2025年新世紀版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列說法不正確的是（）A.新型半導體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學科學的發(fā)展B.化學只是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學，與新物質的合成毫無關系C.綜合應用自然資源和保護環(huán)境，是目前化學的重要任務之一D.利用化學生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質量2、有一瓶無色氣體，可能是二氧化碳氣體，你認為應該用下列哪種方法確定？()A.討論B.調查C.上網(wǎng)查詢D.實驗3、下圖所示的實驗中，有化學變化發(fā)生的是()A.干冰升華

B.干冰升華

C.菠蘿榨汁

D.自制凈水器凈水4、日常生活中的下列做法，沒有利用化學變化的是rm{(}rm{)}A.家庭自釀葡萄酒B.夏日灑水給路面降溫C.點燃生日蠟燭渲染氣氛D.rm{84}消毒液漂白織物5、正確量取rm{18mL}水，應選用的儀器是()rm{壟脵5mL}量筒rm{壟脷20mL}量筒rm{壟脹50mL}量筒rm{壟脺}膠頭滴管A.rm{壟脵壟脺}B.rm{壟脷壟脺}C.rm{壟脹壟脺}D.rm{壟脷}6、能用于實驗室制取rm{H_{2}}并能隨開隨用；隨關隨停的裝置是()

A.B.C.D.7、在rm{20隆忙}時，把rm{15.3g}氯化鉀放入rm{45g}水中，完全溶解后溶液恰好達到飽和，則該溫度下，氯化鉀的溶解度是rm{(}rm{)}A.rm{134g}B.rm{15.3g}C.rm{34g}D.rm{40g}8、rm{85}克rm{5%}的食鹽溶液中，加入rm{15}克食鹽后成為rm{(}rm{)}A.rm{100}克rm{19.25%}的溶液B.rm{100}克rm{20%}的溶液C.rm{85}克rm{20%}的溶液D.rm{85}克rm{15%}的溶液9、下列關于分子、原子、離子的說法不正確的是（）A.都是構成物質的基本微粒B.分子在化學反應前后保持不變C.原子可以構成分子D.原子是化學變化中的最小粒子評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、關于電解水的實驗；下列說法正確的是（）

A.水中含有氫氣和氧氣；所以才能被電解。

B.電解水時水分子被破壞。

C.水通電分解是物理變化。

D.氫原子和氧原子是電解水變化中的最小微粒。

11、觀察和實驗是學習化學的重要方式。下列對有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A.電解水時正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃B.將鎂條在空氣中點燃，生成黑色固體氧化鎂C.電解水時與電源正負極連接的玻璃管產(chǎn)生的氣體體積之比為rm{2:1}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快12、大蒜是常見的調味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用．大蒜素的化學式為C6H10S3；下列說法正確的是（）

A.大蒜素的一個分子由6個碳原子；10個氫原子和3個硫原子構成。

B.大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成。

C.大蒜素中碳；氫、硫三種元素的質量比為6：10：3

D.每個大蒜素分子中有3個原子核。

13、向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸餾水。

B.氫氧化鈉溶液。

C.pH為4的溶液。

D.稀硫酸。

14、關于電解水的實驗；下列說法正確的是（）

A.水中含有氫氣和氧氣；所以才能被電解。

B.電解水時水分子被破壞。

C.水通電分解是物理變化。

D.氫原子和氧原子是電解水變化中的最小微粒。

15、根據(jù)下列各粒子結構示意圖；其中屬于離子的是（）

A.

B.

C.

D.

