2025年統(tǒng)編版2024九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點的詞語運用不正確的一項是（）A.有人直言不諱地批評說，國內很多城市的建筑風格．B.不論他正義的憤怒多大，總會過去，的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰．C.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是．D.上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地?。?、下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A.刺骨的寒冷吞噬著他們已經疲憊不堪的軀體．B.假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們參差不齊的旋舞．C.這時，被雨洗得一塵不染的天空突然出現一道彩虹．D.我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物．3、下列句子中，沒有病句的一項是（）A.有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B.曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現了中國作家在該獎項上零的突破。C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.只要經過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。4、3、下列表述不正確的一項是（）A.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一篇狹義新聞，這種體彩講究真實.及時.簡明，從結構上講標題.導語.主題是必備的三部分.B.《假使我們不去打仗》的作者是田間，著名詩人.該詩是一首街頭詩.街頭詩也稱傳單詩.墻頭詩.巖頭詩等，即指抄在村莊墻壁.門樓上或印成傳單散發(fā)的通俗政治鼓動詩.C.《蘆花蕩》是一片語言優(yōu)美的散文，作者是現代作家孫犁.“老頭子”是一個真實的抗日英雄，他自信自尊.D.《歸園田居》是一首古體詩，作者是陶淵明；《使至塞上》是一首五言律詩，作者是王維；《送杜少府之任蜀州》中的“之”字是“到”.“往”的意思.5、下列對這首詩解說有誤的一項是（）涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。A.這首《涼州詞》寫的是邊塞將士的懷鄉(xiāng)情，描繪邊地的生活環(huán)境，反映戍邊將士的復雜感情，是宋代邊塞詩的名篇之一。B.第三句中的“怨楊柳”有兩層意思：一層意思是吹奏哀怨的《折楊柳》曲，另一層意思是說，因為與家人離別而怨恨的戍卒抱怨邊塞楊柳不青，連折柳寄情的愿望也難以表達。C.“春風不度玉門關”這句詩采用了比喻的修辭，喻指朝廷對戍邊將士不關心，恩澤不能到達邊塞。D.這首詩寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒有半點頹喪消沉的情調，充分表現出盛唐詩人的豁達廣闊胸懷。6、下列關于文學作品內容與常識的表述，不完全正確的一項是（）A.王維,唐代詩人、畫家,字摩詰。他是唐代“邊塞詩派”的代表詩人,代表作品如《使至塞上》。B.法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。C.蘇聯作家高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》，《童年的朋友》選自《童年》。D.杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，他的詩風沉郁頓挫，許多詩篇反映了“安史之亂”后唐朝由盛轉衰的歷史面貌。7、下列選項表述有誤的一項是（）A.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相傳為公元前六世紀古希臘的伊索所寫B(tài).《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集。全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。我們學過其中的《從百草園到三味書屋》《阿長與＜山海經＞》《社戲》等C.成語“豁然開朗”“撲朔迷離”“鴻鵠之志”“心曠神怡”分別出自《桃花源記》《木蘭詩》《陳涉世家》《岳陽樓記》D.古人說的“弱冠”指的是男子20歲，“桑梓”指的是故鄉(xiāng)，“鴻雁”常用來喻指書信評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、微博正在改變中國青年的生活。

①“微博讓網友的心和我們舟曲緊緊地連在一起?！蓖鮿P在接受記者采訪時說；自己的生活完全被泥石流和微博改變了。

②在舟曲泥石流災害發(fā)生后；王凱以“Kayne”為名發(fā)的微博成了網友甚至媒體了解災情的重要信息源。僅8月9日一天，他就發(fā)了100多條關于災區(qū)情況的微博，在網上被迅速轉發(fā)傳播。有媒體說：“他一個人就像一個通訊社?！爆F在，王凱微博上的“粉絲”數量已經超過1萬人。很多人通過微博集結起來了，不少人捐款捐物找不到渠道還會留言給他。

③“如果后續(xù)環(huán)節(jié)充分；一條微博可以做到核裂變式的廣泛傳播?！眰鞑W專家閔大洪教授在微博研究文章中說道，盡管微博具有信息碎片化的特點，但“圍觀”現象并不少見，完全可以形成輿論。盡管微博具有“去中心化”的特點，但同樣具有動員和組織作用。

④被微博影響和改變的不只是王凱；日常生活中上微博的人也越來越多。中國青年報社會調查中心近日對全國30個?。ㄗ灾螀^(qū)；直轄市）的3282入進行的一項調查顯示92.4%的人上微博。94.3%的人表示微博在改變自己的生活。87.3%的人會上微博了解人家對公共事件或突發(fā)事件的看法并發(fā)表意見；62.5%的人參與過微博發(fā)起的尋人、祈福等公益行動。

