《4試種一粒籽》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

《4試種一粒籽》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《4試種一粒籽》為主題，緊密結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。設(shè)計(jì)思路圍繞“種植實(shí)踐、觀察記錄、分享交流”三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)的細(xì)致耐心，提升動(dòng)手實(shí)踐能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神；激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘的興趣，促進(jìn)其形成科學(xué)探究的態(tài)度和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)植物的基本特征和生長(zhǎng)過(guò)程有一定的了解，他們可能知道植物需要陽(yáng)光、水和土壤來(lái)生長(zhǎng)，但具體到種植的步驟和注意事項(xiàng)，知識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)種植活動(dòng)有著濃厚的興趣。他們的動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，觀察力和記憶力相對(duì)較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)親身實(shí)踐和直觀體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)性和游戲化的教學(xué)方式較為接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在種植過(guò)程中可能會(huì)遇到種子發(fā)芽時(shí)間不一致、植物生長(zhǎng)速度差異等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們的觀察和記錄。此外，由于缺乏種植經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在選擇合適的種植工具、土壤和水分管理等方面可能會(huì)遇到困難。同時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槟托牟蛔愣艞売^察和記錄，或者在與同伴合作時(shí)出現(xiàn)溝通不暢的情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：種植工具包（包括種子、花盆、土壤、小鏟子等）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：植物生長(zhǎng)周期圖片、視頻資料、種植步驟動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、觀察記錄表、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于植物生長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：你們知道植物是怎么生長(zhǎng)的嗎？它們需要什么條件？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課《試種一粒籽》做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示各種植物種子，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的特征。

-講解種植的基本步驟：選種、播種、澆水、施肥、除草等。

-通過(guò)圖片和視頻，展示植物從種子到成熟的過(guò)程。

-分組討論：如何照顧植物，讓它們茁壯成長(zhǎng)？

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)，每組選取一種植物種子進(jìn)行種植。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作。

-學(xué)生記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分享種植過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師總結(jié)種植的關(guān)鍵要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注植物的生長(zhǎng)情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成種植觀察記錄表，記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

-家長(zhǎng)協(xié)助，為學(xué)生提供適宜的種植環(huán)境。

-每周至少觀察一次植物，并記錄下新的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享種植經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的植物種子，了解其基本特征。

-學(xué)生掌握了種植植物的基本步驟，包括選種、播種、澆水、施肥、除草等。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察記錄表，記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何照顧植物，使其茁壯成長(zhǎng)。

2.思維與能力：

-學(xué)生在種植過(guò)程中培養(yǎng)了觀察力和細(xì)致耐心，能夠細(xì)心觀察植物的生長(zhǎng)變化。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠積極思考，尋找解決方案，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在種植過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)植物的生長(zhǎng)需求調(diào)整照顧方法，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索生命奧秘的熱情。

-學(xué)生在種植過(guò)程中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度。

-學(xué)生在照顧植物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和責(zé)任，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)與同伴分享種植經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

4.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生在種植活動(dòng)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-學(xué)生在觀察記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在種植活動(dòng)中，鍛煉了動(dòng)手操作能力，提高了實(shí)際操作技能。

-學(xué)生在種植過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱姆N植過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)種植方法。

-學(xué)生在種植過(guò)程中，學(xué)會(huì)了反思自己的行為，提高了自我評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)植物的生長(zhǎng)情況，調(diào)整種植策略，培養(yǎng)了適應(yīng)能力。

-學(xué)生在種植活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人交流，提高了溝通表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，比如設(shè)置“種植小能手”競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)種植知識(shí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)完整的種植項(xiàng)目，從選種到收獲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)種植話(huà)題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：有時(shí)候教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際種植中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠觀察和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考。

2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)，讓他們親身體驗(yàn)種植過(guò)程。

3.