2025年北師大版九年級科學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版九年級科學(xué)下冊階段測試試卷173考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、下列屬于種群的是（）A.一個草原上的所有候鳥B.一個湖泊中的全部單細(xì)胞藻類C.長江里所有的白鰭豚D.一個蜂巢內(nèi)的所有工蜂2、在我們學(xué)到的諺語中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是()A.千里之堤，潰于蟻穴B.種瓜得瓜，種豆得豆C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵3、大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于()A.體液大量損失B.非特異性免疫能力減弱C.特異性免疫能力減弱D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補(bǔ)充4、如圖所示；用50N的水平拉力F拉著物體在2s內(nèi)沿水平方向前進(jìn)了4m，下列說法正確的是（）

A.拉力做功為零B.拉力的功率為零C.拉力做功為100JD.拉力的功率為100W5、自然界最簡單的有機(jī)物是（）A.COB.CH3OHC.C2H5OHD.CH46、圖1可表示“M與N的并列關(guān)系”，圖2可表示“M屬于N的從屬關(guān)系”．下列概念間的關(guān)系符合圖3所示關(guān)系的是（）A.X：單質(zhì)；Y：純凈物；Z：混合物B.X：懸濁液；Y：乳濁液；Z：溶液C.X：氧化物；Y：酸堿鹽；Z：化合物D.X：飽和溶液；Y：不飽和溶液；Z：濃溶液7、向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法：①向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生。②向濾液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生。③濾渣中一定含有Ag。④濾液中一定含有Fe(NO3)2，一定不含AgNO3，可能含有Al(NO3)3。以上說法正確的個數(shù)為()A.0個B.1個C.2個D.3個評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、內(nèi)能：物體內(nèi)部大量微粒做無規(guī)則運動時具有的能。任何物體都具有內(nèi)能。

(1)內(nèi)能的單位：____。

(2)物體的溫度升高時，內(nèi)能增大；物體的溫度降低時，內(nèi)能就減小。但物體內(nèi)能增大時，溫度不一定升高。9、如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫）；利用表中提供的信息回答下列問題：

（1）酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，其實質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水，否則反應(yīng)就不能發(fā)生．則BaCl2溶液和NaNO3溶液混合后，____（填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

（2）寫出一個有BaSO4生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式____．。OH﹣NO3﹣Cl﹣SO42﹣H+﹣溶、揮溶、揮溶Na+溶溶溶溶Ca2+溶溶溶微Ba2+溶溶溶不10、“史上最貴”的實驗：

步驟Ⅰ．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒；收集生成的氣體；

步驟Ⅱ．讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒；生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．

（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____，基本反應(yīng)類型是____．

（2）若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1____m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為____．11、如圖所示，建筑工人用滑輪組勻速提升重物，已知物重270N．動滑輪重30N，不計繩重及摩擦，測拉力大小為____N，若重物勻速上升1m，則此過程中拉力做的功為____J．

12、小紅家買了一臺電烤箱，有高、中、低三個檔位的發(fā)熱功率．如圖是其內(nèi)部簡化電路圖，Rl=R2，開關(guān)S1可分別與觸點a、b接觸．當(dāng)開關(guān)S1置于a端，S2閉合時，電烤箱處于____（填“高溫”、“中溫”或“低溫”）檔位；該電烤箱高中低三檔的功率之比P高：P中：P低=____．

13、一個人的健康與他的日常生活習(xí)慣有著密切的關(guān)系。健康的生活習(xí)慣包括生活有____、合理____、合理用藥及拒絕吸煙、酗酒、吸毒等。14、2002年，我國出現(xiàn)了“非典”，它的病原體是____，當(dāng)時我們采取的預(yù)防措施是____。評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)15、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共4題，共28分)16、（1）如圖1所示；請根據(jù)平面鏡成像特點畫出AB在平面鏡中的像．

（2）為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖2所示位置靜止，請你在杠桿上畫出所施加最小力F1的示意圖．

17、工人站在地上利用滑輪組把貨物提起來；請你把圖中繩子的繞線方法補(bǔ)充完整．

18、圖中，根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時所用的最小力F的示意圖和它的動力臂l1．

19、杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動；受力情況如圖所示．請作出力F的力臂L．

評卷人得分五、解答題(共4題，共36分)20、（2015?臺州）如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置。

