環(huán)境教育教案(一年級(jí)上冊(cè))

小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案

第一課：大自然真美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。

3、懂得熱愛(ài)大自然，和大自然和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。

用自己喜歡的方法感受大自然的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)校園附近的幾個(gè)景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。

教學(xué)過(guò)程：

1、體驗(yàn)大自然

出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。

大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

播放大自然畫(huà)面，欣賞大自然的大容量，在美景。

人生活在什么地方？

（體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。）

2、進(jìn)入課文

親親大自然

（1）照片欣賞

在照片中看到了什么？

按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景物（藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）

你還能想象出哪些景物嗎？

說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？

你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？

找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）

（2）看圖走進(jìn)大自然：小朋友在大自然里做什么？

抱抱大樹(shù)，看著小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話，捧捧小河的水-------

（3）你能用什么方法親親大自然？

（為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)，躺在天地上聞一聞大地的氣息，聽(tīng)聽(tīng)大

他的呼喚，看看小河的水，河中的魚(yú)，）

（4）你會(huì)用什么方法去熱愛(ài)大自然？

3、進(jìn)入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的

環(huán)境。

4、討論；小結(jié)：你感受到大自然美在哪里？我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎樣

保護(hù)大自然？

第二課：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

3.發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前讓學(xué)生觀察樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草，并請(qǐng)爸媽講解一些簡(jiǎn)單的有關(guān)它們生長(zhǎng)的知識(shí)。

2.準(zhǔn)備課件（一）、（二）。

3.圖畫(huà)紙，大樹(shù)、葉子、小鳥(niǎo)（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件（—）

情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹(shù)，有機(jī)只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方盤(pán)旋。

邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了”。

1.看后自由討論。

2.教師啟發(fā)引導(dǎo)。

①你們看到了什么？

②小鳥(niǎo)哭了，為什么？

③大樹(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉？

學(xué)生討論：大樹(shù)死了，大樹(shù)被人砍了，樹(shù)枝被人折了，等等。

3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

①師生共同探討樹(shù)的用途：從根一莖，從莖一葉，從凈化大氣一防治沙塵暴。

②師生共同探討保護(hù)樹(shù)木、花草的方法。

4.再看課件（一）

啟發(fā)學(xué)生想一想，小鳥(niǎo)現(xiàn)在沒(méi)有家了，我們應(yīng)該怎么辦？

小結(jié)：教育學(xué)生要有愛(ài)心、同情心，來(lái)幫助小鳥(niǎo)建一個(gè)新家。

二、觀看課件（二）

情景：一棵枝葉茂盛的大樹(shù)上，落滿了嘰嘰喳喳的小烏，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家

了！謝謝小朋友們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說(shuō)：“小朋友們，你

們做得好！”

樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。

1.通過(guò)觀看課件（二），大大激發(fā)了學(xué)生幫助小鳥(niǎo)建新家的興趣。

2.粘貼大樹(shù)、小鳥(niǎo)，添畫(huà)花草、太陽(yáng)、蝴蝶、蜜蜂等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由創(chuàng)作。

教師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。

第三課：我與綠蔭交朋友

一、活動(dòng)目的：

1、讓同學(xué)們知道樹(shù)木作為環(huán)境資源的作用，知道綠化的意義。

2、讓每一位學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的植樹(shù)種花的方法，參加綠化家園，爭(zhēng)做“環(huán)保外衛(wèi)士”

活動(dòng)。

二、活動(dòng)條件：

1、事先請(qǐng)學(xué)生了解樹(shù)木的作用

2、準(zhǔn)備小品《大樹(shù)公公的功勞》

3、請(qǐng)每位學(xué)生了解一種花草樹(shù)木栽培知識(shí)

三、活動(dòng)過(guò)程

談話導(dǎo)入

大家知道3月12日是什么節(jié)？（植樹(shù)節(jié)）

那么，你知道為什么要制定植樹(shù)節(jié)嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，小結(jié)因?yàn)槲覈?guó)綠化的面

積很少）

明理導(dǎo)行

1、樹(shù)木不僅是一種生產(chǎn)資源，更是一種環(huán)境資源，樹(shù)木美化環(huán)境的作用有哪些？

（1）通過(guò)光合作用，（2）可以吸收二氧化碳，（3）釋放出氧氣；

（4）空氣中的塵埃、有毒氣體能被樹(shù)木吸附；

（5）教室旁種一些高大的樹(shù)可以減弱噪聲；

（6）樹(shù)木可以保持水土、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙等。

2、大家知道樹(shù)木有很多的作用，那么98年長(zhǎng)江流域?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)生特大洪災(zāi)？

