2025年粵人版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、是真分?jǐn)?shù)，x的值有（）種可能．A.1B.7C.8D.無(wú)數(shù)2、用棱長(zhǎng)1cm的小方塊，拼成一個(gè)較大的正方體，最少需要小方塊（）個(gè)．A.2B.4C.6D.83、把一個(gè)棱長(zhǎng)是9cm的正方體切成棱是3cm的小正方體，可以切得（）個(gè)．A.27個(gè)B.6個(gè)C.3個(gè)4、下面的說(shuō)法中正確的是（）A.所有的偶數(shù)都是合數(shù)B.除“1”外所有的奇數(shù)都是素?cái)?shù)C.12既是12的倍數(shù)，也是12的因數(shù)E.所有的偶數(shù)都是合數(shù)E.所有的偶數(shù)都是合數(shù)5、一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折二次后，小長(zhǎng)方形面積是原來(lái)長(zhǎng)方形面積的（）A.B.C.D.6、圖是由第一個(gè)經(jīng)過(guò)（）得到的．A.旋轉(zhuǎn)B.對(duì)稱(chēng)C.平移D.以上答案都不是7、1.24×0.24的積保留到百分位是（）A.0.29B.0.30C.3評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、一個(gè)長(zhǎng)方體的橫截面是15平方分米，把它橫截成4段，表面積增加____平方分米．9、一個(gè)平行四邊形的底長(zhǎng)3.5厘米，高是它的2倍，它的面積是____．10、一根木材，用去它的，剩下的是這根木材的；如果剩下m，這根木材長(zhǎng)____m．11、把30寫(xiě)成兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一共有____種寫(xiě)法．12、下面是金河小學(xué)各年級(jí)男；女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖；請(qǐng)看圖回答問(wèn)題．

（1）全校共有男生____人．

（2）五年級(jí)同學(xué)中，男生人數(shù)與女生人數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是____．

（3）三年級(jí)女生人數(shù)比二年級(jí)女生人數(shù)多____%．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、a×5=5a，3a+4b=7ab____．（判斷對(duì)錯(cuò)）14、18的因數(shù)只有2、9、3、6．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、3.33333是一個(gè)循環(huán)小數(shù)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、任意一個(gè)平行四邊形一定能分成兩個(gè)完全一樣的等腰梯形．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、因?yàn)?.0=5，所以5.0與5沒(méi)有區(qū)別．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、4.30=4.3000____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、7.232323是一個(gè)循環(huán)小數(shù)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、操作題(共4題，共20分)20、（1）請(qǐng)把左邊的圖形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度；

（2）請(qǐng)把右邊的圖形繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度．21、先寫(xiě)出三角形ABC各個(gè)頂點(diǎn)的位置；再畫(huà)出三角形ABC向下平移4個(gè)單位后的圖形△A'B'C'，然后寫(xiě)出所得圖形頂點(diǎn)的位置．

A′（______，______）B′（______，______）C′（______，______）22、根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸將軸對(duì)稱(chēng)圖形畫(huà)完整；

23、下面的每一個(gè)小正方形表示1平方厘米；請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆礁駡D中各畫(huà)出一個(gè)面積是9平方厘米的平行四邊形；三角形、梯形．

評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共4分)24、一間長(zhǎng)8米，寬6米，高3米的教室，要粉刷它的頂部和四壁，除去黑板和門(mén)窗面積30平方米，問(wèn)要粉刷的面積有多大？評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共12分)25、方洲小學(xué)在”學(xué)規(guī)范”活動(dòng)中對(duì)五（1）班的清潔衛(wèi)生；團(tuán)結(jié)合作、文明禮貌的情況進(jìn)行了調(diào)查；并將調(diào)查結(jié)果制成了下面的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）同學(xué)們對(duì)本班文明禮貌情況滿意的有30人；不滿意的有10人．畫(huà)出表示本班文明禮貌情況的直條．

（2）在調(diào)查的三個(gè)項(xiàng)目中，同學(xué)們對(duì)哪一項(xiàng)最滿意？你有什么建議？26、看圖計(jì)算周長(zhǎng)．

