7我是班級(jí)值日生（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7我是班級(jí)值日生（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我是班級(jí)值日生”為主題，通過(guò)實(shí)際生活情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生了解班級(jí)值日生的職責(zé)和意義，培養(yǎng)良好的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)合部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的課程內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生明白作為班級(jí)值日生應(yīng)盡的職責(zé)。

2.提升學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生在值日過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生懂得遵守班級(jí)規(guī)則，維護(hù)班級(jí)秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律和規(guī)章制度的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生作為班級(jí)值日生的責(zé)任感和執(zhí)行力。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在值日過(guò)程中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，形成良好的合作習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)值日生的日常工作，增強(qiáng)責(zé)任感。

2.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)分工與合作，突破合作難點(diǎn)的障礙。

3.利用班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，為責(zé)任感的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

4.通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)值日生職責(zé)相關(guān)的圖片、視頻，以及展示班級(jí)規(guī)則和合作的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我是班級(jí)值日生”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“值日生有哪些職責(zé)？”和“如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的值日生？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解值日生的基本職責(zé)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解值日生的職責(zé)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述班級(jí)值日生的真實(shí)故事，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解值日生的基本職責(zé)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論如何有效分工合作，以及如何處理突發(fā)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的看法和解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何合作和解決問(wèn)題。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解值日生的職責(zé)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于值日生職責(zé)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)班級(jí)值日生手冊(cè)。

提供拓展資源：提供與班級(jí)管理相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，設(shè)計(jì)班級(jí)值日生手冊(cè)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多關(guān)于班級(jí)管理的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《班級(jí)管理小竅門》

《小學(xué)生自我管理指南》

《團(tuán)隊(duì)合作的力量》

《如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)值日生》

《班級(jí)規(guī)則制定與執(zhí)行》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生自主設(shè)計(jì)班級(jí)值日生手冊(cè)，包括值日生職責(zé)、值日生輪換表、班級(jí)衛(wèi)生檢查表等內(nèi)容。

（2）學(xué)生通過(guò)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，了解不同文化背景下班級(jí)管理的特點(diǎn)和方法。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)值日生工作，體驗(yàn)值日生的職責(zé)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（4）學(xué)生收集班級(jí)值日生工作中的優(yōu)秀案例，分析成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，撰寫心得體會(huì)。

（5）學(xué)生探討如何提高班級(jí)衛(wèi)生質(zhì)量，提出合理化建議，并制定班級(jí)衛(wèi)生管理方案。

（6）學(xué)生調(diào)查了解身邊優(yōu)秀班級(jí)值日生的故事，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

（7）學(xué)生結(jié)合實(shí)際，分析班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，撰寫班級(jí)管理改進(jìn)計(jì)劃。

（8）學(xué)生通過(guò)參與學(xué)校組織的班級(jí)管理活動(dòng)，提升班級(jí)管理能力，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

（1）組織班級(jí)值日生技能培訓(xùn)，提高值日生的業(yè)務(wù)水平。

（2）開展班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)衛(wèi)生管理的積極性。

（3）定期舉辦班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享班級(jí)管理心得和成功案例。

（4）開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，提高班級(jí)凝聚力。

（5）組織學(xué)生參觀優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)習(xí)借鑒他們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

（6）開展班級(jí)管理主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)管理問(wèn)題，提高班級(jí)管理水平。

（7）建立班級(jí)管理檔案，記錄班級(jí)管理過(guò)程，為后續(xù)班級(jí)管理工作提供參考。

（8）組織學(xué)生參與學(xué)校、社區(qū)等公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們采用了情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演班級(jí)值日生，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更直觀地體會(huì)到值日生的責(zé)任和重要性，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.多媒體輔助教學(xué)：通過(guò)多媒體展示班級(jí)管理的圖片、視頻和案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在情景模擬活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)生之間的互動(dòng)不足，影響了整體的教學(xué)效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我們主要依靠學(xué)生的表現(xiàn)和參與度來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要更加多元化的評(píng)價(jià)手段。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然我們?cè)O(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，但實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化學(xué)生分組策略：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試更加靈活的分組方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的角色，增加互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)。

2.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：我們可以結(jié)合學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以及學(xué)生的實(shí)踐成果，來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，我們可以定期組織學(xué)生參與實(shí)際班級(jí)管理活動(dòng)，或者與學(xué)校、社區(qū)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)管理教師或?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行講座或指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握更多實(shí)際操作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)值日生的