1 我們的好朋友 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1我們的好朋友第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析1我們的好朋友第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，主要圍繞“我們身邊的好朋友”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)人際溝通能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解友誼的特質(zhì)，包括真誠(chéng)、信任、互相支持等。

②學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼的方法，如尊重他人、傾聽(tīng)、分享等。

③通過(guò)案例分析，掌握處理友誼中可能出現(xiàn)的問(wèn)題的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解友誼的非功利性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值超越物質(zhì)利益。

②引導(dǎo)學(xué)生克服在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)友誼的誤解，如攀比、嫉妒等負(fù)面情緒。

③幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，形成健康的人際交往習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動(dòng)形象地講解友誼的概念和重要性。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，探討友誼中的挑戰(zhàn)和解決方法。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

4.利用案例研究，分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的深層含義。

5.結(jié)合游戲活動(dòng)，如“信任背摔”等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們身邊的好朋友”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“什么是真正的友誼？”“友誼中可能遇到哪些問(wèn)題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引出“我們身邊的好朋友”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法以及處理友誼中問(wèn)題的技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，探討友誼中的挑戰(zhàn)和解決方法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何區(qū)分友情和利用關(guān)系？”等進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的深層含義。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)友誼的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的概念，掌握建立和維護(hù)友誼的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置關(guān)于友誼的作文或繪畫(huà)作業(yè)，要求學(xué)生表達(dá)自己對(duì)友誼的理解。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的書(shū)籍、電影推薦，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在友誼實(shí)踐中的成長(zhǎng)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的名言警句：收集古今中外的名言警句，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（王勃）、“人生得一知己足也，斯世當(dāng)以同懷視之”（魯迅）等，讓學(xué)生體會(huì)友誼的價(jià)值。

-友誼的故事案例：搜集一些經(jīng)典的友誼故事，如《三國(guó)演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義，《水滸傳》中的宋江與梁山好漢的深厚友誼等，通過(guò)故事講述友誼的力量。

-友誼的心理學(xué)研究：介紹一些心理學(xué)研究中關(guān)于友誼的成果，如友誼對(duì)個(gè)體心理健康的影響、友誼的類(lèi)型與特征等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-友誼的影視作品：推薦一些以友誼為主題的影視作品，如《友誼以上愛(ài)情以下》、《小王子》等，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，感受友誼的美好。

-友誼的文學(xué)作品：推薦一些描寫(xiě)友誼的文學(xué)作品，如魯迅的《故鄉(xiāng)》、冰心的《寄小讀者》等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文學(xué)作品中友誼的深刻內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書(shū)籍和文章，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，感受友誼的美好和力量。

-組織學(xué)生觀看友誼主題的影視作品，如《友誼以上愛(ài)情以下》、《小王子》等，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中，思考友誼的真諦。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，在與人交往中學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼。

-引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展友誼主題的寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己與朋友之間故事的文章，表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的辯論賽，如“友誼是否可以超越金錢(qián)和利益？”等，讓學(xué)生在辯論中深化對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的友誼主題活動(dòng)，如友誼知識(shí)競(jìng)賽、友誼主題晚會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受友誼的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的友誼，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)與朋友之間的感情，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展友誼主題的繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的演講比賽，讓學(xué)生在演講中分享自己的友誼故事，傳遞友誼的正能量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的友誼公益活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)孤寡老人等，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)他人中體會(huì)友誼的真諦。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將抽象的友誼概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)講述身邊的友誼故事，讓學(xué)生更容易理解和感受友誼的價(jià)值。

2.多元化教學(xué)手段：我采用了多種教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論、案例分析等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)話題的興趣不濃或自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用友誼知識(shí)能力的評(píng)估。

3.拓展資源利用不充分：雖然我提供了一些拓展資源，但學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的程度不高，可能是因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)和激勵(lì)機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活貼近的活動(dòng)，如小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)他們的提問(wèn)給予積極的反饋。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)估等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，從而評(píng)估他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.加強(qiáng)拓展資源的引