（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動。這是為了檢查裝置的____性。設(shè)置乙裝置的作用是____。

（2）小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用。你認(rèn)為他的想法正確嗎？____。

（3）甲裝置內(nèi)因____導(dǎo)致氣壓減?。患t色水滴會向右移動。

21、（1）畫出圖甲中出射光線對應(yīng)的入射光線．

（2）畫出圖乙中細(xì)線對木塊A拉力的示意圖．

（3）小磁針靜止在磁體旁；如圖丙所示，標(biāo)出小磁針的N極；

（4）如圖丁所示；用螺絲刀撬釘子，O為支點，畫出動力F的力臂L．

22、甲；乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比為3：1；吸收相同的熱量之后，升高的溫度之比為2：3，求。

這兩種物質(zhì)的比熱容之比。23、雨過天晴，有時天空會出現(xiàn)美麗的彩虹。下圖為彩虹的形成示意圖，根據(jù)圖信息并結(jié)合所學(xué)知識，對彩虹的形成作出解釋。育參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】在一定的自然區(qū)域內(nèi)；同種生物的全部個體形成種群。因此判斷一個群體是否屬于種群應(yīng)扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”答題。

【解答】A；一個草原上的所有候鳥；不是一個物種，不能構(gòu)成一個種群，A錯誤；

B；一個湖泊中的全部單細(xì)胞藻類；不是一個物種，不是一個種群，B錯誤；

C；長江里所有的白鰭豚是一個物種的全部個體；為一個種群，C正確；

D；一個蜂巢內(nèi)的所有工蜂；不是一個物種的所有個體，不是一個種群，D錯誤。

故答案為：C2、A【分析】【分析】生物能適應(yīng)環(huán)境；也能改變環(huán)境，同時環(huán)境也能影響生物，分析解答。

【解答】A；千里之堤；毀于蟻穴．是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，A正確；

B；種瓜得瓜；種豆得豆，體現(xiàn)的是生物的遺傳現(xiàn)象，B錯誤；

C；螳螂捕蟬；黃雀在后，是生物之間的捕食關(guān)系，C錯誤；

D；風(fēng)聲鶴唳；草木皆兵，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，D錯誤。

故答案為：A3、B【分析】【分析】免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能．人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫。第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有，能代代遺傳，也不針對某一特定病原體，而是對多種病原體起防御作用。特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，機(jī)體不斷接受各種抗原性物質(zhì)刺激而形成的，作用范圍小，針對性強(qiáng)。

【解答】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時；由于第一道防線的缺失，則非特異性免疫能力減弱，容易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果。

故答案為：B4、D【分析】【解答】拉力做的功為：W=Fs=50N×4m=200J；

拉力的功率為：．故ABC錯誤；D正確．

故選D．

【分析】已知拉力和拉力方向上移動的距離，利用公式W=Fs可求拉力做的功，又知時間，利用公式可求功率．5、D【分析】【分析】根據(jù)自然界最簡單的有機(jī)物是甲烷；進(jìn)行分析判斷．本題難度不大，了解自然界最簡單的有機(jī)物是甲烷是正確解答本題的關(guān)鍵．

【解答】解：A；一氧化碳雖含碳元素；但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它看作無機(jī)物，故選項錯誤．

B；自然界最簡單的有機(jī)物是甲烷；不是甲醇，故選項錯誤．

C；自然界最簡單的有機(jī)物是甲烷；不是乙醇，故選項錯誤．

D、自然界最簡單的有機(jī)物是甲烷，其化學(xué)式為CH4；故選項正確．

故選：D．6、C【分析】【分析】由圖中含義可知；圖3表示X和Y屬于Z的從屬關(guān)系．本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析；判斷，從而得出正確的結(jié)論．

【解答】解：A；單質(zhì)和純凈物不屬于混合物．故選項錯誤；

B；懸濁液和乳濁液不屬于溶液．故選項錯誤；

C；氧化物和酸堿鹽都屬于化合物．故選項正確；

D；飽和溶液、不飽和溶液和濃溶液之間沒有必然的聯(lián)系．故選項錯誤．

故選C．7、B【分析】【分析】（1）在金屬活動性順序中只要排在前面的金屬就能把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；用同種金屬置換不同的鹽溶液；鹽中金屬排在金屬活動性順序中較后的金屬首先被置換出來；用不同的金屬置換同種鹽溶液，鹽中金屬先被排在金屬活動性順序中較前的金屬置換出來；另外，若有一種金屬和多種混合鹽溶液反應(yīng)，最先反應(yīng)的是最不活潑的那個金屬的鹽溶液，可以據(jù)此分析該題。

