Starter Unit 2 Keep tidy （第一課時 ）說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2Keeptidy（第一課時）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit2Keeptidy（第一課時）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit2Keeptidy

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Keeptidy”這一主題，學(xué)生將提升對日常英語表達(dá)的運用能力，增強對西方文化中個人衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神，同時提高跨文化交際意識和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：tidy,clean,mess,organize,routine

-重點句型：Howdoyoukeepyourroomtidy?/Ikeepmyroomtidyby...

-重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定、否定和疑問句結(jié)構(gòu)

-學(xué)生通過實際操作，能夠正確運用上述詞匯和句型描述保持房間整潔的方法。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：organize，需要學(xué)生理解其含義并能在句子中使用

-難點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成，尤其是疑問詞的位置和助動詞的變化

-學(xué)生在造句時可能混淆疑問詞的用法和助動詞的變化，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤

-教師應(yīng)通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生正確區(qū)分疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，并通過角色扮演等活動加深學(xué)生對organize的理解和使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級上冊StarterUnit2Keeptidy相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與保持整潔相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如整理房間的圖片、動畫視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，以便播放與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對保持整潔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)绾伪３肿约旱姆块g或?qū)W習(xí)區(qū)域整潔？”

展示一些關(guān)于保持整潔的圖片，如整理前后的房間對比、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。

簡短介紹保持整潔的重要性，以及它對學(xué)習(xí)和生活的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.保持整潔基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解保持整潔的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解保持整潔的定義，強調(diào)它不僅關(guān)乎個人形象，還關(guān)乎健康和學(xué)習(xí)效率。

介紹保持整潔的幾個關(guān)鍵組成部分，如定期清理、物品分類、制定整理計劃等。

通過實例，如學(xué)生自己的整理經(jīng)歷，讓學(xué)生理解保持整潔的實際應(yīng)用。

3.保持整潔案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解保持整潔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個學(xué)生在日常生活中遇到的問題，如房間整理困難、學(xué)習(xí)區(qū)域雜亂等。

分析這些案例的背景、原因和解決方法。

引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過制定日常習(xí)慣和策略來改善情況。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論如何在家中或?qū)W校中實施保持整潔的策略。

每組選擇一位成員記錄討論要點，并準(zhǔn)備向全班匯報。

小組討論結(jié)束后，每組派代表分享他們的討論結(jié)果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對保持整潔的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果，包括提出的整理策略和預(yù)期效果。

全班學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)制定實際可行的整理計劃的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保持整潔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的保持整潔的基本概念、案例分析和小組討論成果。

強調(diào)保持整潔對個人成長和生活質(zhì)量的積極影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周的整理習(xí)慣，并思考如何持續(xù)改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的最終體現(xiàn)，以下是本節(jié)課后學(xué)生在以下幾個方面取得的預(yù)期效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運用“keeptidy”、“clean”等詞匯，以及相關(guān)的句型，如“Howdoyoukeepyourroomtidy?”和“Ikeepmyroomtidyby...”。

-學(xué)生能夠通過實際情境，如描述自己的房間整理過程，進(jìn)行簡單的英語對話。

-學(xué)生在寫作方面，能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，撰寫短文或日記，表達(dá)保持整潔的重要性。

2.語法知識掌握

-學(xué)生能夠理解并正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，包括肯定句、否定句和疑問句。

-學(xué)生能夠識別和糾正句子中的語法錯誤，如助動詞的變化和疑問詞的位置。

3.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方文化中關(guān)于個人衛(wèi)生和整潔的觀念，增強了對不同文化背景下的生活習(xí)慣的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中關(guān)于整潔的看法，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并傾聽他人的意見，發(fā)展批判性思維能力。

-學(xué)生通過分析案例，學(xué)會從多個角度思考問題，提高解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠制定自己的學(xué)習(xí)計劃，如整理學(xué)習(xí)區(qū)域，以提高學(xué)習(xí)效率。

6.行為習(xí)慣改善

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒈３终麧嵉睦砟顟?yīng)用到日常生活中，改善個人衛(wèi)生習(xí)慣。

-學(xué)生通過實踐，學(xué)會如何組織自己的時間和空間，提高生活自理能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與“Keeptidy”主題相關(guān)的情境，如模擬整理房間、展示雜亂與整潔房間的對比圖片等，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.小組合作：我鼓勵學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，不僅能夠提高他們的團隊協(xié)作能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能在小組中找到自己的角色和價值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.語法教學(xué)：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于疑問句和否定句的構(gòu)成規(guī)則掌握不夠牢固，需要更多的練習(xí)和反饋。

2.學(xué)生參與度：雖然小組討論能夠提高學(xué)生的參與度，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動學(xué)習(xí)的態(tài)度，需要更多的激勵和引導(dǎo)。

3.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況參差不齊，部分學(xué)生可能因為缺乏家庭支持或?qū)W習(xí)習(xí)慣問題，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.語法教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，我計劃增加課堂練習(xí)的多樣性，如通過游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固語法知識。同時，我會提供更多的個性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予針對性的幫助。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如問答、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。此外，我會設(shè)立獎勵機制，對積極參與的學(xué)生給予表揚和鼓勵。

3.加強課后作業(yè)管理：我將與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況。同時，我會提供更多樣化的作業(yè)形式，如在線練習(xí)、視頻制作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。對于作業(yè)的批改，我會更加細(xì)致，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)。板書設(shè)計①知識點：

-詞匯：tidy,clean,mess,organize,routine

-句型：Howdoyoukeepyourroomtidy?/Ikeepmyroomtidyby...

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定、否定和疑問句結(jié)構(gòu)

②詞匯：

-tidy

-clean

-mess

-organize

-routine

③句型：

-Howdoyo