16、下列是某合作學習小組對物質進行的分類；正確的是（）

A.冰；干冰既是純凈物又是化合物。

B.鹽酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不銹鋼和我們日常生活中使用的硬幣都是合金。

D.純堿和熟石灰都是堿。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、一般用試管刷，當玻璃儀器上附著的水既不______，也不______，表明儀器已洗干凈．18、寫出下列反應的文字表達式：rm{(1)}過氧化氫溶液與二氧化錳混合______________________________________rm{(2)}鐵絲在氧氣中燃燒________________________________________________rm{(3)}加熱高錳酸鉀固體______________________________________________19、物質發(fā)生形狀變化不一定是物理變化．

判斷：______．20、按要求用化學用語表示。

（1）3個銅離子______。

（2）+2價的鎂元素______。

（3）n個三氧化硫分子______。

（4）液態(tài)氯氣______。21、下表列出了幾種原子的構成．從上表中你能獲得的信息有（內容不能重復）：

。原子種類核內質子數(shù)核內中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯171817（1）______．

（2）______．22、1998年中國十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料．已知鎵（Ga）的原子結構示意圖如圖甲所示；請回答下列有關問題：

（1）在鎵原子結構示意圖中，X的值為____．

（2）鎵元素的化學性質與圖中哪種元素的化學性質最相似____（在A、B、C中選擇）．23、取一塊金屬鈉；用小刀切下一小塊．觀察到切面呈銀白色，切面很快變暗，這是由于鈉極易跟空氣中的氧氣反應生成氧化鈉．把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中，鈉浮在水面上，鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣，放出的熱使鈉熔成小球，小球在水面上滾動，發(fā)出“嗤嗤”的聲響，小球越來越小，最后完全消失．

（1）鈉的物理性質有：____色、____體（“固”；“液”或“氣”）．

（2）寫出鈉與水反應的文字表達式為：____．24、學習化學離不開化學探究活動，其基本環(huán)節(jié)大體應包括____、____、____、____、____．25、2009年12月在哥本哈根召開了世界氣候大會．各國共同協(xié)商對策；以減少溫室氣體排放量，提倡低碳經(jīng)濟和低碳生活．

（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是____，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是____．

（2）為減少它的排放，科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷（CH4）．該反應的化學方程式為____．

（3）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）____

①改造或淘汰高能耗；高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電③研制開發(fā)新能源④優(yōu)化建筑設計；增強室內采光。

（4）請你另舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法是____．評卷人得分四、探究題(共4題，共40分)26、如圖是某同學設計的實驗室驗證二氧化碳性質的實驗裝置圖．

請回答下列問題：

rm{(1)}將rm{A}rm{B}裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是______，反應的化學方程式是______；可驗證二氧化碳的性質是______；將反應后的試管rm{B}放在酒精燈上加熱一會后觀察到的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式______；在實驗過程中rm{C}裝置的作用是______．

rm{(2)}將rm{A}rm{D}裝置連接；可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的實驗現(xiàn)象為：______；反應的化學方程式是______，該實驗可用來檢驗______氣體．

rm{(3)}將rm{A}rm{F}裝置連接可收集一瓶二氧化碳氣體，應將rm{A}裝置的導管rm{a}與rm{F}裝置的導管______rm{(}選填“rm”或“rm{c}”rm{)}相連接，收集滿后，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿rm{E}裝置燒杯左側內壁緩緩倒入，觀察到的現(xiàn)象是______，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質是______，化學性質是______．27、在濃硫酸的催化作用下，固體草酸rm{(H_{2}C_{2}O_{4})}受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：

【探究問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物。

【猜想】。猜想rm{1}猜想rm{2}猜想rm{3}只有rm{CO}只有______含有rm{CO}和rm{CO_{2}}【設計實驗】基于猜想rm{3}依據(jù)rm{CO}和rm{CO_{2}}的性質；興趣小組同學設計了如下實驗。

【實驗探究】

rm{(1)}觀察到______裝置rm{(}填序號rm{)}中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有rm{CO_{2}}氣體生成．

rm{(2)}有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有rm{CO}

rm{壟脵C}裝置中澄清石灰水不變渾濁，rm{F}裝置______；

rm{壟脷A}裝置中可能發(fā)生的化學反應方程式__________．

【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想rm{3}成立；草酸分解的化學方程式是______．

【問題討論】

rm{(1)B}裝置的作用是______，rm{D}裝置的作用是______．

rm{(2)}裝置末端酒精燈的作用是______．28、工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質鋁的化學方程式為：rm{2Al_{2}O_{3}dfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}4Al+3O_{2}隆眉}電解rm{2Al_{2}O_{3}dfrac{

overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}4Al+3O_{2}隆眉}氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁？小麗和小明兩位同學分別采用了兩種不同的計算方法．