（1）長(zhǎng)江上游沿岸的樹(shù)木被大量砍伐，山坡上的泥土流入長(zhǎng)江中，隨河水沿江而

下，島中下游比較平坦的地方淤積起來(lái)，阻塞河道，長(zhǎng)江因此變成一條渾濁的河流。

（2）為了讓長(zhǎng)江水重新變清，應(yīng)該怎么辦呢？（在長(zhǎng)江沿岸植樹(shù)造林）

3、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為

（1）引出小品：樹(shù)木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們不去保護(hù)，反而去砍破它，你將會(huì)

受到怎樣的懲罰呢？

（2）情景演示：《大樹(shù)公公的功勞》。一同學(xué)扮演“家園的主人”，一同學(xué)扮演

“大樹(shù)公公”，三同學(xué)分別扮演“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。優(yōu)美的音樂(lè)響

氣，”家園的主人”在美麗的家園翩翩起舞，“大樹(shù)公公”在旁邊默默守候著，微笑

著注視“家園的主人”。隨著“家園的主人”一天天長(zhǎng)大（代表地球人口的膨脹），

他越來(lái)越不滿足原來(lái)的條件，開(kāi)始大片大片地砍伐森林，使綠化面積越來(lái)越少，“大

樹(shù)公公”揮淚默默退下，這時(shí)“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”出現(xiàn)，他們狂舞著

雙手，叫喊道：

“風(fēng)沙”：我要吞沒(méi)大片耕地，讓人類沒(méi)有糧食。

“有毒氣體”：人類制造出我們，我們要讓人類得各種各樣得疾病。

“噪聲”：我要讓人類無(wú)法安靜休息，學(xué)生無(wú)法聽(tīng)清老師講課……

“家園的主人“哭了（他痛恨自己得行為，正是自己破壞了原來(lái)美麗得家園），

大聲呼喊：“大樹(shù)公公”你在哪里，快來(lái)救救我一一

這時(shí)“大樹(shù)公公”威武地走上，于是“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”通“大

樹(shù)公公”展開(kāi)大戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激戰(zhàn)，“大樹(shù)公公”因一群“小樹(shù)苗”得幫忙，戰(zhàn)勝了

“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”?！凹覉@的主人”和“大樹(shù)公公”、“小樹(shù)弟弟”

一起在美麗的家園跳舞，再也不分開(kāi)了。

(3)指導(dǎo)行為

同學(xué)們，看了小品表演，我們知道了樹(shù)木和人類的密切關(guān)系，作為家園的主人，

我們應(yīng)該怎么做呢？(指名學(xué)生回答植樹(shù)種花候的保護(hù)保養(yǎng)措施)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了樹(shù)木時(shí)我們的好朋友，它們和人類有密切關(guān)系，我

們應(yīng)該保護(hù)好樹(shù)木，從小養(yǎng)成栽培花草的良好習(xí)慣，為美化自己的家園出一份力，把

自己的家園裝扮得絢麗多彩，做一明綠化家園得小衛(wèi)士。

第四課：節(jié)約用水從我做起

設(shè)計(jì)意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也

是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近

幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的

一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不

僅是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

我們應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由

此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹(shù)

立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生通過(guò)開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水

與人類生存密不可分的關(guān)系。

2、讓學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長(zhǎng)一

起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？

2、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢？

二、觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？

指導(dǎo)語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多

地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧?。ㄌ锢锒几?/p>

了不能種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三、激發(fā)學(xué)生的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該

怎么做呢？

四、請(qǐng)學(xué)生把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子。

④洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

五、教師提議：

指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)

計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要同學(xué)

們的幫助！

六、出不宣傳畫(huà)樣例，學(xué)生自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用

水的宣傳廣告。

延伸活動(dòng)：

1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，it更多

的人能看到。

2、請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水

的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。

第五課：可怕的白色污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

2、通過(guò)制作圖表、觀察、分析、比較等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

3、在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受白色污染的嚴(yán)重性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)，掌握求平均數(shù)的方法。

2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、上網(wǎng)搜索或查閱圖書(shū)，了解白色污染及其危害。

2、收集數(shù)據(jù)：自己家庭中一天要用掉幾個(gè)塑料袋？

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，我們先看一組照片，你知道照片上的池方是哪兒?jiǎn)?？（課件出示：高唐

