Unit 3 Family Matters Developingideas 閱讀說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilyMattersDevelopingideas閱讀說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit3FamilyMattersDevelopingideas閱讀說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)。本單元閱讀材料圍繞家庭話題展開，通過講述不同家庭成員的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系和親情，培養(yǎng)對(duì)家庭責(zé)任的意識(shí)。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀不同家庭背景下的故事，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重多元文化，理解家庭價(jià)值觀的多樣性；同時(shí)，提升批判性思維和問題解決能力，增強(qiáng)跨文化交際的自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和閱讀技巧。他們可能對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解，但可能缺乏對(duì)不同文化背景下的家庭生活細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)家庭話題普遍感興趣，因?yàn)檫@涉及他們的個(gè)人經(jīng)歷。他們的英語閱讀能力逐漸提高，能夠處理較為復(fù)雜的文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能包括視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者和動(dòng)手學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)過程中需要采用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀時(shí)可能遇到生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，對(duì)不同文化背景下家庭價(jià)值觀的理解可能存在障礙，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較和分析。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要教師提供足夠的支持和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》必修第一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如家庭生活場(chǎng)景的照片、不同文化家庭的視頻片段，以及相關(guān)背景音樂的音頻材料。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，便于全班學(xué)生觀看。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生分享自己家庭的趣事，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱呼和關(guān)系，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式、家庭成員的責(zé)任和義務(wù)等。

-舉例說明：通過具體例子，如不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員間的互動(dòng)方式，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的經(jīng)歷，并探討家庭關(guān)系的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題等，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性，以及如何尊重和理解不同文化背景下的家庭價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

1.閱讀教材中與本節(jié)課相關(guān)的文章，總結(jié)家庭關(guān)系的重要性。

2.搜集自己家庭的照片或視頻，制作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭介紹視頻。

3.準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于家庭關(guān)系的演講，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

6.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-小組合作：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭話題進(jìn)行討論，如“家庭中的責(zé)任與義務(wù)”、“家庭關(guān)系的變遷”等。

-角色扮演：每組根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、家庭會(huì)議等。

-展示與評(píng)價(jià)：每組展示自己的角色扮演，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和建議。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系研究文獻(xiàn)：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系研究的書籍和學(xué)術(shù)論文，如《家庭社會(huì)學(xué)》、《家庭心理學(xué)》等，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解家庭關(guān)系。

-家庭文化比較研究：介紹不同文化背景下家庭關(guān)系的比較研究，如《跨文化家庭研究》、《全球家庭變遷》等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-家庭教育案例：收集一些家庭教育成功的案例，如《家庭教育手冊(cè)》、《優(yōu)秀家庭教育案例集》等，為學(xué)生提供實(shí)際操作指南。

-家庭關(guān)系電影和紀(jì)錄片：推薦一些反映家庭關(guān)系的電影和紀(jì)錄片，如《美麗人生》、《舌尖上的中國(guó)》等，通過視覺藝術(shù)形式加深學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與家庭關(guān)系相關(guān)的書籍和文章，提高他們的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)不同家庭關(guān)系中的角色，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭訪問拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭訪問，了解不同家庭的生活方式和價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭攝影拓展：讓學(xué)生以家庭為主題進(jìn)行攝影創(chuàng)作，通過鏡頭捕捉家庭生活的美好瞬間，表達(dá)對(duì)家庭的情感。

-家庭故事收集拓展：引導(dǎo)學(xué)生收集和整理自己家庭的往事，了解家族歷史，增強(qiáng)對(duì)家庭認(rèn)同感和歸屬感。

-家庭文化研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的家庭文化進(jìn)行研究，如傳統(tǒng)節(jié)日、家庭傳統(tǒng)等，撰寫研究報(bào)告，提高研究能力。

-家庭關(guān)系辯論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家庭關(guān)系的辯論賽，讓他們?cè)谵q論中鍛煉口才，加深對(duì)家庭關(guān)系的思考。

-家庭教育講座拓展：邀請(qǐng)家庭教育專家進(jìn)行講座，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生更好地處理家庭關(guān)系。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3FamilyMatters中的Developingideas部分?？傮w來說，我覺得這節(jié)課的開展還是比較順利的，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過展示一些家庭照片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始了新知識(shí)的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠從自己熟悉的生活中找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

在講解新知的過程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生們更好地理解家庭關(guān)系的重要性。我注意到，在講解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出了一定的興趣，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些文化差異的理解還不夠深入，這可能是由于他們的文化背景知識(shí)有限。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演活動(dòng)，希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論和表演，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，創(chuàng)造更多讓他們展示自己的機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)題時(shí)，對(duì)于一些較難的題目還是有些吃力的，這說明我在講解新知時(shí)可能沒有做到讓每個(gè)學(xué)生都完全理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都