。rm{10t}小麗同學的解法小明同學的解法解：設鋁的質量為rm{x}

rm{2Al_{2}O_{3}dfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}4Al+30_{2}隆眉}

rm{204}rm{108}

rm{10t}rm{x}

rm{left.begin{matrix}dfrac{204}{108}=dfrac{10t}{x}x=dfrac{108隆脕10t}{204}=5.3tend{matrix}right.}

答：最多可生產(chǎn)rm{5.3t}鋁．解：氧化鋁中鋁元素的質量分數(shù)：

rm{left.begin{matrix}dfrac{Al{碌脛脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕2}{Al_{2}O_{3}{碌脛脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%=dfrac{27隆脕2}{27times2+16times3}隆脕100%=53%end{matrix}right.}

鋁的質量為：rm{lOt隆脕53%=5.3t}

答：最多可生產(chǎn)rm{5.3t}鋁．請你回答下列問題：

rm{(1)}你認為他們的解題思路和方法都正確嗎？

rm{(2)}對“rm{34g}過氧化氫完全分解rm{(}化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉)}產(chǎn)生氧氣的質量為多少克？”一題；你認為也能用上述兩種方法解答嗎？試試看，請把能用的解法過程寫出來．

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉)}你認為在什么情況下，小麗和小明同學的解法都能使用？rm{(3)}29、根據(jù)下列裝置；結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______；

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時；發(fā)生裝置最好選用______（填字母，下同），如需收集氧氣做硫燃燒的實驗，最好選用______，理由是______，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______，反應的文字表達式為______；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______；反應的基本類型是______，棉花的作用是______；

（4）如用F裝置收集氧氣；合適的收集時刻是______；判斷已收集滿氧氣的現(xiàn)象是______；

（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是______（填字母），選擇的依據(jù)是______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】解：A；化學科學的發(fā)展使人類運用了很多新型的材料；故A說法正確；

B；化學的研究對象為已經(jīng)存在的物質；但是也能夠合成得到新的物質，故B說法錯誤；

C；綜合利用自然資源和保護環(huán)境是永恒的主題也是我們化學的重要任務之一；故C說法正確；

D；化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量；故D說法正確．

故選：B．

A；化學科學的發(fā)展使人類運用了很多新型的材料；可以據(jù)此進行判斷；

B；化學的研究對象為已經(jīng)存在的物質；但是也能夠生成新的物質，可以據(jù)此進行判斷；

C；綜合利用自然資源是保護環(huán)境是永恒的主題也是我們化學的重要任務之一；可以據(jù)此進行判斷；

D；化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量；可以據(jù)此進行解答．

解答這類題時要注意將自然資源的合理開發(fā)和綜合利用以及化學的研究對象等方面的知識聯(lián)系起來進行分析、判斷，從而得出正確的結論．【解析】【答案】B2、D【分析】【分析】科學探究的主要方法：討論、調查、上網(wǎng)查詢、實驗，據(jù)此結合題意進行分析判斷?！窘獯稹緼.討論可以使實驗探究更合理；更完善；但不能代替實驗做出實驗證明，故A錯誤；

B.調查只是為實驗探究過程找尋理論支持；不能代替實驗做出實驗證明，故B錯誤；

C.上網(wǎng)查詢可以查閱資料；找尋理論支持；不能代替實驗做出實驗證明，故C錯誤；

D.通過進行實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察；記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為二氧化碳；故D正確。

故選D。【解析】rm{D}3、B【分析】【分析】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。【解答】A.干冰升華的過程中沒有新物質生成；只是發(fā)生了狀態(tài)變化，屬于物理變化，故A不符合題意；

