2025年粵人版高一生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版高一生物下冊(cè)月考試卷867考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】有一種牧草能產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)能夠阻止取食這種牧草的鱗翅目昆蟲幼蟲分泌保幼激素，其結(jié)果使幼蟲迅速變態(tài)為成蟲。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為A.自然選擇B.定向變異C.種內(nèi)互助D.種間斗爭(zhēng)2、【題文】（多選）下列有關(guān)推理正確的是A.隱性性狀的個(gè)體是純合體B.顯性個(gè)體的基因型可以獨(dú)立確定C.隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體D.后代全為顯性，則雙親必為顯性純合體3、【題文】關(guān)于原核生物的敘述，正確的是()A.細(xì)菌無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸B.藍(lán)藻無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用C.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAD.原核生物大多是進(jìn)行分裂生殖4、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚體，它們的單體依次是（）A.葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNAB.蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D.麥芽糖、多肽、核苷酸5、ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物，關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成B.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成6、【題文】在構(gòu)成人體的化學(xué)元素中；質(zhì)量分?jǐn)?shù)占絕大多數(shù)的元素有。

A.H、Ca、Mg、BB.N；P、S、Zn、Cu、Mn

C.H；Ca、Mg、BB.N、P、S、Zn、Cu、Mn

C.H、O、P、S、ND.H、O、Fe、Zn、Mg評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)7、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成8、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）9、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體10、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成11、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）12、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體13、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的____，是____庫(kù)．

15、人的紅細(xì)胞和血漿中的各種離子濃度(mol／L)如下表所示。請(qǐng)回答：(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出紅細(xì)胞具有主動(dòng)吸收____和主動(dòng)向血漿中排出____的能力；紅細(xì)胞對(duì)各種離子的吸收情況不同，主要是由細(xì)胞膜的____性決定的。(2)紅細(xì)胞吸收和排出這些無機(jī)鹽離子的方式是____，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀___；這種運(yùn)輸方式需要________和____。16、____是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．17、請(qǐng)回答有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的幾個(gè)問題．

（1）生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是____．蛋白質(zhì)是____者；核酸是____者．還原糖與____水浴加熱出現(xiàn)____．

（2）生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)主要是____，該物質(zhì)和____反應(yīng)成紅色．動(dòng)、植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)分別還有____和____．

（3）磷脂是____的主要組成成分．18、將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進(jìn)一步做如圖解所示的處理；請(qǐng)分析回答：

