2025年冀教版九年級科學(xué)上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級科學(xué)上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、下列自然景象屬于生物群落的是（）A.北干山上的所有動物B.北干山上所有樹C.北干山上所有生物D.北干山上所有微生物2、2009年哥本哈根氣候大會上號召“低能耗”“低排放”“低污染”的“低碳經(jīng)濟(jì)”模式的發(fā)展成為世界的主流，下列的做法不符合“低碳生活”要求的是（）A.若有可能，出行時盡量使用自行車B.大力開發(fā)利用太陽能和風(fēng)能C.節(jié)約用水、用電、用氣D.大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電3、（2014·麗水）小科為研究“堿與鹽反應(yīng)”的規(guī)律；設(shè)計了如圖所示的五組實驗，每支試管盛有3毫升溶液，分別向試管中只滴加3滴溶液。除氫氧化鈣溶液是飽和外，其余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為5%。下列敘述正確的是（）

A.甲組和乙組實驗?zāi)苡^察到相同現(xiàn)象B.乙組和丙組實驗均能觀察到藍(lán)色沉淀C.乙組實驗產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丁組多D.戊組實驗產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丙組少4、（2015?嘉興）如圖為世界某區(qū)域示意圖?；卮?。

圖中甲地的氣候類型主要是（）A.熱帶雨林氣候B.熱帶草原氣候C.熱帶沙漠氣候D.高原山地氣候5、甲.乙兩電阻之比為1：3，在相同時間內(nèi)產(chǎn)生熱量之比為3：4，則通過甲.乙兩個電阻的電流之比為（）A.3：2B.2：3C.1：3D.3：46、如圖所示是熱現(xiàn)象的一些情景或應(yīng)用，說法錯誤的是（）A.

清晨昆蟲和植物上露珠的形成是液化現(xiàn)象B.

“測溫槍”可以不接觸人體而測出人的體溫C.

加熱水使試管塞子沖出去的過程中發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化D.

冬天人們搓手取暖是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能7、下列兩種物質(zhì)相互混合時；發(fā)生中和反應(yīng)的是（）

?A.純堿和稀硫酸B.石灰水和稀鹽酸C.鐵銹和稀硫酸D.硝酸銀溶液和氯化鈉溶液8、下列屬于復(fù)合肥料的是（）A.NaNO3B.K2SO4C.NH4H2PO4D.Ca3（PO4）2評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、貯存在人體內(nèi)的脂肪是重要的備用____物質(zhì)．10、開發(fā)利用核能是解決能源危機(jī)的方法之一，如核裂變已應(yīng)用于核電站發(fā)電。核能產(chǎn)生的另一條途徑是：在超高溫下，使質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新核，同時釋放出巨大的能量，這一過程稱為____。該途徑產(chǎn)生的核能是否可以用來發(fā)電，還處于實驗階段，其中的一種實驗需要強(qiáng)大的磁場，而天然磁體無法滿足實驗要求，科學(xué)家嘗試?yán)胈___周圍存在的磁場來達(dá)到目的。11、小明家的常熱牌足浴盆額定功率為750W．某次正常工作20min，將10L、20℃的水加熱至40℃，此過程中足浴盆消耗電能____J，水吸收熱量____J，消耗電能轉(zhuǎn)化為水吸收熱量的效率為____%．（c水=4.2×103J/（kg?℃）12、如圖所示，燒杯中質(zhì)量相等的鐵圈和銀圈用一根絕緣細(xì)絲相連，再兩者之間，同樣用一根絕緣細(xì)絲吊住，并使其在水中保持平衡，然后小心地從燒杯中央滴入CuSO4溶液，反應(yīng)一段時間后，觀察鐵圈、銀圈的現(xiàn)象分別為____。試寫出有關(guān)的化學(xué)方程式____。

13、電動自行車已成為大眾化的一種交通工具，廠家對電動自行車性能進(jìn)行了測試，得到速度v和牽引力F隨時間t變化的關(guān)系圖象。已知勻速行駛時，電動機(jī)輸入電壓48V，輸入電流5A。電動自行車在7~12s受到的摩擦力為____N，電流做了____焦耳的功。

評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共1題，共7分)15、用下圖所示的滑輪組提升重物；要求繩子自由端移動的速度是物體上升速度的2倍，請在圖上畫出繞繩的方法．