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】根據(jù)真分?jǐn)?shù)的意義，分子小于分母的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)中，只有x是小于8而大于0的自然數(shù)才是真分?jǐn)?shù)，即分子是1、2、3、4、5、6、7等7種可能．【解析】【解答】解：分?jǐn)?shù)中；只有x是小于8而大于0的自然數(shù)才是真分?jǐn)?shù)，即分子是1；2、3、4、5、6、7等7種可能．

故選：B．2、D【分析】【分析】用小正方體塊拼成一個(gè)較大的正方體，每條棱長(zhǎng)上至少需要2個(gè)小正方體，由此即可解答問(wèn)題．【解析】【解答】解：用小正方體塊拼成一個(gè)較大的正方體；每條棱長(zhǎng)上至少需要2個(gè)小正方體；

所以拼成一個(gè)大正方體至少需要的小正方體的個(gè)數(shù)為：2×2×2=8（個(gè)）．

答：至少需要8個(gè)這樣的小正方體．

故選：D．3、A【分析】【分析】把一個(gè)棱長(zhǎng)是9cm的正方體，切成棱長(zhǎng)是3cm的小正方體，則每條棱長(zhǎng)上可以切下9÷3=3個(gè)小正方體，利用正方體的體積公式即可求出小正方體的總個(gè)數(shù)．【解析】【解答】解：每條棱長(zhǎng)上可以切下小正方體：3÷1=3（個(gè)）；

可以切下的小正方體一共有：3×3×3=27（個(gè)）；

答：可以切27個(gè)．

故選：A．4、C【分析】【分析】除了1和它本身外，沒(méi)有其它因數(shù)的數(shù)為質(zhì)數(shù)，能被2整數(shù)的為偶數(shù)，2為偶數(shù)且除了1還它本身外再?zèng)]有別的因數(shù)了，所以2既為質(zhì)數(shù)也為偶數(shù)；不能被2整數(shù)的數(shù)為奇數(shù)，除了1和它本身外，還有別的因數(shù)的數(shù)為合數(shù)，如9，15等既為奇數(shù)也為合數(shù)．【解析】【解答】解：A；所有的偶數(shù)都是合數(shù)；說(shuō)法錯(cuò)誤，例如2是偶數(shù)不是合數(shù)；

B；除“1”外所有的奇數(shù)都是素?cái)?shù)；說(shuō)法錯(cuò)誤，例如9、15都是奇數(shù)但都是合數(shù)；

C；根據(jù)“一個(gè)數(shù)既是12的倍數(shù)；”說(shuō)明這個(gè)數(shù)≥12；又因?yàn)椤斑@個(gè)數(shù)是12的因數(shù)，”說(shuō)明這個(gè)數(shù)≤12；因此這個(gè)數(shù)是12；

D；0℃是水開(kāi)始結(jié)冰的溫度；表示以0℃為分界點(diǎn)，零上溫度都用正數(shù)來(lái)表示，零下溫度都用負(fù)數(shù)來(lái)表示；

E；偶數(shù)是能被2整除的數(shù)；合數(shù)是除了1和它本身以外還有別的約數(shù)，2只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)，2是偶數(shù)但不是合數(shù)；

故選：C．5、B【分析】【分析】把這張長(zhǎng)方形紙的面積看作單位“1”，把它對(duì)折一次，這張紙被平均分成了2份，每份是這張紙的，對(duì)折兩次，這張紙被平均分成了4份，每份是這張紙的．【解析】【解答】解：一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折二次后，小長(zhǎng)方形面積是原來(lái)長(zhǎng)方形面積的．

故選：B．6、C【分析】【分析】根據(jù)所給圖形得出：將第一個(gè)圖形平移兩次得到的，據(jù)此解答即可．【解析】【解答】解：因?yàn)樽竺娴诙坏谌齻€(gè)圖形；是第一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移得到的．

故選：C．7、B【分析】解：根據(jù)題意可得：

1.24×0.24=0.2976；

0.2976≈0.30．

故選：B．

根據(jù)題意；先求出1.24×0.24的積，然后再根據(jù)四舍五入法求近似數(shù)即可．

此題是考查整數(shù)的發(fā)亮和求近似數(shù)．關(guān)鍵明白用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【分析】把一個(gè)長(zhǎng)方體截成4段需要截3次，每截一次增加兩個(gè)截面的面積，所以截4段增加6個(gè)截面的面積，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：15×6=90（平方分米）；

