖熟，天下足。——南宋諺語國家根本，仰給東南?！端问贰罚?）材料二反映了中國歷史上經(jīng)濟重心的什么變化？結(jié)合所學知識分析，出現(xiàn)這種經(jīng)濟現(xiàn)象的主要原因是什么？

【感悟歷史展望未來】材料三海上絲綢之路最早可追溯至漢代，唐中后期，陸上絲綢之路因戰(zhàn)亂受阻，加之同時期中國經(jīng)濟重心已向南方轉(zhuǎn)移，而海路又遠比陸路運量大、成本低、安全度高、海路便取代陸路成為中外貿(mào)易的主通道。海上絲綢之路在宋朝達到空前繁盛，明朝海禁后衰落?！幾浴逗Ｉ辖z綢之路》（3）宋朝設(shè)立的管理海外貿(mào)易的機構(gòu)是什么？根據(jù)材料二，指出“海上絲綢之路在宋朝達到空前繁盛”的原因。

（4）通過以上材料的學習，你對今天我國經(jīng)濟發(fā)展又有什么好的建議？28、【題文】（本題10分）閱讀下列材料：

材料一明代初年；鄭和統(tǒng)率技術(shù)上最先進的“寶船”艦隊出洋，遠至爪哇；印度、非洲之角。鄭和下西洋時，歐洲的探險時代尚未開始。航海期間，鄭和每到一地，便宣示中國當朝皇帝的德威，厚贈遇到的君主。

材料二(清朝時期)外國商人入境中國受到嚴格限制。與中國的通商是季節(jié)性的；僅限于廣州一地，且管制甚嚴。他們不得進入中國內(nèi)地，種種規(guī)章制度專為限制他們的活動范圍而定。

——以上材料均摘自【美】基辛格《論中國》

材料三從對外關(guān)系上來說；隋唐宋元都居于主動地位，明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了。明清之際，西方資本主義已在興起，而中國的專制者對于世界形勢一無所知。

請回答：

(1)據(jù)材料一；指出鄭和下西洋的主要目的和影響。(2分)

(2)材料二反映了清政府實行的什么政策?其主要表現(xiàn)是什么?該政策產(chǎn)生了怎樣的影響？(4分)

(3)據(jù)材料二、三結(jié)合所學，你得到哪些啟示？(4分)29、人與自然的和諧統(tǒng)一是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究學習。

步驟一走進人與自然和諧歷史步驟二認識人與自然和諧事例。

步驟三感悟人與自然和諧發(fā)展材料：儒家所追求的是一個以“仁”為核心，以“和諧”為目標的境界。因此，千百年來貫穿儒家文化的一個始終不變的特征就是“和”，“和”的首義是人與人的和諧?！疤鞎r不如地利，地利不如人和”，“人和”處在突出位置。“天人合一”強調(diào)的是人與自然和諧統(tǒng)一，表明人最終要順應(yīng)自然規(guī)律。數(shù)千年來，這種和諧理念經(jīng)過長期的熏陶，扎根于中國的歷史文化傳統(tǒng)，滲透于中國的社會生活，造就了中華民族成為一個愛好和平的民族。(1)圖1、圖2是我國原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖1、圖2的房屋名稱分別叫什么？導致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？

(2)遠古時期，人類為了生存，改造自然的成功事例是什么？戰(zhàn)國時期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是什么？

(3)材料中儒家所強調(diào)的“和”是指哪兩種“和諧”？和諧，是中國人幾千年的夢想。請舉一位春秋戰(zhàn)國時期的思想家（除孔子以外）及他們關(guān)于和諧的觀點.

