7《開國大典》8《燈光》聯(lián)讀說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

7《開國大典》8《燈光》聯(lián)讀說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課為六年級上冊《開國大典》和《燈光》聯(lián)讀說課稿，旨在引導學生深入理解新中國成立的歷史意義，感受革命先烈的崇高精神。通過對比閱讀，體會不同情境下的愛國主義情感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜生活的價值觀。教學設(shè)計注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的思辨能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.感受語言魅力，提升語言建構(gòu)與運用能力。

2.通過文本分析，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

3.深入理解歷史，增強文化自信與家國情懷。

4.體會人物情感，培養(yǎng)思維發(fā)展與提升能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與新中國成立相關(guān)的歷史知識，對新中國成立的意義有一定了解，具備一定的歷史認知基礎(chǔ)。

2.學生對閱讀有一定興趣，能夠通過閱讀理解文本內(nèi)容，但部分學生可能對文學作品中的象征意義和深層情感理解不夠深入。

3.學生具備一定的語文學習能力和審美鑒賞能力，能夠通過閱讀和思考表達自己的觀點，但在深入分析文本時，可能存在邏輯思維和批判性思維的不足。

4.學生在學習過程中可能遇到的困難包括：對歷史事件背景的深入了解、對文學作品象征手法的把握、以及如何將個人情感與文本情感相融合。此外，部分學生可能對集體主義和愛國主義情感的表達存在一定的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版語文六年級上冊教材，包括《開國大典》和《燈光》兩篇課文。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、開國大典的影像資料以及革命先烈的事跡介紹，以增強學生對歷史背景的理解。

3.教學設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，輔助學生理解文本內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學生合作學習，同時準備書寫板和投影儀，方便教師講解和展示。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放新中國成立時的影像資料，引導學生回顧歷史，激發(fā)學生對開國大典的興趣。

2.提問：同學們，你們知道新中國成立的時候，發(fā)生了哪些激動人心的場面嗎？

3.學生回答后，教師總結(jié)：今天我們將通過學習《開國大典》和《燈光》這兩篇課文，再次感受新中國成立的歷史時刻。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解《開國大典》：

a.介紹開國大典的背景和意義。

b.分析課文中的描寫手法，如場面描寫、人物描寫等。

c.引導學生體會作者對新中國成立的熱烈情感。

2.教師講解《燈光》：

a.介紹課文背景，引導學生了解革命先烈的英勇事跡。

b.分析課文中的象征手法，如燈光的象征意義。

c.引導學生感受革命先烈的崇高精神。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.針對課文內(nèi)容，設(shè)計以下練習：

a.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫缺失的詞語。

b.選擇題：判斷正誤，加深對課文內(nèi)容的理解。

c.簡答題：簡要概括課文的主要內(nèi)容。

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師針對課文內(nèi)容，提出以下問題：

a.開國大典上有哪些重要的人物和事件？

b.《燈光》中燈光的象征意義是什么？

c.從這兩篇課文中，你體會到了哪些愛國主義情感？

2.學生回答問題，教師點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學生進行小組討論：

a.分組討論：開國大典和《燈光》兩篇課文給你留下了怎樣的印象？

b.小組代表發(fā)言，分享討論成果。

2.教師點評學生的發(fā)言，引導學生進一步思考。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)開國大典和《燈光》兩篇課文的重要意義。

2.拓展延伸：鼓勵學生在課下查閱相關(guān)資料，了解新中國成立以來的歷史變遷。

整個教學過程用時共計45分鐘。在教學中，教師注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的思辨能力和審美情趣。同時，通過師生互動和小組討論，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。教學資源拓展1.拓展資源：

a.歷史背景資料：收集新中國成立前后的重要歷史事件，如土地改革、抗美援朝戰(zhàn)爭等，幫助學生更全面地理解新中國成立的歷史背景。

b.文學作品：推薦與開國大典和革命先烈事跡相關(guān)的文學作品，如《紅巖》、《林海雪原》等，豐富學生的閱讀體驗。

c.紀錄片和電影：推薦觀看關(guān)于新中國成立和革命先烈的紀錄片和電影，如《開國大典》、《英雄兒女》等，通過視覺和聽覺感受歷史的厚重和英雄的偉大。

2.拓展建議：

a.歷史知識拓展：鼓勵學生查閱資料，了解新中國成立以來我國在經(jīng)濟、科技、文化等方面取得的成就，增強學生的民族自豪感。

b.文學閱讀拓展：指導學生閱讀相關(guān)文學作品，通過人物形象和情節(jié)分析，提升學生的文學鑒賞能力。

c.主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己對新中國成立的認識和感悟，培養(yǎng)集體主義精神和愛國主義情感。

d.社會實踐活動：引導學生參與社區(qū)服務、參觀紅色教育基地等活動，將所學知識與社會實踐相結(jié)合，加深對歷史的認識。

e.家庭作業(yè)：布置與開國大典和革命先烈相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫讀后感、繪制思維導圖等，鞏固課堂所學，拓展學生的知識面。

f.小組合作學習：鼓勵學生分組合作，共同完成與課文相關(guān)的項目研究，如制作開國大典的歷史海報、編寫革命先烈的故事等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

g.課外閱讀：推薦學生閱讀關(guān)于中國近現(xiàn)代史的書籍，如《中國近現(xiàn)代史綱要》、《中國共產(chǎn)黨歷史》等，幫助學生建立全面的歷史觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《開國大典》重點知識點：

-新中國成立的背景和意義

-開國大典的盛況和重要人物

-課文中的場面描寫和人物描寫

②《開國大典》重點詞句：

-“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

-“天安門廣場上，人山人海，紅旗招展?！?/p>

③《燈光》重點知識點：

-革命先烈的英勇事跡

-燈光的象征意義

-課文中的情感表達和主題思想

②《燈光》重點詞句：

-“那燈光，是革命的火種，是人民的希望。”

-“他們用生命和鮮血，照亮了前進的道路?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融合多媒體技術(shù)：在教學中，我將嘗試更多地將多媒體技術(shù)融入課堂，比如通過視頻資料展示開國大典的歷史場景，以及革命先烈的英雄事跡，讓學生更加直觀地感受歷史。

2.互動式教學：我計劃增加課堂互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對歷史事件的興趣不濃或?qū)φn堂討論缺乏自信。

2.教學方式單一：雖然采用了多種教學方法，但總體上還是以教師講解為主，學生的自主學習能力沒有得到充分鍛煉。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多與學生興趣相關(guān)的活動，比如組織學生進行歷史劇表演，或者讓他們自己設(shè)計開國大典的展覽。

2.豐富教學方式：除了傳統(tǒng)的講授法，我會嘗試更多樣化的教學方