2025年浙教版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級生物上冊階段測試試卷85考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在生物分類的七個等級中，共同特征最多和最少的等級分別是（）A.門、種B.種、界C.科、界D.種、門2、下列各項中正確的是（）A.植物的葉下部比上部的氣孔多B.植物的葉正面比反面綠是因為柵欄組織比海綿組織排列整齊C.植物的篩管只存在葉脈里D.呼吸作用只在植物得地上部分進行3、生物圈中的動物具有許多復雜的行為；①蜜蜂②螞蟻③青蛙④蝴蝶⑤狒狒其中具有社會行為的一組是（）

A.①②⑤

B.①③⑤

C.②④⑤

D.①②④⑤

4、下表是某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗中的相關記錄，以下結果錯誤的是（）。試管加入物質溫度碘液檢驗1淀粉糊+唾液37℃？2淀粉糊+清水37℃？A.此實驗的變量是唾液B.1試管變藍C.2試管變藍D.1試管不變藍5、在日常生活中，食物存放久了會腐敗變質，其根本原因是（）A.營養(yǎng)物質豐富B.微生物大量繁殖C.溫度過高D.含水量高6、與腎小球相連的血管是（）A.都是動脈B.都是靜脈C.進是動脈出是靜脈D.進是靜脈出是動脈7、俗話說“是藥三分毒”，據世界衛(wèi)生組織統計，在不合理用藥人群中發(fā)生不良藥物反應的比例為10%-20%，其中約5%的患者因藥物中毒而死亡．下列關于安全用藥的說法中正確的是（）A.藥物越昂貴，療效越好B.服藥劑量越大，療效越快C.進口藥療效一定比國產好D.用藥前應仔細閱讀說明書8、“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”這句詩描述了和尚在月光下輕輕推開寺門的優(yōu)美畫面，在推門的過程中該和尚肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張9、下列敘述中，屬于生物與環(huán)境中溫度變化相適應的現象是（）A.秋天植物落葉B.駱駝刺地下的根比地上部分長得多C.蛾類夜間活動D.蒼耳果實的表面生有倒鉤評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、小明同學學習了“練習使用顯微鏡”之后；用顯微鏡觀察某種植物葉肉細胞的結構．如圖為顯微鏡結構示意圖，根據圖回答問題．[]內填序號，在“_____”填名稱．

（1）在制作植物葉肉細胞臨時玻片時，如何蓋蓋玻片____．為什么？____．

（2）在觀察植物葉肉細胞時，若圖象模糊則要調節(jié)[____]得到淸晰圖象，若視野中出現了一個污點，先移動玻片再轉動目鏡，污點都沒有移動，則說明污點在[____]

（3）若要使位于玻片右上角的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是往____移動．11、在某一農田生態(tài)系統中存在“水稻、草→蟲→蛙→蛇→鷹”食物鏈，如果農民在該農田施用農藥“敵敵畏”，那么在食物鏈中，“敵敵畏”含量最多的是____．12、圖一表示某草原生態(tài)系統中的食物網；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統，圖一中缺少的成分是非生物成分和____．

（2）圖一的食物網由____條食物鏈組成．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是____，它屬于生物成分中的____．

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是____．

（5）當地牧民為追求短期的經濟利益，在草原中放養(yǎng)大量牲畜，結果嚴重破壞了草原植被，造成土地沙漠化，這說明生態(tài)系統的____是有一定限度的．13、“吸食毒品猶如玩火”對于“玩火者”，吸毒時有毒物質首先接觸的是他們的____黏膜，會使其受到傷害，吸毒對____、____和____等器官系統也有影響．14、清明時節(jié)，如果你來到安徽的碭山縣，你會發(fā)現，這里是一片雪白的世界．把大地銀裝素裹的不是雪花，而是晶瑩剔透的梨花（圖1甲），到八月中秋，碭山又成了果山果海，酥梨碩果累累（圖1乙）