（1）用秋水仙素處理F1幼苗的目的是使其____，乙植株的基因型是____．

（2）請(qǐng)寫出丁植株可能的基因型____，培育出丁植株的育種方式為____育種．

（3）丙植株的體細(xì)胞中有____個(gè)染色體組．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)19、生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過凋亡方式清除掉。20、白細(xì)胞吞噬病菌依賴于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性。（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共18分)21、洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：?①將洋蔥的老根去掉，經(jīng)水培生根后取出。②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%，0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。③剪取根尖，放入卡諾氏液（3份無水乙醇和1份冰乙酸混合物）中浸泡1h，然后將根尖取出用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次，再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（1:1）中浸泡3~5min。④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。⑤用石炭酸-品紅試劑染色。⑥制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)（%）如下表。請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：（1）步驟?中“卡諾氏液”的作用是____；“將根尖浸泡在鹽酸和酒精混合液中”的目的是____。（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法應(yīng)是：先在顯微鏡____倍鏡下觀察，緩慢移動(dòng)裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用____倍鏡。（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，石炭酸-品紅試劑是一種____性染料。（4）步驟⑥計(jì)數(shù)時(shí)通常會(huì)采取每組裝片觀察多個(gè)視野的樣本方法，這樣做的意義在于____。（5）根據(jù)表中結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____的秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；?本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是____。（6）在步驟⑥的鏡檢拍照時(shí)，發(fā)現(xiàn)處于分裂期后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)較少，且很多細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生了改變，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是：____，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極。（7）某同學(xué)鏡檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)要觀察的細(xì)胞位于視野的右上方，想將該細(xì)胞移到視野中間，應(yīng)將裝片向____移動(dòng)。（8）有同學(xué)認(rèn)為，為了能更準(zhǔn)確說明秋水仙素對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂確實(shí)具有影響作用，還應(yīng)增加一組對(duì)照，你認(rèn)為該對(duì)照組可如何設(shè)置？____。22、已知蕎麥種子的發(fā)芽率與淀粉酶的活性有關(guān)。某興趣小組的同學(xué)用兩種品種蕎麥探究淀粉酶活性與發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（一）實(shí)驗(yàn)過程（1）制取提取液：取發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量________的兩品種蕎麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（除去淀粉）。（2）分組實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果：見下表。。步驟分組操作甲乙丙①加樣0.1mL提取液0.1mL提取液A②加緩沖液/mL111③加淀粉溶液/mL222④25℃保溫適當(dāng)時(shí)間，加適量碘液顯色顯色結(jié)果＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋注：“＋”越多表示藍(lán)色越深（二）實(shí)驗(yàn)分析（3）提取液中起作用的物質(zhì)是________。（4）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，丙組實(shí)驗(yàn)步驟①應(yīng)加入的A是________，設(shè)置該組實(shí)驗(yàn)的目的是________。（5）步驟②加緩沖液的目的是調(diào)節(jié)________。（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，蕎麥種子的發(fā)芽率與淀粉酶活性關(guān)系的合理推測(cè)是________。評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共14分)23、假設(shè)某一蛋白質(zhì)分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)是以及肽鍵數(shù)是多少？24、有絲分裂和無絲分裂在不同時(shí)期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】這種現(xiàn)象減少了這種昆蟲對(duì)該草的危害。從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看，它們之間的這種關(guān)系對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有利的。從達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)看，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為種間斗爭(zhēng)。故本題選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A|C【分析】【解析】略【解析】【答案】AC3、D【分析】【解析】用“推理法”來解。線粒體是真核細(xì)胞特有的、參與有氧呼吸的細(xì)胞器，但有無線粒體并不能作為能否進(jìn)行有氧呼吸的依據(jù)，如好氧性細(xì)菌就能進(jìn)行有氧呼吸。同理，有無葉綠體也不能作為能否進(jìn)行光合作用的依據(jù)，如藍(lán)藻就有光合片層結(jié)構(gòu)，上面有色素，所以就可以吸收并利用光能來合成有機(jī)物，即光合作用。任何一種生物的遺傳物質(zhì)應(yīng)是唯一的，不能有兩種或兩種以上?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、C【分析】解：（1）淀粉屬于多糖；其基本組成單位是葡萄糖；

（2）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；其基本組成單位是氨基酸；

（3）控制淀粉酶合成的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．

故選：C．

單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉；糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．

淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體；蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，DNA基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的化合物，只要考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】C5、D【分析】解：A；酒精發(fā)酵為無氧呼吸過程；第一階段中有ATP生成，A正確；

B；ATP作為直接能源物質(zhì)；可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量，B正確；

C；ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量；用于各種生命活動(dòng)，C正確；

D；ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成；D錯(cuò)誤．

故選：D．

ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于各種生命活動(dòng)．

本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．【解析】D6、C【分析】【解析】

試題分析：在構(gòu)成人體的化學(xué)元素中；有的含量較少，如Fe；Mn、Zn、Cu、B、Mo等，稱為微量元素，有的含量較多，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，稱為大量元素。A項(xiàng)中Mg、B，B項(xiàng)中Zn、Cu、Mn，D項(xiàng)中Fe、B、Zn都屬于微量元素，C項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查生物體內(nèi)化學(xué)元素的種類，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、雙選題(共7題，共14分)7、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC8、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD12、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD。考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD三、填空題(共5題，共10分)14、代謝和遺傳遺傳的信息【分析】【解答】由細(xì)胞核的功能可知；細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是遺傳的信息庫(kù)．

