2025年人教版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、過氧化鈉（Na2O2）因能與二氧化碳反應生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源．潛水艇緊急情況時，也使用過氧化鈉來供氧，反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2從該反應獲取的以下信息中；正確的是（）

①過氧化鈉屬于氧化物②反應前后部分氧元素的化合價發(fā)生了變化③該反應屬于置換反應④實驗室可利用這一原理制取純凈的氧氣．A.①②B.①③C.①④D.①②③2、下列過程沒有發(fā)生化學變化的是（）A.

動植物呼吸B.

食品充氮防腐C.

糧食釀酒D.

鋼鐵生銹3、下列實驗操作正確的是（）A.稱取食鹽B.

稀釋濃硫酸C.檢查氣密性D.

點燃酒精燈4、下列有關催化劑的敘述中，正確的是rm{(}rm{)}A.催化劑能改變其他物質的反應速率B.催化劑在反應前后性質和質量均不改交C.催化劑只能加快反應速率D.一個反應只能有一種催化劑5、小剛在量取液體時，開始采用俯視讀數(shù)為rm{15mL}倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為rm{5mL}則該同學倒出的液體的體積為rm{(}rm{)}A.rm{>10}rm{mL}B.rm{<10}rm{mL}C.rm{=10}rm{mL}D.無法確定6、將rm{18g}高錳酸鉀加熱，當產生rm{1.6g}氧氣時，固體剩余物是()A.rm{KMnO_{4}}rm{MnO_{2}}B.rm{K_{2}MnO_{4}}rm{MnO_{2}}C.rm{KMnO_{4}}rm{MnO_{2}}rm{K_{2}MnO_{4}}D.rm{KMnO_{4}}rm{K_{2}MnO_{4}}評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、在一個密閉容器中；有甲；乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下表：

。物質甲乙丙丁反應前質量/g522022反應后質量/g待測11285下列說法錯誤的是（）

A.該反應是化合反應。

B.甲可能是該反應的催化劑。

C.乙；丙變化的質量比為9：8

D.反應后甲的質量為0g

8、某同學的實驗報告中有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是（）A.用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸C.溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.7℃D.以上數(shù)據(jù)都不合理9、rm{18.}規(guī)范的操作和方法是實驗成功的前提，下列正確的是rm{(}rm{)}A.蒸發(fā)操作時；蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱。

B.點燃氫氣；一氧化碳等可燃性氣體；必須先檢驗氣體純度。

C.實驗結束后，為了節(jié)約剩余的試劑都應放回原試劑瓶中。E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費。E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費。10、下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙B.鎂帶在空氣中燃燒，產生白色火焰C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰11、將露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

12、下列有關硬水和軟水的說法正確的是（）

A.硬水不可以通過過濾降低硬度。

B.硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多可溶性的鈣；鎂化合物。

C.硬水是混合物；軟水是純凈物。

D.硬水是化合物；軟水是單質。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、使用天平前應先把游碼放在標尺的____處，檢查天平是否____．稱量時砝碼放____盤，稱量物放____盤．小明同學在左盤紙上放置氯化鈉，右盤紙上放置10克砝碼，游碼標尺示數(shù)如圖所示，此時天平平衡，則被稱量的氯化鈉的質量為____．

14、某同學為探究可燃物燃燒的條件；他查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會產生白煙﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應．

（1）他按如圖所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產生白煙，銅片上的紅磷和熱水中的白磷不燃燒．根據(jù)實驗得出可燃物燃燒的條件是____、____．

（2）實驗時不慎將酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒，應立即用濕抹布蓋滅．其滅火原理是____．

（3）寫出紅磷燃燒的化學方程式____．

15、某粒子A的結構示意圖如圖所示，該粒子的核電荷數(shù)為______，共有______個電子層，第二層上有________個電子，當x=______個電子時，它表示原子結構，該元素屬于______（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”），該元素的原子在化學反應中易______（填“得到”或“失去”電子．當x=______個電子時，它表示離子結構，屬于______（填“陽離子”或“陰離子”）．16、如圖是表示物質間發(fā)生的一種化學反應模型示意圖，圖中“”分別表示碳原子；氧原子。請回答下列問題：