⑤某外企職員陳松；覺得微博帶來的是一種全新的生活方式?！拔颐刻焐舷掳嗦飞弦▋蓚€小時，就會用手機上微博。遇上什么事，拍個照片就隨手發(fā)上去了，特方便。在微博上關注一些名人；明星、書籍等，也讓我認識了一些有共同愛好的新朋友?！?/p>

⑥調查顯示；94.3%的人表示微博在改變自己的生活。67.1%的人表示微博能即時交流，改變了交友；溝通的方式和習慣；64.9%的人認為上微博更容易形成特定的小圈子；60.8%的人表示微博能隨時隨地記錄，改變了表述和思維的習慣。

⑦中國人民大學教授匡義波認為；目前微博在信息的真實性上還有欠缺，“微博是草根媒體，沒有把關人，誰都可以發(fā)布消息，難免真假難辨。所以，微博只能作為傳統(tǒng)媒體的補充。”

⑧北京某文化公司執(zhí)行總編馬中才認為；不管渠道是什么，接收到的信息都要自己判斷，“通過常識判斷哪些是真實的，就不會太盲從?！闭{查顯示，56.5%的人覺得微博信息“基本可信”，23.2%的人“不確定”，20.3%的人覺得“不太可信”。69.1%的人表示對于微博傳播的信息，一定要加以甄別。

（1）如何理解“如果后續(xù)環(huán)節(jié)充分；一條微博可以做到核裂變式的廣泛傳播”這句話在文中的含義？

（2）作者列舉王凱和陳松的例子；有什么作用？

（3）通過第⑤段陳松的話；你知道了微博具有哪些特點？請用簡潔的語言予以歸納。

（4）請用一個貼切的雙音節(jié)詞來替換第⑦段中“微博是草根媒體”中的“草根”

（5）“微博的可信度和網絡的可信度是一樣的?！笔菑奈闹谐槌鰜淼模埬銓⑺€原，它應在第____段的段首。

（6）積累鏈接：每個時代都要不斷地創(chuàng)新才能發(fā)展。清代詩人趙翼在《論詩》中闡述了詩人創(chuàng)作也應隨時代求新求變，并非古人的作品才是最好的，每個時代都有屬于自己的詩人。請默寫出這個句子。9、綜合運用。

某學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動；請你完成以下任務。

（1）【活動設計】

學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動；已設計出“活動一”和“活動二”，請你再設計出“活動三”。

活動一：舉行“青春最美”演講比賽。

活動二：舉行“我的青春”征文比賽。

活動三：____

（2）【演講東行】

學校舉行演講比賽，有同學搜集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是____（只填序號）。

①高手流水②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股。

（3）【偶像介紹】

偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個；用簡潔的語言從人物所處的時代；人物的精神兩個方面進行介紹。

備選人物：①諸葛亮②文天祥③袁隆平。

示例：蘇軾--宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。10、閱讀下列文段；回答下列各題。

他拿走了她幾乎所有的舊東西--舊衣服；各種各樣的物品、狐皮大衣；賣了七百盧布。他把這筆錢都給了他的教子，吃利息去了。他的教子是個做水果生意的猶太人。他喪失了最后一點兒廉恥心，吝嗇到了瘋狂的程度。

他幾乎尋遍了以前的每一個老朋友；逐一向他們訴苦；乞求，說孩子弄得他一文不名，行行好吧，給點錢！他利用人家以前對他的尊敬，弄了一大筆錢，他拿著這一把大票子，像逗小孩似地在外祖母鼻子尖兒前晃悠：

“傻瓜；看見了沒有，這是什么？人家可是一分錢也不會給你！”

他把所有這些錢都給了一個毛皮匠和這個毛皮匠老板的妹妹；他要吃利息。

家里花錢上是嚴格分開的；今天外祖母買菜做飯，明天就是外祖父。

該外祖父做飯的時候；吃得就特別差。而外祖母則總是買最好的肉。

茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個茶壺里，到這時候外祖父就會驚慌地說：“慢，我看看，你放多少茶葉？”他仔細地數著茶葉，然后說：“你的茶葉比我的要碎點兒，我的葉子大，所以我要少放點兒！”他還特別注意倒在兩個碗里的茶的茶色和濃度；份量當然更在仔細考察之列。

“最后一杯給你吧？”外祖母在把茶倒凈以前說。

外祖父說：“好吧！”

圣像前長明燈的燈油也是各買各的。在共同生活了五十年以后；竟然走到了這一步！看著外祖父的所作所為，我感到又好笑又令人生厭，而外祖母則只覺得可笑。“人越老越糊涂！”“八十歲的人了，就會倒退八十年，讓他這么干下去吧，看誰倒楣！”“咱們倆的面包我們來掙！”