故答案為：代謝和遺傳遺傳的信息。

【分析】1、細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）；核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．

2、功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．15、(1)K+和Ca2+Na+和Cl-選擇透過(2)主動(dòng)運(yùn)輸從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)載體能量【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，準(zhǔn)確識(shí)記并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）根據(jù)表中數(shù)據(jù)看出，K+和Ca2+在紅細(xì)胞中的濃度均高于血漿，說明紅細(xì)胞可以從血漿中主動(dòng)吸收這兩種離子；而Na+、Cl-在血漿中的濃度均高于紅細(xì)胞，說明紅細(xì)胞可以從血漿中主動(dòng)排出這兩種離子；這說明了細(xì)胞膜的選擇透過性。

（2）由（1）小題可知，紅細(xì)胞吸收和排出這些無機(jī)鹽離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴堑蜐舛认蚋邼舛?；這種運(yùn)輸方式需要能量和載體。

【解析】(1)K+和Ca2+Na+和Cl-選擇透過(2)主動(dòng)運(yùn)輸從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)載體能量16、蛋白質(zhì)【分析】【解答】解：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者．

故答案為：蛋白質(zhì)。

【分析】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化、免疫、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)、免疫功能．17、糖類生命活動(dòng)的主要承擔(dān)遺傳信息的攜帶斐林試劑磚紅色沉淀脂肪蘇丹Ⅳ糖原淀粉生物膜【分析】【解答】解：（1）生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者；核酸是遺傳信息的攜帶者．還原糖與斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀．

（2）生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)主要是脂肪；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．動(dòng)；植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)分別還有糖原和淀粉．

（3）磷脂是生物膜的主要組成成分．

故答案為：

（1）糖類生命活動(dòng)的主要承擔(dān)遺傳信息的攜帶斐林試劑磚紅色沉淀。

（2）脂肪蘇丹Ⅳ糖原淀粉。

（3）生物膜。

【分析】糖類是主要的能源物質(zhì)；脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者．

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．18、染色體數(shù)目加倍AAaaAA、aa單倍體3【分析】【解答】（1）用秋水仙素處理F1幼苗的目的是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成；從而使其染色體數(shù)目加倍，所以形成的乙植株基因型是AAaa．

（2）由于F1是雜合子Aa；能產(chǎn)生A；a兩種配子，所以丁植株可能的基因型AA、aa，培育出丁植株的育種方式為單倍體育種．

（3）由于甲植株是二倍體；乙植株是四倍體，所以雜交產(chǎn)生的丙植株是三倍體，體細(xì)胞中有3個(gè)染色體組．

【分析】四種育種方法的比較如下表：。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）根據(jù)題意和圖示分析可知：F1是雜合子，甲植株是二倍體，乙植株是四倍體，雜交產(chǎn)生的丙植株是三倍體，該育種方式為多倍體育種．F1花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗是單倍體，經(jīng)秋水仙素處理后產(chǎn)生的丁植株是純合的二倍體，該育種方式為單倍體育種．四、判斷題(共2題，共10分)19、B【分析】【解答】細(xì)胞凋亡的生理意義：①有利于清除多余；無用的細(xì)胞；使器官正常發(fā)育；②有利于清除完成正常使命的衰老細(xì)胞，維持個(gè)體正常生理活動(dòng)及功能表達(dá)；③有利于清除體內(nèi)的有害細(xì)胞，如生物體內(nèi)一些被病毒感染的細(xì)胞和某些早期產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞。但并不是所有的被病毒感染的細(xì)胞或是所有的腫瘤細(xì)胞都能通過凋亡來清除；病毒感染的細(xì)胞或是所有的腫瘤細(xì)胞有的經(jīng)過免疫系統(tǒng)進(jìn)行清除。