（1）碭山梨開花后，往往需要對其進行人工授粉，以增加梨的品質產量．方法是先采集____，然后涂抹或傾撒在需授粉梨花的____上．

（2）碭山酥梨在成熟的過程中，需要大量的水分和無機鹽，它們主要是通過梨樹根尖的____吸收；成熟的酥梨果大核小；皮薄多汁、酥脆甘甜；其中的糖分主要來源于葉的光合作用．請你用“太陽能、氧氣、二氧化碳、葉綠體”這些關鍵詞完成圖2概念圖．

（3）研究表明，碭山梨在25℃左右易腐爛，難以貯存，最佳貯藏溫度為1～5℃，在這個溫度范圍內越低越好．貯藏溫度在1℃左右，可以使梨保持緩慢的____作用；減少營養(yǎng)物質的消耗，延長貯藏期．

（4）冬季，需要對梨樹進行修剪，每年修剪下來的枝條達5億多斤，現在農村多年不用柴禾燒飯了，這些廢枝條就成了困擾果農的一個環(huán)境問題．請你提出一種既有利于環(huán)保，又能利用廢枝條的措施：____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、卵黃能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分．____．（判斷對錯）16、所有鳥類的骨骼均為氣質骨，因而重量很輕．____．17、菜青蟲總是取食十字花科的植物，這是一種先天性行為．____（判斷對錯）18、觀察小魚尾鰭內血液流動時，發(fā)現動脈血管只允許紅細胞單行通過．____．（判斷對錯）19、判斷對錯：真菌的繁殖方式是分裂生殖．____．（判斷對錯）20、人的心率越快，心動周期也就越長．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共12分)21、當我們細嚼饅頭時；會感覺到有甜味，這是為什么呢？

某生物興趣小組提出的問題是：饅頭為什么會變甜呢？這是否與牙齒的咀嚼有關呢？

與舌的攪拌有關呢？與口腔里的唾液有關系嗎？

該生物興趣小組為了驗證他們的問題；做出的假設是饅頭的變甜與______有關系。

為此做了以下實驗。

第一步：取新鮮饅頭切成大小相同的A；B、C三小塊；將A塊和B塊分別用刀細細切碎C塊不做處理。將口漱凈，取10毫升唾液分別放入小燒杯中備用。

第二步：取三支潔凈試管；分別編號為①；②、③，①號和②號試管中分別放入A、B饅頭碎屑，③號試管放入C饅頭小塊。

第三步：在①號試管中注入2亳升唾液；②號試管中注入2毫升清水，都充分攪拌。③號試管中注入2毫升唾液，不攪拌。

第四步：將三支試管一起放到37℃的溫水中；5-10分鐘，取出后冷卻。

第五步：在三支試管中各滴加2滴碘液；搖勻，觀察并記錄各試管中的顏色變化。

（1）根據上述實驗步驟在上述橫線上填寫出該生物興趣小組做出的假設。

（2）本實驗中模擬口腔中正常攝食條件的是______號試管；將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是模擬了______的作用。

（3）若以①號和②號試管為一組對照；探究的問題是______對饅頭的消化有作用。

（4）若以①號和③號試管為一組對照；其中的變量是______。分工合作，觀察記錄。

（5）該興趣小組觀察到的現象是______。22、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響；有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲；乙標簽。在甲瓶中放人濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。根據實驗回答下列問題：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱；一段時間后就不動了？______。

（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？______。

（3）蚯蚓在土壤中活動有很多好處；體現在______。（列舉一例）

（4）在本實驗中設置乙瓶的作用是______。

（5）請仿照上述實驗，設計一個說明土壤中農藥對蚯蚓的生存有影響的實驗作出假設：______。23、實驗探究。

（一）小明很早就注意到一些現象；白米飯越嚼越甜。喜歡實踐的他不屑于百度搜索結論，想要自己一探究竟。借助學校興趣小組的備選題材（標好編號的試管若干；玻璃棒若干、恒溫水箱一個、白米飯制成的米糊、碘液、唾液、淸水等適量），請你協同小明策劃方案，完成相關問題：