B.rm{CO_{2}}溶于水過程中有新物質碳酸生成；屬于化學變化，故B符合題意；

C.菠蘿榨汁的過程中沒有生成新物質；屬于物理變化，故C不符合題意；

D.自制凈水器凈水過程中沒有新物質生成；屬于物理變化，故D不符合題意。

故選B?！窘馕觥縭m{B}4、B【分析】解：rm{A}家庭自釀葡萄酒過程中有新物質酒精生成；屬于化學變化。

B；夏日灑水給路面降溫過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化。

C；點燃生日蠟燭渲染氣氛過程中有新物質生成；屬于化學變化。

D、rm{84}消毒液漂白織物過程中有新物質生成；屬于化學變化。

故選：rm{B}

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．【解析】rm{B}5、B【分析】【分析】

量取液體時要用到量筒和膠頭滴管，關鍵是如何選用量筒rm{.}選取量筒時；選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒；了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證，只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全；準確地進行化學實驗。

【解答】

由題意可知，量取rm{18mL}液體，應該選用的儀器是量筒、膠頭滴管，選取量筒時，選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以要選rm{20mL}量筒。

故選B。

【解析】rm{B}6、B【分析】【分析】本題是對實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置的考查；運用實驗室制取氫氣的反應原理和條件，再結合氣體的壓強及圖示裝置解答。

【解答】實驗室制取氫氣常選用鋅粒與稀硫酸反應制?。怀叵落\粒與稀硫酸只要接觸即可反應產(chǎn)生氫氣。

A.裝置當關閉彈簧夾固體和液體無法分離；故不能讓反應停止，故A不符合題意；

B.裝置打開彈簧夾兩種反應物即可接觸；當關閉彈簧夾試管內的壓強增大，就會將酸壓入燒杯，實現(xiàn)固液分離，故B符合題意；

C.裝置打開彈簧夾兩種反應物即可接觸；當關閉彈簧夾試管內的壓強增大，就會將酸壓入長頸漏斗，但不會全部壓入，固液無法分離，故C不符合題意；

D.裝置中的固體和液體接觸后無法分離；故D不符合題意。

故選B?！窘馕觥縭m{B}7、C【分析】解：在rm{20^{circ}C}時，把rm{15.3g}氯化鉀放入rm{45g}水中完全溶解后恰好達到飽和，設rm{100g}水中最多就可以溶解氯化鉀質量為rm{x}

則：rm{dfrac{15.3g}{45g}=dfrac{x}{100g}}

解得rm{dfrac{15.3g}{45g}=dfrac

{x}{100g}}所以rm{x=34g}時，氯化鉀的溶解度為rm{20^{circ}C}

故選：rm{34g}

根據(jù)溶解度定義考慮：在一定溫度下，固體物質在rm{C}溶劑中達到飽和狀態(tài)所溶解的質量。

要熟記溶解度的四個要點：一定溫度，rm{100g}溶劑，飽和狀態(tài)，溶解的質量。rm{100g}【解析】rm{C}8、A【分析】解：rm{85}克rm{5%}的食鹽溶液中，加入rm{15}克食鹽后，形成溶液的質量為rm{85g+15g=100g}所得溶液的質量分數(shù)為rm{dfrac{85g隆脕5%+15g}{100g}隆脕100%=19.25%}．

故選A．

利用溶質質量rm{dfrac

{85g隆脕5%+15g}{100g}隆脕100%=19.25%}溶液質量rm{=}溶質的質量分數(shù)，溶質質量分數(shù)rm{=dfrac{{脠脺脰脢脰脢脕驢}}{{脠脺脪潞脰脢脕驢}}隆脕100%}結合題意進行分析解答．

本題難度不大，掌握溶質質量分數(shù)的有關計算并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．rm{隆脕}【解析】rm{A}9、B【分析】解：A；分子、原子、離子都是構成物質的基本微粒；故選項說法正確。

B；分子的種類在化學反應前后一定變；分子的數(shù)目可能變，可能不變，故選項說法錯誤。

C；分子由原子構成；原子可構成分子，故選項說法正確。

D；原子是化學變化中的最小粒子；在化學變化中不能再分。故選項說法正確。

故選：B。

A．根據(jù)分子；原子、離子都可以直接構成物質來分析解答；

B．分子是保持物質化學性質的最小粒子；

C．原子是構成物質的一種微粒；

D．根據(jù)在化學變化中；原子不能再分進行解答。

本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵【解析】B二、多選題(共7題，共14分)10、BD【分析】