我也開始掙錢了。

逢節(jié)假日就走街串巷去撿牛骨頭；破布片兒、爛紙和釘子。

把一普特破布爛紙賣給舊貨商可得20個戈比；爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭十戈比或著八個戈比。平常放了學也去撿，星期天去賣，一下子能得三十到五十個戈比，運氣好的時候還要多。

每次外祖母接過我的錢；都會急忙塞到裙子的口袋里，夸獎說：“真能干，好孩子！“咱們倆完全可以養(yǎng)活好自己！”

有一次；我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡似的大鼻子尖上。

（1）文段選自俄國偉大的無產階級作家____的自傳體小說《____》

（2）畫線部分運用了什么描寫；寫出外祖父怎樣的性格特點？

（3）文段寫外祖父與外祖母分家之后，我與外祖母生活的情景，從“我”的眼中看，外祖母是一個怎樣的人？請結合文段分析。11、閱讀古詩；完成下列各題。

登岳陽樓杜甫。

昔聞洞庭水；今上岳陽樓。

吳楚東南坼；乾坤日夜浮。

親朋無一字；老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。（1）“涕”意思是____。

（2）下列對本詩理解錯誤的一項是____

A；首聯在敘事寫景中自然地流露出來對洞庭湖向往已久的感情。

B；頷聯寫洞庭湖水向東南伸展；把本來連在一起的吳地和楚地，一下子分裂成為兩塊。

C；頸聯以“老病”“孤舟”表現了詩人因年老多病而不得不在一葉孤舟上漂泊的悲涼的心情。

D、尾聯寫出了詩人在登岳陽樓時心中想的是國家的不安寧，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。12、名著填空：法布爾《昆蟲記》被譽為“____”。13、“爭創(chuàng)全國文明城；爭做文明樹人人”綜合實踐題。

本月；為迎接“全國文明城市”巡查小組的到來，樹人學校開展了“寫溫馨提示，做文明學生”的實踐活動。

（1）請任選下面兩則提示語中的一則作簡要評析。

食堂--天地“糧”心；惜食莫蝕。

請節(jié)約用水--滴滴情深自來水；請你拭去我的淚。

我選____，我的評析：____

（2）請任選下面情境中的一種；寫一句溫馨提示語（句式不拘，字數不超過15個字）。

①果皮箱②圖書館③請注意文明用語。

我選____，我擬寫的提示語：____。評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)14、古詩文積累。

（1）____；酒入愁腸，化作相思淚．

（2）長風萬里送秋雁，____．

（3）念天地之悠悠，____．

（4）一川煙草，滿城風絮，____．

（5）《過零丁洋》一詩中表達作者舍生取義，以死明志的民族氣節(jié)的一句詩是：____，____．

（6）寫一聯抒發(fā)“惜別深情”的詩句（上下兩句）：____，____．15、（1）會當凌絕頂，____。（杜甫《望岳》）

（2）少壯不努力，____。（漢樂府《長歌行》）

（3）氣蒸云夢澤，____。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）感時花濺淚，____。（杜甫《春望》）

（5）《陋室銘》一文中描寫陋室清新幽雅環(huán)境的句子是：____，____。16、在《酬樂天揚州初逢席上見贈》使用了兩個典故，表達了詩人回鄉(xiāng)之后的感受的句子是____________________,___________________。17、默寫。

（1）月上柳梢頭；______。（《生查子?元夕》）

（2）______；此日中流自在行。（《觀書有感》）

（3）了卻君王天下事；______，（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）

（4）______；思而不學則殆。（《孔孟論學》）

（5）山水之樂，______。（《醉翁亭記》）18、填補下列句子的空缺處。（1）馬作的盧飛快，______________?！镀脐囎訛殛愅x狀詞以寄之》辛棄疾（2）____________________，西北望，射天狼?！督亲用苤莩霁C》蘇軾（3）_________________，君子好逑?！蛾P雎》（4）傷心秦漢經行處，______________________?！渡狡卵?潼關懷古》張養(yǎng)浩（5）_______________，出則無敵國外患者，國恒亡?！渡趹n患，死于安樂》（6）茍全性命于亂世，__________________?！冻鰩煴怼罚?）________________，燕然未勒歸無計。《漁家傲秋思》范仲淹（8）能謗譏于市朝，_____________________，受下賞?！多u忌諷齊王納諫》19、人不寐,_______________________________.20、默寫古詩文中的名句名篇。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①長風破浪會有時，____。(李白《行路難》）②吏祿三百石，____。(白居易《觀刈麥》)③____，笑從雙臉生。(晏殊《破陣子》）④塞下秋來風景異，____。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑤，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)⑥薄霧濃云愁永晝，。（李清照《醉花陰》）（2）默寫陸游的《游山西村》的頸聯和尾聯。____，____。____，____。21、默寫。

