5《守株待兔》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

5《守株待兔》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課《守株待兔》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)，通過(guò)寓言故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事寓意，培養(yǎng)勤于思考、勇于實(shí)踐的品質(zhì)。設(shè)計(jì)思路以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)朗讀、討論、表演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述故事，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，理解故事寓意。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)角色扮演，感受寓言故事的趣味性。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化傳承與理解能力，了解寓言故事在傳統(tǒng)文化中的地位。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解故事內(nèi)容：通過(guò)閱讀《守株待兔》，學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)，包括農(nóng)夫守株待兔的經(jīng)過(guò)、兔子的出現(xiàn)以及農(nóng)夫的失望。

-體會(huì)故事寓意：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事中“守株待兔”的行為是不可取的，強(qiáng)調(diào)勤勞和智慧的重要性。

-學(xué)習(xí)生字詞：掌握“株”、“待”、“兔”等生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解故事寓意：學(xué)生可能難以理解“守株待兔”這一行為背后的道理，需要教師通過(guò)講解和討論幫助學(xué)生深入理解。

-分析人物心理：學(xué)生可能難以分析農(nóng)夫的心理變化，需要通過(guò)角色扮演或討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的情感和動(dòng)機(jī)。

-朗讀技巧：學(xué)生在朗讀時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確把握語(yǔ)氣和節(jié)奏，需要教師示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握朗讀技巧。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事，引導(dǎo)學(xué)生跟隨故事情節(jié)發(fā)展，感受故事內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)故事寓意的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.表演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)角色體驗(yàn)加深對(duì)故事情節(jié)和人物心理的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示故事插圖，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.朗讀錄音：播放標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音，幫助學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《守株待兔》故事的文本和插圖，明確預(yù)習(xí)故事內(nèi)容、生字詞認(rèn)讀和故事寓意理解的要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞故事中的農(nóng)夫心理變化和故事寓意，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“農(nóng)夫?yàn)槭裁词刂甏?？”“你認(rèn)為農(nóng)夫的做法對(duì)嗎？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事，初步理解故事情節(jié)和人物形象。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，形成自己的初步觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題，教師批閱反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，方便資源共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放與故事相關(guān)的視頻或圖片，引出故事主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解故事中的生字詞，如“株”、“待”，并解釋其含義。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故事寓意的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解生字詞和故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置復(fù)述故事、畫(huà)故事情節(jié)圖或?qū)懶《涛牡茸鳂I(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與寓言故事相關(guān)的書(shū)籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解寓言故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

通過(guò)課中討論和活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《守株待兔》是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇寓言故事，通過(guò)講述一個(gè)農(nóng)夫守株待兔的故事，傳達(dá)了勤勞和智慧的重要性。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、生字詞

1.株：指樹(shù)根或樹(shù)樁。

2.待：等待、期待。

3.兔：指兔子。

4.狡猾：形容兔子機(jī)敏、狡詐。

5.拘泥：固執(zhí)、不知變通。

二、故事情節(jié)

1.農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)兔子撞死在樹(shù)樁上，因此心生僥幸，決定每天守在樹(shù)樁旁等待兔子再次撞死。

2.農(nóng)夫幾天幾夜守在樹(shù)樁旁，但再也沒(méi)有兔子撞死。

3.農(nóng)夫失去了原有的勤勞，最終導(dǎo)致田地荒蕪，生活陷入困境。

三、故事寓意

1.告訴我們勤勞和智慧的重要性，不要寄希望于偶然的運(yùn)氣。

2.揭示了“守株待兔”的盲目性，批評(píng)了那些不思進(jìn)取、坐享其成的人。

3.強(qiáng)調(diào)了努力工作才能獲得成功的道理。

四、人物形象

1.農(nóng)夫：貪婪、懶惰、不知變通，最終導(dǎo)致失敗。

2.兔子：狡猾、機(jī)智，懂得利用農(nóng)夫的貪婪。

五、語(yǔ)言表達(dá)

1.文章運(yùn)用了簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，使故事生動(dòng)有趣。

2.作者運(yùn)用了對(duì)比、夸張等修辭手法，突出了故事寓意。

六、閱讀理解

1.理解故事情節(jié)，分析人物形象。

2.感受故事寓意，體會(huì)勤勞和智慧的重要性。

3.學(xué)習(xí)寓言故事的表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

七、學(xué)習(xí)方法

1.通過(guò)閱讀、討論、復(fù)述等方式，提高閱讀理解能力。

2.學(xué)會(huì)從故事中提煉寓意，提高思辨能力。

3.積累生字詞，豐富詞匯量。

八、拓展延伸

1.課外閱讀與《守株待兔》相關(guān)的寓言故事，如《井底之蛙》、《掩耳盜鈴》等。

2.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明“守株待兔”的現(xiàn)象和危害。

3.舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感悟。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-《守株待兔》

-寓言故事

-農(nóng)夫守株待兔

-勤勞與智慧

-坐享其成

②重點(diǎn)詞

-株：樹(shù)根或樹(shù)樁

-待：等待、期待

-兔：兔子

-狡猾：機(jī)敏、狡詐

-拘泥：固執(zhí)、不知變通

③重點(diǎn)句

-“農(nóng)夫每天守在樹(shù)樁旁，希望兔子自己撞死?！?/p>

-“可是，兔子再也沒(méi)有出現(xiàn)?！?/p>

-“農(nóng)夫失去了原有的勤勞，田地荒蕪，生活陷入困境?！?/p>

-“這個(gè)故事告訴我們，勤勞和智慧才是成功的法寶?！?/p>

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