A；水為化合物；是由氫元素和氧元素組成的，并不是含有氫氣和氧氣；故A說法不正確．

B；水分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣；即該反應中水分子被破壞；故B正確．

C；水分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣；產(chǎn)生了新的物質，故屬于化學變化，故C說法不正確．

D；根據(jù)原子的定義可知道；該反應中最小的粒子為氫原子和氧原子，故D說法正確．

故選BD．

【解析】【答案】用電解水的實驗現(xiàn)象：正極產(chǎn)生能使帶火星木條復燃的氣體；為氧氣；負極產(chǎn)生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；通過水電解的實驗可以說明水由氫；氧兩種元素組成的純凈物．

11、AD【分析】【分析】本題難度不大，掌握電解水實驗、分子的基本性質及氧氣的化學性質是解題的關鍵。【解答】A.電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃，故A正確；B.將鎂條在空氣中點燃，生成白色固體氧化鎂，故B錯誤；C.電解水時與電源正極相連產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，因為在熱水中分子獲得的動能大，所以會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}12、AB【分析】

A、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；可知大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成；故A說法正確；B、根據(jù)大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成；故B說法正確；

C；根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比；可得大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為（12×6）：10：（32×3），故C說法錯誤；

D；根據(jù)每個大蒜素分子中有多少個原子進行判斷；所以D說法錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】A、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；進行解答；B、根據(jù)大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析其元素組成；

C；根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比。

D；根據(jù)每個大蒜素分子中有多少個原子；進行判斷．

13、AB【分析】

A；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的蒸餾水時；由于蒸餾水的pH為7，故溶液的pH肯定增大，此項正確．

B；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的氫氧化鈉溶液時；發(fā)生酸堿中和反應，溶液的pH一定升高，此項正確．

C；向10mLpH為4的溶液中加入pH為4的溶液時；溶液的pH不變，此項錯誤．

D；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的稀硫酸時；溶液的pH可能不變、變大或變小，此項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】向顯酸性的溶液中加入顯酸性的溶液時；溶液的PH可能不變；變大或變小；向顯酸性的溶液中加入顯堿性的溶液時，溶液的pH一定升高．

14、BD【分析】

A；水為化合物；是由氫元素和氧元素組成的，并不是含有氫氣和氧氣；故A說法不正確．

B；水分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣；即該反應中水分子被破壞；故B正確．

C；水分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣；產(chǎn)生了新的物質，故屬于化學變化，故C說法不正確．

D；根據(jù)原子的定義可知道；該反應中最小的粒子為氫原子和氧原子，故D說法正確．

故選BD．

【解析】【答案】用電解水的實驗現(xiàn)象：正極產(chǎn)生能使帶火星木條復燃的氣體；為氧氣；負極產(chǎn)生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；通過水電解的實驗可以說明水由氫；氧兩種元素組成的純凈物．

15、BD【分析】

A；該粒子質子數(shù)為17、核外電子數(shù)為17；粒子為不帶電的原子；故A不正確；

B；該粒子質子數(shù)為12、核外電子數(shù)為10；粒子為帶2個單位正電荷的陽離子；故B正確；

C；該粒子質子數(shù)為18、核外電子數(shù)為18；粒子為不帶電的原子；故C不正確；

D；該粒子質子數(shù)為17、核外電子數(shù)為18；粒子為帶1個單位負電荷的陰離子；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)粒子結構示意圖；粒子的質子數(shù)不等于核外電子數(shù)的粒子即為帶電子的離子．

16、AC【分析】

A；冰、干冰既是純凈物又是化合物．正確；

B；鹽酸和食醋都是由多種物質組成的；屬于混合物．錯誤；

C；不銹鋼和我們日常生活中使用的硬幣都是合金．正確；

D；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；屬于鹽；熟石灰電離時生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿．錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是純凈物中的化合物；鹽酸和食醋都是由多種物質組成的，屬于混合物；不銹鋼和硬幣都屬于合金；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽．