rm{(1)A}物質的化學式為______；其中碳元素的化合價為______

rm{(2)2}個rm{B}分子的符號為______。

rm{(3)}就物質分類而言，三種物質中屬于單質的是______。rm{(}填序號rm{)}17、酒精：rm{壟脵}無色透明；rm{壟脷}具有特殊氣味的液體；rm{壟脹}易揮發(fā)；rm{壟脺}能與水以任意比例互溶；rm{壟脻}能溶解碘等物質；rm{壟脼}易燃燒；rm{壟脽}常做酒精燈和內燃機的燃料；rm{壟脿}點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；rm{壟謾}燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質有rm{(}填序號，下同rm{)}__________；化學性質有________；用途有______；酒精發(fā)生的物理變化有________；發(fā)生的化學變化有_________。18、小敏在做化學實驗時，手上不小心沾上了一點無色的硝酸銀rm{(AgNO_{3})}溶液，過了一會兒，手上出現(xiàn)了黑色的痕跡，老師告訴她，這是因為硝酸銀見光易分解，生成了一種金屬單質、一種紅棕色氣體rm{NO_{2}}和一種能供給呼吸的氣體。請你寫出硝酸銀受熱分解的化學方程式________。由此可知，硝酸銀應________保存。19、有水（H2O）、雙氧水（H2O2）、重水（D2O，“D”表示原子核中有一個質子和一個中子的氫原子）三種物質，從化學性質的角度看，______與水的化學性質有較大的相同點。水通電分解變化中的最小微粒是______和______。其中氫原子、氘原子、氧原子組成的水分子的形式有______種。評卷人得分四、推斷題(共2題，共12分)20、現(xiàn)有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質。rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體rm{C}rm{D}是一種無色的氣體，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}各是什么物質，請將答案填在空格內：rm{A}是___________；rm{B}是___________；rm{C}是___________；rm{D}是___________。21、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}是初中化學常見的物質，rm{A}rm{B}是含有相同元素的無色液體，rm{D}是最輕的氣體，rm{F}是紅色固體單質rm{.}根據(jù)如圖的相互轉化關系判斷．

rm{(1)A}物質是______rm{(}填化學式rm{)}

rm{(2)}寫出rm{B隆煤D}的化學方程式______；

rm{(3)}寫出rm{D}和rm{E}反應的化學方式______．評卷人得分五、探究題(共3題，共9分)22、勇往直前學習小組同學在探究二氧化碳是否與水發(fā)生反應．他們用塑料礦泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體；并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花進行如下實驗：

【探究實驗】

（1）請你預測實驗3的實驗現(xiàn)象。

實驗1：塑料瓶變癟實驗2：小花變紅實驗3：紅色小花變______色。

【分析討論】

（2）小冰同學觀察到實驗1中塑料瓶變扁的現(xiàn)象．分析原因是瓶中的二氧化碳減少了．從而證明二氧化碳能與水反應．請你評價他的結論______．

（3）小城同學認為即使做了實驗2．還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應．她的理由是：沒有驗證______和______是否能使石蕊變紅．

【實驗結論】

（4）同學們補充實驗后，通過現(xiàn)象對比分析得出結論．使石蕊變紅的原因是______．達到了本次實驗的目的．

（5）實驗3中生反應的化學反應方程式是：______；

【拓展廷伸】

（6）要證明沒行明顯實驗現(xiàn)象的化學反應生了，可以借助類似石蕊這樣的物質．來證明有______產生．從而證明反應發(fā)生了．23、根據(jù)下列裝置圖；回答有關問題。

rm{(1)}寫出裝置圖中標號儀器的名稱：rm{a}______，rm______。

rm{(2)}寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應的文字表達式：______，可選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填字母序號rm{)}

rm{(3)}寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：______，如用rm{C}裝置來收集氧氣，當導管口氣泡______放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。24、小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的rm{60%(}空氣占rm{40%)}時，能使帶火星的木條復燃rm{.}那么；使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：

第一組實驗：取rm{5}只集氣瓶，編號為rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}rm{壟脺}rm{壟脻}分別裝入其總容積rm{10%}rm{20%}rm{30%}rm{40%}rm{50%}的水rm{.}用排水法收集氧氣，恰好把rm{5}只集氣瓶中的水排去rm{.}將帶火星的木條依次插入rm{壟脵隆蘆壟脻}號瓶中；記錄實驗現(xiàn)象．

小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗；三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