【解答】①由于沒有提及具體的鋁和鐵的量；所以不能判斷金屬是否剩余，而銀不能和酸反應(yīng)，所以不能判斷一定產(chǎn)生氣泡，故①錯；

②由于沒有提及具體的鋁和鐵的量；所以不能判斷是否將硝酸銀全部置換出來，所以不能判斷一定產(chǎn)生沉淀，故②錯；

③由于鐵和鋁的活動性都比銀強(qiáng)；所以在濾渣中一定含有銀單質(zhì)，故③對；

④溶液得到是淺綠色溶液；所以可以判斷鋁已完全反應(yīng)，所以在濾液中一定含有硝酸鋁和硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀，故④錯；

即題中所給的說法正確的只有③；即只有一種說法正確；

故選B二、填空題(共7題，共14分)8、焦耳【分析】【分析】物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和勢能的總和；叫做物體的內(nèi)能。一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。

【解答】內(nèi)能的單位與功；熱量的單位一樣；都是焦耳。

故答案為：焦耳9、不能H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O【分析】【解答】解：（1）由于復(fù)分解是交換陰陽離子，BaCl2與NaNO3交換成分后對應(yīng)的是硝酸鹽（硝酸鋇）和鈉鹽（氯化鈉）；而硝酸鹽和鈉鹽均是可溶性鹽，不能發(fā)生反應(yīng)；

故填：不能；

（2）中和反應(yīng)是指酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，生成物為硫酸鋇，所以酸為硫酸，堿為氫氧化鋇，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O．

故填：H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O．

【分析】（1）酸；堿、鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是離子之間的互換反應(yīng)；兩種離子若能結(jié)合成沉淀、氣體或水，反應(yīng)便能發(fā)生，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；

（2）可根據(jù)經(jīng)驗：硫酸或可溶性硫酸鹽的鑒定方法，滴加氯化鋇溶液生成不溶于水和酸的硫酸鋇沉淀．也可通過以下分析解答：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的特點，生成硫酸鋇則反應(yīng)物應(yīng)為可溶性含鋇化合物即可溶性鋇鹽或氫氧化鋇、可溶性的含硫酸根的化合物即硫酸或榀溶性硫酸鹽．然后結(jié)合題中溶解性表找出符合要求的物質(zhì)．10、2Mg+CO22MgO+C置換反應(yīng)=物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中元素質(zhì)量守恒【分析】【解答】（1）步驟Ⅰ．金剛石的主要成分是碳；碳與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳；鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳；反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；

（2）在化學(xué)變化中元素質(zhì)量守恒；故金剛石的質(zhì)量就等于生成碳粉的質(zhì)量．

答案：（1）2Mg+CO22MgO+C；置換反應(yīng)；

（2）=；物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中元素質(zhì)量守恒．

【分析】（1）鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳；

（2）根據(jù)在化學(xué)變化中元素質(zhì)量守恒來分析．11、150300【分析】【解答】解：（1）拉力為F=（G+G動）=×（270N+30N）=150N；

（2）繩子拉下的長度為s=2h=2×1m=2m；

拉力做的功為W=Fs=150N×2m=300J．

故答案為：150；300．

【分析】（1）由圖知；承擔(dān)物重的繩子有2段，不計繩重和摩擦，利用滑輪組的特點得到拉力大??；

（2）由物體上升高度可以得到繩子拉下長度，已知拉力和繩子拉下的長度，可以得到拉力做的功．12、高溫4：2：1【分析】【解答】解：（1）兩電阻串聯(lián)時電阻最大，兩個電阻并聯(lián)時電阻最小，根據(jù)公式P=可知；電阻越大，電功率越?。?/p>