【分析】本題主要考查細(xì)胞凋亡含義，要求學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用。20、A【分析】【解答】白細(xì)胞吞噬病菌是通過細(xì)胞膜的流動(dòng)而形成偽足，進(jìn)而偽足相接形成食物泡，而不是直接穿過細(xì)胞膜，所以其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，難度不大。五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共18分)21、（1）固定細(xì)胞形態(tài)解離；使組織中的細(xì)胞相互分離開來。

（2）低高（3）堿。

（4）為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)。

（5）0.01%0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h；再在清水中培養(yǎng)36h。

（6）秋水仙素抑制了紡錘體的形成。

（7）右上方（8）增加一組空白對(duì)照。即把用“秋水仙素溶液處理”換成用“清水處理”，其余條件和操作保持一致?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)的影響，意在考查考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力?！窘獯稹浚?）步驟?中“卡諾氏液”的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)；“將根尖浸泡在鹽酸和酒精混合液中”起解離作用，目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來。（2）顯微鏡觀察時(shí)應(yīng)先在低倍顯微鏡下找到分生區(qū)的細(xì)胞，緩慢移動(dòng)裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍顯微鏡觀察。（3）因?yàn)槭菍?duì)染色體染色，因此石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料。（4）統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)每組統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野再計(jì)算平均值，以盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)。（5）分析數(shù)據(jù)得出：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h，再在清水中培養(yǎng)36h。（6）秋水仙素的作用機(jī)理是作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致紡錘體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（7）顯微鏡下呈的是倒像，故發(fā)現(xiàn)要觀察的細(xì)胞位于視野的右上方，想將該細(xì)胞移到視野中間，應(yīng)將裝片向____右上方____移動(dòng)。

（8）為了能更準(zhǔn)確說明秋水仙素對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂確實(shí)具有影響作用，還應(yīng)增加一組空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)。即把用“秋水仙素溶液處理”換成用“清水處理”，其余條件和操作保持一致。?【解析】（1）固定細(xì)胞形態(tài)解離；使組織中的細(xì)胞相互分離開來。

（2）低高（3）堿。

（4）為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)。

（5）0.01%0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h；再在清水中培養(yǎng)36h。

（6）秋水仙素抑制了紡錘體的形成。

（7）右上方（8）增加一組空白對(duì)照。即把用“秋水仙素溶液處理”換成用“清水處理”，其余條件和操作保持一致。22、（1）相等

（3）淀粉酶

（4）0.1mL蒸餾水對(duì)照

（5）pH

（6）淀粉酶活性高，有機(jī)物分解快，蕎麥種子發(fā)芽率高【分析】【分析】本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和注意事項(xiàng)，掌握教材上的基本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、原理、步驟和常見試劑的使用，是解決本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）根據(jù)題意分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同品種的蕎麥的淀粉酶的活性，則其他都是無關(guān)變量，那么無關(guān)變量要保持相同且適宜，則應(yīng)取發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的兩品種蕎麥種子分別加蒸餾水研磨、制成提取液。（3）根據(jù)題意該實(shí)驗(yàn)探究淀粉酶活性與發(fā)芽率的關(guān)系，故提取液中起作用的物質(zhì)是蕎麥的淀粉酶。（4）根據(jù)題意可知，丙組實(shí)驗(yàn)為對(duì)照組，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照原則和等量原則，丙組實(shí)驗(yàn)步驟①應(yīng)加入的A是0.1mL蒸餾水。（5）酶的特性是需要適宜的溫度和PH值，所以步驟②加緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH值，以免影響酶的活性。（6）實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果，顏色越深，說明淀粉分解的越少，則種子發(fā)芽率越低，反之發(fā)芽率越高；因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，蕎麥種子的發(fā)芽率與淀粉酶活性關(guān)系的合理推測(cè)是：淀粉酶活性高，有機(jī)物分解的快，蕎麥種子發(fā)芽率高?！窘馕觥浚?）相等（3）淀粉酶（4）0.1mL蒸餾水