。第一組第二組第第三組集氣瓶編號rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}rm{壟脺}rm{壟脻}rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}rm{壟脺}rm{壟脻}rm{壟脵}收集的rm{O_{2}}占容積的體積分數(shù)rm{(%)}rm{l0}rm{20}rm{30}rm{40}rm{50}rm{3l}rm{33}rm{35}rm{37}rm{39}rm{34}帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮請根據(jù)實驗回答下列問題：

rm{(1)}寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式______．

rm{(2)}收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為______rm{%}時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是______rm{%(}計算結果保留整數(shù)rm{)}．

rm{(3)}此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示rm{.}若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在______rm{隆忙.}

rm{(4)}采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)rm{.}例如：第一組實驗若按rm{壟脹}rm{壟脺}的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在rm{30%隆蘆40%}之間，從而省去編號為rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脻}的實驗，同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為______．評卷人得分六、簡答題(共2題，共12分)25、如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖．

請回答下列問題：

rm{(1)}將rm{A}rm{E}裝置連接時，應將rm{A}裝置的導管rm{a}與rm{E}裝置的導管______rm{(}選填“rm”或“rm{c}”rm{)}相連接rm{.}檢驗rm{E}裝置中二氧化碳已收集滿的方法是______．

rm{(2)}將rm{A}rm{B}裝置連接；觀察到的現(xiàn)象是______，可驗證二氧化碳的性質是______．

rm{(3)}將rm{A}rm{C}裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的化學方程式為：______rm{.}用rm{E}裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿rm{D}裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是______，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質______，化學性質______，______．26、某化工廠一液氯罐發(fā)生泄漏，造成多人中毒rm{.}小鑫同學聽到這一消息后立即上網(wǎng)，查找氯氣rm{(Cl_{2})}的資料，得知：在通常狀況下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒，能溶于水，且能與水、堿等物質反應rm{.}請根據(jù)以上信息回答：

rm{(1)}試歸納出氯氣的物理性質______；

rm{(2)}寫出氯氣的化學性質______；

rm{(3)}氯氣在加熱條件下可以與氫氧化鉀rm{(KOH)}溶液反應生成氯酸鉀、氯化鉀和水，請試寫出該反應的化學式表達式______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】解：①過氧化鈉是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；屬于氧化物，正確；

②反應后有氧氣生成；單質中元素的化合價為零，部分氧元素的化合價發(fā)生了變化，正確；

③該反應是兩種化合物的反應；不屬于置換反應，錯誤；

④實驗室不利用這一原理制取純凈的氧氣；因為反應物是氣體二氧化碳，會使制取的氧氣不純．

故選A．

【分析】根據(jù)題干敘述結合物質的性質進行分析解答即可，氧化物是含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物，置換反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和化合物的反應．2、B【分析】【解答】解：A；動植物呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳；有新物質生成，屬于化學變化，故A錯；

B；食品充氮防腐是利用氮氣化學性質穩(wěn)定；防止食品變質，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B正確；

C；糧食釀酒有新物質乙醇生成；屬于化學變化，故C錯；

D；鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質；屬于化學變化，故D錯．

故選B．

【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．3、C【分析】解：A；天平稱量藥品時；要左物右碼，氯化鈉放在左盤，故A錯；

B；稀釋濃硫酸的方法：將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢倒入水中；并不斷用玻璃棒攪拌，故B錯；

C；裝置氣密性檢查方法：連接裝置；將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡產生，說明氣密性良好，故C正確；

D；點燃酒精燈用火柴點燃；不能用酒精燈引燃，否則容易引發(fā)火災，故D錯．

故選C．

A；根據(jù)天平的使用方法考慮；B、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法考慮；C、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮；D、根據(jù)酒精燈的點燃方法考慮．

要嚴格按照實驗的操作步驟進行實驗，防止因為錯誤操作造成實驗失敗和危險．【解析】【答案】C4、A【分析】解：rm{A}催化劑能改變其他物質的反應速率；故A正確；

B；催化劑在反應前后的化學性質和質量均不改變；物理性質有可能改變，故B錯誤；

C；催化劑能改變化學反應速率；改變指加快或減慢，故C錯誤；

D；一個反應可能有多種催化劑；如過氧化氫分解可以用二氧化錳，也可以用硫酸銅溶液或氧化鐵，故D錯誤；

故選A．

催化劑是一種物質，在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑，又叫觸媒rm{.}催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用．