提出問題：白米飯變甜與唾液有關嗎？

作出假設：______。

實驗步驟：

①A；B兩只試管中各裝入等量的白米飯制成的米糊；再向A、B試管中分別加入2ml的唾液和2ml的淸水，然后用玻璃棒充分攪拌，使其充分混合；

②將A；B兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；

③取出試管；分別滴加碘液，對照各管內的顏色變化。

預測實驗現象：______。

相應實驗結論：______。

（二）小明通過初中生物學的學習知道了淀粉主要來自單子葉植物的種子；也知道種子的形成是來自植物的某項生理作用。如圖是以發(fā)生在玉米植物葉肉細胞內的一些物質和能量轉換過程，請據圖回答：

（1）A；B代表葉肉細胞內的能量轉換器；其中B是______；

（2）請你寫出能量轉換器A中所進行的植物生理活動的反應表達式：______；

（3）你認為圖中的①和②所代表的物質是______。24、下圖為淀粉被徹底消化后的產物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖。圖中a,b,c,d,e,}分別代表不同的物質。請據圖示分析回答下列問題:(1)淀粉被徹底消化后形成的物質a是______________，吸收該物質的主要器官是___________________。(2)正常人的d、e、f中，不含有a的是_____________。(3)如果某人血液中a的含量過高，可能是由于__________________分泌不足造成的。(4)在組織細胞中,a在b的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細胞的_____________________中。(5)在探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中所控制的變量是_________________________。若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現同樣的實驗現象?_____________。評卷人得分五、其他(共1題，共10分)25、如圖是幾種生物的基本結構單位；請據圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是____，觀察時須借助于____．

（2）圖中屬于原核細胞的是____，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是____．

（3）填寫名稱：圖A中的⑨是____，圖C中的①是____．評卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)26、在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點。請你結合所學知識回答下列有關問題：（1）作物生長旺盛期，要經常補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分用于植物的___________。這樣，有利于植物體從土壤中吸收水分和無機鹽以及有效地散熱。（2）對溫室及時通風和施用有機肥，都可增加溫室內的___________濃度，從而促進光合作用，提高產量。（3）大棚內種植農作物，一般會缺少蜜蜂等昆蟲或風力不足，導致結實（坐果）率不高。所以需要采用的方法加以彌補。（4）為探究溫室內的溫度與種植作物產量的關系。生物科技小組將某植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其他實驗條件都適宜），實驗以CO2的呼吸量與釋放量為指標。實驗結果如下表：。溫度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50從表中看出，溫度為__________℃時，光照條件下植物光合作用制造的有機物最多；溫室溫度可以人工控制，分析表中數據，下列哪種條件最有利于積累有機物？________A．光照下和黑暗下溫度都為25℃B.光照下和黑暗下溫度都為35℃C.光照下溫度為25℃，黑暗下溫度為15℃D.光照下溫度為35℃，黑暗下溫度為5℃27、下圖示生態(tài)系統各成分間的相互關系，A、B、C代表生態(tài)系統的生物部分，請分析回答：（8分）⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統稱為。⑵圖中A是____者，B是者，它們之間通過捕食關系形成食物鏈和。⑶C是者，主要包括營腐生生活的和。從圖中分析可知，C對生態(tài)系統的物質起著重要的作用。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大；共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．界是最大的單位，種是最小的單位，同種的生物共同特征最多，同界的生物共同特征最少，可見B符合題意．

故選：B．2、A【分析】【分析】葉片有表皮、葉肉、葉脈組成，表皮細胞不含葉綠體，葉肉包括柵欄組織和海綿組織，含有葉綠體是光合作用的主要部位．【解析】【解答】解：A；植物的葉下部比上部的氣孔多；屬于結構和功能的適應，A正確；