評卷人得分五、解答題(共4題，共36分)16、請寫下健康課，并牢牢記住用在生活中17、（2015?溫州）小明發(fā)現(xiàn)；高空墜物下落越來越快，而跳傘運動員利用降落傘卻能安全著地，空中下落的物體，其最大速度與什么因素有關(guān)呢？為了研究這一問題，小明在老師的幫助下進(jìn)行如下實驗。

①取相同型號；質(zhì)量為m的紙杯10個；按如圖所示分成A、B、C、D四組。

②將A組紙杯提升一定高度；底部向下靜止釋放，讓其自由下落，并用儀器記錄下落過程中的速度。

③分別用B；C、D組紙杯重復(fù)步驟②

④記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。時間（秒）

速度（米/秒）

紙杯質(zhì)量0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0m0.50.81.01.11.21.21.21.21.21.22m0.61.01.31.51.61.71.71.71.71.73m0.81.31.61.92.02.12.22.22.22.24m0.91.51.82.02.22.42.52.62.62.6（1）實驗中應(yīng)將疊加的紙杯盡量壓緊，目的是為了控制什么變量盡可能相同？____

（2）本實驗的結(jié)論是____

（3）某同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后，認(rèn)為“紙杯下落的最大速度越大，其所受的最大空氣阻力也越大”，請說明其依據(jù)：____18、酗酒和吸煙對人體的健康可能有哪些危害？19、如圖所示的汽車起重機(jī)是裝在普通汽車底盤上的一種起重機(jī)；這種起重機(jī)的優(yōu)點是機(jī)動性好，轉(zhuǎn)移迅速．滑輪組是其主要結(jié)構(gòu)之一，試聯(lián)系實際提出一條增大該起重機(jī)機(jī)械效率的有效方法．

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】生物群落與生態(tài)系統(tǒng)的概念不同．生物群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)；相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和．而生態(tài)系統(tǒng)不僅包括生物群落還包括群落所處的非生物環(huán)境．因此生物群落只相當(dāng)于生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．

【解答】解：ABD只包括生物成分中的一種；不符合題意；

C；北干山所有生物；是北干山山這個自然區(qū)域內(nèi)各種生物的總和．符合生物群落的概念，符合題意．

故選：C2、D【分析】【分析】“低碳經(jīng)濟(jì)”就是要求節(jié)能減排；工業(yè)上減少化石燃料的燃燒，淘汰高耗能產(chǎn)業(yè)，研制新的能源，減少二氧化碳?xì)怏w的排放等．

【解答】解：A；出行時盡量使用自行車；可以減少廢氣的排放和節(jié)約能源，不合題意．

B；大力開發(fā)利用太陽能和風(fēng)能；可節(jié)能減排，不合題意．

C；節(jié)約用水、用電、用氣；可以節(jié)能減排．不合題意．

D；大力發(fā)展火力發(fā)電；會增加二氧化碳的排放，高耗能，符合題意．

故選D．3、D【分析】【分析】本題堿的化學(xué)性質(zhì)，碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀；氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉；氯化鐵和氫氧化鈣反應(yīng)能生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈣?！窘獯稹緼；甲組能夠觀察到產(chǎn)生白色沉淀；乙組能夠觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該選項說法不正確；

B；乙組能夠觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；丙組能夠觀察到紅褐色沉淀，該選項說法不正確；

C、因為溶液都屬于稀溶液，密度相差較小，因此3毫升溶液的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于3滴溶液的質(zhì)量，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量決定于滴加的3滴溶液的質(zhì)量，3滴5%的氯化銅溶液和3滴5%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量相差很小，氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量比為：CuCl2+2NaOH═Cu（OH)2↓+2NaCl；

1358098

由反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系【CuCl2：Cu（OH)2=135：98；NaOH：Cu（OH)2=80:98】可知；當(dāng)?shù)稳肼然~和氫氧化鈉的質(zhì)量接近相等時，產(chǎn)生沉淀氫氧化銅的質(zhì)量應(yīng)該是氫氧化鈉滴入氯化銅生成沉淀質(zhì)量大，即乙組實驗產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丁組小，該選項說法不正確；