此題考查學生對催化劑的理解，掌握催化劑特點中的“一變二不變”是解題的關鍵．【解析】rm{A}5、B【分析】解：俯視讀數(shù)時看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實際體積正好偏小，所以俯視讀數(shù)為rm{15mL}實際體積小于rm{15mL}仰視讀數(shù)為rm{5mL}仰視時看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實際體積正好偏大，所以仰視讀數(shù)為rm{5mL}實際大于rm{5mL}所以實際倒出的液體體小于rm{10mL}．

故選：rm{B}．

用量筒量取液體時；視線與凹液面的最低處保持水平，如果仰視讀數(shù)或俯視讀數(shù)都會造成量取的誤差，量取的數(shù)值不準確，要根據(jù)具體做法去分析．

通過回答本題知道了用量筒量取液體時，仰視時看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實際體積正好偏大；俯視讀數(shù)時看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實際體積正好偏?。窘馕觥縭m{B}6、C【分析】【分析】本題考查化學方程式的計算，實驗數(shù)據(jù)的分析。剩余固體中一定有反應所得的固體生成物rm{(}錳酸鉀、二氧化錳rm{)}關鍵是判定出高錳酸鉀是否完全反應，若完全反應就只有錳酸鉀、二氧化錳；若未完全反應除了錳酸鉀、二氧化錳之外還有未反應的高錳酸鉀。【解答】設生成rm{1.6g}氧氣需要高錳酸鉀質量為rm{x}

rm{2KMnO_{4}}rm{K_{2}MnO_{4}}rm{+MnO_{2}}rm{+O_{2}隆眉}rm{316}rm{32}rm{x}rm{1.6g}rm{x=15.8g<18g}說明高錳酸鉀未完全反應，所以剩余固體中有剩余的高錳酸鉀，還有生成的錳酸鉀和二氧化錳。故選C?！窘馕觥縭m{C}二、多選題(共6題，共12分)7、AD【分析】

反應前物質的總質量為：5+2+20+22=49；反應后物質的總質量為：11+28+5+x=49，則x=5，甲質量沒變，可是該反應的催化劑；乙質量增加，應為該反應的生成物；丙質量增加，應為該反應的生成物；丁質量減少，應為該反應的反應物；

A；由以上分析；丁生成乙和丙，故反應為分解反應，故A錯誤；

B；甲反應前后質量沒變；故可能為催化劑，故B說法正確；

C；乙增加了11g-2g=9g；丙增加了28g-20g=8g，故乙、丙變化的質量比為9：8，故C說法正確；

D；反應后甲的質量為5g；故D說法錯誤；

故選AD

【解析】【答案】利用反應物質量會減小生成物質量會增加；催化劑質量不變，以及反應類型的特點解決此題．

8、BD【分析】解：A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質量；能準確到0.1g，能用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末，故選項實驗數(shù)據(jù)合理．

B；10mL量筒的精確度為0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸，故選項實驗數(shù)據(jù)不合理．

C；溫度計能準確到0.1℃；溫度計上顯示的室溫讀數(shù)可以為25.7℃，故選項實驗數(shù)據(jù)合理．

D；由于AC數(shù)據(jù)合理；故該選項說法錯誤．

故選：BD．

A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質量；能準確到0.1g．

B；根據(jù)10mL量筒的精確度為0.1mL進行分析判斷．

C；溫度計能準確到0.1℃．

D；根據(jù)ABC的數(shù)據(jù)是否合理；判斷該說法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD9、BD【分析】【分析】本題考查基本實驗操作的規(guī)范性，了解不規(guī)范操作引起的后果是解題關鍵?！窘獯稹緼.蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿不須放在石棉網(wǎng)上，故A錯誤；B.點燃氫氣、一氧化碳等可燃性氣體，必須先檢驗氣體純度，以免發(fā)生爆炸，故B正確；C.實驗結束后，剩余的試劑放回原試劑瓶中會污染整瓶試劑，故C錯誤；D.用托盤天平藥品質量前，都應先調節(jié)平衡，再將藥品放在天平左盤稱量，故D正確；E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，此時收集的是空氣，故E錯誤；F.用量筒量取rm{8}毫升水時仰視讀數(shù)，則量取的實際體積大于rm{8}毫升，故F錯誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}10、BC【分析】【分析】A.根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；

B.根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；

C.根碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；

D.根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。【解答】A.紅磷在空氣中燃燒；產生大量的白煙，故A描述正確；