⑴羌笛何須怨楊柳，____。（王之渙《涼州詞》）

⑵____，正是河豚欲上時。（蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》）

⑶無可奈何花落去，____；小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

⑷無言獨上西樓，月如鉤。____。（李煜《相見歡》）

⑸____；志在千里。（曹操《龜雖壽》）

⑹____；悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

⑺長風破浪會有時，____。（李白《行路難》）

⑻且壯士不死即已，____，____?。ㄋ抉R遷《陳涉世家》）22、按原文默寫．

①海內存知己，____．（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②____；坐看云起時．（王維《終南別業(yè)》）

③長風萬里送秋雁，____．（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）

④鳶飛戾天者，望峰息心；____，____．（吳均《與朱元思書》）

⑤嗚呼！____？其真不知馬也．（韓愈《馬說》）

⑥人生自古誰無死，____．（文天祥《過零丁洋》）

⑦____；何人不起故園情．（李白《春夜洛城聞笛》）

⑧____，____，此事古難全．（蘇軾《水調歌頭》）評卷人得分四、名著閱讀(共4題，共32分)23、千萬人熟知的“雅虎”網站，原名“Yahoo”，出自___________（作者名）寫的《格列佛游記》第四卷慧骃國中提到的怪物名“________”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。小說通過描寫格列佛在________的經歷，作品無情地嘲諷科學研究脫離實際、脫離生產勞動的傾向。24、閱讀下面名著選段；完成問題。

“離開桑菲爾德我感到痛苦；我愛桑菲爾德；我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣?！?/p>

“真的；我得走！”我有點惱火了，反駁說。“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎你以為，因為我窮；低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了!--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體--而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的--因為我們是平等的！”

（1）選文中的“我”和“你”分別是作品中的哪兩個人物？

（2）從小說情節(jié)看，“我”為什么會產生“非走不可”的念頭？25、斯威夫特以幽默豐富了作品的道德含義；以諷刺揭露荒誕，并通過人物性格和敘述框架使令人難以置信的事件成為現實，即使《魯濱遜漂流記》也難以在敘述的刻薄性和多樣性方面與其媲美。

--司各特（英）

上面這段話是對《格列佛游記》的評價，請你就本書“敘述的刻薄性和多樣性”中任選一個方面，結合作品的具體內容或情節(jié)作具體分析。26、名著閱讀。

⑴、《海底兩萬里》是法國作家____的三部曲之一，另兩部作品是____、____。這位作家被公認為是“____”。評卷人得分五、現代文閱讀(共1題，共8分)27、閱讀《小人物身上的“正能量”》一文；回答下列各題。

小人物身上的“正能量”

姚文輝。

①“最美司機”生命中最后1分16秒鐘的視頻在網上熱傳；一位網民評論：只有當敬業(yè)成了習慣，深入骨髓時，才有可能在生命的最后瞬間爆發(fā)出超乎想象的能量。

②2012年以來“正能量”這個詞很流行；民間熱捧，官方也在倡導?！白蠲浪緳C”吳斌身上爆發(fā)出的這種“超乎想象的能量”，就是一種發(fā)揮到極致的“正能量”。

③稍加留意不難發(fā)現，近一兩年以“正能量”感動國人的多是些小人物，除“最美司機”吳斌之外，還有____【A】這些感人的事例告訴我們；釋放“正能量”沒有門檻，與職業(yè)；身份、地位、財富無關。

④吳斌的故事還告訴我們；能夠釋放出“正能量”的人并不一定都是完人。在生命的最后時刻，吳斌表現的很勇敢，但吳斌的姐姐事后回憶說，她一直認為弟弟是個弱小的人，很多事情都要她這個姐姐來操辦，她沒想到關鍵時刻弟弟表現的像個“真正的男人”。

⑤就人性而言；沒有人天生就勇敢，在任何時候；碰到任何事情都能挺身而出，大多數人都是既懦弱又勇敢，有時懦弱，有時勇敢。換言之，每個人身上既有“負能量”，又有“正能量”。如果人人都輸送“正能量”，這個社會就會變得美好，反之則會顯得灰暗。吳斌從姐姐眼中“弱小的人”變成“真正的男人”，這讓我們對人性有了更多的期待，說明人性中向善的一面是可以被激發(fā)的。昊斌的故事中，激發(fā)“正能量”的東西叫“敬業(yè)”--在危急時刻，吳斌的想法很簡單：我是一名司機，在任何情況下我都必須盡最大努力保護乘客的安全，這是我的職責。