(4)反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名當代中學生應(yīng)該怎么做？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】

試題分析：大食金幣；波斯薩珊銀幣、東羅馬金幣都是古代外國貨幣；在中國出土，說明當時中外貿(mào)易頻繁，因此選C。

考點：人教版七年級下冊·繁榮與開放的社會·對外友好往來。【解析】【答案】C2、D【分析】禪讓制是我國原始社會末期民主推選部落聯(lián)盟的方法．

故選D．

本題考查的是禪讓制的知識點．

本題以禪讓制為背景，考查的是學生對禪讓制的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】【答案】D3、B【分析】本題主要考查秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭相關(guān)知識。依據(jù)已學知識可知，秦始皇在位的時期，統(tǒng)治十分殘暴，公元前209年，陳勝吳廣帶領(lǐng)900多窮苦農(nóng)民去漁陽戍守長城，路上遇雨誤期，陳勝振臂高呼“王侯將相，寧有種乎？”，號召大家起義。本題的“將相本無種”的典故與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中陳勝、吳廣起義有關(guān)。綜合分析，B符合題意。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】本題考查文景之治。根據(jù)材料“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”可知，文景之治時期的帝王都比較節(jié)儉。西漢的文帝和景帝時期，重視以德化民，廢除了一些嚴刑苛法。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加。文景時期政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定，當時的國力有了很大增強，國家積累了大量的錢糧庫存的糧食和銅錢非常充裕，這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為文景之治。所以，文景之治是“前賢”例證這一。故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】依據(jù)所學；“仁者愛人”；“已所不欲，勿施于人”言論出自《論語》，《論語》是記錄孔子言論的著作．

故選A．

本題考查孔子．

本題以孔子為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】A6、D【分析】本題考查唐朝著名書法家、畫家和詩人的相關(guān)知識。吳道子是唐代杰出的畫家，對山水畫和人物畫都有很高的造詣，有“畫圣”之稱。李白的詩豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，被稱為“詩仙”。顏真卿、柳公權(quán)是唐代著名的書法家，他們的作品有著“顏筋柳骨”的美譽?！端妥犹焱鯃D》是吳道子的作品，不是閻立本，閻立本的代表作是《步輦圖》。由此分析，可以排除ABC，故選D?！窘馕觥緿7、B【分析】據(jù)所學知；1929年，我國青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里發(fā)現(xiàn)了北京人遺址。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，還保留了猿的某些特征，手腳分工明顯，但已經(jīng)能夠制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器。北京人將石塊敲打成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進行艱苦的斗爭，過著群居生活，北京人開始使用天然火，增強了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。

故選：B。

本題以“1929年；我國青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，發(fā)掘出一個完整的遠古人類頭蓋骨化石。他興奮地斷定，這是遠古人類的遺骨?！睘榍腥朦c，考查北京人的相關(guān)知識。1929年，我國青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里發(fā)現(xiàn)了北京人遺址。

本題考查學生對歷史知識的識記能力，準確掌握教材基礎(chǔ)知識即可作答。【解析】B8、C【分析】春秋時期；晉國曾經(jīng)稱霸諸侯。戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫的韓；趙、魏三家瓜分晉國，史稱三家分晉。因此在《戰(zhàn)國形勢圖》上找不到晉國。

故選C。

本題以《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》為切入點；考查的是戰(zhàn)國七雄的知識點。戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫的韓；趙、魏三家瓜分晉國。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握戰(zhàn)國七雄的名稱及產(chǎn)生過程?！窘馕觥緾9、A【分析】本題主要考查隋朝統(tǒng)一全國必然性的相關(guān)知識，考查學生分析問題和解決問題的能力。歷史必然性是歷史事件發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在的固有的、必然的聯(lián)系而非主觀因素?！叭嗣窨释y(tǒng)一”是歷史時代的要求，也是歷史發(fā)展的要求；“北方民族的大融合”是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，這種社會現(xiàn)象要求國家統(tǒng)一來適應(yīng)于它的需要；“江南經(jīng)濟發(fā)展”使南北經(jīng)濟更進一步趨于平衡，為統(tǒng)一提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)，同時也提出了統(tǒng)一的要求，故①②③符合題意。而“隋文帝的決策的正確”是屬于歷史人物在歷史發(fā)展中的作用，是主觀方面的因素，排除④。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【解析】試題分析：司母戊鼎是我國現(xiàn)存的最大的青銅器，不是四羊方尊?？键c：青銅器【解析】【答案】四羊方尊司母戊鼎11、略