B.鎂帶在空氣中燃燒；發(fā)出耀眼的白光，故B描述錯誤；

C.碳在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，生成無色無味的氣體，故C描述錯誤；

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故D描述正確。故選BC。【解析】rm{BC}11、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應時溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過量時溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實驗事實相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應時；溶液質量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應時由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應不產生氣體；至氫氧化鈉安全反應后，鹽酸開始與碳酸鈉反應放出二氧化碳氣體；圖示的放出二氧化碳的過程與反應事實相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質量持續(xù)增加，至恰好完全反應后氯化鈉的質量不再變化；圖示過程與反應事實相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應生成氯化鈉；水和二氧化碳．

12、AB【分析】

A；過濾不能使硬水變軟水；故A說法正確；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少，故B說法正確；

C；硬水是混合物；軟水也不一定是純凈物正確，故C說法錯誤；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質；都是混合物，故D說法錯誤．

故選AB

【解析】【答案】A；過濾是分離液體和不溶性固體的操作；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少；

C；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質．

三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】

使用天平前應先把游碼放在標尺的零刻度處；檢查天平是否平衡．稱量時砝碼放右盤，稱量物放左盤．根據(jù)圖示知，游碼所顯示的數(shù)據(jù)是2.7克，所以被稱量的氫氧化鈉的質量是：10克+2.7克=12.7克．

故答案是：零刻度；平衡；右；左；12.7克．

【解析】【答案】根據(jù)圖示知；天平的精確度為0.1克．事先將要托盤天平放置在水平的地方，把游碼移至0刻度線，并調節(jié)平衡螺母，使天平左右平衡．稱量物品時是“左物右碼”．物品的質量=砝碼的質量+游碼的質量．

14、溫度達到著火點跟氧氣接觸使酒精與空氣隔絕4P+5O22P2O5【分析】【解答】（1）水中的白磷缺少氧氣不燃燒；銅片上的紅磷溫度未達到著火點也不燃燒，從而找到燃燒的兩個條件；

故答案為：溫度達到著火點；跟氧氣接觸；

（2）灑出的少量酒精在桌上著火燃燒；應立即用濕抹布蓋滅．其滅火原理是使酒精與空氣隔絕；

（3）紅磷在空氣中燃燒都會生成五氧化二磷，紅磷燃燒的化學方程式：4P+5O22P2O5．

故答案為：（1）溫度達到著火點；跟氧氣接觸；（2）使酒精與空氣隔絕；（3）4P+5O22P2O5．

【分析】（1）根據(jù)燃燒的條件：具有可燃物；溫度達到該物質的著火點、與氧氣接觸來考慮；

（2）水中白磷不燃燒是因為缺少氧氣；

（3）紅磷在空氣中燃燒都會生成五氧化二磷．15、略

【分析】解：該粒子的核電荷數(shù)為12；共有3個電子層，第二層上有8個電子，當x=2個電子時，它表示原子結構，該元素屬于金屬元素，該元素的原子最外層電子數(shù)是2，在化學反應中，失去電子．當x=0時表示離子結構，屬于陽離子，故填：12，3，8，2，金屬，失去，0，陽離子．

根據(jù)粒子結構示意圖的意義進行分析解答；在原子中核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，最外層電子數(shù)小于4的原子在化學反應中易失去最外層的電子形成陽離子，據(jù)此解答．

本題考查的是原子結構示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】12；3；8；2；金屬；失去；0；陽離子16、略

【分析】解：由發(fā)生化學變化的微觀示意圖可知，該反應是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，反應的化學方程式：rm{2CO+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2CO_{2}}

rm{2CO+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2CO_{2}}物質的化學式為rm{(1)A}根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為rm{CO}氧元素為rm{0}其中碳元素的化合價為rm{-2}

rm{+2}為氧氣，rm{(2)B}個rm{2}分子的符號為rm{B}

rm{2O_{2}}是由同種元素組成的純凈物，就物質分類而言，三種物質中屬于單質的是rm{(3)B}

答案：

rm{B}rm{(1)CO}

rm{+2}

rm{(2)2O_{2}}

根據(jù)化學變化的微觀示意圖；分析反應物；生成物，寫出反應的化學方程式，根據(jù)方程式的意義進行有關問題的分析與解答。

由同種原子構成的分子為單質的分子，所構成的物質為單質；由不同種原子構成的分子為化合物的分子，所構成的物質為化合物。rm{(3)B}【解析】rm{CO}rm{+2}rm{2O_{2}}rm{B}17、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨【分析】【分析】本題主要考查性質；變化的判別；物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生；