答：表面積增加90平方分米．

故答案為：90．9、略

【分析】【分析】首先求出高，再根據(jù)平行四邊形的面積公式：平行四邊形的面積=底×高，把數(shù)據(jù)代入公式解答．【解析】【解答】解：3.5×（3.5×2）

=3.5×7

=24.5（平方厘米）；

答：它的面積是24.5平方厘米．

故答案為：24.5平方厘米．10、略

【分析】【分析】把這根木材原來(lái)的長(zhǎng)度看作單位“1”，用去的分率為，剩下的分率為1-=；米對(duì)應(yīng)的分率為，運(yùn)用除法即可求出這根木材原來(lái)的長(zhǎng)度．【解析】【解答】解：1-=

=×=

答：剩下的是這根木材的；如果剩下m，這根木材長(zhǎng)m．

故答案為：，．11、略

【分析】【分析】首先要明確質(zhì)數(shù)的定義，即一個(gè)大于1的自然數(shù)，如果除了1和它本身，再不能被其它自然數(shù)整除，那么它就叫做質(zhì)數(shù)（也叫素?cái)?shù)）；30以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)共有10個(gè)，從小到大依次是：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29；從這些質(zhì)數(shù)中，選取和為30的兩個(gè)質(zhì)數(shù)，分別是：23和7、13和17、11和19共三組，從而問(wèn)題得解．【解析】【解答】解：30=13+17=23+7=11+19

故答案為：3．12、略

【分析】【分析】根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖即可；

（1）把所有的男生人數(shù)相加就是全校男生人數(shù)；

（2）用五年級(jí)的男生人數(shù)比上女生人數(shù)化簡(jiǎn)即可；

（3）先求出用三年級(jí)女生比二年級(jí)的女生多多少人，再用多的人數(shù)除以二年級(jí)女生的人數(shù)即可．【解析】【解答】解：（1）15+30+20+35+50=150（人）

答：全校共有男生150人．

（2）觀圖可知：五年級(jí)男生人數(shù)有50人；女生有40人；

男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是50：40=5：4

答：五年級(jí)同學(xué)中；男生人數(shù)與女生人數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是5：4．

（3）觀圖可知：三年級(jí)女生人數(shù)有30人；二年級(jí)女生人數(shù)有25人；

（30-25）÷25

=5÷25

=20%

答：三年級(jí)女生人數(shù)比二年級(jí)女生人數(shù)多20%．

故答案為：（1）150、；（2）5：4；（3）20%．三、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】【分析】當(dāng)字母與數(shù)字相乘時(shí)，可以把數(shù)字寫(xiě)在字母的前面，并且省略乘號(hào)；a和b是兩個(gè)不同的字母，它們表示的數(shù)值不一定相等，所以3a+4b=7ab是錯(cuò)誤的．【解析】【解答】解：a×5=5a此寫(xiě)法是正確的；

3a+4b不能運(yùn)用乘法分配律計(jì)算；

所以3a+4b=7ab是錯(cuò)誤的．

故答案為：×．14、×【分析】【分析】根據(jù)一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身；解答即可．【解析】【解答】解：18的因數(shù)有1；2、3、6、9、18．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】根據(jù)循環(huán)小數(shù)的定義：一個(gè)小數(shù)從小數(shù)點(diǎn)后某一位起一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)，所以循環(huán)小數(shù)是無(wú)限小數(shù)，3.33333是有限小數(shù)，不是循環(huán)小數(shù)．【解析】【解答】解：3.33333不是循環(huán)小數(shù)；是有限小數(shù)．

故答案為：×．16、√【分析】【分析】因平行四邊形的對(duì)邊相等，只要在平行四邊形的一條邊上，從一個(gè)頂點(diǎn)量出一條線段，再在它的對(duì)邊和它相對(duì)的頂點(diǎn)的另一個(gè)頂點(diǎn)量出同長(zhǎng)的線段，然后連接這兩個(gè)點(diǎn)即可，而等腰梯形是兩條邊相等的梯形，所以任意一個(gè)平行四邊形一定能分成兩個(gè)完全一樣的等腰梯形．【解析】【解答】解：任意一個(gè)平行四邊形一定能分成兩個(gè)完全一樣的等腰梯形；如圖：