【分析】根據(jù)所學；藏族的祖先是吐蕃；維吾爾族的祖先是回紇；滿族的祖先是靺鞨；彝族和白族的祖先是六詔．

故答案為：

藏族：吐蕃；維吾爾族：回紇；滿族：靺鞨；彝族和白族：六詔．

本題以少數(shù)民族的祖先為切入點；考查唐朝的民族關(guān)系．

解答本題注意準確識記我們少數(shù)民族祖先的名稱．【解析】吐蕃；回紇；靺鞨；六詔12、略

【分析】堯是黃帝以后比較著名部落聯(lián)盟首領(lǐng)；堯去世后，堯通過公共推舉；首領(lǐng)讓賢的方式把部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置讓于舜，舜又用同樣的方法傳位于禹，這種讓位，歷史上稱為“禪讓制”．

故答案為：

公共推舉；首領(lǐng)讓賢．

本題以“禪讓”為關(guān)鍵詞；考查了禪讓制的有關(guān)內(nèi)容．

本題主要考查學生的識記能力．注意扎實掌握禪讓制的知識．【解析】公共推舉；首領(lǐng)讓賢13、略

【分析】8世紀初；唐朝將金城公主嫁到吐蕃，唐與吐蕃的關(guān)系日益密切，吐蕃贊普上書唐朝皇說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”．

故答案為：

金城公主；和同為一家．

本題考查的是唐蕃和親．

解答本題需要準確識記金城公主的時間與影響．【解析】金城公主；和同為一家14、略

【分析】618年；隋朝滅亡，李淵稱帝建立唐朝，定都長安，他就是唐高祖，不是唐高宗，后傳位于李世民，即唐太宗，年號“貞觀”．

故答案為：

×．

本題考查唐朝的相關(guān)知識．

本題考查唐朝的建立者．考查學生識記歷史知識的能力．【解析】×15、洛神賦圖【分析】東晉顧愷之的繪畫題材非常廣泛；佛教故事；歷史故事、人物山水、飛禽走獸無所不畫。他尤其擅長人物畫，他的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性，主要代表作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。東晉的顧愷之是當時最著名的畫家，流傳下來的作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。

故答案為：

《洛神賦圖》。

本題考查了顧愷之。東晉顧愷之的繪畫題材非常廣泛。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記顧愷之的代表作品?！窘馕觥柯迳褓x圖三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制；是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大；最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國之寶“的美譽。

故答案為：√。

本題主要考查司母戊鼎的相關(guān)史實。司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器；體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記我國古代的青銅制造業(yè)的相關(guān)史實。【解析】√17、√【分析】題干引文大意為：大家都說隋朝滅亡是因為大運河；但直到今天南北航向仍然靠它運輸。如果沒有隋煬帝巡行江都的事，他的功績和大禹相比也是可以的。

故答案為：

√。

本題考查隋朝大運河；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

理解大運河開通的歷史意義是做題的關(guān)鍵。【解析】√18、√【分析】本題考查的是清朝對西藏的管轄。清朝時，與達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是駐藏大臣。【解析】【答案】對19、√【分析】【分析】根據(jù)所學知識可知：春秋戰(zhàn)國時期；由于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會大變革的出現(xiàn)，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，于是形成了“百家爭鳴”的學術(shù)繁榮局面。百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查了百家爭鳴的有關(guān)內(nèi)容。20、×【分析】本題考查的是秦朝滅亡的相關(guān)知識點。秦朝的統(tǒng)一順應(yīng)了歷史潮流，推動了社會的進步。秦始皇時期實行暴政，他的兒子繼位后，更加殘暴。他和宦官趙高狼狽為奸，任意屠殺他的兄長姐妹和文武大臣，政治十分黑暗。由于秦的暴政，導致農(nóng)民起義爆發(fā)，推翻了秦朝的統(tǒng)治。故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁四、材料題(共4題，共24分)21、略