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，通常敘述中有“能”、“能夠”、“易”等詞語時為性質的描述。【解答】rm{壟脵}無色透明為物理性質；rm{壟脷}具有特殊氣味的液體為物理性質；rm{壟脹}易揮發(fā)為物理性質；rm{壟脺}能與水以任意比例互溶，為物理性質；rm{壟脻}能溶解碘等物質為物理性質；rm{壟脼}易燃燒為化學性質；rm{壟脽}常做酒精燈和內燃機的燃料為用途的敘述；rm{壟脿}點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化為物理變化；rm{壟謾}燃燒生成水和二氧化碳為化學變化，則為酒精的物理性質有：rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}化學性質有：rm{壟脼}用途有：rm{壟脽}酒精發(fā)生的物理變化有：rm{壟脿}發(fā)生的化學變化有：rm{壟謾}

故答為：rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}rm{壟脼}rm{壟脽}rm{壟脿}rm{壟謾}

．【解析】rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}rm{壟脼}rm{壟脽}rm{壟脿}rm{壟謾}18、略

【分析】【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可?！窘獯稹?/p>

硝酸銀見光分解生成一種金屬、一種紅棕色氣體rm{(NO_{2})}和一種能供給呼吸的氣體rm{(}氧氣rm{)}反應的化學方程式為：rm{2AgNO_{3}}rm{2Ag+2NO_{2}隆眉+O_{2}隆眉}由于硝酸銀見光分解，故應該避光保存。故答案為：rm{2AgNO_{3}}rm{2Ag+2NO_{2}隆眉+O_{2}隆眉}避光?！窘馕觥縭m{2AgNO_{3}}rm{2Ag+2NO_{2}隆眉+O_{2}隆眉}避光19、D2O氫原子氧原子3【分析】解：化學性質相似，則分子構成相同，故D2O與水的化學性質有較大的相同點，水通電分解變化中的最小微粒是氫原子和氧原子，氫原子、氘原子、氧原子組成的水分子的形式有3種，故填：D2O；氫原子；氧原子；3。

根據(jù)已有的物質的微觀構成粒子以及化學變化的實質進行分析解答即可。

掌握物質的微觀構成粒子是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥緿2O氫原子氧原子3四、推斷題(共2題，共12分)20、氧氣鐵四氧化三鐵二氧化碳【分析】【分析】本題型特點是根據(jù)實驗現(xiàn)象以及物質間的相互關系進行推理判斷的一種題型。既考查學生基礎知識的掌握又考查學生綜合運用知識的能力，解題時要抓住“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進，得出結論?！窘獯稹扛鶕?jù)題中的敘述“rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體rm{C}”，可知rm{A}為氧氣；rm{B}是鐵絲，rm{C}為四氧化三鐵；根據(jù)“rm{D}是一種無色無味的氣體，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁”可知rm{D}是二氧化碳。

故填：氧氣；鐵；四氧化三鐵；二氧化碳?！窘馕觥垦鯕忤F四氧化三鐵二氧化碳21、略

【分析】解：過氧化氫分解生成水和氧氣，電解水生成氫氣和氧氣，銅和氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅，加熱條件下，氧化銅和氫氣反應生成銅和水，因此rm{ABCDEF}分別是過氧化氫；水、氧氣、氫氣、氧化銅和銅；

rm{(1)A}物質是rm{H_{2}O_{2}}

故填：rm{H_{2}O_{2}}．

rm{(2)}電解水的化學方程式為：rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}

故填：rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}

rm{2H_{2}Odfrac{

underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}氧化銅和氫氣反應的化學方程式為：rm{CuO+H_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+H_{2}O.}

故填：rm{CuO+H_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+H_{2}O.}

過氧化氫分解生成水和氧氣；電解水生成氫氣和氧氣，銅和氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅，加熱條件下，氧化銅和氫氣反應生成銅和水．

本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．rm{2H_{2}Odfrac{

underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}【解析】rm{H_{2}O_{2}}rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{CuO+H_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+H_{2}O}rm{2H_{2}Odfrac{

underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}五、探究題(共3題，共9分)22、略

【分析】解：（1）碳酸受熱分解生成水和二氧化碳；所以小花上沒有酸性物質，紅色小花變紫色；

（2）二氧化碳溶于水；所以不能證明二氧化碳與水發(fā)生反應；

（3）小城同學認為即使做了實驗2．還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應．她的理由是：沒有驗證二氧化碳和水是否能使石蕊變紅；

