Unit 3 Its a colourful world!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001

Unit3It’sacolourfulworld!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3It’sacolourfulworld!，包括顏色單詞的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單句型運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生已學(xué)過(guò)基本的顏色單詞和簡(jiǎn)單句型，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，幫助學(xué)生掌握更多顏色單詞和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和文化理解意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞和句子，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同顏色的文化含義，提升學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的接觸，能夠掌握26個(gè)英文字母，并能在簡(jiǎn)單的情境中使用日常問(wèn)候語(yǔ)和基礎(chǔ)句型。在顏色方面，學(xué)生可能已經(jīng)了解到一些基礎(chǔ)的顏色單詞，如red,yellow,blue等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)顏色有自然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和歌曲來(lái)學(xué)習(xí)新單詞和句型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于顏色單詞的多樣性，學(xué)生可能對(duì)某些顏色詞的記憶存在困難。此外，學(xué)生在使用顏色描述句子時(shí)，可能面臨語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配的問(wèn)題。部分學(xué)生可能由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，難以在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，同時(shí)通過(guò)游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固記憶和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲化教學(xué)，通過(guò)顏色配對(duì)游戲、顏色尋寶活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用顏色單詞和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示豐富的顏色圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶顏色單詞。

2.播放與顏色相關(guān)的英文歌曲或視頻，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)刺激，提高學(xué)生的語(yǔ)感和興趣。

3.使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，通過(guò)在線游戲和練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞顏色單詞和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色單詞和基礎(chǔ)句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解顏色單詞和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同顏色的物品圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色單詞的發(fā)音和用法，結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行示范。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“顏色接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色單詞。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“顏色接龍”游戲，體驗(yàn)顏色單詞的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞的發(fā)音和用法。

-游戲活動(dòng)法：設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色單詞和句型，掌握基本的顏色描述技能。

-通過(guò)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置顏色主題的寫(xiě)作或繪畫(huà)作業(yè)，如“我最喜歡的房間”。

-提供拓展資源：提供與顏色相關(guān)的英文繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的顏色學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色單詞和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.詞匯積累增加

本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生積累了大量的顏色單詞，這些詞匯在日常交流中非常實(shí)用。學(xué)生能夠?qū)⑦@些單詞融入到自己的語(yǔ)言表達(dá)中，豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色單詞和句型的同時(shí)，也復(fù)習(xí)和鞏固了英語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、形容詞、疑問(wèn)句等。這有助于學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣，提高寫(xiě)作和閱讀能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)介紹不同顏色的文化含義，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的文化差異。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到顏色在不同文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)

6.實(shí)踐能力提高

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，如顏色配對(duì)游戲、顏色尋寶活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際操作和應(yīng)用，提高了自己的實(shí)踐能力。這些活動(dòng)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)策略?xún)?yōu)化

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂活動(dòng)、完成課后作業(yè)等方式，逐步形成了適合自己的學(xué)習(xí)策略。這些策略有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加高效地掌握知識(shí)。

具體來(lái)說(shuō)，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.顏色單詞掌握

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠正確讀出并書(shū)寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，如red,yellow,blue,green,black,white等。在日常生活中，學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用這些單詞進(jìn)行交流，如描述自己喜歡的顏色或詢(xún)問(wèn)他人的顏色喜好。

2.顏色描述能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色單詞和句型的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。例如，當(dāng)教師提問(wèn)：“Whatcoloristhis?”學(xué)生能夠回答：“It’sblue.”或者“Ilikered.”這表明學(xué)生在實(shí)際交流中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)和鞏固了英語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、形容詞、疑問(wèn)句等。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地理解和運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。

4.文化意識(shí)提升

5.學(xué)習(xí)興趣提高

本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，樂(lè)于與同學(xué)互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)生在活動(dòng)中相互配合，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)策略?xún)?yōu)化

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了適合自己的學(xué)習(xí)策略。例如，通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)生能夠提前了解課堂內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。此外，學(xué)生在課后完成作業(yè)時(shí)，能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink

-基本句型：Whatcoloristhis?It’s…

②詞：

-顏色單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音

-常用顏色形容詞：beautiful,colorful,bright

③句子：

-描述顏色的句子：Thisisaredapple.

-詢(xún)問(wèn)顏色的句子：Whatcolorisyourpen?It’sblue.

板書(shū)布局：

1.中心主題：It’sacolourfulworld!

2.顏色單詞列表：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink

3.基本句型示例：Whatcoloristhis?It’s…

4.顏色形容詞：beautiful,colorful,bright

5.互動(dòng)區(qū)域：留出空間供學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的顏色描述句子。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能提高他們的合作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.主題式教學(xué)：本節(jié)課圍繞“顏色”這一主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種主題式教學(xué)有助于學(xué)生將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意積極參與討論和互動(dòng)，可能是由于害羞或?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。這需要我進(jìn)一步觀察和引導(dǎo)，找到提高他們參與度的方法。

2.課堂時(shí)間管理：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促或過(guò)于冗長(zhǎng)。這需要我更好地掌控課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

3.個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，我需要更加關(guān)注個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的激勵(lì)機(jī)制，如小獎(jiǎng)勵(lì)、積分制度等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)