D；雖然氫氧化鈣溶液是飽和的；但是由于氫氧化鈣的溶解度很小，3滴氫氧化鈣飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量很小，反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量也很小，所以戊組實驗產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丙組少，該選項說法正確。

故選：D4、A【分析】【分析】習(xí)慣上，人們按照地球上的“五帶”來稱呼氣候，如熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候。科學(xué)家則主要依據(jù)各地氣溫和降水組合形成的氣候特征，劃分出一系列的“氣候類型”。

【解答】解：對照圖的經(jīng)緯度及海陸輪廓可判定；甲地是南美洲的亞馬孫平原。熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，如亞馬孫平原；剛果盆地和馬來群島等地。

故答案為：A5、A【分析】【解答】∵R甲：R乙=1：3，t甲：t乙=1：1，Q甲：Q乙=3：4；

∴根據(jù)Q=I2Rt可得；通過兩個電阻的電流之比：

【分析】知道甲.乙兩電阻的阻值之比和在相同時間內(nèi)產(chǎn)生熱量之比，根據(jù)Q=I2Rt求出通過兩個電阻的電流之比．6、D【分析】【解答】解：A；清晨昆蟲和植物上露珠是水蒸氣遇冷放出熱量變成的小水滴；是液化現(xiàn)象；故A正確；

B；“測溫槍”是通過測量人體釋放出來的微弱的紅外線能量來測量體溫的；故可以不接觸人體而測出人的體溫；故B正確；

C；酒精燈加熱過程通過熱傳遞增加試管內(nèi)水的內(nèi)能；屬于能量的轉(zhuǎn)移；高溫高壓的蒸氣推動塞子是做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，是能量的轉(zhuǎn)化；故C正確；

D；冬天人們搓手取暖是通過克服摩擦做功的方式改變手的內(nèi)能的；故D錯誤．

故選：D．

【分析】（1）分析物質(zhì)變化后的狀態(tài)和原來的狀態(tài)；再判斷是什么物態(tài)變化；

（2）紅外線測溫槍通過精確測量人體釋放出來的微弱的紅外線能量；再經(jīng)過復(fù)雜的動算處理和各種補(bǔ)償校正，可以準(zhǔn)確的測得人體的體溫；

（3）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞使能量的轉(zhuǎn)移；

（4）摩擦生熱是通過克服摩擦做功方式改變物體內(nèi)能．7、B【分析】【解答】A．純堿為碳酸鈉屬于鹽；該反應(yīng)為鹽與酸的反應(yīng)，中和反應(yīng)是酸與堿的反應(yīng)，故該反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)；

B．石灰水為氫氧化鈣的水溶液；屬于堿，鹽酸為酸，二者混合屬于酸與堿的反應(yīng)，故屬于中和反應(yīng)；

C．鐵銹的主要成分是氧化鐵；屬于氧化物，與稀硫酸反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)；

D．硝酸銀和氯化鈉屬于鹽；該反應(yīng)為鹽與鹽的反應(yīng)，中和反應(yīng)是酸與堿的反應(yīng)，故該反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)．

故選B．

【分析】中和反應(yīng)就是酸和堿的反應(yīng)，可以從中和反應(yīng)的實質(zhì)進(jìn)行分析，根據(jù)選項給出的物質(zhì)類別即可作出判斷．8、C【分析】【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥；含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮；磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

【解答】A、NaNO3中含有氮元素，屬于氮肥；B、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥；C、NH4H2PO4中含有氮元素與磷元素，屬于復(fù)合肥；D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥。二、填空題(共5題，共10分)9、能源【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解答】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，水、無機(jī)鹽和維生素不能為人體提供能量．其中糖類是最主要的供能物質(zhì)，人體進(jìn)行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應(yīng)量的70%．脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)．

故答案為：能源10、核聚變電磁鐵【分析】【分析】核聚變是指在超高溫下；質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新核，同時釋放出巨大的能量。除天然磁體外，電流周圍也存在磁場，故可以使用通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁場。

【解答】核聚變也稱為熱核反應(yīng)；是指通過高溫高壓的作用，將質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新核，同時可以釋放出能量。核聚變現(xiàn)在正處在實驗階段，實驗中用到的磁場要求磁性強(qiáng)大，天然磁體無法滿足要求，故可以采用通電導(dǎo)體來產(chǎn)生大的磁場，從而完成實驗。