所以當(dāng)開關(guān)S2閉合，S1接a點時。

兩電阻并聯(lián)；電阻最??；電功率最大，處于高檔位；

+=Rl=R2；

R并=

消耗的電功率P高===

（2）當(dāng)開關(guān)S1置于b端，S2斷開時；

兩電阻串聯(lián)；電阻最大；電功率最小，處于低檔位；

當(dāng)開關(guān)S2閉合，S1斷開時，R串=Rl+R2=2Rl；

消耗的電功率P低==

（3）電路中只有電阻R1工作；此時處于中檔位．

電烤箱在中檔位工作時，電路中只有電阻R1工作；

消耗的電功率：P中=．

則P高：P中：P低==4：2：1．

故答案為：高溫；4：2：1．

【分析】（1）當(dāng)開關(guān)S1置于b端，S2斷開時，兩電阻串聯(lián)，從電路圖可以看出，兩電阻串聯(lián)時電阻最大，兩個電阻并聯(lián)時電阻最小，根據(jù)公式P=可知；電阻越大，電功率越小，根據(jù)以上情況可以確定電烤箱的高；中、低檔位；

（2）利用公式P=求出電烤箱在高、中、低檔工作時，消耗的電功率．13、規(guī)律膳食【分析】【分析】一個人的健康與他的日常生活習(xí)慣有著密切的關(guān)系。健康的生活習(xí)慣包括生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥及拒絕吸煙、酗酒、吸毒等。14、SARS病毒隔離病人、打掃環(huán)境衛(wèi)生、戴口罩【分析】【解答】本題考查非典的傳染源及預(yù)防措施。非典的病原體為SARS病毒；當(dāng)時我們采用的措施包括控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群三個方面，具體措施為隔離病人、打掃環(huán)境衛(wèi)生、戴口罩。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握非典的病原體及預(yù)防措施。三、判斷題(共1題，共2分)15、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。四、其他(共4題，共28分)16、【分析】【解答】解：（1）分別作出物體AB端點A；B關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′；用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像；如圖所示：

（2）在阻力與阻力臂的乘積一定的情況下，最省力，即動力臂最長，由圖知OB比OA長，所以O(shè)B做動力臂最長，過B點與OB垂直向上作垂線就得到動力F1的方向是斜向上的力．如圖所示：

【分析】（1）平面鏡成像的特點是：像物大小相等；到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換；即像物關(guān)于平面鏡對稱；

（2）使用杠桿時，當(dāng)阻力和阻力臂一定時，動力臂越長，越省力；因此只需找出使動力臂最長的動力作用點，然后作動力臂的垂線即可．17、【分析】【解答】解：要使該滑輪組向下用力物體向上運動；應(yīng)從定滑輪開始繞，或者從繩子自由端向下從外向里繞繩．如圖：

【分析】拉力的方向向下；應(yīng)從定滑輪開始繞．

18、【分析】【解答】解：力臂越長越省力；最長的力臂即支點與作用點的連線，然后根據(jù)力臂的畫法作出垂直于力臂的作用力即可．如圖所示：

【分析】由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，當(dāng)動力臂最大時，動力最小，即最省力．連接支點和力的作用點A即是最大動力臂，由此畫圖．19、解：從支點O向F的作用線作垂線；并標(biāo)出力臂L．如圖所示：

【分析】【分析】力臂即支點到力的作用線的距離．找到支點向力的作用線作垂線即可．五、解答題(共4題，共36分)20、（1）氣密；對照或?qū)Ρ龋?/p>

（2）不正確；

（3）種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收?！痉治觥俊痉治觥浚?）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（2）細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。

【解答】（1）用手握住或利用熱毛巾捂容器對該儀器裝置微熱；觀察紅色水滴能否移動，這是為了檢查裝置的氣密性。

圖中兩個裝置中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子；一段時間后，由于甲瓶中的種子在呼吸時，產(chǎn)生二氧化碳，乙瓶由于煮熟的種子，紅色水滴變化不大，因此乙裝置起到對照作用。

（2）如圖所示：不論是甲裝置；還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量沒有變化，因此不能通過質(zhì)量的變化明種子進(jìn)行了呼吸作用。

（3）圖甲所示的實驗裝置；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收，因此使瓶內(nèi)的氣減少，試管內(nèi)壓強(qiáng)減少，紅色水滴向右移動，說明種子萌發(fā)時，分解有機(jī)物放出了二氧化碳。

故答案為：

（1）氣密；對照或?qū)Ρ龋?/p>

（2）不正確；

（3）種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生