B；上表皮靠近柵欄組織；柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少，B錯誤；

C；植物的根莖葉里都有篩管；C錯誤；

D；只要是活細胞都進行呼吸作用；D錯誤；

故選：A3、A【分析】

具有社會行為的動物；群體內部往往形成一定組織，成員之間有明確分工，有的高等動物還形成等級．如螞蟻的群體有蟻后；雄蟻、工蟻，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存；黑猩猩群體內有嚴格的等級制度，有首領，負責指揮、協調內部成員之間的關系，其他成員必須服從首領．蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂，并分工明確，各負其責．青蛙、蝴蝶則不具備這些特點，不具有社會行為．

故選：A

【解析】【答案】營社會行為的動物一般具有明確的分工和森嚴的等級制度；據此答題．

4、D【分析】【分析】根據碘液遇淀粉變藍，滴入清水的試管里的漿糊含有淀粉；滴入唾液的試管里的淀粉被唾液淀粉酶分解了，沒有變成藍色，進行解答．【解析】【解答】解：A；此實驗中的1號和2號試管可形成一組對照實驗；變量是唾液；該實驗中，試管1是實驗組，試管2是對照組，A正確；

B；試管1中加入的是唾液；淀粉糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色，B錯誤；

C；試管2中加入的是清水；清水對淀粉糊沒有作用，因此滴加碘液后變藍色，C正確；

D；試管1中的淀粉糊被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；因此滴加碘液后不變藍色，D正確．

故選：D5、B【分析】【分析】食品腐敗是微生物引起的．微生物的繁殖需要適宜的溫度、水分和有機物．【解析】【解答】解：食物存放久了會腐敗變質；其主要原因是微生物的大量繁殖引起的．

故選：B．6、A【分析】【分析】此題考查腎小球的組成．可通過以下示意圖記憶：【解析】【解答】解：腎動脈通過入球小動脈與腎小球相連．腎小球是個血管球；它由入球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤旋而成，這些毛細血管最后匯成出球小動脈．出球小動脈與腎小管周圍的毛細血管相連，血液經腎小管周圍毛細血管的流入腎靜脈．

故選：A．7、D【分析】【分析】本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識．安全用藥是指根據病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害．【解析】【解答】解：A；用藥并非越貴越好；針對病情，起到好的治療效果，就是好藥．不合題意．

B；用藥要針對不同的病情；適當選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過量服用，會危害人體健康．不合題意．

C；進口藥和國產藥；只是產地的差別．不同的疾病，要選用不同的藥物，才能針對性的起到治療作用．不合題意．

D；根據病情需要；按說明書要求的劑量和服用時間服用，是安全用藥的基本要求．符合題意．

故選：D8、B【分析】試題分析：推門時人處于伸肘的狀態(tài)，當肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮時，處于伸肘狀態(tài)，故選項B符合題意。考點：此題考查人體做伸肘運動時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)，以此考查學生應用運動原理解釋生活現象的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、A【分析】【分析】環(huán)境影響生物的生存和生活，生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時生物也會影響環(huán)境．【解析】【解答】解：A；秋天植物落葉；可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此秋天植物落葉是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應，A正確；

B；駱駝刺深長的根；可以吸收到沙漠深處的水分，與沙漠干旱缺水的環(huán)境相適應，B錯誤；

C；蛾類夜間活動是受光照影響產生的晝夜節(jié)律；C錯誤；

D；蒼耳果實的表面生有倒鉤；適應動物攜帶傳播果實，D錯誤．

故選：A．二、填空題(共5題，共10分)10、制作細胞臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩蓋下去以免氣泡影響觀察⑦③右上角【分析】【分析】在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．①目鏡、②轉換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準焦螺旋、⑦細準焦螺旋【解析】【解答】解：（1）“制作細胞臨時裝片時；必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴”，然后緩緩蓋下去的目的是“避免產生氣泡”，以免氣泡影響觀察．

（2）在觀察植物葉肉細胞時；若圖象模糊則要調節(jié)[⑦]細準焦螺旋得到清晰圖象，若視野中出現了一個污點，先移動玻片再轉動目鏡，污點都沒有移動，則說明污點[③]物鏡上．