⑥今天的社會之所以大力提倡“正能量”；一個很重要的原因在于社會轉型期出現了各種問題，比如潛規(guī)則盛行；道德滑坡、誠信缺失、貪腐嚴重等，并且這種“負能量”傳播速度很快，以至于許多人面對現實有一種無力感，將生活中的一切不如意歸咎于大環(huán)境，從而放松了對自己的要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大環(huán)境”中的一部分，如果“大環(huán)境”總體為“負”，其中很可能也有你的一份“功勞”。

⑦很多人也許會想；世道如此“險惡”，我的“正能量”對改變社會；改變自身境遇能起多大作用？事實證明，小人物“正能量”的傳播速度和影響力一點兒都不比“大人物”小。天津的哥馬志剛拒收盲人車費，并表示“我并不偉大，我掙錢比你容易”，這一幕被下一位乘客看見了，該乘客下車時堅持多付費給他：“我也并不偉大，我掙錢比您也容易點兒，就希望您繼續(xù)做好事吧!”--的哥的“正能量”是實現了無縫對接；浙江教師陳斌強言傳身教，在孩子們心中埋下了孝順的種子--這些種子必將長成參天大樹

⑧當然；強調激發(fā)人性中的“正能量”，并不是要對社會問題視而不見，選擇性忽略陰暗面。提倡“正能量”不能代替制度性反思--人性當然有其求善和向上的一面，這是毫無疑義的，但是同時人性也有往下墜落的極大可能。這就提醒我們，在道德建設上，我們要通過褒揚道德模范激發(fā)人性中的“正能量”，但在制度構建上，永遠要立足于防范人性中的“負能量”，二者相輔相成，不可偏廢。一個好的制度所能產生的正面效應，要遠遠超過依靠個人道德自覺所激發(fā)的“正能量”。

（摘自《春城晚報》，有改動）（1）請用一句話概括出本文的中心論點。______

（2）請仿照第③段畫線句給【A】處補寫一個事例。

【A】處事例：______

（3）第⑦⑧兩段能否調換；為什么？

（4）我們都是小人物，也在時刻傳遞著“正能量”，請說說你在生活中的做法。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】結合語境，詞意以及詞語的感情色彩來進行解答．【解析】【解答】A．千篇一律：原指一千篇文章都一個；也比喻辦事按一個格式；非常機械；也泛指事物形式陳舊呆板的意思．“有人直言不諱地批評說”表達的是貶義，“千篇一律”是一貶義詞．表達了對國內很多城市的建筑風格這一缺點的不認同，使用正確；

B．惱羞成怒：由于羞愧到了極點；下不了臺而發(fā)怒：“不論他正義的憤怒多大”與“惱羞成怒的伏爾泰”意義相符，“惱羞成怒”一詞運用正確．

C．相得益彰：互相配合；映襯；指兩個人或兩件事物互相配合；雙方的能力和作用更能顯示出來．與“人類的智慧與大自然的智慧相比”所表達的句意不符．

D．一絲不茍：形容辦事認真；連最細微的地方也不馬虎．與“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致；多仔細、多么地”所表達的意思一致．

故選：C．2、B【分析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．疲憊不堪：形容非常疲乏．合乎句意；是正確的；

B．參差不齊：形容水平不一或很不整齊．屬用錯對象；是錯誤的；

C．一塵不染：原指佛教徒修行時；排除物欲，保持心地潔凈．現泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響．也用來形容非常清潔；干凈．合乎句意，是正確的；

D．妄下斷語：不經考慮；憑借個人的主觀臆斷輕易；隨便地下結論．合乎句意，是正確的；

故選：B．3、B【分析】此題考查學生病句的辨析能力。解答此類題目；學生要以平日的勤加練習為前提，明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會真正理解并掌握其中的規(guī)律。A項語病成分殘缺，應改為“提高工作效率”；B項正確；C項缺少主語，應去掉“隨著”或“使”；D項搭配不當，“只要”應改為“只有”。故選B。

【解析】【答案】B4、C【分析】本題考查學生對課文文學常識、文體知識識記的能力。學生要在平時勤于背誦，一冊課本可把文學常識整理歸類，以便于記憶。此題C《蘆花蕩》是一篇語言優(yōu)美的小說。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】本題考查學生對詩歌內容、情感和手法技巧的理解能力。解答這類題目，先理解詩歌所寫內容，再了解詩歌的表現手法，最后結合寫作背景，詩人生平和題目要求答題即可。A項應為：《涼州詞》描寫了邊塞涼州雄偉壯闊又荒涼寂寞的景象，體現了作者對邊塞戰(zhàn)士的同情和對朝廷不滿的憤慨之情，是唐代邊塞詩的名篇之一。原題解釋有誤，故選A。【解析】【答案】A6、A【分析】本題考查學生對文學常識的解讀能力。選擇題所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。A項中王維是山水派代表人物，代表作是《山居秋暝》，原題表述不正確，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、B【分析】ACD正確。