所以任意一個(gè)平行四邊形一定能分成兩個(gè)完全一樣的等腰梯形；說(shuō)法正確；

故答案為：√．17、×【分析】【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變．雖然5.0=5，但是它們的計(jì)數(shù)單位不同，5的計(jì)數(shù)單位是1，5.0的計(jì)數(shù)單位是0.1；據(jù)此判斷．【解析】【解答】解：由分析可知：雖然5.0=5；但是它們的計(jì)數(shù)單位不同，所以原題錯(cuò)誤；

故答案為：×．18、√【分析】【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變；據(jù)此解答即可．【解析】【解答】解：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)；4.30=4.3000

故答案為：√．19、×【分析】【分析】根據(jù)循環(huán)小數(shù)的定義：一個(gè)小數(shù)從小數(shù)點(diǎn)后某一位起一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)．7.232323是有限小數(shù)，不是循環(huán)小數(shù)，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：7.232323不是循環(huán)小數(shù)；是有限小數(shù)．

故7.232323是一個(gè)循環(huán)小數(shù)的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．四、操作題(共4題，共20分)20、解：（1）把左邊的圖形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度（下圖紅色部分）：

（2）把右邊的圖形繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度（下圖綠色部分）：

【分析】

根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征；左邊的圖繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，點(diǎn)O的位置不動(dòng)，其余各部分均繞此點(diǎn)按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)即可畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形；右邊的圖繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，點(diǎn)A的位置不動(dòng)，其余各部分均繞此點(diǎn)按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)即可畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形．

圖形旋轉(zhuǎn)注意四要素：即原位置、旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角．【解析】解：（1）把左邊的圖形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度（下圖紅色部分）：

（2）把右邊的圖形繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度（下圖綠色部分）：

21、326424【分析】解：（1）因?yàn)?；B在第6列，第8行，所以，用數(shù)對(duì)表示為（6，8）；

因?yàn)镃在第2列；第8行，所以，用數(shù)對(duì)表示為（2，8）；

（2）如圖；三角形ABC向下平移4個(gè)單位后的圖形△A′B′C′；

A′（3；2），B′（6，4），C′（2，4）；

故答案為：3；2，6，4，2，4．

（1）先找出C和B分別在第幾列；第幾行，再根據(jù)數(shù)對(duì)的寫(xiě)法，即可得出答案；

（2）由圖△A′B′C′；找出點(diǎn)A′；B′、C′分別在第幾列，第幾行，再根據(jù)數(shù)對(duì)的寫(xiě)法，即可得出答案．

此題考查了數(shù)對(duì)的寫(xiě)法，即先看在第幾列，這個(gè)數(shù)就是數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)；再看在第幾行，這個(gè)數(shù)就是數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)．【解析】32642422、解：根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸將軸對(duì)稱(chēng)圖形畫(huà)完整．

【分析】

根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征；對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等，對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的連線垂直于對(duì)稱(chēng)軸，在對(duì)稱(chēng)軸的右邊畫(huà)出左圖的關(guān)鍵對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，依次連結(jié)即可．

求作一個(gè)幾何圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱(chēng)的圖形，可以轉(zhuǎn)化為求作這個(gè)圖形上的特征點(diǎn)關(guān)于這條直線對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)，然后依次連結(jié)各對(duì)稱(chēng)點(diǎn)即可．【解析】解：根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸將軸對(duì)稱(chēng)圖形畫(huà)完整．

23、解：下面的每一個(gè)小正方形表示1平方厘米；在下面的方格圖中各畫(huà)出一個(gè)面積是9平方厘米的平行四邊形；三角形、梯形．

【分析】

根據(jù)平行四邊形的面積計(jì)算公式“S=ah”，畫(huà)一底、高皆為3厘米的平行四邊形，其面積就是9平方厘米．根據(jù)三角形面積計(jì)算公式“S=ah”，只要畫(huà)一底與平行四邊形底相等，高為平行四邊形高的2倍或底為平行四邊形底的2倍，與平行四邊形等高的三角形，其面積就是平行四邊形面積相等；根據(jù)梯形的面積計(jì)算公式“S=（a+b）h”；只梯形的上；下底之和與三角形底相等，與三角形等高，其面積就是三角形面積相等．

根據(jù)面積畫(huà)平面圖，關(guān)鍵是根據(jù)面積計(jì)算公式確定