北湖一聊城明珠夜景一聊城的水和橋一冠縣馬頰河的一角一冠縣金冠廣場(chǎng)）。

師：這些地方美嗎？是啊，近幾年，我們的家鄉(xiāng)在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

發(fā)生了很大變化：樓房高了，街道寬了，我們生活的環(huán)境變得潔凈、舒適了，但是，

也有一些這樣的角落……

（課件播放：污染的地方……）

師：你看到了什么？這樣的現(xiàn)象你在生活中見(jiàn)到過(guò)嗎？

師：是啊，這些生活垃圾尤其是這些塑料物品的廢棄物，不但破壞了我們城市、

農(nóng)村的美麗景色，而且還會(huì)形成白色污染，今天，我們就聚焦白色污染，共同上一節(jié)

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課（板書(shū)課題）。

二、信息交流，認(rèn)識(shí)危害

師：課前，同學(xué)們已經(jīng)查找了一些有關(guān)白色污染方面的資料，哪些東西會(huì)形成白

色污染呢？

生交流：各種廢棄的塑料袋，一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、農(nóng)用塑料大棚、地

膜等，因?yàn)榇蠖鄶?shù)是白色的，所以稱之為白色污染。

師：這些基本上都是我們生活中常用的，你知道白色污染有哪些危害？

生根據(jù)課前搜集、查閱到的資料充分交流：

①一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛食物，會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康。

②市場(chǎng)上用的紅、黑、黃等顏色的塑料袋，大多數(shù)是廢舊塑料的再利用，是小家

庭作坊生產(chǎn)的，盛食物會(huì)使其受到污染，變質(zhì)。

③塑料制品不易自然分解，降解周期200-300年，還會(huì)溶出有毒物質(zhì)，使土壤

環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物產(chǎn)量。

④若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起消化道疾病，甚至死亡，東北某公園有一種稀有動(dòng)

物麋鹿因誤食游人亂扔的塑料袋死亡，解剖時(shí)，體內(nèi)塑料重4千克。

⑤如果把廢塑料直接焚燒處理，則會(huì)產(chǎn)生大量黑煙，產(chǎn)生一種迄今為止毒性最大

的一類物質(zhì)二惡英一一這已經(jīng)是全世界關(guān)注的一個(gè)極為敏感的問(wèn)題。

⑥還影響我們的環(huán)境美感。

⑦有人說(shuō)：“塑料袋是20世紀(jì)最槽糕的發(fā)明。”

師：看來(lái)，塑料用品在方便我們生活的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)了巨大危害,

應(yīng)該引起我們大家的共同關(guān)注！

三、數(shù)據(jù)說(shuō)明，引發(fā)思考

師：昨天，同學(xué)們還對(duì)自己家中一天共用掉幾個(gè)塑料袋作了調(diào)查誰(shuí)能把你調(diào)查的

結(jié)果告訴大家？你是怎么得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？

下面，請(qǐng)大家把調(diào)查的結(jié)果匯報(bào)給小級(jí)長(zhǎng)，然后小組合作，整理成統(tǒng)計(jì)表（或統(tǒng)

計(jì)圖）

（小組活動(dòng)）

師：（展示個(gè)別小組的統(tǒng)計(jì)表圖）在小組內(nèi)互相交流一下，根據(jù)本小組制作完成

的統(tǒng)計(jì)圖（表）你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？你還能提出什么問(wèn)題？

（生交流，然后集體交流）

師：思考，要想求我們班平均每個(gè)家庭每天要用掉幾個(gè)塑料袋應(yīng)該怎么辦？

請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)本小組人數(shù)和一共用掉塑料袋個(gè)數(shù)，（課件出示表格，隨機(jī)填表,

填完后，學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算：得數(shù)用四舍五入法取整數(shù)）

繼續(xù)算：按平均每個(gè)家庭每人用掉（）個(gè)計(jì)算，我們學(xué)校有學(xué)生（）

人，假如每人代表一個(gè)家庭，每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋？一個(gè)月用掉多少？一年