（3）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的．若要使位于玻片右上角的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是右上角．

故答案為：（1）制作細胞臨時裝片時；必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩蓋下去；避免產生氣泡，以免氣泡影響觀察。

（2）⑦；③

（3）右上角11、略

【分析】【分析】在生態(tài)系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．【解析】【解答】解：有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累；營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多．該食物鏈中營養(yǎng)級最高的是鷹，因此，“如果農民在該農田施用農藥‘敵敵畏’，那么在食物鏈中”，“敵敵畏”含量最多的是鷹．

故答案為：鷹12、略

【分析】【分析】解答此題結合以下知識點：（1）生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產者；消費者和分解者；

（2）生態(tài)系統中的食物網是由食物鏈相互交錯而形成的；

（3）食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條．它表示的是生產者和消費者之間的關系．其寫法是：起點是生產者；依次是初級消費者；次級消費者、三級消費者一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者；

（4）生態(tài)系統中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網流動的；某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高，體內積累的有毒物質越多；

（5）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是動態(tài)的、相對的．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產者；消費者和分解者．圖一中的草屬于生產者，各種動物屬于消費者，作為一個完整的生態(tài)系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．

（2）食物鏈是生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的．圖中有4條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹．

（3）在生態(tài)系統中物質循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網進行并逐級遞減；由于呼吸作用分解有機物，動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解，所以沿著食物鏈，生物體內有機物的總量逐級遞減．在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，有機物總量最多的是草，所以丙對應的生物是草，屬于生產者．

（4）當土壤中的有毒物質被草吸收后；會通過食物鏈不斷積累．貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端，體內有毒物質積累最多．

（5）當地牧民為追求短期的經濟利益；在草原中放養(yǎng)了大量的牲畜，結果嚴重破壞了草原植被，造成土地沙化，這說明生態(tài)系統的自動調節(jié)能力是有一定限度的．

故答案為：

（1）分解者；

（2）4；

（3）草生產者；

（4）貓頭鷹；

（5）自動調節(jié)能力13、略

【分析】【分析】此題主要考查的是吸毒的危害，思考解答．【解析】【解答】解：據分析；吸煙時產生煙霧里有40多種致癌物質，還有十多種會促進癌發(fā)展的物質，其中對人體危害最大的是尼古丁；一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物．鴉片、海洛因等毒品對人體的損害也很大，這些有毒物質通過呼吸系統進入人體，首先危害呼吸系統的呼吸道的黏膜，然后侵入肺泡，再通過循環(huán)系統繼而侵害其它的系統．吸食毒品也是這樣，吸毒時產生的有毒物質首先損傷呼吸道粘膜．

故答案為：呼吸道；神經；循環(huán)；消化14、花粉柱頭成熟區(qū)呼吸粉碎后放入沼氣池【分析】【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

（2）呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．【解析】【解答】解：（1）在農業(yè)生產上常采用人工輔助授粉的方法；以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達到預期的產量．人工輔助授粉的具體方法，在不同作物不完全一樣，果農常用人工授粉的方法是先從雄蕊上采集花粉，然后應將花粉涂抹在雌蕊柱頭上的過程．

（2）根尖的結構成熟區(qū)；伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠．其中成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．可見A是光能，B是二氧化碳，C是葉綠體，D是氧氣．

（3）溫度能影響呼吸作用；主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該適當降低溫度，使蔬菜；水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間．

（4）作物的秸稈，過去都是一燒了之，現在可鍘碎后放入沼氣池，經微生物作用產生沼氣（主要成分CH4）沼氣可用做燃料；發(fā)酵后的廢棄物可種菜等．

故答案為：（1）花粉；柱頭；

（2）成熟區(qū)；A光能；B二氧化碳，C葉綠體，D氧氣．

（3）呼吸；

（4）粉碎后放入沼氣池．三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】雞蛋的結構由外及里的依次是：如圖：

卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發(fā)育成胚胎．【解析】【解答】解：卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分．

故答案為：×16、×【分析】【分析】鳥類多數營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的．據此作答．【解析】【解答】解：鳥的體形呈流線型；可減少飛行時空氣的阻力，適于飛行，體表被覆羽毛，前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨很薄，有的骨愈合在一起，長骨中空，腔內充滿空氣，這樣的氣質骨既可以減輕身體的重量，又能加強堅固性，適于飛翔生活；但是并不是所有鳥類的骨骼都是氣質骨，例如鴕鳥，企鵝等．故此題說法錯誤．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，學習行為是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片；是菜青蟲生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為．

故答案為：√18、×【分析】【分析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．【解析】【解答】解：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時；判斷動脈；靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．由于毛細血管的管腔最細，所以只允許紅細胞單行通過，此特點都有利于血液與組織細胞間進行物質交換．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】大部分真菌主要依靠產生孢子進行繁殖．孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長成新的個體，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．【解析】【解答】解：真菌可以在環(huán)境條件較好時；比如營養(yǎng)充足，溫度適宜的條件下進行出芽生殖，在條件不良時又可以進行孢子生殖．

出芽生殖；即芽殖是酵母菌最常見的繁殖方式．無性生殖即在環(huán)境條件適合時，從母細胞上長出一個芽，逐漸長到成熟大小后與母體分離．在營養(yǎng)狀況不好時，一些可進行有性生殖的酵母會形成孢子（一般是四個），在條件適合時再萌發(fā)．

故答案為：×20、×【分析】【分析】本題考查的是心率和心動周期的概念，首先明確心率和心動周期的概念．【解析】【解答】解：心臟跳動一次；就是指心臟舒張和收縮各一次，心率指的是心臟每分鐘跳動的次數，正常成年人的心率范圍是每分鐘跳動60～100次．心臟每收縮和舒張一次為一個心動周期．如以成年人平均心率每分鐘80次計算，每一心動周期平均為：60÷80═0.75（秒）．如以成年人平均心率每分鐘75次計算，每一心動周期平均為：60÷75═0.8（秒）；所以，心率越快，心動周期就越短．故此題說法錯誤．

故答案為：×．四、實驗探究題(共4題，共12分)21、牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液①牙齒的咀嚼、舌的抗拌唾液牙齒的咀嚼和舌的抗拌①號試管不變藍，②、③號試管變藍【分析】解：（1）該實驗提出的問題是：饅頭為什么會變甜呢？這是否與牙齒的咀嚼有關呢？與舌的攪拌有關呢？與口腔里的唾液有關系嗎？由此作出假設：饅頭變甜與牙齒的咀嚼；舌的攪拌和唾液有關。

（2）①號試管中將饅頭切成碎屑是為了模擬口腔中牙齒的作用；牙齒能咀嚼食物；而充分攪拌是為了模擬口腔中的舌的作用。

（3）①號試管與③號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；探究的是牙齒和舌頭對饅頭的消化是否有作用。

（4）號試管和3號試管；變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化。

（5）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍。①號試管唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍。②號試管中的清水不消化淀粉，因此②號試管滴加碘液變藍。③號試管沒有牙齒的咀嚼和舌的攪拌，唾液淀粉酶不能充分消化淀粉，因此③號試管滴加碘液變藍。

故答案為：

（1）牙齒的咀嚼；舌的攪拌和唾液（的消化）

（2）①；牙齒的咀嚼、舌的抗拌。

（3）唾液。

（4）牙齒的咀嚼和舌的抗拌。

（5）①號試管不變藍；②；③號試管變藍。

把材料中的信息轉化成表格形式，比較清晰：。試管編號123饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2ml唾液2ml清水2ml唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。為探究饅頭在口腔中的消化，該實驗設置了兩組對照實驗：①號試管和②號試管，變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；①號試管和③號試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化。