三、填空題(共9題，共18分)17、略

【分析】解：玻璃儀器清洗后；當洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈．

故答案為：聚成水滴；成股流下．

根據(jù)玻璃儀器清洗干凈的標準進行分析解答即可．

本題很簡單，考查玻璃儀器的洗滌，了解玻璃洗滌干凈的標準即可正確解答本題．【解析】聚成水滴；成股流下18、（1）（2）（3）【分析】【分析】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題?！窘獯稹縭m{(1)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}故填：rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒

xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：rm{脤煤+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脣脛脩玫祿爐脠媒脤煤}故填：rm{脤煤+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脣脛脩玫祿爐脠媒脤煤}rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒

xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：rm{賂脽脙脤脣謾錄脴xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}故填：rm{賂脽脙脤脣謾錄脴xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}rm{(2)}【解析】rm{(1)鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}rm{(2)脤煤+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脣脛脩玫祿爐脠媒脤煤}rm{(3)賂脽脙脤脣謾錄脴xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}19、略

【分析】解：物質發(fā)生形狀變化不一定是物理變化，比如化學變化中也會有形狀變化，故填：rm{隆脤}．

根據(jù)已有的物理變化的特點進行分析解答即可．

本題考查的是物理變化的特點，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】rm{隆脤}20、3Cu2+nSO3Cl2【分析】解：（1）3個銅離子就是在銅離子的前面加上數(shù)字3，故填：3Cu2+。

（2）+2價的鎂元素就是在鎂元素符號的正上方加上+2，故填：

（3）n個三氧化硫分子就是在三氧化硫化學式的前面加上字母n，故填：nSO3。

（4）液態(tài)氯氣就是氯氣，故填：Cl2。

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。【解析】3Cu2+nSO3Cl221、各原子中的質子數(shù)等于核外電子數(shù)不同原子質子數(shù)不相等【分析】解：根據(jù)題中提供的幾種原子的構成；觀察質子數(shù)；中子數(shù)、核外電子數(shù)之間的關系：

①從質子數(shù)與核外電子數(shù)的關系可以看出；在原子里質子數(shù)等于核外電子數(shù)；

②從氫；碳、氧、鈉、氯原子的質子數(shù)可以看出：不同原子的質子數(shù)不同；

③從氫原子的質子數(shù)為1；中子數(shù)為0，鈉原子的質子數(shù)為11，中子數(shù)為12，氯原子的質子數(shù)是17，中子數(shù)是18，可以看出：同一原子質子數(shù)不一定等于中子數(shù)；

④從有的原子有中子；有的原子（氫原子）沒有中子，可以看出：原子核內不一定都有中子；

故答案為：（1）各原子中的質子數(shù)等于核外電子數(shù)；（2）不同原子質子數(shù)不相等．

根據(jù)幾種原子的構成；抓住不同數(shù)據(jù)的共性和特殊數(shù)據(jù)表達的含義進行分析解答本題．

本題難度不大，考查同學們觀察分析數(shù)據(jù)分析獲得結論的能力，掌握原子的構成及粒子間的相互聯(lián)系進行發(fā)散思維是正確解答本題的關鍵．【解析】各原子中的質子數(shù)等于核外電子數(shù)不同原子質子數(shù)不相等22、略

【分析】

（1）原子中；因為核外電子數(shù)=核內質子數(shù)，所以可求x的值為31；

（2）元素的化學性質與最外層電子數(shù)有關；所以最外層電子數(shù)相同的元素化學性質相似；鎵（Ga）元素與B元素最外層電子數(shù)相同，所以鎵（Ga）元素與B元素的化學性質相似；

故答案為：（1）x=31；（2）B；

【解析】【答案】（1）原子中；因為核外電子數(shù)=核內質子數(shù)，所以可求x的值；

（2）元素的化學性質與最外層電子數(shù)有關；所以最外層電子數(shù)相同的元素化學性質相似；鎵（Ga）元素與B元素最外層電子數(shù)相同，所以鎵（Ga）元素與B元素的化學性質相似；