B．有誤；《社戲》出自小說集《吶喊》。

故選：B。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。【解析】B二、填空題(共6題，共12分)8、⑧【分析】【分析】這篇文章首先由王凱的話引出說明內容，接著介紹了微博的巨大力量，然后指出日常生活中上微博的人也越來越多，改變了人們的生活交流方式，最后指出微博的真實性需要自己加以甄別．【解析】【解答】（1）本題考查的是對文章中重要句子的含義的理解；閱讀文章，聯系上下文，注意要解讀“后續(xù)環(huán)節(jié)充分”“核裂變式”的內在含義，分析解答，意思對即可．

（2）本題考查了舉例子的說明方法的作用；舉例子的作用的答題模式是“舉了XX的例子，具體真實地說明了事物的XX的特點”，結合段落具體內容進行分析即可．

（3）本題主要考查的是對信息的理解和提??；閱讀第五段，根據“我每天上下班路上要花兩個小時，就會用手機上微博”，可見微博可以隨時使用，“遇上什么事，拍個照片就隨手發(fā)上去了，特方便”可知其方便，“在微博上關注一些名人；明星、書籍等，也讓我認識了一些有共同愛好的新朋友”，改變了自己的溝通交流習慣，并且能夠豐富自己的生活．

（4）本題考查對詞語的含義的理解；結合上下文內容，可知“草根”指的是平民化，大眾化，通俗化的意思，據此解答，意思對即可．需要注意的是雙音節(jié)詞語的意思是由兩個音節(jié)組成的詞．

（5）本題考查學生對語段內容的理解；首先看這句話是介紹微博的可信度，閱讀文章，可知第八段介紹的是可信度的問題，所以放在第八段開頭．

（6）本題考查學生平時的經典積累的能力；首先需要熟練背誦并默寫《論詩》，“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮．江山代有才人出，各領風騷數百年．”其中的“江山代有才人出，各領風騷數百年”體現了作者的看法，作者認為詩歌應隨著時代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作上應求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨．據此默寫即可．有錯字不得分．

答案：

（1）；微博的內容如果有連續(xù)性；就能引起眾多網友的關注，形成輿論，從而具有了動員和組織作用，就可以對社會事件產生影響力．

（2）；作者列舉王凱和陳松的例子作用：以生動的事實說明了微博帶來的是一種全新的生活方式或微博正在改變中國青年的生活．

（3）；方便、能即時交流；改變了交友、溝通的方式和習慣；更容易形成特定的小圈子；能隨時隨地記錄，改變了表述和思維的習慣．

（4）；平民、大眾。

（5）；⑧

（6）、積累鏈接：江山代有才人出，各領風騷數百年．9、舉行“分享青春”話題講座①⑤【分析】【分析】本題中第一小題考查學生設計主題活動的能力．第二小題考查學生的邏輯思維能力．第三小題考查學生對歷史名人的理解與掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學生為某個主題設計活動的能力．作答時；所設計的活動一定要圍繞指定主題，簡潔明了．有可操作性，不能是空洞的口號．據此可作答．

（2）本題考查學生的邏輯思維能力．讀題可知；高山流水與友誼相關，岳母刺字與家庭教育相關，據此可作答．

（3）本題考查學生對歷史名人的理解與掌握．作答時；可根據自己的日常積累，也可上網查閱．語言要簡潔，還要通順有序．據此可作答．

答案：

（1）活動三：舉行“分享青春”話題講座。

（2）①⑤

（3）①諸葛亮--三國時期蜀漢丞相；雖行將就木但依然心系后主．

②文天祥--南宋愛國詩人；雖身陷敵營但依然正氣凜然．

③袁隆平--雜交水稻之父，雖屢遭打擊但依然堅持理想．10、高爾基童年【分析】【分析】本題考查的是名著《童年》，解答此題要結合所給材料和名著內容作答．【解析】【解答】（1）考查涉及的作者；出處；解答時，仔細閱讀文段，抓住關鍵字詞的提示，如“外祖母”“外祖父”等，鎖定名著及相關信息．

（2）本題考查了人物形象的分析；解答這類題目，主要依靠的是平時的積累，在平時的讀書中我們要多積累故事內容；人物性格等，這樣對我們答題非常有幫助．認識人物性格必須從故事情節(jié)入手，從人物在故事中的言行表現看出人物的性格特征．

（3）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時；要求學生在平時學習中注意對作品的人物；故事梗概和主要情節(jié)的把握．分析人物性格要從人物在故事中的言行表現來分析．