【分析】

（1）本題主要考查學生分析閱讀材料的能力．孟子主張不要過分捕撈魚鱉；要按時令進山伐樹，主張持續(xù)利用自然資源，注意保護環(huán)境．

（2）本題主要考查靈渠的興修對當時經(jīng)濟發(fā)展的作用．靈渠興修；溝通了長江水系和珠江水系，促進中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟文化交流．

（3）本題主要考查江南經(jīng)濟開發(fā)的主要原因及江南經(jīng)濟開發(fā)產(chǎn)生的影響．江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定基礎(chǔ)．

（4）本題考查學生學以致用的能力．江南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展啟示我們采取積極鼓勵發(fā)展經(jīng)濟的政策；重視科技進步；保護自然環(huán)境等．

（5）本題主要考查搜集資料的途徑．了解更多的古代經(jīng)濟知識；可以通過上網(wǎng)查詢；去圖書館、去遺址實地考察等搜集資料．

本題主要考查中國古代經(jīng)濟文明，考查戰(zhàn)國時期孟子保護環(huán)境的主張、秦朝靈渠的修建、江南地區(qū)的開發(fā)等，主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．【解析】（1）根據(jù)材料一“孟子主張不要過分捕撈魚鱉；要按時令進山伐樹”可知，這是戰(zhàn)國時儒家學派代表人物孟子的觀點，他主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，主張持續(xù)利用自然資源，注意保護環(huán)境，具有樸素的環(huán)保意識．

（2）秦朝統(tǒng)一后；在嶺南地區(qū)修建的水利工程是靈渠．靈渠興修，溝通了長江水系和珠江水系，促進中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟文化交流．

（3）根據(jù)材料三《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》中給出的人口遷移示意圖可知是江南開發(fā)的主要原因是北人南遷．東漢末年以來；許多人為躲避戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)，西晉后期以來，更多北方人遷到江南．給南方地區(qū)帶去了勞動力；生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，促進了江南地區(qū)的開發(fā)．江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定基礎(chǔ)．

（4）本題考查學生綜合分析能力；言之成理即可，如采取積極鼓勵發(fā)展經(jīng)濟的政策，保持安定團結(jié)的大好局面，重視科技進步，保護自然環(huán)境等．

（5）如果要了解更多的古代經(jīng)濟知識；我們還可以通過上網(wǎng)查詢；去圖書館、去遺址實地考察等搜集資料．

故答案為：

（1）注意保護環(huán)境；或注意可持續(xù)發(fā)展．（任意一點）

（2）靈渠興修；溝通了長江水系和珠江水系，促進中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟文化交流．

（3）中原人民南遷．江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定基礎(chǔ)．

（4）采取積極鼓勵發(fā)展經(jīng)濟的政策；保持安定團結(jié)的大好局面；重視科技進步；保護自然環(huán)境等．

（5）上網(wǎng)查詢；去圖書館；去遺址實地考察等．22、略

【分析】

本題考查西周的分封制．

本題以西周的分封制為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力．【解析】（1）依據(jù)所學；材料一圖示反映的是西周時期的等級制度．西周分封制的等級制度序列是：天子；諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸．因此材料一中①、②、③、④分別指的是周天子、諸侯、卿大夫、士．

（2）由材料二“褒封神農(nóng)之后于焦（地名）；黃帝之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞”可以看出西周分封制的對象是先代貴族．由“師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊”可以看出西周分封制的對象是功臣．由“封弟周公旦于曲阜，曰魯”可以看出西周分封制的對象子弟．分封制的目的是拓展疆域，鞏固周天子的統(tǒng)治．分封制的作用是開發(fā)了邊疆，鞏固了西周的統(tǒng)治．