23、略

【分析】

（1）物理性質有：金屬鈉是銀白色的固體；質軟；密度比水小等；故答案為：銀白；固；

（2）在常溫下；鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣，故答案為：鈉+水→氫氧化鈉+氫氣。

【解析】【答案】物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質；叫物理性質；物理性質經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等；鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣．

24、略

【分析】

科學探究的基本環(huán)節(jié)包括提出問題；建立假說、收集證據(jù)、獲得結論、反思評價；故答案：提出問題；建立假說；收集證據(jù)；獲得結論；反思評價。

【解析】【答案】運用科學探究的基本環(huán)節(jié)包括提出問題；建立假說、收集證據(jù)、獲得結論、反思評價解答．

25、略

【分析】

（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的原因很多；如：植被破壞；森林的濫砍濫伐等，但主要原因是煤等化石燃料的燃燒造成，在自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是通過植物的光合作用；

（2）二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷（CH4）．反應的化學方程式：CO2+4H2CH4+2H2O；

（3）在日常生活中符合“低碳經(jīng)濟“理念的做法很多；如改造或淘汰高能耗；高污染產(chǎn)業(yè)、研制開發(fā)新能、優(yōu)化建筑設計，增強室內采光；而大力發(fā)展火力發(fā)電會增加二氧化碳的含量，不符合“低碳經(jīng)濟”理念；

（4）在日常生活中符合“低碳經(jīng)濟“理念的做法很多；如提倡騎自行車；步行、乘公交等．

故答案為：

（1）煤等化石燃料的燃燒；植物的光合作用；

（2）CO2+4H2CH4+2H2O；

（3）②；

（4）提倡騎自行車；步行、乘公交等．

【解析】【答案】二氧化碳在大氣中的含量增多；導致冰川融化；海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問題，這就是由二氧化碳等氣體形成的溫室效應而造成的．

四、探究題(共4題，共40分)26、紫色石蕊試液變紅色；CO2+H2O═H2CO3；能和水反應生成碳酸；石蕊試液由紅色變成紫色；H2CO3=H2O+CO2↑；對比；澄清的石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；二氧化碳；c；下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；密度比空氣大；不燃燒、不支持燃燒【分析】解：rm{(1)}將rm{A}rm{B}裝置連接，rm{A}中大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳氣體通入到紫色的石蕊試液中，二氧化碳與水化合生成了碳酸，觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，反應的化學方程式是：rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}可驗證二氧化碳的性質是能和水反應生成碳酸；碳酸不穩(wěn)定易分解為二氧化碳和水，所以將反應后的試管rm{B}放在酒精燈上加熱一會后觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液由紅色變成紫色，該反應的化學方程式是：rm{H_{2}CO_{3}=H_{2}O+CO_{2}隆眉}在實驗過程中rm{C}裝置的作用是對比．

rm{(2)}將rm{A}rm{D}裝置連接，rm{A}中大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳氣體能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的實驗現(xiàn)象為：澄清的石灰水變渾濁、反應的化學方程式是：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}該實驗可用來檢驗二氧化碳氣體．

rm{(3)}將rm{A}rm{F}裝置連接可收集一瓶二氧化碳氣體，由于二氧化碳的密度比空氣大，應將rm{A}裝置的導管rm{a}與rm{F}裝置的導管rm{c}相連接，收集滿后，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿rm{E}裝置燒杯左側內壁緩緩倒入；觀察到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大，化學性質是不燃燒；不支持燃燒．

故答為：rm{(1)}紫色石蕊試液變紅色，rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}能和水反應生成碳酸；紫色石蕊試液由紅色變成紫色，rm{H_{2}CO_{3}=H_{2}O+CO_{2}隆眉}對比．

rm{(2)}二氧化碳與氫氧化鈣反應，澄清的石灰水變渾濁、rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}二氧化碳．

rm{(3)c}下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，密度比空氣大，不燃燒；不支持燃燒．

根據(jù)二氧化碳的性分析回答有關的問題rm{.}二氧化碳能和水反應生成碳酸；碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳；能夠氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，常用此反應來檢驗二氧化碳氣體，二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，常用來滅火．