呢？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，根據(jù)回答，板書(shū)）

師：今天，老師也帶來(lái)了一個(gè)塑料袋，估計(jì)一下，如果把它鋪開(kāi)面積有多大？如

果按一個(gè)塑料袋鋪開(kāi)（）平方分米即（）平方米計(jì)算，我們學(xué)校的師生家

庭1年用掉的塑料袋鋪開(kāi)，面積有多大？

（學(xué)生計(jì)算，板書(shū)）

這個(gè)數(shù)據(jù)有多大，同學(xué)們可以想象一下再作一比較：

我們學(xué)校大會(huì)議室面積約（）平方米，相當(dāng)于會(huì)鋪滿多少個(gè)這樣會(huì)議室？

我們學(xué)校占地約（）平方米，相當(dāng)于我們學(xué)校面積的多少倍？

師：同學(xué)們，我們所計(jì)算的，僅僅是我們一所學(xué)校的師生家庭一年用掉的塑料袋

數(shù)量，如果擴(kuò)大到全縣（）萬(wàn)人口，這個(gè)數(shù)據(jù)將有多大？如果擴(kuò)大到全市、全省,

乃至全國(guó)的家庭，這個(gè)數(shù)據(jù)又會(huì)有多大？如果再統(tǒng)計(jì)那些一次性的泡沫餐盒、水杯，

大棚、地膜呢？

真是不算不知道，如此驚人的一個(gè)數(shù)據(jù)！同學(xué)們可以想象：如果我們繼續(xù)亂丟塑

料袋而又采取任何措施的話，若干年后，我們?nèi)祟惞餐募覉@一一地球，將會(huì)變成什

么樣子呢？

（生：沒(méi)有綠色，沒(méi)有生機(jī)，白茫茫的……）

師：那時(shí)候，不但地球上的許多動(dòng)植物面臨絕境，我們?nèi)祟惖纳徒】狄矔?huì)受

到威脅！后果真是不堪設(shè)想，太可怕了（板書(shū)“可怕”）

四、聯(lián)系實(shí)際，提出建議

師：面對(duì)如此現(xiàn)狀，你有什么要說(shuō)嗎？

請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論，怎樣才能減少白色污染？你有什么建議？

生：我告訴媽媽買(mǎi)菜或買(mǎi)東西用菜藍(lán)子或布兜。

生：不亂丟塑料袋，反復(fù)多用幾次，節(jié)省著用

生：我想發(fā)明一種綠色的，無(wú)污染的材料代替，用完后自然分解

生：我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一則公益廣告，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，讓更多人了解其危害。

生：我想和幾個(gè)好朋友到社會(huì)撿拾廢棄的塑料袋……

師總結(jié)：大家的想法都很好！為了減少白色污染，國(guó)家已開(kāi)始制定一系列措施:

比如①2002年鐵道部就率先決定在鐵路全線停止使用一次性泡沫餐盒。②科學(xué)家們也

已經(jīng)研制成功一種無(wú)污染的“生物塑料”準(zhǔn)備作為替代品。③我在網(wǎng)上還查到：北京

麥德龍超市率先實(shí)施購(gòu)物用的塑料袋收費(fèi)：小的0.3元/個(gè)，大的0.5元/個(gè)，這樣就

大大減少了塑料袋的使用數(shù)量。還有的超市明確提示：購(gòu)物時(shí)如不用塑料袋便在購(gòu)物

小票上蓋印章一枚，集夠7個(gè)印章小票可到服務(wù)臺(tái)換取禮品1份……看來(lái)，白色污染

問(wèn)題已經(jīng)引起國(guó)家和市民的高度重視，但是，在我們的周圍，可能還有許多人意識(shí)不

到白色污染危害的嚴(yán)重性，希望我們同學(xué)把學(xué)到的知識(shí)告訴你的父母、親戚、鄰居，

從我做起，然后，我們四年級(jí)X班同學(xué)聯(lián)名以實(shí)驗(yàn)人、學(xué)的名義向全縣人民發(fā)一份倡議

書(shū)，用我們的小手挽起無(wú)數(shù)雙大手，讓我們?nèi)巳松?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士?。úフn件，下課）

第六課：和諧的小音符

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生到自然界去傾聽(tīng)各種聲音，能區(qū)分自然界的聲音和人類生活中的聲音。

2、列舉生活中聽(tīng)到的樂(lè)音和噪音，并談?wù)劯惺堋?/p>

3、能把傾聽(tīng)自然聲音的感受寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出與所錄聲音有關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)詞。

4、指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生不要成為噪音的制造者，而應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)美的、

和諧的小音符。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受自然界的聲音和生活中的聲音，指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生不要成為噪

音的制造者。

難點(diǎn)：到大自然中錄音，并作記錄。

三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

把自己喜歡的聲音用錄音機(jī)錄下來(lái)。在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄聲音是誰(shuí)發(fā)

出的，錄音的時(shí)間地點(diǎn)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、