故答案為：

（1）①周天子；②諸侯、③卿大夫、④士；西周時期．

（2）先代貴族、子弟、功臣；目的：拓展疆域，鞏固周天子的統(tǒng)治．作用：開發(fā)了邊疆，鞏固了西周的統(tǒng)治．23、略

【分析】

（1）本題考查科舉制度的知識點；應(yīng)把握科舉制度創(chuàng)立的時間．隋煬帝時期，進士科的設(shè)立，標志著科舉制度的正式誕生．

（2）本題主要考查明朝加強專制集權(quán)的措施．明太祖通過廢丞相制；設(shè)立錦衣衛(wèi)等措施；加強了中央集權(quán)．

（3）本題考查的是明朝八股取士的知識點；應(yīng)把握八股取士的影響．八股取士脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力；鉗制了人們的思想，阻礙了歷史的發(fā)展．

本題主要是對明朝的專制集權(quán)的措施以及科舉制度的考查，主要考查學生的識記和理解能力．【解析】（1）根據(jù)所學知識可知：隋煬帝創(chuàng)立了科舉制；唐太宗時期科舉制得到承襲和完善，科舉制度起到選拔優(yōu)秀人才的作用，使得“天下英雄入吾彀中矣”．由材料“天下英雄入吾彀中矣”可知材料反映的是科舉制度，隋煬帝時期，進士科的設(shè)立，標志著科舉制度的正式誕生．

（2）據(jù)所學可知；明朝時期，明太祖在地方上廢除元朝的行中書省制，設(shè)三司；在中央廢丞相制，撤銷中書省，權(quán)分六部；授權(quán)錦衣衛(wèi)，兼管對臣民的監(jiān)視；偵查，科舉上實行八股取士．

（3）材料三反映的是明朝的八股取士的制度．明朝的八股取士；使許多讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實際學問．考中做官后，他們大都成為皇帝的忠實奴仆．應(yīng)該說，八股取士的制度，鉗制了思想，摧殘了文化，阻礙了我國歷史的發(fā)展．

故答案為：

（1）科舉制；隋朝（或隋煬帝時）．

（2）廢丞相制；設(shè)立錦衣衛(wèi)；實行八股取士．

（3）脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力；鉗制了人們的思想，阻礙了歷史的發(fā)展．24、（1）依據(jù)材料一“唐朝采用了送婚和親來鞏固和發(fā)展民族友好。李世民在位的二十二年中；嫁給少數(shù)民族上層人士的唐公主；宗室皇帝之女就有六人。”可知唐朝鞏固和發(fā)展民族友好的方式有和親。見證漢藏兩族之間友好交往的是文成公主入藏；當時的藏族（吐蕃）首領(lǐng)是松贊干布。

（2）依據(jù)材料二“玄奘；冒著生命危險西行，孤征沙漠，獨步雪山歷時17年，獨行五萬里在天竺期間，他極力宣揚我國文化”并結(jié)合所學知識可知，唐朝著名僧人玄奘，是中印文化交流的杰出使者，為了求取佛經(jīng)精義，唐貞觀年間，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺即今天的印度，在天竺，玄奘用大約17年的時間遍游各地，尋師訪友，研習佛法，唐朝貞觀后期，玄奘從天竺攜帶大量佛經(jīng)回到長安，他以親身見聞寫成的《大唐西域記》，成為研究中亞；西亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)的歷史和佛學的重要典籍。唐朝對外交往的事例還有鑒真東渡，鑒真應(yīng)日本圣武天皇的約請，六次東渡，歷盡艱辛，終于在天寶十三年（754年）攜同弟子到達日本，鑒真不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻。

（3）根據(jù)“出土于唐朝墓葬的部分文物”并結(jié)合所學知識可知；唐朝中外交流繁盛，唐朝與亞洲以致非洲；歐洲的一些國家，都有往來。對外交往比較活躍，很多外國人到中國貿(mào)易、學習、居住。

（4）由材料“習近平主席在聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表演講時強調(diào)；文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力”可知，文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。