實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．【解析】紫色石蕊試液變紅色；rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}能和水反應生成碳酸；石蕊試液由紅色變成紫色；rm{H_{2}CO_{3}=H_{2}O+CO_{2}隆眉}對比；澄清的石灰水變渾濁；rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}二氧化碳；rm{c}下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；密度比空氣大；不燃燒、不支持燃燒27、CO2；A；澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；檢驗二氧化碳是否被完全吸收；吸收水分；處理尾氣CO【分析】解：【猜測】碳的氧化物可能是一氧化碳，也可能是二氧化碳，也可能是一氧化碳和二氧化碳，所以。猜想rm{1}猜想rm{2}猜想rm{3}只有rm{CO}只有rm{CO_{2}}含有rm{CO}和rm{CO_{2}}【實驗探究】rm{(1)}二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到rm{A}裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有rm{CO_{2}}氣體生成；

rm{(2)}有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有rm{CO}分別是：

rm{C}中石灰水不變渾濁，rm{F}中澄清石灰水變渾濁；

rm{A}裝置中可能發(fā)生的化學反應方程式裝置中可能發(fā)生的化學反應方程式rm{A}【實驗結論】草酸在加熱的條件下生成二氧化碳、一氧化碳和水，化學方程式為：rm{{C}_{2}{H}_{4}{O}_{4}overset{?}{=}{CO}_{2}隆眉+CO隆眉+{H}_{2}O}【問題討論】rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，濃硫酸有吸水性，所以rm{{C}_{2}{H}_{4}{O}_{4}

overset{?}{=}{CO}_{2}隆眉+CO隆眉+{H}_{2}O}裝置的作用是吸收二氧化碳，rm{(1)}裝置的作用是吸收水分；

rm{B}一氧化碳有毒，需要尾氣處理，所以裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣rm{D}．

故答案為：【猜測】rm{(2)}

【實驗探究】rm{CO}

rm{CO_{2}}澄清石灰水變渾濁；

rm{(1)A}

【實驗結論】rm{{C}_{2}{H}_{4}{O}_{4}overset{?}{=}{CO}_{2}隆眉+CO隆眉+{H}_{2}O}【問題討論】rm{(2)}檢驗二氧化碳是否被完全吸收；吸收水分；

rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}處理尾氣rm{{C}_{2}{H}_{4}{O}_{4}

overset{?}{=}{CO}_{2}隆眉+CO隆眉+{H}_{2}O}．

【猜測】根據(jù)碳的氧化物可能是一氧化碳；也可能是二氧化碳，也可能是一氧化碳和二氧化碳進行分析；

【實驗探究】rm{(1)}根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析；

rm{(2)}根據(jù)加熱條件下；氧化銅能和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳進行分析；

【實驗結論】根據(jù)草酸在加熱的條件下生成二氧化碳；一氧化碳和水進行分析；

【問題討論】rm{CO}根據(jù)氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳；濃硫酸有吸水性進行分析；

rm{(1)}根據(jù)一氧化碳有毒；需要尾氣處理進行分析。

實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎。rm{(2)}【解析】rm{CO_{2}}rm{A}澄清石灰水變渾濁；rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{{C}_{2}{H}_{4}{O}_{4}overset{?}{=}{CO}_{2}隆眉+CO隆眉+{H}_{2}O}檢驗二氧化碳是否被完全吸收；吸收水分；處理尾氣rm{{C}_{2}{H}_{4}{O}_{4}

overset{?}{=}{CO}_{2}隆眉+CO隆眉+{H}_{2}O}rm{CO}28、略

【分析】

rm{(1)}小麗用的是“根據(jù)化學方程式的計算”；小明用的是根據(jù)元素的質量分數(shù)的計算，他們的解題思路和方法都正確；但小明的解題方法有局限性，只有在化合物分解后，要求的元素的質量沒有被分解到兩種物質中時才能使用；

rm{(