答案：（1）高爾基童年。

（2）動作描寫；語言描寫，神態(tài)描寫．（能寫出兩個就得2分）寫出了外祖父的吝嗇，貪婪，自私的性格．

（3）外祖母慈祥；善良，能干，對我的同情及對我有著無私的愛．（要求結合文段分析）

“外祖母則總是買最好的肉．”可看出外祖母的善良。

“我感到又好笑又令人生厭；而外祖母則只覺得可笑”．“咱們倆的面包我們來掙！”可看出外祖母的善良；能干。

“有一次，我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡似的大鼻子尖上．”可看出外祖母對我的同情及對我有著無私的愛．11、眼淚C【分析】【分析】此詩是杜甫詩中的五律名篇；前人稱為盛唐五律第一．從總體上看，江山的壯闊，在詩中互為表里．雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑．反映了其關心民生疾苦的風格．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

（1）此題考查詩歌的煉字；解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結合全詩加以理解．【解析】【解答】（1）憑軒：倚著樓窗．涕泗流：眼淚禁不住地流淌．涕泗：眼淚和鼻涕；偏義復指，即眼淚．涕，眼淚．

（2）首聯虛實交錯；今昔對照，從而擴大了時空領域．寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發(fā)早年抱負至今未能實現之情．用“昔聞”為“今上”蓄勢，歸根結底是為描寫洞庭湖醞釀氣氛．頷聯是洞庭的浩瀚無邊．頸聯寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情．尾聯寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷．C項中詩人并不是因年老多病而不得不在一葉孤舟上漂泊．故選：C．

答案：

（1）眼淚。

（2）C

譯文：很早聽過聞名遐邇的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓．大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂?。唇H朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟．關山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流．12、昆蟲的史詩【分析】【分析】本題考查文學常識．【解析】【解答】《昆蟲記》是法國昆蟲學家；文學家法布爾的作品；因其特殊的文學價值、人文價值而享譽世界，被稱為“昆蟲的史詩”．

答案：昆蟲的史詩．13、食堂這則提示語運用了諧音（“糧”諧音“良”），勸誡大家珍惜糧食，莫讓浪費之風腐“蝕”了自己的良心．果皮箱舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴【分析】【分析】第一小題考查學生賞析宣傳語的能力．第二小題考查學生擬寫宣傳語的能力．【解析】【解答】（1）學校一則宣傳語；一般要從內容和形式上兩個方面來進行賞析．內容上一般是這則宣傳語的宣傳主題是什么，形式上一般指的是修辭．第一則使用了諧音的修辭“糧心“，表達的主題是讓大家珍惜糧食，不要讓浪費腐蝕了自己的良心．第二則使用了擬人的修辭，生動形象地表達了勸誡大家擰緊水龍頭之意．

（2）為某個活動擬寫宣傳語；所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭．作答本題時因為是提示語，所以一定要委婉客氣，利于他人接受．

答案：

（1）評分要求：從內容和形式兩方面進行評析．（3分）

示例：食堂--這則提示語運用了諧音（“糧”諧音“良”）；勸誡大家珍惜糧食，莫讓浪費之風腐“蝕”了自己的良心．

請節(jié)約用水--這則提示語運用了擬人修辭；以“請你拭去我的淚”勸誡大家擰緊水龍頭，勿要長流水，“水”“淚”二字押韻，朗朗上口．

（2）示例：果皮箱--舉手投足間；別忘了我饑餓的大嘴。

圖書館--來也輕輕；去也輕輕（安靜角度）

像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書（愛書角度）

請注意文明用語--吐氣如蘭，緣于心香如蕙三、默寫(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】（1）明月樓高休獨倚（重點字：倚）

（2）對此可以酣高樓（重點字：酣）

（3）獨愴然而涕下（重點字：愴；涕）

（4）梅子黃時雨。

（5）人生自古誰無死；留取丹心照汗青（重點字：汗青）

（6）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流（重點字：碧）15、一覽眾山小老大徒傷悲波撼岳陽城恨別鳥驚心苔痕上階綠草色入簾青【分析】【分析】本題考查詩文背誦，根據平時積累的詩文作答即可，但不能出現錯別字．【解析】【解答】答案：

①一覽眾山?。ㄖ攸c詞：覽）

②老大徒傷悲．（重點詞：徒）

③波撼岳陽城．（重點詞：撼）

④恨別鳥驚心．（重點詞：恨）

⑤苔痕上階綠，草色入簾青（重點詞：簾）16、略

【分析】本題考查學生古詩文名句默寫的能力。解答此類題，要求學生熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；默寫時要字字落實，不能出現錯別字、不能丟字添字；最好在正確理解古詩文篇段的基本內容、名句的大意的基礎上默寫。此題是根據提示默寫，要求在理解名篇的基礎上，找出符合要求的詩句，再正確默寫。要注意“吟”“賦”“柯”的寫法?！窘馕觥繎雅f空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