故答案為：

（1）和親；文成公主入藏；松贊干布。

（2）《大唐西域記》；印度；鑒真東渡。

（3）唐朝中外交流繁盛。

（4）文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。【分析】

本題以圖片和文字材料為背景；考查唐朝中外文化交流的發(fā)展；唐朝的民族關(guān)系等知識。

注意對材料的解讀，識記唐朝中外文化交流的發(fā)展、唐朝的民族關(guān)系等知識。【解析】【小題1】（1）依據(jù)材料一“唐朝采用了送婚和親來鞏固和發(fā)展民族友好。李世民在位的二十二年中；嫁給少數(shù)民族上層人士的唐公主；宗室皇帝之女就有六人。”可知唐朝鞏固和發(fā)展民族友好的方式有和親。見證漢藏兩族之間友好交往的是文成公主入藏；當時的藏族（吐蕃）首領(lǐng)是松贊干布。

（2）依據(jù)材料二“玄奘；冒著生命危險西行，孤征沙漠，獨步雪山歷時17年，獨行五萬里在天竺期間，他極力宣揚我國文化”并結(jié)合所學知識可知，唐朝著名僧人玄奘，是中印文化交流的杰出使者，為了求取佛經(jīng)精義，唐貞觀年間，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺即今天的印度，在天竺，玄奘用大約17年的時間遍游各地，尋師訪友，研習佛法，唐朝貞觀后期，玄奘從天竺攜帶大量佛經(jīng)回到長安，他以親身見聞寫成的《大唐西域記》，成為研究中亞；西亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)的歷史和佛學的重要典籍。唐朝對外交往的事例還有鑒真東渡，鑒真應(yīng)日本圣武天皇的約請，六次東渡，歷盡艱辛，終于在天寶十三年（754年）攜同弟子到達日本，鑒真不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻。

（3）根據(jù)“出土于唐朝墓葬的部分文物”并結(jié)合所學知識可知；唐朝中外交流繁盛，唐朝與亞洲以致非洲；歐洲的一些國家，都有往來。對外交往比較活躍，很多外國人到中國貿(mào)易、學習、居住。

（4）由材料“習近平主席在聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表演講時強調(diào)；文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力”可知，文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。

故答案為：

（1）和親；文成公主入藏；松贊干布。

（2）《大唐西域記》；印度；鑒真東渡。

（3）唐朝中外交流繁盛。

（4）文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力?！拘☆}2】【小題3】【小題4】五、辨析題(共1題，共10分)25、不對?！八敝傅氖嵌冀?，不是靈渠?！痉治觥俊痉治觥繎?zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來，都江堰一直造福于人民。因而題干所說的“它”指的是戰(zhàn)國時期修建的都江堰這一水利工程，不是靈渠。故答案為：不對?！八敝傅氖嵌冀撸皇庆`渠。

【點評】本題主要考查都江堰。六、綜合題(共4題，共12分)26、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是《史記》的相關(guān)內(nèi)容。材料一節(jié)選自我國歷史上第一部紀傳體通史作品《史記》；它的作者是西漢史學家司馬遷?！妒酚洝啡珪?30篇，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事，成為后世編寫史書的典范。

（2）本題考查的是秦始皇；漢武帝對待儒學的不同態(tài)度。秦始皇、漢武帝對待儒學；采取了截然不同的態(tài)度，秦始皇實行“焚書坑儒”，漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。這兩種不同的措施，其目的是相同的，都是為了加強對人民思想的控制，鞏固中央集權(quán)。

（3）本題考查的是孔子對中國古代教育的貢獻?？鬃邮枪糯慕逃遥凰麆?chuàng)辦私學，打破了官府對教育的壟斷；他編訂《詩》；《書》和《春秋》作為教材，豐富了教學內(nèi)容，保存和發(fā)展了我國古代文化；他善于進行啟發(fā)誘導，因材施教，用不同的方法教育學生。

（4）本題考查的是我國對待儒家思想的正確態(tài)度。開放性試題；言之有理即可。對待儒家思想，我們不能全盤肯定或全盤否定，應(yīng)該取其精華，去其糟粕，全面辯證客觀的看待。如儒家的“仁政治國”思想對于今天建設(shè)社會主義和諧社會有一定的借鑒意義。