（4）水和二氧化碳反應生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊變紅色；

（5）碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，化學方程式為：H2CO3CO2↑+H2O；

（6）要證明沒行明顯實驗現(xiàn)象的化學反應生了；可以借助類似石蕊這樣的物質，來證明有新物質產生．從而證明反應發(fā)生了．

故答案為：（1）紫；

（2）不正確；二氧化碳能溶于水，也能使瓶中氣體減少；

（3）CO2、H2O；

（4）CO2+H2O=H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液變紅；

（5）H2CO3CO2↑+H2O；

（6）新物質．

（1）根據(jù)碳酸受熱分解生成水和二氧化碳進行分析；

（2）根據(jù)二氧化碳溶于水進行分析；

（3）根據(jù)控制變量法的正確操作進行分析；

（4）根據(jù)水和二氧化碳反應生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析；

（5）根據(jù)碳酸受熱分解生成水和二氧化碳進行分析；

（6）根據(jù)化學變化的實質進行分析．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】紫；不正確，二氧化碳能溶于水，也能使瓶中氣體減少；CO2；H2O；CO2+H2O=H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液變紅；H2CO3CO2↑+H2O；新物質23、略

【分析】解：rm{(1)a}是酒精燈，常用作加熱儀器；rm是集氣瓶；常用來收集氣體。

故填：酒精燈；集氣瓶。

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{rightarrow}}水rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{

rightarrow}}氧氣；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱，應該用rm{+}裝置作為發(fā)生裝置。

故填：過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{rightarrow}}水rm{B}氧氣；rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{

rightarrow}}

rm{+}高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}錳酸鉀rm{B}二氧化錳rm{(3)}氧氣；如圖rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}裝置來收集氧氣；當導管口氣泡連續(xù)；均勻放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。

故填：高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；連續(xù)；均勻。

rm{C}根據(jù)各種儀器的名稱；用途進行分析；

rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}根據(jù)通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣進行分析；

rm{+}根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣進行分析解答；根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進行分析。

本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素。rm{+}【解析】酒精燈；集氣瓶；過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{rightarrow}}水rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{

rightarrow}}氧氣；rm{+}高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}錳酸鉀rm{B}二氧化錳rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}氧氣；連續(xù)、均勻rm{+}24、略

【分析】解：rm{(1)}高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}由圖中可知，當氧氣的體積分數(shù)達到rm{(2)}時，帶火星的木條復燃rm{35%}故填：rm{.}此時空氣還占rm{35}所以空氣中有氧氣的量為：rm{65%}所以此時瓶內共有氧氣的分數(shù)為：rm{65%隆脕21%隆脰14%}若用氧氣占空氣體積的五分之一計算，則結果為rm{14%+35%=49%}故填：rm{48%}rm{35}或rm{48}

rm{49}只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，則氧氣的含量需要在rm{(3)}分析坐標，可知道溫度大約在rm{48%隆蘆49%}左右；故填：rm{82隆忙}

rm{82}采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)，實際上就是通過實驗數(shù)據(jù)的分析，減少不必要的實驗，第二組實驗若按rm{(4)}rm{壟脷}的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在rm{壟脹}之間，從而省去編號rm{33%隆蘆35%}rm{壟脵}rm{壟脺}的實驗，故填：rm{壟脻}．

本題通過實驗探究了能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值問題，針對此問題，設計了幾組氧氣含量不同的對照實驗rm{壟脵壟脺壟脻}通過實驗可以看出，不是純凈的氧氣，帶火星的木條也可以復燃；分析表格可發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為rm{.}時木條就可復燃；根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣，就可算出氧氣的分數(shù)；“半值法”的應用可以減少實驗的次數(shù)，節(jié)約時間，確定時采用的一般是中間值．

設計實驗時，要明確實驗的目的，要注意控制一些變量，本題還采用了“半值法”，從而可減少實驗的次數(shù)，減少實驗的過程．rm{35%}【解析】rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{35}或rm{48}rm{49}rm{82}rm{壟脵壟脺壟脻}六、簡答題(共2題，共12分)25、c用燃著的木條靠近E瓶b導管口，木條火焰熄滅溶液由紫色