實驗中設置了多個變量，應注意區(qū)分。【解析】牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液①牙齒的咀嚼、舌的抗拌唾液牙齒的咀嚼和舌的抗拌①號試管不變藍，②、③號試管變藍22、乙水分蚯蚓在土壤中在土壤中鉆洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生長對照作用實驗步驟：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上丙、丁標簽。在丙瓶中放入添加農藥的濕潤肥沃土壤，在丁瓶中沒有添加農藥的濕潤肥沃土壤，然后在丙、丁兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況【分析】解：為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響；取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲；乙標簽，在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經烘干的肥沃土壤。在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。所以據此提出問題：土壤中的水分對蚯蚓的生活有影響嗎？

做出假設：水分對蚯蚓的生活有影響。

（1）蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機質的土壤中；靠濕潤的體壁來完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無法完成呼吸，最后窒息而死。

（2）在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤；在乙瓶中放人經烘干的肥沃土壤，所以本實驗的變量是水。

（3）蚯蚓在土壤中在土壤中鉆洞；可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸；生長；蚯蚓能富集養(yǎng)分，生活著的蚯蚓每時每刻都在吞食大量的有機物和土壤，把蚓糞和其他代謝產物排泄到土壤中，從而增加了土壤的肥力。

（4）本實驗的實驗組為乙組；甲組起到對照作用。

（5）提出問題：農藥對蚯蚓的生活有影響嗎？

做出假設：農藥對蚯蚓的生活有影響。

變量是農藥。

實驗步驟：取兩個大小一樣的廣口瓶；貼上丙；丁標簽。在丙瓶中放入添加農藥的濕潤肥沃土壤，在丁瓶中沒有添加農藥的濕潤肥沃土壤，然后在丙、丁兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況。

實驗現象：丙中的蚯蚓慢慢的不動了；而丁中的正常生活。

實驗結論：農藥對蚯蚓的生活有影響。

故答案為：（1）乙瓶。

（2）水。

（3）蚯蚓在土壤中在土壤中鉆洞；可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸；生長。

（4）對照作用。

（5）實驗步驟：取兩個大小一樣的廣口瓶；貼上丙；丁標簽。在丙瓶中放入添加農藥的濕潤肥沃土壤，在丁瓶中沒有添加農藥的濕潤肥沃土壤，然后在丙、丁兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況。

本題考查蚯蚓的生活習性和探究實驗的步驟等。

掌握蚯蚓的形態(tài)結構和生活習性，探究實驗的關鍵是變量的唯一性?！窘馕觥恳宜烛球驹谕寥乐性谕寥乐秀@洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生長對照作用實驗步驟：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上丙、丁標簽。在丙瓶中放入添加農藥的濕潤肥沃土壤，在丁瓶中沒有添加農藥的濕潤肥沃土壤，然后在丙、丁兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況23、白米飯變甜與唾液有關A試管滴加碘液不變藍；B試管滴加碘液變藍白米飯變甜與唾液有關線粒體水和二氧化碳【分析】解：（一）做出假設是指對可能的方案做出的假設或猜想。此題提出問題是：白米飯變甜與唾液有關嗎？；所以可以做出假設是：白米飯變甜與唾液有關。

預測實驗結果：A號試管中；饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；B號試管加入的是清水，清水不能分解淀粉，滴加碘液變藍。

相應實驗結論：通過A號試管和B號試管的比較可知：唾液對淀粉有消化作用；白米飯變甜與唾液有關。

（二）（1）A；B代表葉肉細胞內的能量轉換器；其中A是葉綠體，B是線粒體。

（2）A葉綠體是進行光合作用的場所，光合作用的表達式：

（3）在B結構內發(fā)生的呼吸作用，呼吸作用的表達式：．所以①和②代表水和二氧化碳。

故答案為：

（一）假設：白米飯變甜與唾液有關；

現象：A試管滴加碘液不變藍；B試管滴加碘液變藍；

結論：白米飯變甜與唾液有關。

（二）（1）線粒體。

（2）

（3）水和二氧化碳。

（一）（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實