考點：北師大版七年級上冊·大一統(tǒng)的秦漢帝國·昌盛的文化·司馬遷與《史記》；北師大版七年級上冊·大一統(tǒng)的秦漢帝國·秦始皇建立的中央集權(quán)的措施·焚書坑儒；北師大版七年級上冊·大一統(tǒng)的秦漢帝國·漢武帝推進大一統(tǒng)格局·罷黜百家，獨尊儒術(shù)；北師大版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會變革·思想的活躍與百家爭鳴·孔子【解析】【答案】(1)司馬遷（1分）

(2)焚書坑儒；罷黜百家；獨尊儒術(shù)；目的相同：都是為了加強對人民思想的控制。（3分）

(3)他創(chuàng)辦私學；打破了官府對教育的壟斷；他編訂《詩》；《書》和《春秋》作為教材，豐富了教學內(nèi)容，保存和發(fā)展了我國古代文化；他善于進行啟發(fā)誘導，因材施教，用不同的方法教育學生。（2分，3點任答2點即可）

(4)取其精華去其糟粕，全面辯證客觀的看待。（1分，言之合理即可）27、略

【分析】（1）本題主要考查了紙幣的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教材所學知識得知，由于商品經(jīng)濟的發(fā)展，貨幣流通量的增大，金屬貨幣不利于攜帶。在北宋四川地區(qū)出現(xiàn)了紙幣——交子，是世界上最早的紙幣。（2）本題主要考查了經(jīng)濟重心南移的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合材料二的信息：蘇湖熟，天下足和國家根本，仰給東南，根據(jù)教材所學得知，說明了我國經(jīng)濟重心由北方轉(zhuǎn)移到南方。經(jīng)濟重心南移的原因包括：南方戰(zhàn)亂較少，社會秩序相對較穩(wěn)定；北方人南遷，帶來勞動力和先進生產(chǎn)技術(shù)；南方發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越；政府注意防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利。（3）本題主要考查了宋代的海外貿(mào)易以及“海上絲綢之路在宋朝達到空前繁盛”的原因。宋代的海外貿(mào)易超過了前代，政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司這一機構(gòu)，主要是管理海貿(mào)易?！昂Ｉ辖z綢之路在宋朝達到空前繁盛”的原因包括陸上戰(zhàn)亂受阻，經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方，海上比陸上運量大、成本低、安全度高，政府鼓勵，造船業(yè)的發(fā)達，指南針的應(yīng)用等。（4）本題主要考查了對今天我國經(jīng)濟發(fā)展的建議。本題為開放性題目，言之有理即可。通過上述材料，結(jié)合所學可以歸納為，大力發(fā)展科技；堅持對外開放；加強國際合作；以經(jīng)濟建設(shè)為中心等。?

【解析】（1）世界上最早的紙幣。（2）由北方轉(zhuǎn)移到南方。主要原因：北人南遷，帶來大量勞動力和先進生產(chǎn)工具及生產(chǎn)技術(shù)。（3）市舶司；原因：陸上戰(zhàn)亂受阻，經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方，海上比陸上運量大、成本低、安全度高。（4）大力發(fā)展科技；堅持對外開放；加強國際合作；以經(jīng)濟建設(shè)為中心等。

28、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題重在考查鄭和下西洋依據(jù)所學知識鄭和下西洋的條件：①社會安定；國力雄厚。②擁有當時世界上最先進的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針。時間：1405年1433年，先后七次。最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。評價：鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀（書上的表格）。目的：宣揚國威和到西洋取寶。影響：加強了中國與亞非各國的友好往來和經(jīng)濟交流可知鄭和下西洋的目的：宣揚中國皇帝的德威；影響：是世界航海史上的壯舉，比歐洲遠洋航行早半個多世紀。

（2）依據(jù)所學閉關(guān)政策含義：并非完全斷絕往來；而主要表現(xiàn)在對貿(mào)易進行嚴格的限制上。實行的原