17、略

【分析】答案：

（1）人約黃昏后；

（2）向來枉費推移力；

（3）贏得生前身后名；

（4）學而不思則罔（重點字：罔）；

（5）得之心而寓之酒也．

此題考查名篇名句默寫；對于文質兼美的名言名句，多數同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學以致用．【解析】人約黃昏后；向來枉費推移力；贏得生前身后名；學而不思則罔；得之心而寓之酒也18、略

【分析】此題考查學生默寫古詩文名句的能力。屬于直接性默寫題。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容；最后在平時注意歸類總結。這樣才能應對各類題目的考查。這里應注意“霹靂”“窈窕”“羌管”的書寫?！窘馕觥浚?）弓如霹靂弦驚（2）會挽雕弓如滿月（3）窈窕淑女（4）宮闕萬間都做了土（5）入則無法家拂士（6）不求聞達于諸侯（7）羌管悠悠霜滿地（8）聞寡人之耳者19、略

【分析】本題考查學生古詩文名句默寫的能力。解答此類題，要求學生熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；默寫時要字字落實，不能出現錯別字、更不能丟字添字；最好在正確理解古詩文篇段的基本內容、名句的大意的基礎默寫。此題屬于識記型填空題，只要記憶、書寫正確即可，要注意“征夫”的寫法。【解析】將軍白發(fā)征夫淚20、略

【分析】此題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。本題注意“滄”“晏”“贏”“雁”“消”“獸”“簫”“杖”的字形?！窘馕觥浚?）

①直掛云帆濟滄海。

②歲晏有余糧。

③元是今朝斗草贏。

④衡陽雁去無留意⑤會挽雕弓如滿月。

⑥瑞腦消金獸（2）簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存從今若許閑乘月拄杖無時夜叩門21、略

【分析】此題考查學生古詩文的背誦和默寫能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫、理解性默寫、遷移性默寫。此題主要考查直接性默寫，要求學生平時既要熟讀背誦古詩文內容，又要掌握字形書寫。此題中需注意“蔞蒿”、“燕”、“驥”、“櫪”、“滄”、“侯”要書寫正確。【解析】（1）春風不度玉門關（2）蔞蒿滿地蘆芽短（3）似曾相識燕歸來（4）寂寞梧桐深院鎖清秋（5）老驥伏櫪（6）采菊東籬下（7）直掛云帆濟滄海（8）死即舉大名耳王侯將相寧有種乎22、略

【分析】【分析】此題考查學生古詩文默寫能力．解答此題學生需在平時的學習中多背誦，多記憶，多積累，并注意掌握重點詞的書寫．【解析】【解答】①天涯若比鄰（注意詩中“涯”的書寫）；

②行到水窮處（注意詩中“窮”的記憶）；

③對此可以酣高樓（注意詩中“酣”的書寫）；

④經綸世務者窺谷忘反（注意其中“窺”的書寫）；

⑤其真無馬邪（注意其中“邪”的書定）；

⑥留取丹心照汗青（注意其中“汗青”的書寫）；

⑦此夜曲中聞折柳（注意其中“柳”的書寫）；

⑧人有悲歡離合月有陰晴圓缺（注意其中“缺”的寫法）；四、名著閱讀(共4題，共32分)23、略

【分析】本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題涉及到課內名著《格列佛游記》，根據自己的知識積累解答即可。

【解析】江奈生·斯威夫特耶胡飛島國24、略

【分析】

《簡?愛》是夏洛蒂的成名作；也是她的代表作。它通過一個孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個不安現狀；不甘受辱、自尊自愛、自立自強、敢于抗爭、敢于追求的女性形象，它反映了一個平凡心靈坦誠的傾訴、呼號和責難，一個小寫的人對成為一個大寫的人的渴望、追求和憧憬。

解答此題，學生必須熟知名著內容，了解人物經歷，把握主要故事情節(jié)；同時要有較強的語言概括能力?！窘馕觥勘绢}考查名著內容的識記能力。解答此題；學生必須對名著內容熟悉，然后辨析人物，理解情節(jié)。

（1）通讀此語段；可知節(jié)選自《簡愛》，從其中兩人的語言可辨析分別為：簡?愛羅切斯特；

（2）回快小說主題及重點情節(jié)；可知小說中簡?愛不顧及自已的身份愛上了羅切斯特，而羅切斯特為了試探她，要跟別人結婚了，這一點簡?愛并不知道。

答案：

（1）簡?愛羅切斯特。

（2）因為簡?愛已經愛上了羅切斯特，而羅切斯特為了試探她，要跟別人結婚了。25、（1）示例：①魯智深來到瓦罐寺；見幾個老和尚在地上坐，得知是一僧一道把原來的僧人趕走了。魯智深便上前與二人打斗，但因饑餓無力打不過二人，只好逃走，后在赤松