Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 公開(kāi)課說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking公開(kāi)課說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitness的ReadingandThinking部分。本單元圍繞運(yùn)動(dòng)和健身主題，通過(guò)閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，思考運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。教學(xué)內(nèi)容包括：閱讀一篇關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文章，分析文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章主旨，并針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)閱讀不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文章，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)材料的綜合分析和推理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健身理念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容。他們可能對(duì)一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定的了解，如籃球、足球、游泳等，但可能缺乏對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詳細(xì)知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)體育和健身通常有較高的興趣，這有助于提高他們?cè)诒締卧膶W(xué)習(xí)積極性。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀，有的則更擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)閱讀有抵觸情緒，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文章時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解，二是文章結(jié)構(gòu)的把握，三是觀點(diǎn)表達(dá)的不清晰。此外，部分學(xué)生可能在小組討論中缺乏自信，難以提出自己的見(jiàn)解。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和策略，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師將詳細(xì)講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬不同運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，直觀地展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)閱讀軟件，提供互動(dòng)式閱讀體驗(yàn)，提高學(xué)生的閱讀效率和理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)有關(guān)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語(yǔ)文章，了解其基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“SportsandFitness”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatarethebenefitsofdifferentsportsforphysicalandmentalhealth?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或討論區(qū)的互動(dòng)情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語(yǔ)表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考不同運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響，并記錄下自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示著名運(yùn)動(dòng)員的視頻或分享運(yùn)動(dòng)故事，引出“SportsandFitness”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如“jogging”、“yoga”、“swimming”等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)，并討論其對(duì)健康的益處。例如，學(xué)生可以組成小組，討論籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高團(tuán)隊(duì)合作能力的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“Whyisyogagoodformentalhealth?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“Canweusesportstoimproveacademicperformance?”，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“SportsandFitness”課題，布置閱讀相關(guān)英文文章的作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

提供拓展資源：提供與“SportsandFitness”相關(guān)的拓展資源，如健身網(wǎng)站、運(yùn)動(dòng)視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語(yǔ)法錯(cuò)誤或鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看健身教程視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如提高閱讀速度或增加詞匯量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)：收集關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的健康益處、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充等方面的英文資料，如科普文章、健康雜志摘錄等。

-運(yùn)動(dòng)歷史與文化：整理與不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的歷史背景、起源、發(fā)展歷程以及不同文化中的運(yùn)動(dòng)習(xí)俗資料。

-運(yùn)動(dòng)明星故事：搜集知名運(yùn)動(dòng)員的英文傳記、演講稿或采訪，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、運(yùn)動(dòng)生涯和成功秘訣。

-運(yùn)動(dòng)科學(xué)知識(shí)：提供與運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)相關(guān)的英文資料，如研究論文、科普文章等。

-國(guó)際運(yùn)動(dòng)賽事介紹：介紹奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國(guó)際性運(yùn)動(dòng)賽事的歷史、規(guī)則、精彩瞬間等，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文健康雜志，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，如《Men'sHealth》、《Fitness》等。

-組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)健康講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防等。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)健康領(lǐng)域的最新研究，通過(guò)閱讀英文研究論文，了解運(yùn)動(dòng)科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-運(yùn)動(dòng)歷史與文化：

-指導(dǎo)學(xué)生查閱英文歷史資料，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源和發(fā)展，如籃球、足球、田徑等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀體育博物館，實(shí)地感受運(yùn)動(dòng)歷史文化的魅力。

-組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于運(yùn)動(dòng)歷史文化的主題班會(huì)，分享自己的研究成果。

-運(yùn)動(dòng)明星故事：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀運(yùn)動(dòng)員的英文傳記，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功秘訣。

-組織學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)員的演講稿或采訪視頻，學(xué)習(xí)他們的勵(lì)志故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的運(yùn)動(dòng)明星見(jiàn)面會(huì)，與運(yùn)動(dòng)員面對(duì)面交流。

-運(yùn)動(dòng)科學(xué)知識(shí)：

-推薦學(xué)生閱讀運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)方面的英文教材或科普書(shū)籍。

-組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如心率監(jiān)測(cè)、肌肉力量測(cè)試等，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)科學(xué)的應(yīng)用。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究，通過(guò)閱讀英文研究論文，了解運(yùn)動(dòng)科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-國(guó)際運(yùn)動(dòng)賽事介紹：

-組織學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國(guó)際性運(yùn)動(dòng)賽事，了解賽事規(guī)則和精彩瞬間。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際運(yùn)動(dòng)賽事的線上直播活動(dòng)，與其他國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生一起分享觀賽感受。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際運(yùn)動(dòng)賽事的英文報(bào)道，了解賽事背后的文化差異和故事。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與不同文化背景相結(jié)合，讓學(xué)生在了解運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也能體會(huì)到不同文化的特色。例如，在講解足球時(shí)，可以介紹足球在巴西、英格蘭等地的文化意義。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過(guò)組織學(xué)生參與體育活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動(dòng)不足。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些教學(xué)方法的接受程度不高，需要進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，嘗試引入更多創(chuàng)新的教學(xué)手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地