Unit 6 Lesson 36 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6Lesson36說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit6Lesson36說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課選自冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6，圍繞“HealthyHabits”這一主題展開(kāi)。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于健康習(xí)慣的詞匯和句型，幫助學(xué)生了解健康生活方式的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)健康習(xí)慣相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將健康理念融入日常生活，形成良好的生活習(xí)慣，體現(xiàn)健康生活的文化價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握健康習(xí)慣相關(guān)詞匯，如“exercise”、“diet”、“sleep”等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②理解并運(yùn)用表示建議、勸告的句型，如“Whydon'tyou...?”、“Youshould...”等，進(jìn)行日常交流。

③能夠閱讀并理解關(guān)于健康習(xí)慣的短文，提取關(guān)鍵信息，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分與健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如“diet”和“fast”的區(qū)別，以及“exercise”和“sport”的細(xì)微差別。

②正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的行為或習(xí)慣，并能將其與現(xiàn)在的情況進(jìn)行對(duì)比。

③在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)，克服中式英語(yǔ)的困擾。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如健康飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的圖片，以及相關(guān)的健康知識(shí)小視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片和句子卡片，以便學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的拼讀和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarethehealthyhabitsweshouldhave?”（我們應(yīng)該有哪些健康習(xí)慣？）學(xué)生自由發(fā)言后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnabouthealthyhabitsandhowtoincorporatethemintoourdailylives.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于健康習(xí)慣以及如何將它們?nèi)谌胛覀兊娜粘Ｉ钪?。?/p>

2.講授新知（20分鐘）

2.1播放健康習(xí)慣的視頻片段，讓學(xué)生觀察并思考視頻中展示了哪些健康行為。

2.2教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如“exercise”、“diet”、“sleep”等。

2.3學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

2.4教師示范句型結(jié)構(gòu)，如“Whydon'tyouexerciseeveryday?”（你為什么不每天鍛煉呢？），并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

2.5學(xué)生分組練習(xí)，互相提問(wèn)并回答關(guān)于健康習(xí)慣的問(wèn)題。

2.6教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的短文，總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并講解重點(diǎn)句型和短語(yǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

3.1教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等。

3.2學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.3學(xué)生展示練習(xí)成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括健康習(xí)慣的詞匯、句型和短文閱讀技巧。

教師強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：

5.1復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的健康習(xí)慣相關(guān)詞匯和句型。

5.2寫一篇關(guān)于自己日常生活中健康習(xí)慣的小短文，不少于100字。

5.3下節(jié)課前預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康習(xí)慣的書籍推薦：如《健康生活指南》、《飲食習(xí)慣與健康》等，這些書籍詳細(xì)介紹了各種健康習(xí)慣及其對(duì)身心健康的益處。

-健康飲食相關(guān)的科普文章：可以收集一些關(guān)于營(yíng)養(yǎng)學(xué)、飲食搭配等方面的文章，幫助學(xué)生了解如何科學(xué)地安排飲食。

-健康運(yùn)動(dòng)的教學(xué)視頻：網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)視頻，如瑜伽、跑步、健身操等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式。

-國(guó)際健康組織的官方網(wǎng)站：如世界衛(wèi)生組織（WHO）的網(wǎng)站，提供全球范圍內(nèi)的健康信息和數(shù)據(jù)，有助于學(xué)生了解國(guó)際健康趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀健康習(xí)慣相關(guān)的書籍和文章，提高他們對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生每周選擇一天作為“健康日”，在這一天嘗試新的健康習(xí)慣，如早起、喝足夠的水、進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)等。

-組織學(xué)生參加社區(qū)健康活動(dòng)，如公園徒步、健康講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)健康生活。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的飲食和運(yùn)動(dòng)情況，分析自己的生活習(xí)慣，并制定改善計(jì)劃。

-建議學(xué)生通過(guò)社交媒體分享自己的健康生活經(jīng)驗(yàn)，與同齡人交流心得，互相鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的健康俱樂(lè)部或團(tuán)隊(duì)，與其他有相同興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲的形式提高學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的興趣和掌握程度。

-在課堂上引入案例分析，讓學(xué)生討論和分析現(xiàn)實(shí)生活中健康問(wèn)題的解決方法。

-利用多媒體技術(shù)，如制作健康習(xí)慣主題的PPT或視頻，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示和分享。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，例如模擬醫(yī)院就診、超市購(gòu)物等場(chǎng)景，以提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高教學(xué)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)健康習(xí)慣的話題不感興趣或者英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的積極性不高。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠豐富：雖然設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)仍需進(jìn)一步豐富，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)更多與生活相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如健康飲食制作比賽、健康知識(shí)競(jìng)賽等。

-對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們逐步提高英語(yǔ)水平。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：

-引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)