故答案為：核聚變電磁鐵11、9×1058.4×10593.3【分析】【解答】解：足浴盆消耗的電能為：

W=Pt=750W×20×60s=9×105J．

由ρ=可知；水的質(zhì)量：

m=ρV=1×103kg/m3×10×10﹣3m3=10kg；

水吸收的熱量：

Q吸=c水m△t=4.2×103J/（kg?℃）×10kg×（40℃﹣20℃）=8.4×105J．

足浴盆的效率為：

故答案為：9×105；8.4×105；93.3

【分析】利用W=Pt求水壺消耗電能；

由熱量公式可以求出水吸收的熱量；

應(yīng)用效率公式可以求出足浴盆的效率12、鐵圈向下傾斜Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【分析】【分析】本題可利用金屬活動性順序結(jié)合反應(yīng)時質(zhì)量的變化解決，鐵銀銅三者的活動性順序是鐵＞銅＞銀，所以鐵可以置換出銅，但銀不能置換出銅，鐵與硫酸銅反應(yīng)時一個鐵原子正好置換出一個銅原子，依據(jù)其原子量可對質(zhì)量的改變進(jìn)行判斷，從而得到結(jié)論?！窘獯稹胯F的金屬活動性比銅強(qiáng)；故鐵圈能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)時一個鐵原子正好置換出一個銅原子，依據(jù)其原子量可對質(zhì)量的改變可知，鐵圈的質(zhì)量增加。銀的活動性比銅弱，不與硫酸銅溶液反應(yīng)，故銀圈的質(zhì)量不變；所以鐵圈向下傾斜。

故答案為：鐵圈向下傾斜Fe+CuSO4=FeSO4+Cu13、351200【分析】【分析】本題以電動車為載體；考查了學(xué)生利用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力；（1）觀察速度-時間圖象，電動自行車在0～7s速度越來越快，7～12s，速度不再變化；觀察牽引力-時間圖象，在7～12s牽引力大小不變，由于電動車勻速運動，牽引力等于摩擦力，求出摩擦力的大??；（2）已知勻速行駛時，電動機(jī)輸入電壓48V，輸入電流5A，利用W=UIt可求得電流做的功。

【解答】（1）由速度-時間圖象可知；電動自行車的運動特點是先加速；后勻速；

由牽引力-時間圖象可知；在7～12s牽引力大小F=35N，因為在7～12s勻速運動，所以摩擦力f=F=35N；

（2）電流做功W=UIt=48V×5A×5s=1200J。三、判斷題(共1題，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。四、其他(共1題，共7分)15、【分析】【解答】根據(jù)題目要求；繩子自由端移動的速度是物體上升速度的2倍，可以知道吊著動滑輪的繩子的股數(shù)為2股，然后根據(jù)“奇動偶定”的原則．此題中的繩子股數(shù)為偶數(shù)，因此繩子的自由端要從定滑輪開始繞起。

如圖：

【分析】繩子自由端移動的速度是物體上升速度的2倍，則繩子自由端移動的距離為物體上升高度的2倍，所以n=2。五、解答題(共4題，共36分)16、若要活得樂與健；樹立健康新觀念。

合理膳食是基礎(chǔ)；食品安全更重要。

沉迷電腦玩游戲；懶得運動病來找。

憂思悲恐似毒藥；沖動發(fā)怒是魔鬼。

千金難買是朋友；適度發(fā)泄莫自憐。

管住嘴巴邁開腿；大家一起跑跑跑。

大唱開心歡樂歌，哈哈一笑無煩惱。，【分析】【解答】課本中的課外小知識；希望同學(xué)們能在快樂的歌聲中，記住健康生活的小要領(lǐng)。

【分析】課外小知識的考查17、（1）形狀；

（2）相同條件下；紙杯質(zhì)量越大，下落的最大速度越大；

（3）由表可知：當(dāng)紙杯達(dá)到最大速度時，都做勻速直線運動，此時，紙杯所受最大空氣阻力與其重力是一對平衡力，大小相等，所以紙杯下落的最大速度越大，說明紙杯的重力越大，其所受的最大空氣阻力也越大。【分析】【分析】相同條件下；紙杯質(zhì)量越大，下落的最大速度越大；

紙杯重力越大；其最大速度越大；紙杯勻速運動時，所受最大空氣阻力等于